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江蘇省九年級下學(xué)期中考模擬語文試卷
江蘇省九年級下學(xué)期中考模擬語文試卷1
一、綜合性學(xué)習(xí)
閱讀下面一段文字，按要求回答問題。
迎接晨曦，不僅是感官愉悅， 更是精神體驗；不僅是人對自然的閱讀，更是大自然以其神奇作用于人的一輪撞擊。它意味著一場相遇，讓我們有機會和生命完成一次對視，有機會深情地打量自己，獲得對個體更細溺、清新的感受。它意味著一次 （敬禮、洗禮），一樁被照耀和沐浴的儀式，它富予生命以新的索引、知覺、新的閃念、啟示與發(fā)現(xiàn)……
�、俳o文段中加點字注音。曦：_________
�、诟恼亩沃械膬蓚�錯別字。_____改為 _____ ；_____改為_____
�、劢Y(jié)合語境，從文段括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在橫線上。_________
下面這段文字中有兩處語病，請逐一進行修改。（可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或更換詞語等但不得改變原句的意思）
20xx年，淮安市林業(yè)發(fā)展成績斐然。①全年完成造林大約72000畝左右，擴大了樹林覆蓋面積。②該市還加強了林業(yè)復(fù)合經(jīng)營的效益，促進了地方經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展。
修改一：_____________________________________________________________
修改二：_____________________________________________________________
二、名著閱讀
名著閱讀。
�、僬堖x出正確的一項。（_______）
A.湯姆和去墳地“試驗”用死貓治疣子的方法時，意外地遇上了一場謀殺案——去盜尸三個人發(fā)生爭執(zhí)，一怒之下，印第安人喬把大夫殺了。
B.杜賓斯先生手中的教鞭和戒尺現(xiàn)在很少閑著，至少對那些年齡較小的同學(xué)可以這么說。只有最大的女孩子和18到20歲的男孩子才不挨打。
C.在第十四章中和湯姆踏上杰克遜島體驗海盜生活的人是蓓姬·撒切爾。
D.湯姆和哈克去一個鬼屋“尋找海盜埋藏的財寶”的時候，發(fā)現(xiàn)喬裝的印第安人喬和一個同伙在鬼屋中找到了一部分財寶，并且偷聽到有一個“二號”----指海盜中的副首領(lǐng)。
�、凇段宀䲡分锌梢钥闯龈赣H是一個什么樣的人？
_________________________________________________________________________
③《范愛農(nóng)》中寫了魯迅的兩次搖頭，分別是因為什么？
__________________________________________________________________________
三、情景默寫
名句填寫。
�、俸Ｈ丈鷼堃梗琠_____________________。（王灣《次北固山下》）
�、跂|風(fēng)不與周郎便，__________________。（杜牧《赤壁》）
�、劢褚乖旅魅吮M望，__________________。（王建《十五夜望月》）
�、躝______________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）
�、蓍L風(fēng)破浪會有時，_____________________。（李白《行路難》）
�、薅鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中關(guān)心民間疾苦，同情勞動人民，表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：_________________ ，______________ 。
�、邿o情有恨何人覺，__________________ 。（陸龜蒙《白蓮》）
⑧青女素娥俱耐冷，___________________。（李商隱《霜月》）
⑨ _____________，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。（蘇軾《江城子密州出獵》）
⑩四面湖山歸眼底，___________________。（《湖南岳陽樓對聯(lián)》）
四、詩歌鑒賞
閱讀下面古詩，完成后面小題。
