文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃
文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃1
1、稱謂禮儀
(1)對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言詞代稱,要用準(zhǔn)確的稱呼,如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
(2)不給他人取綽號(hào)、說花名。
2、問候禮儀
向父母、長(zhǎng)輩問候致意,要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同,采用不同的問候。
(1)早起后問爸爸、媽媽早上好。
。2)睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
(3)父母下班回家:爸爸、媽媽回來啦。
。4)過生日:祝長(zhǎng)輩生日快樂、身體健康。
(5)過新年:祝爸爸、媽媽新年愉快。
。6)當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說:祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
(7)當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時(shí)說:爸爸、媽媽回來啦,辛苦了。
(8)自己告別家人時(shí):您放心吧,我會(huì)照顧好自己。離家時(shí)間較長(zhǎng),寫信或打電話問候家人。
3、餐桌禮儀
A、在家時(shí):
。1)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座、
。2)等長(zhǎng)輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷、
(3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發(fā)出響聲、(4)別人給自己添飯菜,要說“謝謝”。
(5)主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜、
(6)先吃完飯要說“大家慢慢吃”。
B、在學(xué)校:
。1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。
。2)坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。
。3)要安靜、文明進(jìn)餐。
(4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟輕拿輕放,擺放整齊。
4、待客禮儀
。1)客人來訪,要事先有準(zhǔn)備,把房間收拾整潔。要熱情接待,幫助父母排座、遞茶后可告辭離開,待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。
。2)自己的同學(xué)、朋友來訪,應(yīng)熱情迎接。初次來訪,應(yīng)給父母逐個(gè)介紹,然后把最佳座位讓給客人,可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。
。3)父母的朋友帶小孩子來訪,應(yīng)同小孩一同玩,或給他講故事,和他們一起聽音樂、看電視。
(4)吃飯時(shí),同學(xué)、朋友來訪,應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐,如果客人申明吃過,先安排朋友就坐,找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。
。5)接待老師應(yīng)象接待長(zhǎng)輩一樣熱情莊重。
。6)送客要送到門外,并歡迎客人下次再來。
5、做客禮儀
。1)去親友家做客要儀表整潔,盡可能帶些小禮品,以表示對(duì)主人的尊重。
。2)在親友家,不能大聲大氣說話,要談吐文明。
。3)不經(jīng)主人允許,不可隨意動(dòng)用主人家里的東西,即便是至親好友也應(yīng)先打招呼,
征得主人同意后才能動(dòng)用。
。4)如果在主人家用餐,要注意用餐禮儀,不能搶先入座,不能先動(dòng)食物。
。5)告別時(shí),要說感謝的話,如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
6、穿著禮儀
。1)按要求穿規(guī)定的校服,不穿奇裝異服(2)著裝整齊,樸素大方,不把上衣捆在腰間,不披衣散扣。
。3)不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。
。4)課堂上不敞衣、脫鞋。
。5)不穿名牌鞋,不穿中高跟鞋,不穿厚底時(shí)裝鞋,以球鞋或平底鞋為好。
(6)不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
。7)不涂脂抹粉,不畫眉,不紋眉,不紋身,不留長(zhǎng)指甲,不涂指甲油。
。8)按要求修剪頭發(fā),不染發(fā),不燙發(fā),不留長(zhǎng)發(fā)。
7、行走禮儀
。1)走路要抬頭挺胸,目視前方,肩臂自然擺動(dòng),步速適中,忌諱八字腳、搖搖晃晃,或者扭捏碎步。
。2)上下樓、過樓道靠右行,出入教室、辦公室,會(huì)場(chǎng)等按指定線路走,不擁擠,出入各功能室輕聲慢步,不影響他人。
。3)遇到熟人要打招呼,互致問候,不能視而不見;需要交談,應(yīng)靠路邊或到角落談話,不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的'地方。
。4)行人互相禮讓,主動(dòng)給長(zhǎng)者讓路,主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。
。5)向別人打聽道路,先用禮貌語言打招呼,如“對(duì)不起,打擾您一下”、“請(qǐng)問”等,年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼,如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再問路;聽完回答之后,一定要說:“謝謝您!”如果被陌生人問路,則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答,自己不清楚,應(yīng)說:“很抱歉,我不知道,請(qǐng)?jiān)賳枂杽e人!
