問題并非少年（二）。
問題并非少年（二）。
作者；天低
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寒門難出貴子。
將相子必封侯。
接著昨天的問題。 ( )
你說(shuō)什么善。什么是惡。
我相信每個(gè)人都有自己定義。
但是打人罵人就是惡？對(duì)待人友好可愛就是善。
好像也不是。
在我的定義里。對(duì)別人有利的就是善。
對(duì)自己有利的就是惡。
這僅僅只是我的定義。
你的呢？
為什么要說(shuō)這個(gè)善惡的問題。因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的價(jià)值觀。
當(dāng)我們自己的價(jià)值觀形成以后，你有沒有發(fā)現(xiàn)。
自己的很多行為和父母的是很相似的。
幾乎在某一個(gè)問題上可以歸結(jié)為一類人。
我們?cè)?jīng)也反抗過(guò)父母的對(duì)我們灌輸?shù)乃枷搿?
那么為什么最后我們的思想又和他們的一樣了呢？
這就是你家為什么出不了貴子的原因
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每個(gè)父母都想望子成龍。望女成鳳。但是最后有幾個(gè)實(shí)現(xiàn)呢。
先說(shuō)學(xué)習(xí)。在我們現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)的思想中。
學(xué)習(xí)是一種能力，而在這個(gè)社會(huì)上好的生存需要的是反思。
當(dāng)小孩子有問題的時(shí)候，我們的第一反應(yīng)是這個(gè)不行，那個(gè)不行。
這些不行都是在我們自己的思維里。
我的思維必然造就了我們現(xiàn)在的生活水平。
我們又把我們的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給了自己的子女。
這經(jīng)驗(yàn)沒有對(duì)錯(cuò)之分，只有階層之分。
我們的想法必然是在我們階層之中。
那么上一個(gè)階層的想法是什么你知道嗎？
打個(gè)比方。你一個(gè)月掙一萬(wàn)塊錢。
你知道一個(gè)月掙十萬(wàn)的人是怎么掙錢的嗎？
而你教育你的孩子一定是在這一萬(wàn)的基礎(chǔ)上教育的。
這就像是種地一樣。你能掙一萬(wàn)，你的孩子努努力在你這個(gè)年紀(jì)也能掙一萬(wàn)。
因?yàn)槟銈兊南敕ㄒ粯印?
你不知道十萬(wàn)是怎么掙的，他也不知道。
但是你牢牢的限制了孩子的思想。
不符合你觀念的就是不對(duì)的，那么萬(wàn)一里面有一個(gè)月掙十萬(wàn)的思想呢
還是被你否決了、
這就像是龍生龍鳳生鳳。老鼠的兒子會(huì)打洞一樣。
天生的。
一代一代的父母把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給自己的孩子們。
但是反而也禁錮了一種新的思想和新的人生。
But
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人生有英雄或者說(shuō)人生有變數(shù)的。
為什么小的'時(shí)候我們總是聽到很多的人傳說(shuō)。
很多成功的商人初中高中沒有上完就打工掙錢創(chuàng)業(yè)了最后還成功了。
這畢竟只是少數(shù)的一部分人，
可以說(shuō)他們離開了父母的教育，離開了學(xué)校的環(huán)境，
能不能成功就看社會(huì)的教育了。
但是人要想有成就還有一個(gè)重要的原因，叫做反思。
就像很多人都是在自己父輩祖輩的經(jīng)驗(yàn)中尋找對(duì)錯(cuò)。
不是一味的聽父母的。也不是一味的不停父母的。
在他們的基礎(chǔ)上。反思這些行為背后的邏輯。以及這些行為背后的結(jié)果。
這種能力可以說(shuō)很多人有。很多人也沒有。
我們偶爾會(huì)覺得父母的教育不對(duì)。
但是他們作為長(zhǎng)輩，我們還是還聽從去他們的教導(dǎo)。
我們自己都不知道除了父母給的答案，我們自己答案的結(jié)果。
但是有的人敢于堅(jiān)守自己的內(nèi)心的想法。
聽從經(jīng)驗(yàn)，理解經(jīng)驗(yàn)和改變經(jīng)驗(yàn)。
這不是寒門獨(dú)有的。
因?yàn)樵诤T的世界里。你要想的是生存。而非怎么做好一件事。
就想是在電影《楚門的世界》一樣。要么你就老老實(shí)實(shí)地活著這個(gè)童話的世界里。
出了這個(gè)世界是好是壞是完美還是落魄，都是未知。
只要人生有了會(huì)自我反思的能力
并且時(shí)刻保持這種能力。
那么你就將掙脫命運(yùn)的控制。一切都走向未知。
可怕的是你不知道未來(lái)�？上驳氖悄阋膊恢牢磥�(lái)。
我們可以教會(huì)出一個(gè)這樣的英雄。
我們也會(huì)毀掉無(wú)數(shù)個(gè)這樣的傳說(shuō)
因?yàn)�，所有問題的并非少年。
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天底
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