題破山寺后禪院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此俱寂，但余鐘磬音。
1.請從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。
2.詩的尾聯(lián)動靜關(guān)系處理得很巧妙，請結(jié)合詩句分析。
五、文言文閱讀
閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成后面小題。
【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
孟子二章《魚我所欲也》）
【乙】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求①甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。②親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，③期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。④環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短⑤褐穿結(jié)，簞瓢屢空，⑥晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！逼溲云澣羧酥邇壓�？銜觴賦詩，以樂其志，⑧無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
�。ㄌ諟Y明《五柳先生傳》）
【注釋】①甚【解析】
過分深究。②親舊：親戚朋友。③期：希望。④環(huán)堵：周圍都是土墻，形容居室簡陋。⑤褐：粗布衣服。⑥晏如：安然自得的樣子。⑦儔（chóu）：輩，同類。⑧無懷氏：與下面的“葛天氏”都是傳說中的上古帝王。據(jù)說在那個時代，人民生活安樂，恬淡自足，社會風(fēng)氣淳厚樸實。
1.請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）
曾 不 吝 情 去 留
2.解釋文中加點詞語。
�、俣卟豢傻眉妫╛_______）
�、谌缡谷酥跤谏╛_______）
�、鄄荒綐s利（________）
�、苄廊煌常╛_______）
�、莺勂皩铱眨╛_______）
�、薏黄萜萦谪氋v（________）
3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、偎R窮乏者得我與？
�、邗頎柖c之，乞人不屑也。
�、坶e靜少言，不慕榮利。
�、芗茸矶�，曾不吝情去留。
4.閱讀【乙】結(jié)合文章說說五柳先生是一個怎樣的人
5.結(jié)合【甲】【乙】兩文請從文章中提煉出為人處世的基本準(zhǔn)則。
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，回答后面小題。
雪夜的爐邊
閻連科
�、傺┦嵌旒兠赖母叻�。
�、跓o論是從時季還是從審美的角度去說，如果一個冬天沒有落下一場雪，那才是真正的生硬和殘酷。
�、弁崎_屋門，滿目驚艷的白色，讓你目瞪口呆，如癡如醉，而又無所適從。這景色完全如同一個好色之徒回家時發(fā)現(xiàn)一個裸體的美女就躺在他的床鋪上。
�、軟]有什么目的。拔著深雪獨自在院內(nèi)行走，其本身就是目的了。
�、菀巴靡步K于忍不住雪的誘惑，從竹林那兒走出來，站在路邊上，如一個雪球融在廣袤的雪地間。和我目光相遇時，我們彼此留守冬園的默契也就達成了。我承認，它在這冬天作為園主的地位，它也認同我是這園主中的幫首。共同的目標(biāo)，會讓我們彼此共處，都成為大自然的一員，而不是大自然的掠奪者。
�、迯难┑乩锢@園一周，拔雪走了一個多小時，回到家里，我才知道冬日的生活真正開始了。把櫥柜里的油鹽清算一下子，看看大米、黃豆還有多少，成捆論斤的干面條還有多少，貓糧還有多少。清點了這一切，我對著門外的天空喚:“大雪——你下吧，下他個七七四十九天吧!”這樣狂喚著，打開電視機，看見所有的新聞都在播出北京夜遭大雪，來日交通癱瘓的報道�？粗谴蠼中∠餆o處不在的長龍車陣，在公路上打滑、擠壓、碰撞，二、三、四、五環(huán)上的汽車，都馱著一個雪蓋，停在路上按著喇叭的吵鬧; 警察們?yōu)榍謇砀鞣N追尾、相撞的交通事故而忙得大汗淋漓，從警帽下冒出的熱氣如同蒸饃籠。