8、尊師禮儀
。1)見老師主動(dòng)問好,分別時(shí)說“再見”。
。2)進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。
(3)進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”,聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入;問老師要用“請(qǐng)問”,老師答后要道謝,說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。
。4)指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。
。5)虛心聽取老師的教誨,接受師長(zhǎng)的教育。
。6)對(duì)老師說實(shí)話、真話,不欺騙老師。
(7)珍惜老師的勞動(dòng)成果,按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(8)服從老師管理,不頂撞老師。
。9)在校道上遇見老師主動(dòng)停下,微微鞠躬問好。遇見兩個(gè)以上的老師,問“老師們好”;排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師,由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。
。10)與老師交談時(shí),要起立并主動(dòng)給老師讓坐。
。11)老師在辦事或與別人在交談時(shí),不可隨意打擾老師,躬身站立一側(cè),等老師辦完事或談完話后再找老師。
。12)老師進(jìn)入學(xué)生宿舍,學(xué)生主動(dòng)站起問好讓坐;老師離開時(shí)起身送出。
9、同學(xué)禮儀
(1)同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。
。2)與同學(xué)說話態(tài)度誠(chéng)懇、謙虛,語調(diào)要平和,聽同學(xué)說話要專心,不輕易打斷別人的話。
(3)同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題,問前要用謙語“請(qǐng)問”、“對(duì)不起”、“打擾你一下”、“向你請(qǐng)教個(gè)問題”等,問后要道謝;同學(xué)回答不上來,說“不要緊,這個(gè)問題比較難回答,耽擱了你的時(shí)間,謝謝”等。
。4)尊重同學(xué),不給同學(xué)取綽號(hào),或叫同學(xué)的綽號(hào),不說使別人感到傷心羞愧的話。
。5)同學(xué)之間互助互愛,主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。
。6)尊重和照顧女同學(xué),不欺侮女同學(xué)。
(7)向同學(xué)借東西,要先征得同學(xué)的同意。對(duì)同學(xué)的東西要特別愛護(hù),且按時(shí)歸還。
。8)不在同學(xué)面前說長(zhǎng)論短、搬弄是非。
(9)不斤斤計(jì)較,對(duì)同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。
。10)講究信用,答應(yīng)別人的事要盡力辦到。
10、升旗禮儀
。1)立正站立。
。2)行注目禮。
。3)認(rèn)真聽國(guó)旗下講話。
。4)唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅,聲音要洪亮。
11、集會(huì)禮儀
。1)集合時(shí),提前到達(dá),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng),列隊(duì)快、靜、齊,并在指定位置坐好。
(2)聽報(bào)告聚精會(huì)神,保持肅靜,不亂議論,不亂走動(dòng)。
。3)不在會(huì)場(chǎng)吃零食,不亂扔果皮紙屑。
(4)報(bào)告或演出結(jié)束,要鼓掌致謝;精彩之處適度鼓掌,不喝倒彩,不吹口哨,不大聲喧嘩。
。5)學(xué)生上臺(tái)發(fā)言要向主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和場(chǎng)內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。
。6)會(huì)議、演出進(jìn)行中不擅自離場(chǎng);演出結(jié)束后,等演員上臺(tái)謝幕后再有秩序地退場(chǎng)。
(7)確實(shí)有特殊情況需要離開會(huì)場(chǎng),先取得老師的同意才能離開。
文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃2
一、現(xiàn)狀分析:
小班幼兒入園一個(gè)多月以來,已初步適應(yīng)幼兒園的生活,能在成人的引導(dǎo)下向老師問好、說再見;初步學(xué)會(huì)使用餐具,大部分幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐。餐后在老師的提醒下會(huì)擦嘴、漱口,基本能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調(diào)查,大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌,但部分幼兒在家任性、驕橫,表現(xiàn)出“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”。需要家長(zhǎng)配合老師,家園一致進(jìn)行教育。
二、階段目標(biāo):
1、幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下,逐步學(xué)會(huì)控制自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣。
2、同伴一起活動(dòng)時(shí),學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會(huì)感謝他人的幫助。
三、采取措施:
1、重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍:
環(huán)境因素對(duì)幼兒成長(zhǎng)有巨大的教育潛力。在實(shí)施生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育時(shí),我們會(huì)充分挖掘和利用環(huán)境中的.教育因素,營(yíng)造良好的禮儀教育氛圍。
2、文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。
生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中,將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的一種手段。
四、研究?jī)?nèi)容:
(一)交往禮儀
1、在成人的提醒下能向家長(zhǎng)老師問早問好說再見。
2、學(xué)著主動(dòng)向成人、同伴問早問好說再見。
3、學(xué)講禮貌用語。
(二)就餐禮儀
1、學(xué)習(xí)正確使用餐具。
2、學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口。
(三)儀表儀態(tài)禮儀
1、在老師的幫助下,保持儀表整潔。
2、在老師的提醒下,不做不雅的動(dòng)作。
文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
以“涵養(yǎng)化育,自然天成”為育人理念,以“文明禮儀伴我行”為主題,以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容,著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),從而使他們成為“有敬、有執(zhí)、有容”的新一代,使學(xué)校成為文明禮儀的示范窗口。
二、活動(dòng)目標(biāo):
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,以禮儀常識(shí)、行為習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容,通過開展“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng),讓全體學(xué)生進(jìn)一步熟知《中小學(xué)生守則》《小學(xué)日常行為規(guī)范》內(nèi)容,深刻理解其內(nèi)涵,從孝敬父母、關(guān)愛他人關(guān)心集體、愛護(hù)公物、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、愛護(hù)環(huán)境入手,培養(yǎng)自理、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力;初步具有正直、堅(jiān)強(qiáng)、熱情向上的心理素質(zhì),使廣大少年兒童學(xué)習(xí)和牢記文明禮儀常識(shí),培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的.文明行為舉止和品德,全面提高少年兒童的的文明素質(zhì)。最終達(dá)到“知”與“行”的完整統(tǒng)一。
三、活動(dòng)內(nèi)容及安排
第一階段:文明禮儀春風(fēng)行
本階段主要任務(wù)是讓所有學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的,在學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的過程中提高認(rèn)識(shí)。
具體安排:
1、利用國(guó)旗下講話,全校學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日禮儀常規(guī)》;(全校性集會(huì))
2、召開“文明禮儀伴我行”專題班會(huì)。
3、開展“文明禮儀伴我行”教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。在啟動(dòng)儀式上,校長(zhǎng)宣布“文明禮儀伴我行”活動(dòng)開始,并為啟動(dòng)儀式致詞,政教處、少先隊(duì)宣布活動(dòng)方案,大隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)倡議書,教師、學(xué)生代表講話。(全年級(jí)性集會(huì))
