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中考思想品德課復(fù)習(xí)需防止的四個(gè)誤區(qū)
當(dāng)前正處于中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,思想品德學(xué)科綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng),又實(shí)行的是開卷考試,所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)有時(shí)會(huì)走入一些誤區(qū)。
誤區(qū)一:重能力,輕知識(shí)。
思品學(xué)科雖然實(shí)行的是開卷考試,但并沒有降低對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求,對(duì)考生牢固掌握知識(shí)、熟練運(yùn)用知識(shí)情況的考查仍是重中之重。比如:中考材料分析題中,常有“請(qǐng)運(yùn)用教材知識(shí),對(duì)上述材料進(jìn)行分析”這樣的設(shè)問。而要回答好這類設(shè)問,除了要具備分析材料、概括觀點(diǎn)的能力外,還要牢固掌握與材料相關(guān)的教材知識(shí),這樣才能析之有據(jù)、言之有物。因此,我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)一定要對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行理解記憶,并把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
誤區(qū)二:重做題,輕方法。
復(fù)習(xí)好思品學(xué)科,一定的習(xí)題訓(xùn)練必不可少,但不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。習(xí)題訓(xùn)練,重在掌握常見題型的解題方法和技巧,最終實(shí)現(xiàn)舉一反三、觸類旁通。比如:做選擇題,需要掌握“一審題干,二審題干和題肢的關(guān)系,再審題肢,后定答案”的方法,并能根據(jù)單項(xiàng)選擇題、組合型選擇題的不同要求靈活變通。
誤區(qū)三:重時(shí)事,輕結(jié)合。
時(shí)事考察在中考試卷中一直占有一定的比重,同學(xué)們對(duì)此都比較重視。但以重大時(shí)事尤其是熱點(diǎn)問題為載體的綜合性試題也越來越多,答好此類試題不僅需要記住一些時(shí)事,還必須與教材知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合,或用教材知識(shí)分析、解讀熱點(diǎn)問題,或用熱點(diǎn)問題充實(shí)、印證教材知識(shí)。這啟示我們,時(shí)事復(fù)習(xí)要在了解、記憶時(shí)事知識(shí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合教材知識(shí)對(duì)一些重大熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入分析和綜合性的復(fù)習(xí)。
誤區(qū)四:重實(shí)踐,輕課堂。
新的思品課很重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的培養(yǎng),要學(xué)好思想品德課,必須走出課堂、走向課外。但我們也不能走向極端,事實(shí)上,思想品德課越重視實(shí)踐活動(dòng)、越注重素質(zhì)培養(yǎng),就越需要我們有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力和重組能力,而課堂正是培養(yǎng)這些能力的主陣地。因此,我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),要在切實(shí)提高課堂學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上,把課內(nèi)知識(shí)延伸至課外,增強(qiáng)實(shí)踐能力,做到課內(nèi)外互補(bǔ)。
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