科研工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的科研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科研工作總結(jié)1
本學(xué)期，我校教研科的工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極走“以科研促教育、教學(xué)，教學(xué)、德育、科研相長(zhǎng)”的道路，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感的和責(zé)任感，深化課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。
一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)
開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教科研意識(shí)，積極參與教科研活動(dòng)。
二、整體布局，形成課題研究規(guī)劃
我校的`課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大課題組：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課題組，語(yǔ)文、信息技術(shù)課題組，藝術(shù)、體育課題組，德育、少先隊(duì)課題組。四大組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面。課題組成員采用個(gè)人自愿申報(bào)和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成。
三、建章立制，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制
為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩(wěn)步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。本學(xué)期我校制訂了“教育科研管理制度”，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”、“課題評(píng)審小組”、“課題組長(zhǎng)”和“課題組成員”的職能；規(guī)定了課題管理的辦法；強(qiáng)化了課題過(guò)程管理的機(jī)制；制訂了教科研獎(jiǎng)懲條例。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道。
四、常規(guī)工作
�、宸e極開(kāi)展活動(dòng)，做新教育實(shí)驗(yàn)。
1．營(yíng)造書(shū)香校園。一方面，我們繼承傳統(tǒng)，繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期要求教師每月的學(xué)習(xí)筆記不少于1000字；建立教師練功臺(tái)。另一方面，我們大力開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期學(xué)校要求“生生讀一本好書(shū)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力；組織學(xué)生背誦古詩(shī)文和經(jīng)典英文，開(kāi)展“每周一詩(shī)”或“每周一文”活動(dòng)，每周三的晨會(huì)課由班主任或副班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文或其他經(jīng)典文章的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操，十一月份，我們組織開(kāi)展了二年級(jí)、三年級(jí)學(xué)生古詩(shī)文朗誦比賽，經(jīng)過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。相信這些讀書(shū)活動(dòng)能讓學(xué)生受益終身。
2．師生共寫(xiě)隨筆。我們?cè)谛@網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了“教師隨筆”專(zhuān)欄，每位教師完成2篇以上教育隨筆、故事、案例等文章，積極鼓勵(lì)全體教師加入到互相學(xué)習(xí)、共同提高的行列中來(lái)。還開(kāi)展了以下活動(dòng)：與教導(dǎo)處合作，在語(yǔ)文教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)后舉行語(yǔ)文教師教學(xué)反思評(píng)比，數(shù)學(xué)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)后也舉行了數(shù)學(xué)教師的教學(xué)反思評(píng)比，學(xué)期末，又與德育處合作，舉行了德育隨筆評(píng)比活動(dòng)。老師們隨筆內(nèi)容大部分能結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，都能真實(shí)記錄教育教學(xué)中發(fā)生的鮮活事例，發(fā)人深思，讓人回味無(wú)窮。我們還鼓勵(lì)學(xué)生在發(fā)表隨筆、日記，十二月份我們組織開(kāi)展了五年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀日記評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)共六名，在一定程度上鼓勵(lì)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)生活的積極性
3．構(gòu)筑理想課堂。理想的教育、理想的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標(biāo)。
教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢(shì)，本學(xué)期結(jié)合教導(dǎo)處工作安排，我們改革教案書(shū)寫(xiě)方式，把教學(xué)過(guò)程分為教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、生成與隨筆三大塊；要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建，針對(duì)教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題，然后圍繞這一主題開(kāi)展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等研討活動(dòng)
㈡努力采取措施，抓課題研究工作。
1、學(xué)習(xí)課題研究方法。
由于種種原因，我校在課題研究方面顯得較為薄弱，對(duì)課題研究的方法、過(guò)程都知之甚少，因此，提高教師的教科研水平是迫在眉睫的大事。本學(xué)期，我們加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，具體舉措為：每學(xué)期必須閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，利用每周教師例會(huì)半個(gè)小時(shí)，教師抽簽上臺(tái)介紹一周學(xué)習(xí)體會(huì)，可以介紹好書(shū)、好文章，也可談?wù)剬W(xué)習(xí)后的心得體會(huì)；期末結(jié)束時(shí)，舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，重點(diǎn)交流閱讀后的教育觀念、教學(xué)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變和成效。
2、加強(qiáng)校本研討，增強(qiáng)科研活力。
我們的主要做法是：
�。�1）以教育教學(xué)沙龍為平臺(tái)，開(kāi)展專(zhuān)題研討。
一學(xué)期，我們圍繞“班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”、“我的教學(xué)特色”、“自主探究性教學(xué)的模式與評(píng)價(jià)構(gòu)建”等主題，采用將教師上傳校園網(wǎng)的文章精彩回放，主持人點(diǎn)評(píng)；抽簽交流；推薦發(fā)言等方式，堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次交流活動(dòng)。
�。�2）推行“導(dǎo)研制”，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。由學(xué)校教研中心組成員先針對(duì)課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，提出攻關(guān)目標(biāo)，然后由該成員進(jìn)行實(shí)踐示范，組織本組成員進(jìn)行評(píng)課研討，再全面鋪開(kāi)實(shí)踐研究。
�。�3）推行“三級(jí)評(píng)課法”，提高評(píng)議成效：一是聽(tīng)課老師獨(dú)立評(píng)課，填寫(xiě)好聽(tīng)課本上的評(píng)析欄及評(píng)課表；二是年級(jí)組討論，填寫(xiě)好集體評(píng)議表；三是教研組集中交流.
