中考語文核心考點解析

　　思鄉(xiāng)懷人

　　1、羈旅愁思

　　孟浩然《宿建德江》

　　移舟泊煙渚，日暮客愁新。

　　野曠天低樹，江清月近人。

　　以舟泊暮宿為背景抒發(fā)旅途愁思的詩。

　　溫庭筠《商山早行》晨起動征鐸(duó)，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。

　　2、理想不為人知的愁苦心情

　　屈原《涉江》

　　吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。

　　我不能改變志向，去順從世俗啊，當然難免愁苦終身不得志。

　　要掌握重點教讀課文中出現(xiàn)的常用字，做到會讀、會寫、會解釋含義、會組詞。能區(qū)分常見的同音字、形似字，了解多音多義字在不同詞語中的意義。2015年中考語文重點篇目之漢字知識希望能幫到大家。

　　3、邊關(guān)思鄉(xiāng)

　　范仲淹《漁家傲·塞下秋來風景異》

　　長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里。

　　4、閨中懷人

　　王昌齡《閨怨》

　　閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

　　歐陽修《踏莎行》

　　離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。

　　離別的愁緒也漸生漸多，就像眼前這一江春水，來路無窮，去程不盡。于是只好上樓遠望你離去的方向，期盼能夠早歸。

　　李白《樂府》

　　何日平胡虜，良人罷遠征。

　　初中文學常識知識點：古詩詞思想感情分析之憂國憂民

　　憂國憂民

　　1、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

　　杜牧《過華清宮》

　　長安回望繡成堆，山頂千門次第開。

　　一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

　　2、反映離亂的痛苦

　　杜甫《春望》

　　烽火連三月，家書抵萬金。

　　3、同情人民的疾苦

　　白居易《賣炭翁》

　　賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食�？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

　　4、對國家民族前途命運的擔憂

　　杜甫《登岳陽樓》

　　戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

　　5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆

　　蘇軾《赤壁懷古》

　　多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

　　6、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武

　　杜甫《兵車行》

　　邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。

　　中考語文重點篇目：漢字知識

　　1.知識要點與復習策略

　　書寫漢字，做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。初中畢業(yè)生應認識的漢字較多，包括同音字、形似字、多音多義字和使用率較高的字。這些字的識記和掌握，若單靠畢業(yè)前夕的總復習來鞏固，搞臨時突擊，顯然不會有好結(jié)果的。因此，在掌握漢字時應特別要注意以下幾點：(1)了解漢字構(gòu)字常識(主要是形聲字)。(2)對任何一個漢字，要從字音、字形、字義三個方面來認識。(3)注意容易讀錯寫錯的常用字，讀書時要注意分辨。(4)要學會使用字典，詞典，掌握音序檢字和部首檢字這兩種方法。

　　2.形聲字

　　從字形上看，漢字可以分為獨體字和合體字。大部分合體字屬于形聲字。形聲字由表示字的意義的形旁(也叫義符)和表示字的讀音的聲旁(也叫音符)組合而成。形聲字的形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的。形聲字的形旁只能籠統(tǒng)地表示事物的類別，不能表示具體的意義。有一部分形聲字的聲旁甚至已不能準確地表示現(xiàn)代的讀音。

　　3.同音字、形近字、多音字

　　同音字就是現(xiàn)代漢語里語音相同但字形、意義不同的字。所謂語音相同，一般是指聲母、韻母和聲調(diào)完全相同。對于同音的形聲字，可以通過不同的形旁來判定它們所表示的意義。對于常用的同音字，要隨時留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。

　　形似字就是形體相近而意義不同的字。

　　多音字是指一個字有幾個不同的讀音，表示幾種不同的意義。辨別多音字的讀音，可以從意義、用法、詞性等幾個方面考慮。

　　學習多音字，不僅要了解某個字有幾個讀音，分別表示什么意思，同時，還要了解不同讀音的不同搭配習慣。

　　經(jīng)典例題

　　例1下列詞語中劃線字的注音、字形都正確的一項是()(河北省中考題)

　　A.匿(nì)名挑撥離間(jiàn)

　　B.迥(jiǒng)異沾(niān)輕怕重

　　C.抖擻(sǒu)并行不悖(bó)

　　D.狹隘(ài)坦蕩如抵(dǐ)

　　解析本題考查學生對注音和字形的掌握情況。解答有關(guān)漢字的考查題時，一要注意正確識記和理解常用漢字的音、形、義;二要注意區(qū)分同音字和多音多義字。如B項“沾(niān)輕怕重”中的“沾”是“拈”的誤寫。C項“并行不悖(bó)”是“并行不悖(bèi)”的誤讀。D項出現(xiàn)一個錯別字，“坦蕩如抵(dǐ)”中的“抵”是“砥”字的誤寫。只有A項全部正確。

　　例2下列有錯別字的一項是()(北京市中考題)

　　A.招是搬非隨機應變禍不單行B.心曠神怡大聲疾呼虛張聲勢

　　C.敷衍塞責知迷不悟辨?zhèn)稳ネ鼶.錯落有致自出心裁不屑置辯

　　解析這類試題是考查學生正確辨析、使用音同或形似而義不同的字，防止寫別字，并正確運用。C項中“知迷不悟”的“知”應改為“執(zhí)”，“執(zhí)”是堅持的意思。整條成語是堅持錯誤而不覺悟的意思。而誤寫成“知”，顯然是對成語的意義理解錯了。如“甘拜下風”中的“甘”，是甘愿，樂意;而不能寫成“干”�！跋嘛L”是風向的下方;而不能寫成“下峰”。因此要把成語的每一個字寫正確，必須準確地掌握每個字的意義。