�、咭驗榇笱┑牡絹�，一種真正的冬季生活開始了。伸出手，手指會迅速凍僵成無所能事的樹枝狀——我也在屋里生了一爐火。樹林里的柴枝早就為這火盆等得有些不耐煩。我去撿拾樹枝時，它們?yōu)榱烁易�，都曾發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲。在爐火的灰燼下邊埋一塊兩塊金色的紅薯，片刻后，屋里的木液香被這薯香遮去了。還可以烤白果、核桃和土豆，烤些大蔥和大蒜。不想做飯了就烤著這些吃，把腿翹在妒邊上，背倚在靠椅上，拿一本小說或者閑雜有趣的書，看著看著你忽然發(fā)現(xiàn)自己在不經(jīng)意間抓住生活真諦了。
�、嘣瓉�，人生的意義果真不是權(quán)力、金錢和榮譽，而是你能否有超越這些的一種愛。兩性的情愛是超越世俗生活的一朵花，而超越了情愛對大自然的愛，則是超越愛情的那花的結(jié)果和種子。
�、嵊腥丝释趶V眾會議的主席臺上永遠坐在正中央；有人渴望有異性愛他愛到去自殺;有人卻只是希望晨晚二時到小樹林里走一走，聽聽鳥叫，看看日出，在河邊吊吊嗓子唱唱歌。我卻躲在園子里。門外飄著雪花，我在屋里烤看爐火，捧著小說，燒著大蒜、核桃、白果和金紅薯。這生活好像是向鄉(xiāng)村、民間和過往的一種大倒退，其實也正是對都市的一種反叛、上升和進取。瞌睡了在火邊個盹兒，看到絕妙之處拿起筆在書上畫一畫，吃飯早一些、晚一些，都沒有那么急要和必須，這難道不是我們對生活的最高要求嗎
(選自《新華每日電訊》
1.從修辭角度，賞析下面兩個句子。
�。�1）雪是冬天純美的高峰。
�。�2）我去撿拾樹枝時，它們?yōu)榱烁易�，都曾發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲。
2.談一談你對文中畫橫線句子的理解。
3.第⑨段使用了什么表現(xiàn)手法？其作用是什么？
4.本文以反問收筆，這樣寫有何好處？
閱讀下面文章，完成后面小題。
多讀點“不易懂”的書
方敬杰
�、傧矚g讀書的人，經(jīng)常會碰到這樣的現(xiàn)象:捧一本新書，細翻幾頁，感覺有點看不懂，有時會選擇堅持下去，讀后欣然有悟;有時則隨手放在一邊，不再翻動。
�、谑裁辞闆r讀什么書，自然各人有各人的閱讀標(biāo)準(zhǔn)和閱讀習(xí)慣。讀書的目的也五花八門，為謀生，為修身，為休閑，或兼而有之，但無論什么人什么時候，也無論什么目的，只要讀書，就難免“看不懂”。讀書如交友，有的一見如故，相見恨晚;有的則不打不相識，日久見人心。這說明，遇到“不易懂”的書，能堅持，就能有所收獲。
�、劢�(jīng)歷能決定一個人的認知，但這樣的認知常受時空之限。而閱讀恰好能超越這個局限，幫助人們輕松獲取前人的經(jīng)歷和經(jīng)驗。從這個意義上來說，一個人閱讀半徑的大小，就決定了他認知圓圈的大小。倘若只選擇對口味看得懂的書讀，知識水準(zhǔn)只有量的積累，而少有質(zhì)的飛躍。如同運動的時針，雖一刻不停，但所劃的圓圈大小并未改變。要想跳出原有知識的圈囿，就應(yīng)當(dāng)堅持讀一點“看不懂”的書。由“不懂”到“懂”，從“無知”到“有知”，就是認知的過程，就是讀書和學(xué)習(xí)的使命。
�、軗�(jù)說前幾年廣西師范大學(xué)出版社在網(wǎng)上搞了個“死活讀不下去排行榜”，《紅樓夢》竟然高居榜首。是經(jīng)典，卻“死活讀不下去”，似乎很矛盾、很尷尬，但這恰好印證了馬克·吐溫說過的:所謂經(jīng)典，就是人人都希望自己已經(jīng)讀過，卻沒有人愿意去讀的東西。如此說來，要想讀懂經(jīng)典，就得下一番苦功夫。正如消化能力不強的人，無法消受高熱量的食物一樣，低能量的`人也不會一下子就能看懂高能量的書。增強思考和感悟的能力，提升閱讀和鑒賞的水平，就應(yīng)當(dāng)堅持讀一點“不易懂”的書，關(guān)于閱讀方面，有人提倡讀經(jīng)典、讀原著、讀源頭，也許就是在引導(dǎo)讀者提升閱讀質(zhì)量，直接閱讀含金量高的書。有志于讀書的人，就要下苦讀之功，像占領(lǐng)和堅守思想陣地一樣，突破“不懂”的防線，才能不斷獲取思想和精神的精華。
�、萜鋵崳岸迸c“不懂”只是相對而言。有時初讀不懂，隨著閱讀的持久和深入，整本書讀完了，前后貫通就懂了;有時不懂是由于人生的經(jīng)驗和閱歷不夠，要等到有足夠豐富的人生積淀，才能水到渠成，開物成務(wù);有時今天讀是這種感受，明天讀卻是另一番感受。讀書與人生相伴，不同的年齡段、不同的環(huán)境和經(jīng)歷，都會有不同的思考和收獲。即使是同一本書，同一個人在不同的時間和不同的環(huán)境都能讀出不同的感受來。