4、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園櫥窗、班級(jí)文化宣傳欄等陣地
宣傳“文明禮儀伴我行”的活動(dòng)目的、意義以及文明禮儀常識(shí),讓學(xué)生在耳濡目染中了解文明禮儀的重要性。印發(fā)《小學(xué)生一日禮儀常規(guī)》,學(xué)生人手一冊(cè),各班利用晨會(huì)夕會(huì)講解輔導(dǎo)。
5、各班每周召開一次以開展“承中華美德,做文明少年”為主題的班隊(duì)會(huì),讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的一日禮儀常規(guī),組織每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日禮儀常規(guī)》,使學(xué)生明確作為一個(gè)合格小學(xué)生應(yīng)該做到哪些要求。
第二階段:文明禮儀標(biāo)兵行
本階段主要任務(wù)是讓學(xué)生在體驗(yàn)中知禮明禮,感悟文明禮儀的重要性。
具體安排:
1、強(qiáng)化年級(jí)部德育主任的職責(zé),扎實(shí)抓好學(xué)生行為規(guī)范的管理與督查;
2、在各班級(jí)設(shè)立“文明監(jiān)督崗”,時(shí)刻監(jiān)督不文明行為,每日將班級(jí)里發(fā)現(xiàn)的不良行為記錄在班級(jí)日志上,并在每周的班會(huì)課上給予批評(píng)和糾正。
3、各班開展“禮儀四部曲”主題教育活動(dòng)。
尊師禮儀:在校園內(nèi)外或進(jìn)出教學(xué)樓,見到老師要主動(dòng)讓路,問好;進(jìn)入老師辦公室要先敲門報(bào)告,經(jīng)允許后再進(jìn)入;課堂上要認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真完成作業(yè),尊重老師的勞動(dòng)成果。
與父母親友間禮儀:在家要孝敬父母;親戚朋友到自己家里做客時(shí),要主動(dòng)打招呼;在日常生活中要學(xué)會(huì)和父母親友說禮貌用語。
同學(xué)間禮儀:同學(xué)之間要互相尊重,遇到困難需要同學(xué)幫忙時(shí),要學(xué)會(huì)用“請(qǐng)、麻煩你、謝謝”等禮貌用語;在班級(jí)里,對(duì)有缺陷的同學(xué)及學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)不能歧視、嘲笑,要給予熱情的幫助;在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,要團(tuán)結(jié)同學(xué),不做有損他人利益的事。
社交禮儀:集隊(duì)、集會(huì)時(shí)做到快、靜、齊;在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩,不亂拋亂扔雜物;與他人交往時(shí),要注意自己的言行,舉止要大方;需要他人幫忙時(shí),要有禮貌;衣著大方,整潔。
4、評(píng)選“文明禮儀之星”。開展以“文明禮儀伴我行”為主題演講比賽,評(píng)選出班級(jí)“文明禮儀之星”。
第三階段:文明禮儀規(guī)范行
本階段主要任務(wù)是使班級(jí)文明禮儀養(yǎng)成教育工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
1、以班風(fēng)建設(shè)為抓手,結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理檢查活動(dòng),實(shí)施班級(jí)管理星級(jí)評(píng)價(jià);
2、各班進(jìn)行常規(guī)管理“規(guī)范化和示范化”的創(chuàng)建活動(dòng),迎接學(xué)校大規(guī)模檢查評(píng)比頒獎(jiǎng)活動(dòng),學(xué)生層面組織開展禮儀、衛(wèi)生、路隊(duì)、用餐標(biāo)兵等單項(xiàng)評(píng)比;
3、各班評(píng)選出“禮儀標(biāo)兵”,每年級(jí)再評(píng)出30名文明禮儀之星,上報(bào)政教處、少先隊(duì)。
4、評(píng)選“文明禮儀規(guī)范班級(jí)”、“文明禮儀示范班級(jí)”。
5、下學(xué)期乃至今后一段時(shí)間繼續(xù)深入開展文明禮儀教育活動(dòng),常抓不懈,開展養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)方案評(píng)選活動(dòng),使文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育成為學(xué)校工作的常規(guī)。
四、活動(dòng)表彰:
學(xué)校表彰:根據(jù)活動(dòng)的開展情況,對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的班集體和師生個(gè)人進(jìn)行表彰,分別設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和集體獎(jiǎng)項(xiàng):
(1)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng):“禮儀之星”、“文明之星”、“習(xí)慣之星” 。
(2)集體獎(jiǎng)項(xiàng):文明禮儀先進(jìn)班級(jí)(中隊(duì)、小隊(duì))。
文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)是文明古國(guó),禮儀之邦,歷來重視禮儀教育,講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識(shí),自覺踐行文明禮儀,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng),全面開展文明禮儀教育活動(dòng),為了配合學(xué)校工作,我班特課設(shè)校本課程《文明禮儀伴我行》并制定計(jì)劃如下:
二、主要內(nèi)容
通過“細(xì)化目標(biāo)、突出重點(diǎn)、實(shí)踐體驗(yàn)、循序漸進(jìn)、持之以恒”的德育策略,開展禮儀教育,普及禮儀知識(shí)。設(shè)想通過強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法,努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實(shí)際中存在的問題,促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識(shí)與技能,不斷增強(qiáng)禮儀意識(shí),培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì),促使全體師生綜合素質(zhì)的提高,進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑,構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生命樂園。
1、培養(yǎng)禮儀意識(shí):使學(xué)生知道禮儀對(duì)于一個(gè)人生活的重要意義,一個(gè)知禮、守禮、行禮的人,才是一個(gè)道德高尚、文明的人。
2、培養(yǎng)禮儀情感:激發(fā)學(xué)生對(duì)禮儀的認(rèn)同感,知道一個(gè)遵守禮儀的人才能得到他人的尊重,不斷強(qiáng)化禮儀的成就感,感受到禮儀的樂趣,從而自覺地實(shí)踐禮儀。
3、培養(yǎng)禮儀技能:讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會(huì)生活中有哪些禮儀規(guī)范,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,通過反復(fù)的實(shí)踐,掌握交往技能,成為知禮、守禮、行禮的人。
4、培養(yǎng)禮儀品質(zhì):通過反復(fù)、長(zhǎng)期的禮儀行為訓(xùn)練,通過學(xué)生的自我鍛煉、自我改造,內(nèi)化為自己的需要,并在交往實(shí)踐中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質(zhì)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性,學(xué)會(huì)一些禮儀知識(shí),懂得一些禮儀規(guī)范,并在日常生活中真正做到知禮、懂禮、守禮。
2、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的'行為。
3、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
4、通過評(píng)選“文明禮儀之星”,樹立榜樣,促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。
5、探索適合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生思想道德教育的有效途徑,切實(shí)提高學(xué)校德育教育的效果。
四、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的文明禮儀黑板報(bào)。
2、寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。
在常規(guī)教育工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在
首要位置,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,從而提高。
3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中
在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中,教師要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要,創(chuàng)編文明禮儀教育的教材,使學(xué)生在開無意識(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶,受到教育。
4、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)