�。�4）推行“行動(dòng)跟進(jìn)式”，實(shí)踐先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：外出觀摩學(xué)習(xí)的教師必須推推薦一名教師模仿名師或優(yōu)秀教師的課上一堂嘗試課，然后進(jìn)行比較、分析，提出改進(jìn)建議，作為教師進(jìn)行自主實(shí)踐課改的目標(biāo)與方向。
五、建立激勵(lì)機(jī)制，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化
為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，教科所完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。
對(duì)課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等勞動(dòng)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。
回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
科研工作總結(jié)2
回顧過(guò)去的一學(xué)期，教科研工作腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展。在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下和各個(gè)處室以及年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地按照計(jì)劃順利工作，比較圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。善于總結(jié)，方能提高，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期以來(lái)的主要工作作一個(gè)總結(jié)。
一、落實(shí)培訓(xùn)研修，驗(yàn)收新教師成果
1.抓好校本研修活動(dòng)。學(xué)校校本培訓(xùn)研修工作本著“面向全體、突出重點(diǎn)；結(jié)合實(shí)際、注重個(gè)性”的原則，以全面提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)為核心，科研部用心推進(jìn)校本培訓(xùn)的工作的開(kāi)展。本學(xué)期我們編制了《教研參考》和《我的教育故事》兩本書(shū)，將通過(guò)校本研修，讓教師之間互相學(xué)習(xí)，共同研究，爭(zhēng)取造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍。
2.以驗(yàn)收課為契機(jī)推動(dòng)新教師成長(zhǎng)。為檢驗(yàn)我�！扒嗨{(lán)工程”成果，同時(shí)為新教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)，在科研部的精心組織下，舉辦了近兩周的新教師成長(zhǎng)驗(yàn)收活動(dòng)。
本次被驗(yàn)收的為兩年內(nèi)入職我校的新教師，驗(yàn)收內(nèi)容為“三個(gè)一”，即一次匯報(bào)課、一次成長(zhǎng)心得、一次學(xué)生問(wèn)卷。在教學(xué)師傅的指導(dǎo)下，他們課前做了充分準(zhǔn)備。他們精心的課堂設(shè)計(jì)、清晰的教學(xué)思路以及多樣化的教學(xué)手段，都給評(píng)委和聽(tīng)課教師留下了深刻印象。盡管新教師在一些課堂細(xì)節(jié)的處理上還略有欠缺，但評(píng)委們一致認(rèn)為，隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，他們都會(huì)有更大的提升空間。
新教師的成長(zhǎng)得益于我校實(shí)施的師徒結(jié)對(duì)工程。我校在新教師的培養(yǎng)方面采取了一系列有效措施：一是組織新教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，通過(guò)骨干教師的傳、幫、帶，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)；二是通過(guò)開(kāi)展“四課”（公開(kāi)課、觀摩課、研討課、驗(yàn)收課）等系列教學(xué)活動(dòng)，穩(wěn)步促進(jìn)新教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。相信在學(xué)校的重視和推動(dòng)下，新教師將逐步成為學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。
二、組織教科研活動(dòng)，強(qiáng)化教研行為
1.學(xué)校組織全員參加備課組教研活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)校教研工作有效升溫，研究學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚。教師們認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，教研組集體討論教學(xué)稿，大家互評(píng)互學(xué)，努力上好每一節(jié)課。每位教師聽(tīng)課達(dá)12余節(jié)，教研氣氛良好。學(xué)校中層率先垂范，以花校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)能夠堅(jiān)持每周4-6節(jié)以上的聽(tīng)課（中層領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課情況掛在學(xué)校網(wǎng)站上），所以全校教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)已形成常規(guī)。各個(gè)教研組都認(rèn)真組織了評(píng)課，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流，對(duì)開(kāi)課的老師是一個(gè)很大的促進(jìn)。
2.繼續(xù)提升教師教育研修工作。學(xué)校鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例，組織教師外出學(xué)習(xí)，參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)。本學(xué)期，在科研部的精心組織下和教師自身的努力下：⑴組織了市縣教師基本功大賽，參賽老師都積極參加，10多位教師獲得市縣一、二等獎(jiǎng)。⑵共計(jì)16人上傳了“一師一優(yōu)課，一課一名師”課堂案例。
�、�10人次英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)參加市級(jí)英語(yǔ)課題研究，10人參加省級(jí)課題研究。
�、裙膭�(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)課堂觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加校內(nèi)外的學(xué)科組活動(dòng)和教研活動(dòng)，帶領(lǐng)部分教師到無(wú)錫天一中學(xué)和淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。
三、開(kāi)展“八校聯(lián)盟”活動(dòng)，提高教研水平