�、尢K軾的《觀潮》詩云:“廬山煙雨浙江潮，未到千般恨不消。到得還來別無事，廬山煙雨浙江潮�！弊屑氉聊�，詩人的感受道出了生活的本來面目。沒有見過的事物，想方設(shè)法都要親歷一番，見到之后卻不過如此，雖無憾卻乏味。這種“原來如此”的省悟，有老僧參禪時“看山是山——看山不是山——看山還是山”的感受，也有橋畫竹的“眼中之竹——胸中之竹——手中之竹”的差別。外物本來不變，因為心境不同，所以感受各異。今天看似不懂，沒準(zhǔn)過一陣子就懂了；今天認為懂了的東西，沒準(zhǔn)今后理解起來又是另一番滋味。板橋說“意在筆先者，定則也;趣在法外者，化機也”。讀書，是否亦可作如是觀
�、邥局械乃枷胫易钊菀妆蝗松慕�(jīng)歷撥動。我們讀書常有這樣的經(jīng)驗:讀著讀著，書中所言道出了自己想說而說不出的話，而有時自己的經(jīng)歷正好印證了書中的道理。這種思想的碰撞，經(jīng)歷的溝通，心靈的共鳴，也許就是“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”;就是“每有會意，便欣然忘食”;就是“六經(jīng)注我”或“我注六經(jīng)”�？傊�，“讀不懂”不是讀書的絆腳石，而是拓展閱讀空間、增強理解力和感悟力的鋪路石。
�、嘧x點“不易懂”的書，要在虛心問計上下功夫。清文學(xué)家張潮說:“對淵博友，如讀異書;對風(fēng)雅友，如讀名人詩文；讀謹(jǐn)飭友，如讀圣賢經(jīng)傳，對滑稽友，如閱傳奇小說。”許多人書本知識可能不甚豐富，但觀察問題往往有真知約見；哲學(xué)詞匯可能知之不多，但很多時候卻能夠運用樸素的辯證法解決問題。
�、嶙x書亦如探索，碰到“不易懂”的時候，與其“繞”過去，不如堅持下去，不求甚解，假以時日，定然迎刃而解，受益良多。
(王文炎選自《湖南工人報》
1.結(jié)合全文，談?wù)勛x點“不易懂”的書有什么好處？
2.作者引用蘇軾《觀潮》詩，有何作用？
3.“讀不懂”不是讀書的絆腳石，而是拓展閱讀空間、增強理解力和感悟力的鋪路石，這句話是文章的點睛之筆，試分析其妙處。
4.作者認為要堅持讀“不易懂”的書，你是否贊同，為什么？
七、命題作文
請以“距離”為題寫一篇作文。
要求：①文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；②不少于600字；③除詩歌、戲劇外，文體不限。
江蘇省九年級下學(xué)期中考模擬語文試卷2
一、選擇題
下列詞語書寫及加點字注音全都正確的一項是( )
A. 懲（chěng）罰 殲（jiān）滅 戛（g�。┤欢� 相形見絀
B. 喑（yīn）啞 愜（qiè）意 貽（yí）笑大方 談笑風(fēng)生
C. 酷肖（xiāo） 愧怍（zu ） 言簡意賅（gāi） 披星帶月
D. 媲（pì）美 畸（qí）形 滿載（zāi）而歸 粗制爛造
二、名句名篇
請根據(jù)要求填寫古詩文名句。
�、� 大漠孤煙直，___________________ 。（王維《使至塞上》）
�、� ______________，卻話巴山夜雨時。 (李商隱《夜雨寄北》)
�、廴瞬幻�，_________________________ 。（_________）《漁家傲》)
�、芴旖中∮隄櫲缢� ___________。 (韓愈《早春呈水部張十八員外》)
�、莺鋈缫灰勾猴L(fēng)來，______。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
�、拚b讀古代詩詞，確實能讓你受益終身。當(dāng)你遇到逆境時，你可以用李白的“長風(fēng)破浪會有時，______________”來勉勵自己；當(dāng)你與親友分別時，你可以用王勃的 ________，天涯若比鄰”來撫慰自己。
三、綜合性學(xué)習(xí)
中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂見的文藝形式，全國許多地方都有著自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。今天我們一同走進民族文化的瑰寶——戲曲天地，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長的韻味。
�。�1）京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點�！墩f唱臉譜》中“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳……”如果讓你用黑臉譜來扮演《水滸傳》中的一個人，你認為最適合于扮演________________，因為從小說“__________________”這一情節(jié)可以看出他的強悍、勇猛。