根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng),豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
5、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。
通過家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)與家長(zhǎng)的交流,要家長(zhǎng)了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合教師,培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。
五、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排
每周三第二節(jié)及課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行
9月份,校園禮儀篇(上) 4課
10月份 校園禮儀篇(中) 4課
11月份 校園禮儀篇(下) 4課
12月份 綜合運(yùn)用展示匯報(bào)
文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃5
中國(guó)是文明古國(guó),禮儀之邦,歷來重視禮儀教育,講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識(shí),自覺踐行文明禮儀,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng),全面開展文明禮儀教育活動(dòng),為了配合學(xué)校工作,我班特制定文明禮儀教育活動(dòng)計(jì)劃如下:
一、工作目標(biāo)
1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的'教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過評(píng)選“文明禮儀之星”,樹立榜樣,促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。
二、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的文明禮儀黑板報(bào)。
2、寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。
在常規(guī)教育工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,從而提高。每周一班會(huì)上一節(jié)文明禮儀課,堅(jiān)持做好記錄。
3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中
在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中,要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要,創(chuàng)編文明禮儀教育的教材,使學(xué)生在開無意識(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶,受到教育。
4、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)
根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng),豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
5、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。
通過家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)與家長(zhǎng)的交流,要家長(zhǎng)了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合教師,培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。
文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃6
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面,更是國(guó)家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德,就要從小做起,教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好少年。按學(xué)校工作計(jì)劃要求,結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育課題,我班特制訂文明禮儀教育計(jì)劃,以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
一、活動(dòng)內(nèi)容
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,使人們?cè)凇熬慈、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。
通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動(dòng)作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”,使“規(guī)范”深入人心,約束學(xué)生的日常行為,力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。
2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識(shí),更重要的是遵循文明禮儀的'要求,來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。
3.教育學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性,立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,代代相傳。
4.開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性,利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
5.通過評(píng)選“文明小使者”、“文明小少年”活動(dòng),在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣,發(fā)揮帶頭作用,帶動(dòng)全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范,爭(zhēng)做模范班級(jí)。
三、活動(dòng)措施
制定文明禮儀教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動(dòng)作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片,時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。
2.將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。
在常規(guī)教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、語言為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。
3.開展文明禮儀教育主題活動(dòng)
根據(jù)每月主題,每周有計(jì)劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng),豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
4.開展文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。
每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評(píng)比活動(dòng),通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育,保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
5.與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,做好不定期的家訪工作,了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,有針對(duì)性地開展工作,共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。
6.與學(xué)科教育相結(jié)合,密切聯(lián)系其他任課教師,共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
7.倡導(dǎo)文明的社會(huì)禮儀。結(jié)合社會(huì)公德教育,大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守社會(huì)公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。
8.針對(duì)當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題,大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀,著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生,努力形成共同崇尚文明禮儀的社會(huì)氛圍,營(yíng)造和諧的生活環(huán)境。
讓我們師生共行動(dòng),學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,從我做起,從身邊小事做起,著力塑造創(chuàng)新、誠(chéng)信、包容、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象,樹立講文明懂禮儀的社會(huì)風(fēng)尚!