骨干展風(fēng)采，引領(lǐng)促成長(zhǎng)。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸！為了更好地展示優(yōu)秀教師的`引領(lǐng)和示范作用，加強(qiáng)校際之間的交流與合作。我校于20xx年3月26日至3月30日開(kāi)展了為期一周的“八校聯(lián)盟”骨干教師精品課堂展示活動(dòng)，語(yǔ)、數(shù)、外、物、化、政、史、地、生八門(mén)學(xué)科的23位優(yōu)秀教師分別做了三大課型設(shè)計(jì)示范課——新授課、試卷評(píng)講課和復(fù)習(xí)課。每節(jié)課各有特色，展示了教師精湛的教學(xué)藝術(shù)，啟迪了學(xué)生的智慧，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，提高了學(xué)生的核心素養(yǎng)。全校教師積極參與聽(tīng)課學(xué)習(xí)，聯(lián)盟學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師也參與其中。課后各學(xué)科組進(jìn)行了熱烈的研討，各位校長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)分別作了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。本次活動(dòng)為致遠(yuǎn)中學(xué)所有青年教師做了榜樣，也為每位教師提供了互相交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，顯示了致遠(yuǎn)教師的風(fēng)采，促進(jìn)了聯(lián)盟學(xué)校的交流互動(dòng)，使全校老師共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！
四、本學(xué)期解決了上學(xué)期沒(méi)有及時(shí)開(kāi)展的工作
1、編印了第一學(xué)期的大賽材料
教師基本功大賽的教案設(shè)計(jì)，即《教研參考》和班主任基本功大賽《我的教育故事》兩本書(shū)。
2、課題工作有所突破
以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來(lái)，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。本學(xué)期英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)參加市級(jí)英語(yǔ)課題研究，10人參加省級(jí)課題研究。數(shù)學(xué)組、物理組、語(yǔ)文組、地理組都有市級(jí)課題申報(bào)。
3、聯(lián)盟工作有效開(kāi)展（見(jiàn)總結(jié)第三）
五、下學(xué)年打算
1、下學(xué)年繼續(xù)做好校長(zhǎng)室下達(dá)的各項(xiàng)工作，落實(shí)做好中層管理人員公開(kāi)課、校優(yōu)質(zhì)課比賽、部分教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)項(xiàng)等工作。
2、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念，用足用好教育教學(xué)教科研資源，豐富教科研理論的學(xué)習(xí)活動(dòng)，
3、以賽促研，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門(mén)組織的各項(xiàng)比賽，以參加比賽為突破口，確保參賽老師都能獲得好成績(jī)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作（有條件可以請(qǐng)專(zhuān)家再指導(dǎo)），使得課題再上新臺(tái)階，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性。
5、科研部將利用寒、暑假來(lái)引導(dǎo)和督促全體教師進(jìn)行“全校大閱讀”。讓教研組長(zhǎng)選定一本專(zhuān)業(yè)書(shū)或者是理論書(shū)籍進(jìn)行閱讀，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行讀書(shū)沙龍或開(kāi)學(xué)初教師專(zhuān)業(yè)考試試卷中涉及假期閱讀內(nèi)容。
這學(xué)期，在全校師生的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了教科研的各項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī)。成就是昨天的句號(hào)，開(kāi)拓是永恒的主題。學(xué)�？蒲胁繉⒄J(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，轉(zhuǎn)變觀念，踏實(shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展。面對(duì)下學(xué)期的工作，充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，科研部繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在新的一年有更大的突破。
科研工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們xx小學(xué)緊緊圍繞期初教科工作會(huì)議的精神，以“課題研究結(jié)題工作”為主，扎實(shí)推進(jìn)教科研工作。在工作中我們牢固確立教科先導(dǎo)、科研興教的思想，強(qiáng)化教師的教科意識(shí)，營(yíng)造濃郁的科研氛圍，切實(shí)開(kāi)展協(xié)作研討活動(dòng)，加強(qiáng)教師教科能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教科室的服務(wù)職能，幫助教師以教科來(lái)獲取教育、教學(xué)的高質(zhì)量、高效益，整體提高學(xué)校的辦學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，在鎮(zhèn)教科室的正確引導(dǎo)和校教科室的努力下，學(xué)校教科工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常有效。
一、抓常規(guī)工作，以平常中求發(fā)展
1.制定合理的教科工作計(jì)劃。期初，校教科室在市教科會(huì)議之后，及時(shí)制訂了切合本校實(shí)際的詳細(xì)的教科工作計(jì)劃，并將每一項(xiàng)工作落實(shí)到每個(gè)月的工作中，使教師們明了本學(xué)期學(xué)校教科工作思路，以便及時(shí)配合教科室做好各項(xiàng)教科工作。
2.嚴(yán)格按上級(jí)要求開(kāi)展工作。對(duì)于上級(jí)的相關(guān)要求和指導(dǎo)意見(jiàn)我校教科室能及時(shí)認(rèn)真對(duì)照文件要求，或認(rèn)真總結(jié)，或指導(dǎo)教師們撰寫(xiě)各類(lèi)征文，保質(zhì)保量地完成任務(wù)并及時(shí)上傳或上交。本學(xué)期，我校組織開(kāi)展了陶研論文、教海探航等論文的評(píng)比，通過(guò)寫(xiě)前指導(dǎo)、寫(xiě)后修改等環(huán)節(jié)，提高了教師參與的積極性。
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師研究水平。本學(xué)期校教科室注重引導(dǎo)教師摘好與自身研究課題相關(guān)的課題研究文，同時(shí)寫(xiě)下自己學(xué)習(xí)、摘錄以后的心得、體會(huì)。教科室還能認(rèn)真做好服務(wù)工作，定期向教師們推薦有價(jià)值的，優(yōu)秀文章及書(shū)籍，供教師學(xué)習(xí)、討論。
4.認(rèn)真做好教科常規(guī)考核工作。為了繼續(xù)促進(jìn)全體教師的教科研行為走向自覺(jué)化、規(guī)范化，本學(xué)期我校對(duì)青年教師和骨干教師進(jìn)行教科研月度考核，每個(gè)方面各有各的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并將每學(xué)期的教科研考核總分，按比例計(jì)入到教師業(yè)務(wù)考核中。每月考核結(jié)束后及時(shí)反映到校長(zhǎng)室，由校長(zhǎng)室在教師例會(huì)時(shí)通報(bào)，促進(jìn)了教師教科研的內(nèi)在積極性。到了期末的時(shí)候，教科室對(duì)所有教師一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行考核，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)放獎(jiǎng)金。本學(xué)期，在三、四、五月分別對(duì)青年教師進(jìn)行考核，六月對(duì)所有的教師進(jìn)行考核，促進(jìn)教師參與。
