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對幼兒實施心理健康教育的方法
(一)教幼兒學(xué)會尊重別人
讓幼兒學(xué)會尊重別人,是良好道德品質(zhì)形成的首要條件。尊重孩子是教育孩子學(xué)會尊重別人良方。教師和家長應(yīng)尊重孩子,作孩子的表率,讓孩子長在天長日久的受尊重的潛移默化中養(yǎng)成尊重別人的好習(xí)慣。
。ǘ┙逃變簩W(xué)會愛、學(xué)會關(guān)心他人
孩子的愛心不是靠強(qiáng)行管束而在一夜之間培養(yǎng)出來的,更不是沒有原則,失去理智的溺愛換來的,它是通過自然而然的模仿,潛移默化的滲透而逐漸形成的。
1、注重自己的言行,給孩子樹立良好的榜樣。教師和家長應(yīng)從自身做起,在有意識地對哈子進(jìn)行愛心教育時,要以身作則,通過自己的言行來感染孩子。作為教師,要熱愛自己的工作,關(guān)心愛護(hù)每一個孩子,主動幫助有困難的幼兒,教師之間也應(yīng)該互相關(guān)心和尊重 ,教師與教師之間、教師與幼兒之間、家長與幼兒之間、幼兒與幼兒之間多使用愛的語言。
2、培養(yǎng)幼兒形成助人為樂、關(guān)心社會、熱愛公益事業(yè)的良好思想品質(zhì)。如組織幼兒給災(zāi)區(qū)小朋友捐獻(xiàn)衣服、圖書、玩具等物品,組織幼兒想希望工程捐款活動,參加為殘疾兒童獻(xiàn)愛心等媒體力量引導(dǎo)幼兒觀看以關(guān)愛、善良、正義等內(nèi)容為主題的作品把民主管理在身邊相互友愛的事跡講給幼兒聽,培養(yǎng)孩子的愛心,從小給孩子的心靈撥下愛的種子,是良好道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵。
(三)教幼兒學(xué)會禮貌待人禮貌是人們的道德準(zhǔn)則,是人與人相處的規(guī)矩?蓮囊粋人說話用詞、語調(diào)口氣、 止態(tài)度上反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌。文化水平、社會身份。如謙遜文明的語言、恭敬有禮、落落大方的舉止能給人留下良好的印象。因此,禮貌教育呀從小抓起,教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的重要條件的環(huán)境,使孩子從小就學(xué)會禮貌待人。對幼兒進(jìn)行禮貌教育,可以從以下幾方面進(jìn)行。
1、教育孩子尊敬長輩承認(rèn)。能禮貌語言主動、熱情、大方得打招呼、稱呼人,會問早、問好、道別。
2、教育孩子當(dāng)自己不注
意影響別人時,會主動誠懇的道歉,當(dāng)別人影響了自己時能克制、諒解別人,會說“沒關(guān)系、不要緊!
3、教育孩子當(dāng)別人在談話時,不插嘴、不妨礙,成人對自己講話時,要專心聽,不要打斷別人說話?傊,教師和家長要做到孩子的模范,處處以身作則,說話要做到溫和有禮貌。
。ㄋ模┳層變吼B(yǎng)成熱愛勞動的良好習(xí)慣
一個人有無勞動的興趣和習(xí)慣,將影響自己的一生。無數(shù)事實證明,事業(yè)上有成就的人無一不是熱愛勞動、勤奮好學(xué)者。相反,懶惰往往使人愚昧無知而無所作為,熱愛勞動,不僅使幼兒掌握一些生活技能,培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力,而且培養(yǎng)了幼兒良好的個性、心理品質(zhì),為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下了堅實的基礎(chǔ),同時也樹立了幼兒自信、自立,敢于克服困難的精神。
對幼兒進(jìn)行熱愛勞動教育,還可以從培養(yǎng)他們的獨立生活能力開始。如自己穿脫衣服、鞋襪、自己洗手、洗臉?biāo)⒀赖茸層變后w驗到勞動的艱辛和快樂,明白了勞動是光榮的,從而學(xué)會尊重自己和別人的勞動成果。
孩子嬰兒期后的智力發(fā)展離不開父親
兒童智力的發(fā)展既有遺傳因素的作用,也有后天各種環(huán)境因素的作用。父親作為影響兒童智力的環(huán)境因素之一,他對兒童智力的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)不僅僅表現(xiàn)在孩子的嬰兒期。在孩子嬰兒期后的智力發(fā)展中,父親的作用更是不可或缺的。
從兩方面來研究父親對孩子嬰兒期后的智力發(fā)展的影響。一方面,觀察失父的影響;另一方面,直接觀察父親對孩子認(rèn)知發(fā)展的影響。這兩方面的研究結(jié)果表明,如同嬰兒期一樣,父親對男孩和女孩的認(rèn)知發(fā)展都產(chǎn)生影響,只是影響的方式不一樣而已。
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