文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
“禮儀”是指禮節(jié)和儀表,它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。對(duì)一個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來說,禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映!岸Y儀教育”是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為道德規(guī)范、人際關(guān)系準(zhǔn)則的'傳統(tǒng)美德教育,它是德育的基礎(chǔ)工程,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
二、實(shí)施內(nèi)容
(一) 學(xué)校禮儀
1、進(jìn)校禮儀:進(jìn)校三步曲:立正、敬禮(隊(duì)禮:立正姿勢(shì)先站好,兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重,右手五指要靠攏;從體側(cè)經(jīng)前胸,動(dòng)作不慌也不忙;手掌小臂成直線,舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉,手心側(cè)向左前方。團(tuán)禮:立正姿勢(shì)先站好,兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重,右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線,掌尖對(duì)著太陽穴。)問候。(聲音響亮)
2、課堂禮儀:預(yù)備鈴做好準(zhǔn)備工作,老師進(jìn)課堂宣布上課后,全班學(xué)生起立、敬禮,齊聲道“老師好”;學(xué)生遲到進(jìn)教室,先喊“報(bào)告”,經(jīng)老師同意后,再進(jìn)入教室;學(xué)生有急事需出教室,先舉手,起立報(bào)告老師,經(jīng)老師同意后再出教室;下課時(shí),起立和老師互道再見。
3、課間禮儀:課間休息,不大聲喧嘩,不追跑打鬧,開展有益于身心健康的活動(dòng)。
4、尊師禮儀:學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí),應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí),應(yīng)先敲門,經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所,不能隨便翻動(dòng)老師的物品。
5、同學(xué)間禮儀:同學(xué)間可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在需要同學(xué)幫助時(shí),須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí),應(yīng)先征得同意后再拿,用后應(yīng)及時(shí)歸還,并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸,偶爾的失敗,學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等,不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視,而應(yīng)該給予熱情的幫助。
6、集會(huì)禮儀:學(xué)校集合,學(xué)生分班整隊(duì)入場(chǎng),按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),做到“快、靜、齊”,會(huì)議中端坐靜聽。
(1)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí),全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮。
(2)開學(xué)、結(jié)業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時(shí),準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入、退場(chǎng)。保持會(huì)場(chǎng)肅靜,不隨意說笑走動(dòng),不做與大會(huì)無關(guān)的事。
(3)上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí),走路穩(wěn)重,從指定的臺(tái)口上臺(tái),站在臺(tái)上雙手自然下垂,站姿端正。接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀用雙手接,行鞠躬禮,然后轉(zhuǎn)過身來,面向臺(tái)下,將獎(jiǎng)狀高舉過頭向大家示意后,雙手拿好貼放胸前。下臺(tái)時(shí)腳步穩(wěn)重,從指定臺(tái)口退下,臺(tái)下的同學(xué)要遵守會(huì)場(chǎng)秩序,注意聽講,適時(shí)報(bào)以掌聲,不交頭接耳、隨意談笑,不起哄、喊叫。
7、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀:自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻,愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木,節(jié)約用水用電。
(二)個(gè)人禮儀
1、言談禮貌:交談時(shí)掌握說話分寸,使用禮貌用語“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等。
2、儀態(tài)舉止:
(1)談話姿勢(shì):交談時(shí),雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。
(2)站姿:站立時(shí)做到頭正,面容平和自然,雙肩放松,軀干挺直,雙臂自然下垂于身體兩側(cè),雙腿立直。(站如松)
(3)坐姿:入座做到輕而穩(wěn),雙肩平正放松,上體自然挺直,雙膝自然并攏;離座時(shí),要自然穩(wěn)當(dāng),右腳向后收半步,而后站起。(坐如鐘)
(4)走姿:輕而穩(wěn),胸要挺,頭要抬,肩放松,兩眼平視,面帶微笑,自然擺臂。(行如風(fēng))
3、衛(wèi)生習(xí)慣:講究梳理勤更衣。
(三)社交禮儀
1、餐桌禮儀:用餐時(shí)做到餐前洗手;餐時(shí)待主人示意后開始,夾菜文明,細(xì)嚼慢咽,不挑食,動(dòng)作文雅,不發(fā)出不必要的響聲;餐末,正確使用餐巾或餐紙擦嘴;退席時(shí)對(duì)他人說一聲“請(qǐng)慢吃”;愛惜糧食,不亂倒剩飯。
2、遞物與接物:遞物與接物時(shí)須用雙手,表示對(duì)對(duì)方的尊重。
3、在公共場(chǎng)所遇到師長(zhǎng)、鄰居長(zhǎng)輩或其他相識(shí)的人主動(dòng)招呼,鄰里之間講究禮節(jié),相互關(guān)照,鄰居有困難時(shí),能主動(dòng)幫助。