5.抓好各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和校際交流。為迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)使學(xué)校教科研質(zhì)量上個(gè)新臺(tái)階，我們持之以恒地抓好了校本培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念。同時(shí)，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師走出去，擴(kuò)大眼界。
二、以課題研究為主抓手，促使學(xué)校課題向縱深推進(jìn)
1．積極申報(bào)課題，做好過(guò)程管理。我校也申請(qǐng)并立項(xiàng)了一個(gè)縣級(jí)課題，為了擴(kuò)大申報(bào)面，提高教師參與的積極性，我校估計(jì)鼓勵(lì)廣大的青年教師申報(bào)小課題，列項(xiàng)為校級(jí)課題。平時(shí)，每月組織好課題會(huì)議，督促教師平時(shí)能加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考。在期末的時(shí)候，要求每一位青年教師上交小課題的學(xué)科總結(jié)，做好小課題的階段小結(jié)，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。平時(shí)，鼓勵(lì)教師圍繞本人承擔(dān)的研究專(zhuān)題上好研究課�，F(xiàn)在許多教師很主動(dòng)地結(jié)合我校每學(xué)期一次的展示課上好研究課，把課題研究與課堂教學(xué)真正有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，大大提高了我們的科研工作的實(shí)效性與針對(duì)性，從而促進(jìn)我校教科研工作逐步步入正常軌道。
2．重視基于教學(xué)實(shí)踐的.行動(dòng)研究。為使我們的課題研究更貼近課堂，貼近教師，在研究中，我們不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷調(diào)整計(jì)劃，逐步完善研究方案和實(shí)施過(guò)程。針對(duì)一線教師的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的主課題研究，我們注重行動(dòng)研究、敘事研究和案例研究，讓我們的教師親自敘述課堂教學(xué)生活中發(fā)生的“教學(xué)事件”，及時(shí)反思評(píng)析，勵(lì)己圖進(jìn)，從而給我們的教育科研帶來(lái)源頭活水，進(jìn)而提高我們教師的研究能力以及實(shí)踐操作能力，解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，真正為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。本學(xué)期，圍繞學(xué)校教科室布置的主題，教師撰寫(xiě)教學(xué)反思。
3.課題與課堂教學(xué)相結(jié)合。我校的課題研究，特別注重從課堂中來(lái)，到課堂中去，研究課堂，在課堂中實(shí)踐運(yùn)用。教師的課題意識(shí)是課題研究走上規(guī)范的一個(gè)起點(diǎn)，也是課題走進(jìn)課堂的一個(gè)起點(diǎn)。我們主要通過(guò)多種途徑與教研活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)，每次活動(dòng)做到五定：定人員、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定研究?jī)?nèi)容、定中心發(fā)言人。目前，我校教師均能?chē)@課題備好課，上好課，評(píng)好課。同時(shí)，教科室同教導(dǎo)處密切合作，開(kāi)展教科研活動(dòng)，把課題研究真正落實(shí)到課堂教學(xué)中去。近年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如市課改展示活動(dòng)、片教研活動(dòng)、校際交流活動(dòng)、市級(jí)課題專(zhuān)題活動(dòng)、市鎮(zhèn)兩級(jí)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)等。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，著力于課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的研究，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為學(xué)校深化教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多的問(wèn)題。如每月的青年教師的教科研活動(dòng)的主題性不強(qiáng)，還比較零散，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)促進(jìn)作用不大。以后還要多邀請(qǐng)一些專(zhuān)家指導(dǎo)，從不同角度提高青年教師。如課題的研究推進(jìn)力度可以再大一些，活動(dòng)再多一些，活潑一些，吸引教師參與。
總結(jié)一學(xué)期工作，感覺(jué)有得有失。下學(xué)期，我們將繼續(xù)尋找差距，謀求發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)教科工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展盡心盡力地做好應(yīng)盡的職責(zé)。
科研工作總結(jié)4
開(kāi)學(xué)初，結(jié)合學(xué)校科研重點(diǎn)和主攻方向，通過(guò)有方案的、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的組織管理，進(jìn)步教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和開(kāi)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的'主旋律。
如何增強(qiáng)教育科研的活力?以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有方案、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深化地進(jìn)展，而且易于把廣闊老師組織起來(lái)，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿(mǎn)勃勃活力。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校老師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取老師的經(jīng)歷總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我致力于課題研究的過(guò)程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究方案，在期中有課題研究活動(dòng)，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)在課題研究過(guò)程中。我汲取別人先進(jìn)的科研經(jīng)歷，大膽探究，積累經(jīng)歷，進(jìn)步科研才能。
老師學(xué)歷是老師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)才能的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)展教育科研工作，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度，本人積極參加進(jìn)修。除此以外，我還繼續(xù)進(jìn)展信息技術(shù)培訓(xùn)，努力進(jìn)步自身的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，并通過(guò)學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷。
