師生之間作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的師生之間作文，歡迎閱讀與收藏。
師生之間作文1
您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。啊您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您教師的愛，天下最偉大，最高潔。
不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體此刻點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體此刻身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體此刻句句聲聲。您的教育，您的負責，您的.熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。師啊您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
一位好教師，勝過萬卷書。是啊，那天中午我永遠都忘記不了。哎呀，上學要來不及了我便加快了作業(yè)速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太丑了。我騎著車急速的趕到了學校，本想和其他人對一下答案，可是時間卻出乎我的意料，居然早到了我正準備下樓時，教師居然來了，我跟教師對視了一下，還是跑了出去。過了一會兒，正當我回教室時，教師逮住了我，明白來龍去脈后，告誡我：作業(yè)不能跟別人對答案，這會對我有害的。我也深深的反省了一番，發(fā)現我真的錯了，錯得太離譜了。
教師，您的白發(fā)說明您的偉大，您的累眼象征您的敬業(yè)。那次數學模擬考試，也是我至今難忘的。那天教師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節(jié)課幫我們講解，溫習。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光您的品格和精神，能夠用兩個字就是燃燒不停的燃燒我想說：教師，您辛苦了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹；你的關愛，我們定能成為棟梁。
師生之間作文2
師生之間是歡樂的，師生之間是美麗的，師生之間是互相照顧的師生之間太多太多的事，是那樣感動人，是那樣使人出乎意料。有父親對待孩子的感覺，有一種極大的`父愛之情，教師對學生是那樣和藹可親。
上次運動會，教師選中了我，那是我與教師最歡樂，溫暖的一次。教師把牌號掛在我們背上。我跑完后，教師急忙給我水喝，生怕我們渴著，又急忙給我披上衣服，生怕我冷了。在別人跑時，教師時時刻刻為我們聽著，生怕把我們作廢了；我們跑時，教師給我們領跑，讓我們跑一個好成績；吃飯時哪一碗少了，教師便讓她們再加，生怕我們餓了；我們不喝湯，也讓我們喝，生怕渴著我們。吃完飯，又給我們買水喝。腿疼了，教師說：＂蹲站蹲站＂直到我們摔跤了，才停的這樣，我們的腿就再也不疼了.
還有一次，是我們和教師最歡樂的一次.那是午時的第一節(jié)課了，教師讓我們介紹自我的英文名字，并且還要上寫.我們都以為教師＇喝醉＇了，才會上這樣簡便的課，可是不是，教師跟我們說，他覺得這樣的課很重要.并且還說了葉俊豪上自習時玩籃球玩的多么開心，連教師都看入迷了.他哭了，流下了后悔和悔改的眼淚.我們大家都笑了，教師也笑了.我們是那么地歡樂.到了第二節(jié)，我們整個教室也處于歡樂之中.教師說：＇我們去參加運動會，別人都瞧不起我們樂堂小學，可是，我們用實力打敗了別人，別人再也不敢瞧不起我們了.＇我們又笑了。
師生之間真幸福呀，我如同有了好多親兄姐妹，又多了一個父親，我好高興。
師生之間作文3
僅有紙筆，才能記載永恒的歷史；僅有歲月，才能讀懂那濃濃的師生之間�！}記
師生如茶
如茶般清香宜人的親情是無法用言語來表達的，一個眼神、一個動作都濃縮了愛的真諦。把它記載下來，也許會成為你一生最寶貴的財富。
小時候，我十分貪玩。最嚴重的那一次，還和教師頂嘴，教師狠狠地批評了我。我心里十分不服氣，認為她一手扼殺了我童年的完美，一向懷恨在心。
