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如何學(xué)好統(tǒng)計(jì)學(xué)原理
統(tǒng)計(jì)學(xué)原理怎么學(xué)才能不掛科，是每一個(gè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的學(xué)生關(guān)心的問題。以下是陽光網(wǎng)小編為大家整理的學(xué)好統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的方法，僅供大家參考!
學(xué)好統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的方法
1.從整體、局部到知識(shí)點(diǎn)。
在弄清教材內(nèi)容體系及各章節(jié)之間邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)每一章時(shí)，應(yīng)先了解該章在全書中的地位，與前后章節(jié)之間的聯(lián)系，然后再弄清本章的內(nèi)容組成，各節(jié)之間的聯(lián)系，最后再去掌握每一節(jié)的具體內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。
2.先理解、后記憶。
學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》，首先要掌握教材中的各個(gè)基本概念和范疇。這些概念和范疇很重要，但不能死記硬背，要通過理解來加強(qiáng)記憶，要抓住要點(diǎn)，能用自己的認(rèn)識(shí)和語言表達(dá)出來。同時(shí)，要能聯(lián)系實(shí)際或其它課程的知識(shí)，并將它們具體落實(shí)到每一個(gè)概念和范疇上去，因?yàn)檫@些概念和范疇都是從具體實(shí)踐中抽象出來的，學(xué)習(xí)時(shí)也要能夠返回到具體實(shí)踐中去。
統(tǒng)計(jì)學(xué)中的方法問題很多，許多計(jì)算公式也需要記住并會(huì)運(yùn)用。初學(xué)統(tǒng)計(jì)的學(xué)員往往會(huì)認(rèn)為，統(tǒng)計(jì)學(xué)中的計(jì)算都有現(xiàn)成的公式可以套，只要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好并記住公式，計(jì)算沒有多大問題。然而，事實(shí)上有些學(xué)員即使記住了計(jì)算公式仍會(huì)做錯(cuò)習(xí)題。
可見，僅僅具有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和記住計(jì)算公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)學(xué)畢竟是一門方法論的科學(xué)，它所研究的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量方面，不同于純數(shù)學(xué)，如果對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)不清，即便背熟了計(jì)算公式，也未必能做到靈活運(yùn)用。
怎樣才能將統(tǒng)計(jì)學(xué)中的.計(jì)算方法和公式恰當(dāng)運(yùn)用到社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中去，除了需要具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、記住計(jì)算公式以外，更為重要的是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象內(nèi)涵的理解。有些習(xí)題表面上看很簡(jiǎn)單，但其中卻繞了不少的彎子，只有經(jīng)過仔細(xì)剖析，真正理解其涵義，才能靈活運(yùn)用各種計(jì)算公式。
3.多做習(xí)題，通過練習(xí)掌握方法和內(nèi)容。
做習(xí)題是掌握統(tǒng)計(jì)方法和公式的重要手段，只記住公式，不做習(xí)題，不僅公式難以記住，即使記住了，也不會(huì)應(yīng)用。有的學(xué)員只死記公式，不愿做練習(xí)題，結(jié)果考試做題時(shí)不知從何處人手，或者不會(huì)用公式，解決這一問題的唯一方法就是多做習(xí)題。在最初做題時(shí)，可先按照書上的例題去做，然后逐步養(yǎng)成獨(dú)立完成的習(xí)慣。另外，做題時(shí)，要注意弄清楚給定的條件，不要盲目去套公式。
統(tǒng)計(jì)學(xué)原理：主要術(shù)語
統(tǒng)計(jì)學(xué)(statistics)：收集、處理、分析、解釋數(shù)據(jù)并從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論的科學(xué)。
描述統(tǒng)計(jì)(descriptive statistics)：研究數(shù)據(jù)收集、處理和描述的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。
推斷統(tǒng)計(jì)(inferential statistics)：研究如何利用樣本數(shù)據(jù)來推斷總體特征的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。
變量(variable)：每次觀察會(huì)得到不同結(jié)果的某種特征。
分類變量(categorical variable)：觀測(cè)結(jié)果表現(xiàn)為某種類別的`變量。
順序變量(rank variable)：又稱有序分類變量，觀測(cè)結(jié)果表現(xiàn)為某種有序類別的變量。
數(shù)值型變量(metric variable)：又稱定量變量，觀測(cè)結(jié)果表現(xiàn)為數(shù)字的變量。
均值(mean)：均值也就是平均數(shù)，有時(shí)特指算術(shù)平均數(shù)，這是相對(duì)其他方式計(jì)算的均值，求法是先將所有數(shù)字加起來，然后除以數(shù)字的個(gè)數(shù)，這是測(cè)量集中趨勢(shì)，或者說平均數(shù)的一種方法。
中位數(shù)(median)：也就是選取中間的數(shù)，要找中位數(shù)，首先需要從小到大排序，排序后，再看中間的數(shù)字是什么。
眾數(shù)(mode)：眾數(shù)也就是數(shù)據(jù)集中出現(xiàn)頻率最多的數(shù)字。
統(tǒng)計(jì)學(xué)原理：統(tǒng)計(jì)方法
測(cè)量的尺度
統(tǒng)計(jì)學(xué)一共有四種測(cè)量的尺度或是四種測(cè)量的方式。這四種測(cè)量(名目、順序、等距、等比)在統(tǒng)計(jì)過程中具有不等的實(shí)用性 。
等比尺度(Ratio measurements)擁有零值及資料間的距離是相等被定義的;
等距尺度(Interval measurements)資料間的距離是相等被定義的但是它的零值并非絕對(duì)的無而是自行定義的(如智力或溫度的`測(cè)量);
順序尺度( Ordinal measurements)的意義并非表現(xiàn)在其值而是在其順序之上;
名目尺度(Nominal measurements)的測(cè)量值則不具量的意義。
統(tǒng)計(jì)技術(shù)
以下列出一些有名的統(tǒng)計(jì)檢定方法以及可供驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的程序
Fisher最小顯著差異法(Fisher's Least Significant Difference test )
學(xué)生t檢驗(yàn)(Student's t-test)
曼-惠特尼 U 檢定(Mann-Whitney U)
回歸分析(regression analysis)
相關(guān)性(correlation)
皮爾森積矩相關(guān)系數(shù)(Pearson product-moment correlation coefficient)
史匹曼等級(jí)相關(guān)系數(shù)(Spearman's rank correlation coefficient )
卡方分布(chi-square )
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2.統(tǒng)計(jì)學(xué)原理試題及答案(完整版)
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