科研工作總結(jié)5
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了�；叵脒@三個(gè)多月的教學(xué)生活，可謂緊張而繁忙。這一學(xué)期，我校全部教師認(rèn)真依照學(xué)校制定的教育教學(xué)工作，有序進(jìn)行教學(xué)工作，展開(kāi)校本培訓(xùn)。我們結(jié)合溫州市下發(fā)的新教學(xué)常規(guī)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念
本學(xué)期，我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐各科課標(biāo)，力圖更接近最新的教學(xué)理念。同時(shí)，組織教師學(xué)習(xí)溫州市的新教學(xué)常規(guī)，以新的常規(guī)要求老師們備課，上課，使課堂更加有效，使學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)，有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、連續(xù)展開(kāi)校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
本學(xué)期，我校各教研組認(rèn)真積極地展開(kāi)集體備課、專(zhuān)題研討、公布課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交換等多項(xiàng)活動(dòng)。公布課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。該學(xué)期我們共展開(kāi)了6次語(yǔ)文研討課，6次數(shù)學(xué)研討課。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。
有付出就有收獲，我校邵XXXX老師在骨干班培訓(xùn)中，一堂《平均數(shù)的認(rèn)識(shí)》深受好評(píng);講座《角的初步認(rèn)識(shí)》更是得到研訓(xùn)員南XXXX老師的高度歌頌。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教誨處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全部參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。該學(xué)期我校共展開(kāi)了11次組內(nèi)集體備課。通過(guò)老師們課前的.積極探討，深入研究，對(duì)文本進(jìn)行了更加深入的解讀，課堂教學(xué)效益大大提高。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
本學(xué)期，我們依照新常規(guī)展開(kāi)了2次常規(guī)檢查，做到狠抓、落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣。本學(xué)期，我校所有老師的教學(xué)常規(guī)明顯好轉(zhuǎn)。其中，本學(xué)年新進(jìn)的教師金曉靜尤為優(yōu)秀。更為一提的是，我校兩位老教師陳福榮和陳美英老師，雖在教學(xué)崗位上二十余年，但對(duì)于教學(xué)常規(guī)絲絕不懈怠，值得所有的青年教師學(xué)習(xí)。
科研工作總結(jié)6
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)。”
我校是一所教育科研基礎(chǔ)比較薄弱的農(nóng)村初中學(xué)校，近年來(lái)，在新一輪的課改大潮中，榮成二十九中學(xué)有意識(shí)地注重以科研引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作�？蒲信d校、科研成就教師的理念已經(jīng)深深地在教師們心中生根，更是我校重要的辦學(xué)策略，在學(xué)校、教師的不斷努力下，形成了任課教師人人有課題，個(gè)個(gè)搞研究的良好局面。以推進(jìn)課改工作為主旨，切實(shí)加強(qiáng)課堂實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)；以形成學(xué)校特色為目標(biāo)，抓好課題立項(xiàng)和實(shí)施工作；以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，提升科研水平。
一、規(guī)范科研管理。
近年來(lái)，學(xué)校高度重視科研工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和科研主任具體負(fù)責(zé)的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，精選業(yè)務(wù)能力好、責(zé)任心強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。學(xué)校建立了具體、可操作的科研管理制度，嚴(yán)格選題、立項(xiàng)、計(jì)劃、過(guò)程、資料的管理。一體一檔，規(guī)范教師的科研行為、獎(jiǎng)勵(lì)科研成果。每學(xué)期學(xué)校都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究學(xué)校的科研工作，制定科研計(jì)劃。并依據(jù)計(jì)劃扎實(shí)落實(shí)，不斷提高教師的科研工作質(zhì)量。
二、深入學(xué)習(xí)，更新科研理念
教學(xué)研究是一個(gè)歷程。而不斷學(xué)習(xí)是做好研究工作的根。學(xué)校以課改為契機(jī)，以《教師六個(gè)一實(shí)施計(jì)劃》（
“六個(gè)一”工程實(shí)施內(nèi)容包括：教師每人都有一個(gè)科研課題；教師每人一本最新出版的教育教學(xué)專(zhuān)著，；發(fā)表一篇高質(zhì)量的科研論文；設(shè)計(jì)一份具有鮮明特點(diǎn)的教案；上一節(jié)體現(xiàn)科研水平的公開(kāi)課或優(yōu)質(zhì)課；針對(duì)自己教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，寫(xiě)一篇好的教育科研反思；）為依據(jù)，以校本培訓(xùn)為抓手，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，全方位開(kāi)展學(xué)習(xí)。
（1）營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，是引導(dǎo)教師自我發(fā)展，走向成功的有效手段。我們努力營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，讓每一個(gè)教師都感受到學(xué)習(xí)的'重要性，進(jìn)而形成一種內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)地學(xué)，自覺(jué)地學(xué)，使學(xué)習(xí)成為生活的重要部分，不斷地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)校從本學(xué)期開(kāi)始將每周三的最后兩節(jié)課定為教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間，讓廣大教師走進(jìn)閱覽室借助理論書(shū)籍、教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)文化，多方學(xué)習(xí)，全方位提升自己的理論水平。并舉行了兩期的讀書(shū)成果展。
�。�2）提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