�。�2）我們當(dāng)?shù)刈盍餍械膭》N有什么？請至少舉出一種并寫出代表作。
______________________________________________________________
閱讀下面的短文，按要求回答問題。
激情、浪漫、夢幻，是對北京奧運開幕式的最好描述。導(dǎo)演們使用了一種中國人、外國人都能看得懂的方式講述了一個特別美麗的中國故事，巨大的水墨文化卷zhóu____，數(shù)千張世界兒童的笑臉，用世界的語言傳遞古老神奇的中國文化。當(dāng)羅格的那句“無與lún____比”響徹北京時，我們看到的不僅僅是世界對中國的贊美，更是世界對中國的重新認識。當(dāng)焰火、星光、五星紅旗在鳥巢輝映之時，我卻似乎看到數(shù)百年來中華民族的種種劫難，從《南京條約》到《辛丑條約》，從火燒圓明園到南京大屠殺，______________，我們用不屈、堅韌、勇敢、自信開創(chuàng)了中華民族的偉大復(fù)興。北京奧運僅僅是開始，開幕式也只是一個宣言。作為中國人，我無比自豪！
�。�1）根據(jù)拼音寫出漢字。
卷zhóu____________ 無與lún________比”
�。�2）請仿照畫線的句子，根據(jù)文意，在橫線上續(xù)寫一句話。
_____________________________________________
�。�3）學(xué)校將舉辦一次“爭當(dāng)文明小市民,爭做環(huán)保小使者”演講比賽，如果你是主持人，請你為本次比賽寫一段開場白（60字左右）。
_________________________________________________
四、文言文閱讀
閱讀下面[甲] [乙]兩組文言文，完成下列小題。
[甲] 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 （節(jié)選自《孟子·魚我所欲也》 ）
[乙]曾子②之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘③ �！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳�！� 曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。
�。ü�(jié)選自《韓非子·曾子殺彘》 ）
[注]①辯，有的版本作“辨”。②曾子：曾參，孔子的學(xué)生。③彘：zhì,豬。
1.解釋下列句子中加點的字。
①呼爾而與之，行道之人弗受 與：________________
�、谒R窮乏者得我歟 得：________________
�、燮捱m市來 適：________________
�、芷拗怪唬骸疤嘏c嬰兒戲耳�！� 止：________________
2.下列句子中加點詞語的意義和用法與“行道之人弗受”中的“之”相同的一項是 （ ）
A. 曾子之妻之市 B. 妻止之曰 C. 曾子之妻之市 D. 今子欺之
3.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、偃f鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？
譯文：________________________________________________
�、诮褡悠壑�，是教子欺也。
譯文：________________________________________________
4.古往今來，舍生取義的志士仁人很多，請舉出一個人物，并簡要概括其事例。
5.從“曾子殺彘”這個故事，可以看出曾子怎樣的教子思想？
五、詩歌鑒賞
閱讀下面一首詩，回答問題。
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
1.“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中運用典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？
2.請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句的含義。
六、現(xiàn)代文閱讀
品讀《中國石拱橋》中的精彩語段，回答問題。
永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