　　同步訓練

　　選擇最恰當?shù)囊豁椞钤诶ㄌ栔小?/p>

　　1.下列成語的首字按照音序排列正確的是()

　�、贉\嘗輒止②貌合神離③寓意深長④氣象萬千

　�、莩种�以恒⑥古往今來⑦微乎其微⑧偃旗息鼓

　　A.⑤⑥②④①⑦⑧③B.⑤⑥②①④⑦③⑧

　　C.⑤⑥②④①⑧③⑦D.⑤⑥②④①③⑧⑦

　　2.下面有關(guān)字的知識判斷不正確的一項是()

　　A.“鋼、功、芳、慈”都是形聲字，但形旁和聲旁的結(jié)合方式各不相同。

　　B.“戳穿”的“戳”和“殺戮”的“戮”是形似字。

　　C.“假、會、都、提”有的不是多音多義字。

　　D.“刻苦”的“刻”和“克服”的“克”是同音字。

　　3.下列全是形聲字的一組是()

　　A.圍葵悶匪界爸B.林訂休例桂功

　　C.塵糊揭勢明飯D.烤粗致聰山熬

　　4.沒有錯別字的一組是()

　　A.英勇無敵安然無恙勃然大怒鞠躬盡瘁

　　B.契而不舍堅持不懈驚惶失措小巧玲瓏

　　C.大驚失色卓有成效義正詞嚴朝思暮想

　　D.聲名狼藉得心應手不折不撓銳不可當

　　5.詞語中沒有錯誤字的一項是()

　　A.見義思遷一窮二白舉一反三B.辨?zhèn)稳ネ�萬事具備招事搬非

　　C.不可救要杳無消息縱橫絕蕩D.不屑置辯虛張聲勢為富不仁

　　6.下列各組詞語中劃線字含義相同的一組是()

　　A.敷衍了事——了如指掌

　　B.錯落有致——分工細致

　　C.一揮而就——一切就緒

　　D.莫名驚詫——莫名其妙

　　7.下列劃線字解釋完全正確的一項是()

　　A.為非作歹(壞人)心曠神怡(愉快)詰責(反問)

　　B.自出心裁(判斷)爾虞我詐(欺騙)菜畦(田梗)

　　C.姹紫嫣紅(美麗)莫名其妙(說出)惆悵(不如意)

　　D.辨?zhèn)稳ネ?荒謬不合理的)油光可鑒(當鏡子照)效尤(更加)

　　背誦默寫

　　知識點要求

　　《語文課程標準》在目標中強調(diào)“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”，“提高文化品位和審美情趣�！惫旁娢牡谋痴b默寫題成為承載這種理念的題型。在語文考試說明中也明確規(guī)定了學生必須“能默寫要求背誦的古詩文名句”。

　　下面是編輯老師整理的“2015年中考語文知識點：病句修改”，希望對您有所幫助，祝您考試順利。

　　一、復習要點

　　1、能辨別句子的正誤，修改常見的病句;

　　2、能根據(jù)語意表達的需要，選用恰當?shù)木涫�、句�?

　　3、能根據(jù)句意關(guān)系選用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語;借助關(guān)聯(lián)詞語，理解句子的含義。

　　4、能根據(jù)語境準確、得體、連貫地運用語言。

　　有關(guān)句子的知識和能力的考查歷年來都是中考語文試題中”語基積累運用“部分的重要角色。具體的考查要求有：①能分析單句的成分;②會找句子主干;③了解各種句式及表達作用;④能區(qū)別常見復句類型，正確使用關(guān)聯(lián)詞語，分析二重復句間的關(guān)系;⑤能知道病句類型及特點，會辨析和修改常見病句。⑥能根據(jù)語境準確、得體、連貫地運用語言�？疾榈闹攸c目前放在對知識的運用和能力的形成兩個方面，以便更好地檢測學生的語文素質(zhì)。

　　二、解答這類試題，應注意的是：①了解句子大意以及句子之間的關(guān)系;②逐層壓縮句子成分，顯示句子主干;③注意各種句子成分的位置規(guī)律;④分析各種病句產(chǎn)生的原因，摸清規(guī)律;⑤了解各類試題的考查要求，運用解答的方法和技巧，如語感審讀、提取主干、造句類比等;⑥嚴格按照題目要求，正確使用病句修改的規(guī)范符號;⑦對一些應用性的題目要認真把握題干信息，緊密聯(lián)系上下文語境，仔細揣摩。

　　三、病句主要包括6種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。其中前四類是語法結(jié)構(gòu)方面的問題，后兩類是句意方面的問題。

　　1.語序不當

　　(1)名詞修飾語

　　多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的;②指稱或數(shù)量的短語;③動詞或動詞短語;④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。

　　另外，帶”的“的定語放在不帶”的“的定語前。

　　例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的佛山一中的語文教師。

　　正確次序：佛山一中的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容)語文(名詞)教師。

　　下面是多項定語次序不當?shù)睦�子�?/p>

　�、僭S多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。(表數(shù)量的”許多“應緊靠中心短語)

　�、谠谛轮袊�的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。(表性質(zhì)的”無窮的“應緊靠中心詞)

　　③里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。(表性質(zhì)的”各式各樣“應緊靠中心詞。)

　　下面是定語誤放狀語位置的例子：

　�、僖股钊遂o，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。(”一連串“應修飾”事情“)

　�、谶@種管子要不要換，在領(lǐng)導和群眾中廣泛地引起了討論。(”廣泛“應修飾”討論“，”地“改為”的“)

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