新課程改革的新理念，教師要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、理解、內(nèi)化后才能外化為教學(xué)行為。這就要求教師不斷學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校今年上半年還邀請(qǐng)市科研處的畢庶法老師到學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行了科研專(zhuān)題講座，同時(shí)學(xué)校保障教師不錯(cuò)過(guò)每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，保證足夠的經(jīng)費(fèi)，安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)廣大教師多學(xué)習(xí)、多創(chuàng)新。
三、提高認(rèn)識(shí)，加大措施積極申報(bào)各級(jí)各類(lèi)研究課題
為使課題研究在我校生根結(jié)果，從“十一五”課題申報(bào)以來(lái)，我校積極申報(bào)了各級(jí)各類(lèi)課題，并取得了可喜的成績(jī)。
序號(hào)負(fù)責(zé)人課題類(lèi)別課題名稱(chēng)級(jí)別
1孫顯壯學(xué)校德育管理整合教育資源，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)良性互動(dòng)機(jī)制的研究威海市規(guī)劃課題
2劉玉慶語(yǔ)文教學(xué)新課程理念下初中語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的研究威海市規(guī)劃重點(diǎn)課題
3劉玉慶語(yǔ)文教學(xué)新課程理念下初中語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的研究榮成市規(guī)劃重點(diǎn)課題
4李尚龍政治教學(xué)思想政治課中運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究榮成市規(guī)劃課題
5李尚龍電教（信息技術(shù)與學(xué)科的整合）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究榮成市規(guī)劃課題
6曲夕文數(shù)學(xué)教學(xué)雙主體互動(dòng)式課堂教學(xué)模式的研究榮成市規(guī)劃課題
這些課題的申報(bào)，有力地推動(dòng)了我校教育科研研究工作，起到了良好的示范帶動(dòng)效應(yīng)。
四、深化研究，踐行科研方法
一年來(lái)，我�？蒲斜局鴮�(zhuān)題到人、細(xì)化到工作中，走教、研結(jié)合的思路，教師們能根據(jù)自己的專(zhuān)題、學(xué)科、學(xué)生等研究對(duì)象，尋找切入點(diǎn)，加強(qiáng)反思，不斷調(diào)整研究思路、研究方法、研究行為，使研究經(jīng)驗(yàn)在反思中形成，在實(shí)踐中發(fā)展，不斷提高研究質(zhì)量。
課題研究也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。例如在威海及榮成兩級(jí)規(guī)劃重點(diǎn)課題《新課程理念下初中語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的研究》中，不少教師潛心與個(gè)性化教學(xué)的研究,并嘗試進(jìn)行論文寫(xiě)作,記下自己的思考軌跡,開(kāi)始形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其中，課題組教師執(zhí)教的《蘇州園林》被評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)錄象課；執(zhí)教的《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》被評(píng)為榮成市優(yōu)質(zhì)課。另外，課題組成員前后有《個(gè)性收束，余音繞梁》等6篇論文獲獎(jiǎng)，有8位教師獲省學(xué)生作文競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)。
一年來(lái)我們課題組的全體教師共發(fā)表各級(jí)科研論文10篇，執(zhí)教省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課9節(jié)，
五、幾點(diǎn)反思
一年來(lái)，我校在科研工作上雖然取得了一定的成績(jī)，但反思起來(lái)，
還有許多值得思考和改進(jìn)的地方。
1、教師不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，但怎樣把這些理念能夠細(xì)膩地體現(xiàn)在教育教學(xué)的一招一式上，還要做深入研究。
2、教師們對(duì)自己的研究行為還需科學(xué)、到位的反思，以便更好地調(diào)整自己的教學(xué)行為。
3、及時(shí)總結(jié)自己的研究所得，不斷升華，教師們做得還欠缺些。
科研工作總結(jié)7
時(shí)光在我們不經(jīng)意間悄悄地流逝著，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年的工作又要結(jié)束了。工作總是在總結(jié)中不斷進(jìn)步的，所以就要不斷總結(jié)，找到成功之所在，發(fā)現(xiàn)不足，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，讓以后的工作做得更好。
一年來(lái)，根據(jù)上級(jí)督導(dǎo)部門(mén)的要求，以及區(qū)教科所的安排部署，我們大洼鎮(zhèn)全體小學(xué)教師，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下，順利的完成了20xx年教育科研任務(wù)，為了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不足，是今后的科研工作做得更好，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了教育科研工作的組織和管理
為了把我鎮(zhèn)小學(xué)教育科研做得更好，不斷地推上新臺(tái)階，真正的達(dá)到以教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，科研興校的目的。中心校在學(xué)年初便根據(jù)區(qū)科研所的工作計(jì)劃，制訂了適合本鎮(zhèn)小學(xué)的切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并在中心校召開(kāi)的村校校長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)把計(jì)劃下發(fā)到每校，使所有教師明確任務(wù)，為了使各校教師對(duì)科研工作的高度重視，我們制定了一系列的管理制度，是科研工作做到有章可循。
二、積極開(kāi)展課題立項(xiàng)工作
俗話說(shuō)：“好的開(kāi)頭是成果的.一半”今年是“十二五”的開(kāi)局之年為了使我鎮(zhèn)小學(xué)今后的科研工作開(kāi)展好，年初，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坐下來(lái)認(rèn)真研究課題立項(xiàng)的問(wèn)題，努力做到覆蓋面大一些，讓更過(guò)的老師參與進(jìn)來(lái)，最后我們決定首先從德育入手，選擇了省教科院規(guī)劃重點(diǎn)《中華民族傳統(tǒng)美德教育的實(shí)踐模式與保障機(jī)制深化研究》的子課題《小學(xué)生傳統(tǒng)美德之文明禮儀養(yǎng)成教育研究與實(shí)踐》還選擇了省教科院規(guī)劃重點(diǎn)課題《整體提升學(xué)科教育質(zhì)量的研究》的子課題《生活積累與習(xí)作能力訓(xùn)練一體化培養(yǎng)的研究》，這題課題主要從習(xí)作方面研究如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力與素養(yǎng)，我們還選擇了各科都能參與的市級(jí)課題《培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力的研究》這些課題都由中心校主要業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)主持，吸納各學(xué)科骨干教師參與，比如德育課題吸納全鎮(zhèn)各校骨干班主任參加，這樣能夠使課題研究真正讓那些有責(zé)任心的人去研究，相信效果也會(huì)很好。