1.本段的說明對象是_________ ，它是 _______________典型代表之一。
2.指出文中劃線語句所采用的說明方法，并分析其作用。
3.“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行�！敝械摹凹s”“幾乎”能否去掉？為什么？
4.中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子
閱讀下面的文字，完成下列小題。
失敗是個未知數(shù)
�、倌闫穱L過失敗的滋味嗎
�、跍y驗不及格，升學(xué)考試不進分?jǐn)?shù)段，比賽取不上名次……這都叫失敗，失敗的滋味當(dāng)然是苦的。
�、廴说囊簧�，不可能永遠一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣或那樣的失敗，只不過有的人栽跟頭栽得多些，有的人栽得少些罷了�？梢哉f，人生就是不斷栽跟頭，而又不斷爬起來前行的漫長過程。
�、苁〉南乱徽臼恰巴纯唷�，但卻不是終點站，而是岔道口。這岔道口岔出兩條路：一條是心灰意冷，一蹶不振的路，這條路通向徹底的失��；另一條是汲取教訓(xùn)，再接再厲的路，這條路通向再失敗或失敗的反面--成功，但只有踏上這條路，才有成功的希望。因此，一個人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果。問題在于：站在"痛苦"這個岔道口的時候，自己選擇的是哪一條路。
�、菔攀兰o(jì)初，有一位英國將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，落荒而逃，躲進農(nóng)舍的草堆里避風(fēng)雨，又痛苦，又懊喪。茫然中，他忽見墻角處有一只蜘蛛在風(fēng)中拼力結(jié)網(wǎng)，蛛絲一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結(jié)，毫不氣餒，終于把網(wǎng)結(jié)成。將軍深受激勵，后來重整旗鼓，終于在滑鐵盧之役打垮了自己從前的對手拿破侖。這位將軍，就是歷史上赫赫有名的威靈頓。威靈頓將軍的故事，不正好說明失敗并不盡是最終結(jié)果這個道理嗎
�、奘〔⒉豢膳�，痛苦并不可憐；只有怯懦才是可悲的。失敗是一個未知數(shù)。當(dāng)我們在失敗之余，勇于化痛苦為動力，那么，就有可能從"痛苦"這個"岔道口"，找到通向成功之路。我說的這番話，你認為對嗎
1.“失敗是個未知數(shù)”中的“未知數(shù)”在本文中的意思是什么
2.請用一句話概括第四段講述的故事內(nèi)容，并說一說作者講述這個故事的目的。
3.根據(jù)第四段的內(nèi)容，再補寫一個論據(jù)（事實論據(jù)與理論論據(jù)皆可）。
4.本文是圍繞什么問題展開論述的 結(jié)合你的實際,談?wù)勀銓@個觀點的看法。
閱讀下面文章，完成下列小題。
我生命中的那簇野菊花 趙寧
�、俪砷L本是一個漫長的過程，歷經(jīng)歲月的不斷錘煉打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有時候蛻變卻會在瞬間完成，尤其是關(guān)鍵的那一步，就像作家或畫家長久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境況下靈感頓生，一揮而就。
�、谖沂悄赣H第四個孩子，出世沒幾天，便被送進醫(yī)院。醫(yī)生告知，孩子心臟發(fā)育不好，有肺炎、先天性氣管炎，很難養(yǎng)活。而我的父母親，始終不肯放棄我，一天天的打針吃藥，細心的照管，使我終于幸存下來。
�、畚宜苡浧鸬氖俏辶鶜q前后的事情。當(dāng)別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時，我躲在醫(yī)院的病床上；當(dāng)一群孩子相約戲水時，我被關(guān)在家里；小伙伴們爬樹、捉知了，我只能遠遠地看者。我常搬著小凳子，坐在家門口，看他們跳皮筋、打沙包，時常心生悲哀，我甚至自己一點也不喜歡自己。