此刻，我仍十分貪玩，教師也常批評我，但我心中早已沒有了怨恨，因為我明白，是教師的辛苦耕耘，使我不斷成長，教師應對我不經心犯下的錯誤錙銖必較，要想讓我遠離不健康的東西。于是，我總算聽懂了教師的話，心中充滿了感激。
所以，師生如茶，剛入口時會有種苦味，但再仔細一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。
師生如根
印象中教師總是慈祥的。記得有一次，我考試成績一落千丈，帶著忐忑不安的心境，等待著一場暴風雨的降臨�？吹皆嚲砗�，教師眼中掠過一絲驚訝與惋惜，但很快恢復了平靜，抬起頭看著可憐巴巴的我，故作高興狀，微笑著望著我，說：沒關系，一次小小的失敗，算不了什么，我和所有教師都相信你。短短一句話，卻讓我極為震撼，心中翻騰著感激的火焰。當然，之后我的成績也追了上去。
所以，師生如根，它把成功的所有養(yǎng)分都往上運送，支撐起了滿枝嬌艷的花朵，讓我們的成長都獲得了一種無形的動力。
師生如金
師恩可貴是眾所周知的。大地震中，教師用臂膀拯救學生的生命；當我們感到迷茫時，教師用他的諄諄教誨為我們指明人生的方向，那偉大的'師生情喚起人心靈深處的善良，拯救了無數的浪子。
所以，師生如金，像金子一般的寶貴，像金子一般的誘人，散發(fā)著善良的、完美的光彩。
說師生如茶，如根，如金，也可是反映眾多教師高尚品德的冰山一角，比起教師對學生真正的付出，我感覺我的語言是那么蒼白無力。同學們，讓我們珍惜所擁有的師生之間的感情吧！并獻出我們對教師的感激之情吧！
師生之間作文4
一日為師，終生為父是我從小便學會的一句古諺。
從我們步入小學學校的那一刻起，我們便清清楚楚地意識到我們已成為一名學生，教師成了我們求學旅途中的引導者、陪伴者。在學校里要聽教師的話，這便是我們兒時最熟悉的話語。從此，教師便與我們結下了不解之緣。
師生之間，更多的是關愛。依稀記得上小學時教師為我們系扣子的一幕幕情景，教師總是在我們孤獨的時候，給予我們溫暖；在我們沮喪時，傳遞給我們力量，告訴我們要做個勇敢的孩子，從哪里跌倒就從哪里爬起來。
教師的眼神里蘊含著濃濃的愛意，教師的臂膀是愛的港灣，教師的雙手為我們托起一個愛的天地，我們與教師共同在這個愛的領域里生活。
師生之間，更多的是寬容。當你犯錯時，教師會在一旁微笑著幫你指出；當你向教師承認錯誤時，教師會微笑著理解，將你包容，雖沒有無情的責罵，卻比責罵更讓人印象深刻；當你上課睡覺時，教師會輕叩你的桌子，課后找你談心，而不是把你揪出來，罰站……
也許你會發(fā)出疑問：教師為何都有這般博大的胸懷？其實，你也有。當教師板書寫錯字時，當教師冤枉你時，你也曾埋怨過，但更多的卻是釋然，是寬容。
就這樣，我們在與教師共同構建的寬容的氛圍中學習。
師生之間，更多的是嚴厲。教師會嚴厲地批評我們，不論成績是好還是差，不論是男是女，他們都一視同仁。
也許很多人都很排斥這種嚴厲的教師，但我們從未仔細想過他為何對我們這般嚴厲，常生氣對他的'身體也不好，若只是為了換取我們的害怕與順從，那他們豈不是得不償失嗎？有句話叫嚴師出高徒，他對我們嚴厲是為了我們好，想讓我們學得更好，有出息，教師的嚴厲中透著幾分愛。
因為教師的嚴厲，我們學會了更加嚴格地要求自我；因為教師的嚴厲，我們學會了精益求精……
離別之時，師生之間更多的是不舍。教師的關愛讓我們不舍，教師的寬容讓我們不舍，教師的嚴厲讓我們不舍，師生之間的種種情誼讓我們難以割舍……
師生之間作文5
青春的坐標系上已悄然掠去了十四個長度的韶華，歲月將我的記憶勾勒成成長歷程的剪影，時間在師生之間定格。
俗話說學到老，活到老。天下之大，能為師者不計其數。但在學校之中，教師與學生之間的關系是微妙的。他們能夠天天見面，是上下級關系，是長輩與小輩，亦是朋友。
師生之間能夠是玩笑與歡樂。還記得那年的愚人節(jié)，語文教師教師走進上課卻被早有預謀的我們告知這節(jié)課不是她的課。平常的課表毫無變化，然而全班同學的異口同聲讓她心存疑惑，一下子就愣住，不明白該做什么。直到之后我們道出：愚人節(jié)歡樂，她才恍然醒悟。一向懶得和我們計較的.她，卻揚著一抹計謀得逞的笑容宣布：鑒于你們的愚弄，我很不爽。這樣吧，都回去給我吧第二單元詞語抄一遍。
滿堂嘩然，同學們叫苦不迭，但那吵鬧聲中顯現的是勝于上下級的融洽和諧。