文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃8
開展“文明禮儀伴我行”主題實(shí)踐活動(dòng),是進(jìn)一步落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定學(xué)校文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。
一、 指導(dǎo)思想:
結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),有針對(duì)性地開展文明禮儀教育,全校上下,共同行動(dòng),思想重視,扎實(shí)推進(jìn),師生互動(dòng),重在體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)氛圍,評(píng)價(jià)激勵(lì),將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國(guó)主義教育等德育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。創(chuàng)新工作方法,注重工作實(shí)效,促進(jìn)全體學(xué)生健康成長(zhǎng),全面發(fā)展。
二、 實(shí)施辦法:
1.首先對(duì)全校教職員工進(jìn)行教師形象、教師禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高全校教職員工禮儀意識(shí)和禮儀水平。(辦公室布置評(píng)比,不在公共場(chǎng)所抽煙)。
2.讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀,實(shí)踐禮儀,展開禮儀的活動(dòng)中,親歷轉(zhuǎn)變過程,注重情感體驗(yàn),逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。
3.全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明,班班重禮儀”的`濃厚氛圍,在全校大力宣講禮儀,學(xué)習(xí)禮儀,通過值周學(xué)生、值周教師、值周領(lǐng)導(dǎo)檢查等方式,在校園提醒檢查,教育不文明行為,讓不文明行為在校園無處藏身,舉全校之力爭(zhēng)創(chuàng)“文明禮儀示范校”。
4.全校開展活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生能講一個(gè)禮儀故事, 發(fā)現(xiàn)身邊的一個(gè)禮儀榜樣, 編一個(gè)禮儀歌謠, 在校園提醒一次不文明行為, 改掉自身的一個(gè)不文明行為習(xí)慣(或養(yǎng)成一個(gè)新的禮儀習(xí)慣)。要求每個(gè)班級(jí) 開一次“文明禮儀”的主題班隊(duì)會(huì), 開展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織一次“班級(jí)文明禮儀演講比賽”, 制定一份有班級(jí)特色的文明禮儀“倡議書”。 學(xué)校將組織有關(guān)人員進(jìn)行綜合考評(píng),期末評(píng)出“文明班級(jí)”、“十佳文明禮儀小使者”,對(duì)于在文明禮儀方面存在明顯問題,經(jīng)教育不改正的同學(xué),無論學(xué)習(xí)成績(jī)高低,在期末各類的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)干”、“優(yōu)秀隊(duì)員”等評(píng)優(yōu)評(píng)先實(shí)行“一票否決”。
5.開展“小手拉大手”活動(dòng),創(chuàng)建“文明家庭”活動(dòng),進(jìn)行“文明家庭”的展示,評(píng)選活動(dòng)。
6.以“唱響國(guó)歌”為突破口,由校領(lǐng)導(dǎo)親自檢查,每個(gè)班級(jí),年級(jí)逐一通過。在唱國(guó)歌中,具體要求是:嚴(yán)肅認(rèn)真,聲音哄亮,情感真摯。在此基礎(chǔ)上,重點(diǎn)抓的校園文明行為是:見到老師、客人、同學(xué)主動(dòng)問好,不亂扔廢棄物,不說臟話,不在教室、校道追跑打鬧。
7.以演講比賽、征文、社會(huì)實(shí)踐、板報(bào)、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀,展示禮儀。
8.充分利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)“文明禮儀知識(shí)”,讓“文明禮儀知識(shí)”進(jìn)入課堂,以保證“學(xué)習(xí)禮儀”的時(shí)間和質(zhì)量。
三、實(shí)施步驟:
開學(xué)典禮。
全校進(jìn)行思想動(dòng)員,啟動(dòng)“文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng);
各班學(xué)習(xí)中華禮儀傳統(tǒng),學(xué)習(xí)校園禮儀知識(shí),制定本班行動(dòng)計(jì)劃。
2月---全面推進(jìn)階段:
營(yíng)造氛圍,深入開展“九個(gè)一”活動(dòng)。各個(gè)年級(jí)重點(diǎn)負(fù)責(zé)一個(gè)禮儀行為,通過“承諾”的方式,改進(jìn)提高,率先成為全校表率,進(jìn)而向全校推廣,展示。其中:二年級(jí)為“唱好國(guó)歌”;三年級(jí)為“主動(dòng)問好”;四年級(jí)為“不亂扔廢棄物”;五年級(jí)為“不在教室,樓道追跑打鬧”。六年級(jí)“不說臟話”。初中年級(jí)為“不亂買零食,不上網(wǎng),不抽煙”
2月底---總結(jié)表彰階段
認(rèn)真總結(jié),評(píng)選。隆重表彰“文明班級(jí)”、“十佳文明禮儀小使者”。
文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想:
以“講文明 懂禮儀 樹新風(fēng)”為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣作為重點(diǎn),培養(yǎng)、訓(xùn)練、引導(dǎo)學(xué)生明確禮儀規(guī)范要求,使學(xué)生努力做到:文明禮儀進(jìn)校園,做文明小學(xué)生;文明禮儀進(jìn)班級(jí),做文明小主人;文明禮儀進(jìn)家庭,做文明小使者。著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),把“講文明 懂禮儀 樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)作為加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校德育工作,提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來抓。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的`主題教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣,使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。