�、苌钋锏囊惶�，我睡得迷迷糊糊的'感到嘴里干渴，嚷著要喝水。父親過來習(xí)慣地摸我的額頭，“這么燙，又發(fā)燒了�！彼杆俚亟o我穿戴好，叮囑了母親幾句，就去推自行車，領(lǐng)我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院。當(dāng)我坐在父親的自行車的后座的時候，才知道，此刻天剛蒙蒙亮，路上幾乎沒有人。深秋的早晨寒氣襲人，父親飛快地騎著自行車，我則昏昏沉沉地靠在他的背上。鎮(zhèn)醫(yī)院離家并不遠，很快就支了，聽診、化驗、取藥、打針……這一系列過程，小小的我已是非常熟悉了……出了醫(yī)院已是9點多了，小鎮(zhèn)上早已熱鬧起來，父親帶著我往家趕，晴朗的天，陽光是金色的，照在一張張興奮的臉上，我無力地靠在父親的背上，什么也不想說，也不想看，我只覺得自己與這充滿活力的景象格格不入，我像是被快樂遺棄的孩子，不知道自己還能不能長大。我無聲地哭泣著，淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感到了什么，車子騎到前面一個轉(zhuǎn)彎處忽然改變了方向，父親對我說：“咱們抄近路能近點�！蔽覐膩聿恢肋@條小路也能通向村子。說是一條小路，其實是灌溉渠的渠岸，這條水渠很深，也很寬，渠岸大約1米寬，并不是很平坦。我坐在后座上，覺得有點緊張，便坐直了身子，也沒有了一絲困意。
�、菸业难矍昂鋈灰涣�，就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在陽光的照耀下，開得那樣鮮艷，那樣精神�！鞍职�，那是什么花？你放我下來吧�！蔽覐淖孕熊嚿咸讼聛�。父親說：“這是白菊花，像是野生的�！蔽叶自诹寺愤吪d奮地看著這些花，一叢叢，一簇簇，緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，一些小蟲在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲倦怠之意，露水還沒有散去，在花朵上面打轉(zhuǎn)。我已無法準(zhǔn)確地描繪那個時刻小小的我的心境，我只記得那一刻有一幅畫面深深地刻印在我腦海里：清涼的風(fēng)，湛藍的天，金閃閃的陽光，地上一大片白色的野菊花明艷美麗，清香襲人，一個瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，她堅定地告訴自己，她要生長得像這花一樣美麗……
�、弈且惶旎丶液�，我破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無懼色，一飲而盡。只有我知道，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的動力，那一刻一個六歲的小女孩覺得自己長大了。
�、叨嗄暌院螅医K于擺脫了疾病，健康地長大，并沒有留下一絲疾病侵?jǐn)_的痕跡。如果說生命是一件完美的藝術(shù)品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野菊花就該是神來之筆吧！
1.讀第⑤段中兩處對野菊花進行描寫的劃線句，請從中分別找出表明野菊花外在和內(nèi)在特點的詞語。
外在特點的詞語：_____________________；內(nèi)在特點的詞語：______________
2.第⑥段中寫道，“破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促”，是一件什么事情讓我發(fā)生了這樣的變化？請你根據(jù)文章的內(nèi)容用簡潔的語言概括這件事。
3.從全文看，我能夠“幸存下來”并“健康地長大”的因素有哪些？
4.下面對文章寫法分析不正確的一項是： （ ）
A. 文章第①段先寫自己對人生經(jīng)歷的回顧和感悟，由此引出下文對往事的敘述。
B. 第③段劃線句使用了對比手法，突出了“我”對正常兒童生活的向往和內(nèi)心的悲哀。
C. 去掉首尾兩段，文章仍然結(jié)構(gòu)完整，中心突出。
D. 文章主要通過動作描寫來表現(xiàn)父親對我的關(guān)愛和照顧。
5.在你的生命中，一定也有這樣的“野菊花”給了你人生感悟，請你采擷記憶中的那片“野菊花”，將她和她給你的感悟一起寫在下面。
七、命題作文
閱讀下面的文字，按要求作文
站在青春的路口，回望成長的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長的過程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友，循循善誘的老師，甚至擦肩而過的陌生人……請拿起手中的筆，寫下你一路走來的感受吧！ 請以“有你同行”為題寫一篇文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。②文章不少于600字 ；③文中不得出現(xiàn)真實的班級、人名等。
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