三、積極組織開(kāi)展科普知識(shí)學(xué)習(xí)
為了真正提高教師的科研意識(shí)和科研水平，今年我們根據(jù)科研所的要求，組織教師學(xué)習(xí)了《國(guó)家教育中長(zhǎng)期改革發(fā)展綱要》，使教師了解國(guó)家未來(lái)一段時(shí)間的改革與發(fā)展方向，明確自己工作中的努力方向。我們還帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行教育科研，使他們掌握一定的方法，主要進(jìn)行了下列一些講座：
1、《一線教師如何搞好教育科研》；
2、《小學(xué)教育科研方法》；
3、《教育反思法》簡(jiǎn)介；
4、《教育敘事研究法》簡(jiǎn)介，通過(guò)這樣一系列的方法講解，是教師更明確了如何進(jìn)行研究，哪些方法更適合自己，為今后的課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、認(rèn)真開(kāi)展“十二五”課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)
課題立項(xiàng)后，個(gè)課題負(fù)責(zé)人就認(rèn)真撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)方案及開(kāi)題報(bào)告，10月份課題立項(xiàng)得到上級(jí)科研部門(mén)的批準(zhǔn)，我們便籌備開(kāi)題會(huì)，由于學(xué)校建校舍，一時(shí)沒(méi)有開(kāi)會(huì)的場(chǎng)地，11月25日，我們的會(huì)議室上午一切安裝好，下午我們就召開(kāi)了開(kāi)題報(bào)告會(huì)，會(huì)上校長(zhǎng)做了科研報(bào)告，總結(jié)了“十一五”科研工作取得的成績(jī)，對(duì)“十二五”科研工作提出了具體要求，個(gè)課題負(fù)責(zé)人宣讀了開(kāi)題報(bào)告，并對(duì)本組成員提出了具體要求，每個(gè)課題組有一名教師代表做了說(shuō)課展示，這次開(kāi)題報(bào)告會(huì)開(kāi)得很成功，達(dá)到了預(yù)期效果，為今后的課題研究起了引領(lǐng)作用。
五、存在的不足以及改進(jìn)辦法
通過(guò)一年來(lái)的工作我們發(fā)現(xiàn)工作中還存在很多不足，主要表現(xiàn)為部分教師對(duì)科研工作很消極，不能積極探索教育規(guī)律與方法，抱著陳舊的東西不放，不肯接受新事物，或是功利心太重，總認(rèn)為搞研究太費(fèi)功夫，太累了，不如搞點(diǎn)應(yīng)急的有用的，對(duì)自己晉級(jí)有好處的，花點(diǎn)錢(qián)能解決最好，不去真正下功夫，影響很不好。還有部分校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不夠，關(guān)注的不是教育教學(xué)的研究，過(guò)多的關(guān)注個(gè)人利益，有礙了科研工作的開(kāi)展。在今后的工作中，我們還要加大力度，真正把科研工作列入學(xué)校、教師崗位責(zé)任制，并要設(shè)立獎(jiǎng)懲制度，使科研工作得以重視真正開(kāi)展好。
以上是我�？蒲泄ぷ魅〉玫囊恍┏煽�(jī)與存在的不足，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，要百尺竿頭更進(jìn)一步，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
科研工作總結(jié)8
本學(xué)期是“十三五”課題開(kāi)展研究階段，而且本學(xué)期省規(guī)劃課題立項(xiàng)和省教育廳課題立項(xiàng)也在本學(xué)期完成。所以我們的工作量增加了很多。下面就本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、召開(kāi)了年初教育科研工作會(huì)議。
3月15日，在教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)年初教育科研工作會(huì)議，對(duì)上一的'工作進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)布置20xx年教科所的工作任務(wù)，確定了以“研培一體”“高效課堂”為重點(diǎn)，推動(dòng)“十三五”規(guī)劃課題研究工作。
二、開(kāi)展了科研視導(dǎo)工作。
3月末至5月初，按著計(jì)劃開(kāi)展了科研視導(dǎo)工作。本次視導(dǎo)，采取由各校申請(qǐng)、教科所研究準(zhǔn)備的方式，分別深入到鮑家小學(xué)、華家小學(xué)、青山中學(xué)、黃魚(yú)圈中學(xué)、哈拉海中學(xué)、永安中學(xué)、華家中學(xué)等7所學(xué)校，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)規(guī)劃課題研究的實(shí)際問(wèn)題，深受學(xué)校和教師的歡迎。
三、完成了上級(jí)相關(guān)工作任務(wù)。
1、完成了省級(jí)規(guī)劃課題評(píng)審申報(bào)工作，共申報(bào)x省教育科學(xué)院規(guī)劃課題18項(xiàng)，立項(xiàng)16項(xiàng)；評(píng)選申報(bào)x省教育廳教研室教研課題7項(xiàng)。
2、完成了x市科研名師和名校長(zhǎng)評(píng)選申報(bào)工作，根據(jù)x市和農(nóng)安縣評(píng)選方案共初評(píng)申報(bào)名師22名、名校長(zhǎng)7名，并有兩名教師入選省級(jí)科研名師：孫育紅和萬(wàn)林麗。
3、完成了x省第xx屆教育科研成果初評(píng)申報(bào)工作。在70余項(xiàng)申報(bào)成果中，共評(píng)選申報(bào)5項(xiàng)，最終有2項(xiàng)獲獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)小城子小學(xué)遲英杰，三等獎(jiǎng)楊樹(shù)林小學(xué)王娟。
4、組織參加x科研成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議六次：一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、87中、師大附小、十一高、汽車(chē)廠6中、x路小學(xué)。
5、5月18—19日，配合x(chóng)省教育科學(xué)研究所調(diào)研工作，分別深入特殊教育學(xué)校、哈拉海小學(xué)、柴崗小學(xué)等單位，圓滿(mǎn)完成了一體化管理等方面的調(diào)研任務(wù)。
科研工作總結(jié)9
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，我校配合各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的工作，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。認(rèn)真開(kāi)展科研工作，鼓勵(lì)教師合作研究，撰寫(xiě)論文，取得了良好的效果。
二、教育科研意識(shí)的培養(yǎng)
要搞好教育科研，首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)。對(duì)教師而言，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí)，基于上述觀點(diǎn)，我校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。