師生之間能夠是別扭與矛盾。班主任有時會很生氣地指責我們怎樣怎樣不好，我們有時會很不滿的在心中咒罵；可是在別人面前誰要說我們不好，她就會跟誰急。我們有時會送給他一個大大的笑臉；有時他會在班級大發(fā)雷霆，遷怒到每一個人，有時我們會暗做小手腳；可是他在課下不留聲色的關心著每一個人，而在外班我們也會很極力維護教師的高大形象……在不言中，是一種似于血脈般的關系。
師生之間能夠是感動與銘記。又是一年教師節(jié)，早有準備的我們在起立間用最真摯的話語道出了那聲祝福。物理教師一時間有些錯愕，他摸摸腦袋有些不好意思。思考了些許，他揚著幸福的弧度說道：同學們，多謝你們。這是我教書這么多年第一遇到這樣的祝福。同樣也是你們讓我第一次被愚弄。嘿嘿，這比別人多出的經歷我會一向記著的。我們會心一笑，無聲中洋溢著一種是友非友的感覺。
白駒過隙，歲月的末班車載入我們駛入下一個輪回。離別的傷感卻阻止不了時光車輪前進的腳步。但我們深知，那師生間的點滴早已化為我生命中不可磨滅的永恒，我同樣也會駕著教師用期望編織的方舟，遨游天地……
師生之間作文6
月夜，一襲長衫隨輕風曼舞，昂然飄入歷史心門，我的教師從遠古而來，從發(fā)黃的書頁里款款而來，是他們教會了我在黑夜中守護自我永恒的精神家園。
無奈的心痛
楚國將亡，我的教師披發(fā)行吟，仰天長嘆：舉世皆濁，我獨清，眾人皆醉我獨醒。汨羅江水大浪滔天地說：教師為什么要投江？您能夠選擇另一種生命，做一個徹徹底底的文人，讓中國的禮貌長河激起更燦爛的文學浪花啊您搖搖頭：應對這垂危的國家，我追求高潔的夢想已經破滅，只能將這忠貞不渝的臣子之心化作一江滔滔汨羅江水，也許這樣我才能安息我想，這就是屈原教師教給我的高尚情操，是塵世將他逼得走投無路，即使有再多的繁華也蓋不住這世界的骯臟與惡臭。僅有一死才能保住他的忠心，這也許是教師最無奈的心痛吧！
愛國的'學子
教師已經被軟禁三十幾天了，被重重特工看著的日子十分難熬，什么都不能抹滅我的中國心，那與祖國相隔的萬水千山說：教師，為什么要回祖國，您能夠選擇在美國生活下去，在美國做研究，那里有足夠的經費與設備，那里的條件比祖國優(yōu)越好幾倍您搖搖頭，應對新生的祖國，一切都是新的，祖國正在起步，祖國需要我們這樣的優(yōu)秀人才，我要將一腔熱血化作行動來報答祖國的養(yǎng)育之恩，我想這就是錢學森教師教給我的高尚情操，內心永遠想著祖國，即使再多的利祿引誘，也動搖不了一顆愛國心。這也許就是教師內心最偉大的祖國吧！
靜夜入史，一段穿越千年的師生心靈對話，是我頓悟，撥動我們心弦的不是流行，不是時尚，是教師的氣魄與情操，是歷史的靈動與厚重。
我的歷史，我的教師。
師生之間作文7
在人生的道路上，有一個人為我們?yōu)⑾滦量嗟暮顾瑥牟槐г�，他只會微笑著望著我們走向成功的背影。這個人就是----教師。
走進師生之間的生活，體驗師生之間的進行曲，別有一番滋味在心頭。
防備師生之間的主旋律
班主任來了，快坐好。一個聲音讓原先喧鬧的班組立刻安靜下來。剛才還喋喋不休的同學們立刻閉上嘴巴，拿起書裝模作樣地看起來，時不時還瞟一眼。收作業(yè)的時候，原先的懶羊羊全都奮筆，每個同學都很瘋狂。同學們總是細心翼翼地防備著教師，生怕受到都是嚴厲的懲罰。教師走這邊，同學們就走那邊，這是學生們不變的航局。
牢騷師生之間的小插曲
你們此刻必須要抓緊時間，準備沖刺，中考決定你們一生的命運，考不好，以后找不到工作，只能給人家端盤子。教師在講臺上不厭其煩地講著，底下同學像霜打的茄子一樣，無精打采地聽著，有的人還小聲嘀咕：天吶，又念經了。
哎呀教師又布置那么多作業(yè)，真煩小A垂頭喪氣。唉又要加課。什么時候才能回家啊？肚子好餓小B一臉苦行僧樣。
愛教師的狂奏曲
教師辛苦的教學，是想圖得什么回報嗎？不他只期望自我的弟子能夠成材。教師對學生的愛如一籃春光，無比溫暖。教師總是悉心地教導我們，要先成人，后成材；教師總是會用那雙批改N多本作業(yè)的手緊緊握住我們的手，語重心長地說：好好學習，將來成大器；教師總是會看著我們優(yōu)秀的分數欣慰地笑，露出一首首歲月的痕跡。
感激學生的'變奏曲
雖然學生很調皮，對教師也有不少埋怨，但我們總會在教師節(jié)為教師送上一束鮮花、一張卡片或一句節(jié)日歡樂；也會在教師生日的時候送上一首生日歡樂》；也會經常對教師說一聲：多謝和您辛苦了因為我們明白，教師所有的付出和努力是為我們的未來打下一個好的基礎。
師生之間的進行曲是一部扣人心弦的樂章。點點滴滴像一個個音符演奏出愛的旋律。
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