2、通過文明禮儀活動(dòng),提高學(xué)生的文明修養(yǎng),讓校園洋溢文明之風(fēng)。
三、組織機(jī)構(gòu):
組 長(zhǎng):林福仁
副組長(zhǎng):李金和、楊國(guó)清、朱鴻榮
魏春發(fā)、黃春魁、吳國(guó)春
成 員:王環(huán)雨、朱雪華、高建清
林慶霞、林秋花、高桂花
四、活動(dòng)安排:
第一階段:宣傳學(xué)習(xí)
1、舉行“文明禮儀伴我行”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、舉行“說文明話、辦文明事、做文明人”簽名儀式。
3、充分利用“紅領(lǐng)巾廣播”、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)等渠道廣泛宣傳文明禮儀。
4、充分利用校園媒體,組織學(xué)生觀看文明禮儀影視教材。
5、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
6、各班制作張貼文明禮貌用語,出一期“文明禮儀”知識(shí)的黑板報(bào)、手抄報(bào)。(黑板報(bào):低、高年組各校1期。手抄報(bào):低、高年組各校2篇;中心校3篇。時(shí)間:4月15日上交中心校。)
7、舉行文明禮儀教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
(低、高年組各校3名;中心校5名。時(shí)間:5月13日。)
8、舉行文明禮儀講故事比賽。
(低、高年組各校1名;中心校2名。時(shí)間:5月14日。)
(講故事比賽低年組3-5分鐘;高年組5-7分鐘。)
9、評(píng)選出“文明禮儀班級(jí)”、若干名“小紳士”、“小淑女”。
10、文明禮儀照片征集并制作文明禮儀展板。
(各校至少5張照片于6月初之前上傳中心校郵箱。)
第二階段:活動(dòng)實(shí)施
1、在學(xué)習(xí)文明禮貌用語和日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,進(jìn)行嚴(yán)格的行為訓(xùn)練,做到文明行為訓(xùn)練與養(yǎng)成教育相結(jié)
合、與評(píng)選文明衛(wèi)生班級(jí)、文明禮儀班級(jí)相結(jié)合。
2、少先隊(duì)負(fù)責(zé)設(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”,監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的行為。每周收集、歸納學(xué)生中涌現(xiàn)的好人好事,
利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚(yáng)。
3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動(dòng),如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、中高年級(jí)學(xué)生辦
文明禮儀小報(bào)等。
4、學(xué)校要把禮儀教育納入學(xué)校的地方課程中,使禮儀教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂。評(píng)選出“文明禮儀班級(jí)”、 “小紳士”、“小淑女”;并通過 “小手拉大手”,讓學(xué)生把禮儀帶回家,通過孩子去影響家長(zhǎng),教育家長(zhǎng),從而形成全社會(huì)人人都“講文明,有禮貌”,構(gòu)建一個(gè)和諧文明的湄洲島。
第三階段:總結(jié)與表彰
1、要求各校全面總結(jié)活動(dòng)開展情況。
2、表彰“文明禮儀班級(jí)”、 “小紳士”、“小淑女”。
文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃10
為了傳承中華民族孝為先的傳統(tǒng)美德,根據(jù)學(xué)校這學(xué)期以感恩教育為主題的德育工作的要求,我作為班主任在這學(xué)期進(jìn)行感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)的主題教育活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想:
感恩,是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)人的基本品德。為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,通過感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩圖報(bào),全面提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng),讓學(xué)生懂得感恩父母,感恩學(xué)校,感恩社會(huì),讓學(xué)生關(guān)注、反省自己的現(xiàn)實(shí)生活,培養(yǎng)感激父母、感激他人、感激社會(huì)的情感,進(jìn)而培養(yǎng)起強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和不斷進(jìn)娶奉獻(xiàn)的精神。
二、活動(dòng)主題:感恩從心開始感恩從我做起
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。
2、讓全班學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種美德,是做人的基本道理!罢l言寸草心。報(bào)得三春暉”。“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。
3、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德,更是一種責(zé)任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。
4、對(duì)全體學(xué)生全面的實(shí)施“感恩教育”,精心培育班級(jí)“社會(huì)感恩文化”,其目的就是不要受傳統(tǒng)“萬般結(jié)下品,唯有讀書高”的思想影響,要讓學(xué)生知恩圖報(bào),不忘國(guó)之恩,社會(huì)之恩,老師之恩,養(yǎng)育之恩,知遇之恩……使“滴水之恩當(dāng)報(bào)涌泉”之情感生根、開花、結(jié)果。
四、活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)校把“感恩教育”作為德育工作的切入點(diǎn),對(duì)學(xué)生全方位的實(shí)施“感恩教育”,精心培育學(xué)校“感恩文化”。從而使我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。
擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝順父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心、幫助他人。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí),珍愛自己。擁有一顆感恩的`心,我們就學(xué)會(huì)包容,贏得真愛,贏得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂、擁有辛福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大,我們就能擁有一個(gè)美好的未來。
五、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月至20xx年10月
六、具體安排
本次感恩活動(dòng)共分四個(gè)階段。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段
利用學(xué)校及教室的宣傳欄、櫥窗等為陣地,全方位地進(jìn)行感恩教育的宣傳發(fā)動(dòng)。
。ǘ┗顒(dòng)推進(jìn)階段
1、收集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事,班會(huì)上交流。
2、學(xué)唱一支感恩歌。《小烏鴉愛媽媽》——“路邊開放野菊花呀!飛來一只小烏鴉呀!……”
3、背熟5句孝敬父母的名人名言。
4、以班級(jí)為單位,召開“感恩教育”主題班會(huì)。
5、感恩社會(huì)的關(guān)愛
引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福生活來之不易,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,通過演講比賽、讀書報(bào)告會(huì)等形式,使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的至關(guān)至愛。吧
6、回報(bào)父母養(yǎng)育之恩
開展為父母多做事,為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳,對(duì)父母多說知心話,幫父母干家務(wù),了解父母的生日為父母過生日,并組織學(xué)生抽機(jī)會(huì)和父母換角色,開展一次“今天我當(dāng)家”讓學(xué)生代替父母考慮一天的油鹽柴米和家務(wù)的安排,使學(xué)生真正明白“一粥一飯,當(dāng)來之不易”,體會(huì)父母持家不易,感激父母的艱辛,真正體會(huì)倒父母之恩深似海。
7、感激老師的教誨之恩
開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng),自選寫一封感謝師恩的信,做一張感謝老師的賀卡,向自己的老師獻(xiàn)一束鮮花,向自己的老師送一句溫馨的話,寫一首表達(dá)師恩的詩歌等來表達(dá)對(duì)老師的感激之情
8、感激同學(xué)間的愛心相助之恩
開展以“心連心、手拉手”、共同進(jìn)步”為主題的演講比賽、以及 給同學(xué)做一件有意義的事,給班級(jí)做一件有意義的事等活動(dòng),掀起同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步,增進(jìn)同學(xué)之間的友情。感謝他人幫助之恩。
9、感謝祖國(guó)養(yǎng)育之恩。
(1)認(rèn)真參加升旗儀式,升國(guó)旗時(shí)要肅立。學(xué)唱一首歌頌祖國(guó)的歌曲,收集祖國(guó)之最、祖國(guó)的世界之最及祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。
。2)以“學(xué)會(huì)感恩、讓生命充滿愛”出一份手抄報(bào)。
。3)關(guān)注弱勢(shì)群體、關(guān)心社會(huì)公益事業(yè),用一顆感恩的心,做一些力所能及的事來回報(bào)社會(huì)
三、感恩回饋階段
1、布置愛心家庭作業(yè)。
a、記住父母生日或者父親節(jié)和母親節(jié)畫一幅畫 ,寫上祝福語。
b、跟著父母上一天班,體驗(yàn)父母的辛勞。
c、為父母做家務(wù):倒垃圾,拖地,洗衣服,洗碗,做飯,做菜,端茶等。
e、給父母剪手腳指甲,洗腳,洗頭。
2、寫一封“寫給爸爸媽媽的知心話”的信。
期中考試后,讓學(xué)生在成長(zhǎng)檔案袋的成長(zhǎng)記錄冊(cè)上寫上一段對(duì)父母的知心話,當(dāng)父母來開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候給父母看。然后對(duì)家長(zhǎng)說,如果你的孩子的話感動(dòng)了你,你就對(duì)你的孩子也寫上一段話。
3、看金故事—影響孩子一生的81個(gè)感恩故事。然后寫讀后感。
4、感恩老師的培育之情
a、觀察老師上課的一天,體會(huì)老師有哪些地方辛苦。
b、正確理解老師的批評(píng)與表揚(yáng)。尤其理解老師批評(píng)的用途。開一次批評(píng)與表揚(yáng)的辯論會(huì)。
c、理解老師的奉獻(xiàn)與無私。增進(jìn)老師與學(xué)生之間的情感。
d、人人當(dāng)一天小老師,管紀(jì)律,教生字。
5、感恩同學(xué)之間的友情。
a、記住同學(xué)的生日,給每個(gè)同學(xué)送一份自制的生日禮物。給每個(gè)同學(xué)寫一句或者說一句生日祝福語。
四、總結(jié)評(píng)比階段
1、舉辦以“學(xué)會(huì)感恩、讓生命充滿愛”為主題的小報(bào)制作評(píng)比活動(dòng)。評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
2、針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)開展以“構(gòu)建和諧家庭,培養(yǎng)成功孩子” 為專題家庭教育論文征集
3、根據(jù)感恩活動(dòng)的開展情況評(píng)選 “孝敬父母之星”、“尊敬老師之星”“關(guān)愛同學(xué)之星”。
4、總結(jié)“感恩教育”活動(dòng)的開展情況,積極推廣成功的經(jīng)驗(yàn),也要發(fā)現(xiàn)問題,提出建議,認(rèn)真檢查和考核,形成活動(dòng)總結(jié)。
五、感恩教育活動(dòng)要求
1、積極宣傳、廣泛動(dòng)員。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)感恩教育的必要性,通過宣傳動(dòng)員渲染濃厚的感恩氛圍。
2、精心策劃,認(rèn)真組織。每位同學(xué)都要積極參與,認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的重要意義,按照方案要求積極落實(shí),注重實(shí)效,不要搞形式,走過常
3、注重實(shí)效,及時(shí)總結(jié)。以此次活動(dòng)為契機(jī),把感恩教育貫穿日常教育之中,真正讓每位學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩,與愛同行”;癁閷W(xué)校辦學(xué)和育人的重要內(nèi)容。
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