1、轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識(shí)。召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)-教科研的意義，揭開(kāi)教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，增強(qiáng)教科研意識(shí)。
2、提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此，我們多次對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。同時(shí)，我們還利用各校的圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2---4小時(shí)進(jìn)圖書(shū)室、電子備課室的時(shí)間，研究教育教學(xué)方面的知識(shí)，并寫(xiě)出心得反思，提高了教師自身的素質(zhì)。
3、以骨干教師的言傳身教，帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí)。我校對(duì)骨干教師進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓他們努力充實(shí)自己，并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們與普通教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了教科研意識(shí)，教科研能力有了較大的提高。通過(guò)這些教師的言傳身教，帶動(dòng)了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng)。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)和多元學(xué)習(xí)
1、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，是深化科研的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)年組織本校教師閱讀各類(lèi)教育教學(xué)專(zhuān)著、雜志及理論文章等，交流讀書(shū)心得體會(huì)，把讀書(shū)學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期全體授課教師做到周反思與教學(xué)改進(jìn)提高相結(jié)合。
2.開(kāi)展以骨干教師為龍頭，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本的教科研活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)工作研究，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的一課續(xù)講公開(kāi)課等。
3、搭建平臺(tái)，施展才華和發(fā)揮潛能。積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教研論文、案例，推薦參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)選，為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺(tái)，提高教師素養(yǎng)。本學(xué)期中青年教師都積極參加了上級(jí)論文的評(píng)選工作。
4.做好課題研究課的學(xué)習(xí)和研究工作，使教師明確課題研究課如何上。把教科研工作納入教研活動(dòng)之中。在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問(wèn)題，組織互相交流課題研究中遇到的問(wèn)題，取得的成績(jī)，一些好的做法，今后的設(shè)想等，集中集體智慧研究課題。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處。
5、繼續(xù)積極開(kāi)展“新課程讀書(shū)活動(dòng)”，組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，以新課程理念為導(dǎo)向，以主體參與教學(xué)和問(wèn)題教學(xué)策略研究為突破口，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的，以課題組成員為骨干，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展新課程改革實(shí)踐研究，為全面新課程實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。青年教師每月進(jìn)行一次摘抄、隨筆、設(shè)想的交流活動(dòng)，有力地促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。
四、加強(qiáng)了課題的過(guò)程性管理，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
加強(qiáng)深入開(kāi)展學(xué)科課題研究，重視在實(shí)踐中的研究，以課題研究為載體，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭(zhēng)做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教研的實(shí)效性。
1、課題研究與研討課結(jié)合。為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，本學(xué)期開(kāi)展了校級(jí)一課續(xù)講匯報(bào)研討課。各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開(kāi)課與各自研究的`課題結(jié)合起來(lái)，在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
2、教科研與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合。根據(jù)所承擔(dān)的研究課題情況，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)研究方向。在公開(kāi)課活動(dòng)及周反思、周研討等教研活動(dòng)中，把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行分析與研討。
3、教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺(tái)，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動(dòng)。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中研討，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富，如開(kāi)課評(píng)課，探討教學(xué)策略，剖析典型案例，進(jìn)行教后反思等。使課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。
4、教科研與理論探究的結(jié)合。組織實(shí)驗(yàn)教師按原來(lái)課題，以課堂為主渠道開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，對(duì)教科研中的重點(diǎn)問(wèn)題、細(xì)節(jié)問(wèn)題，抓實(shí)做深，力爭(zhēng)有新發(fā)現(xiàn)新突破，組織教師圍繞研究課題認(rèn)真寫(xiě)好教科研總結(jié)，及時(shí)寫(xiě)好教后的反思后記，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、個(gè)案，資料歸檔等的一體化做法，不斷提高。
5、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做好課題過(guò)程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進(jìn)行課程建設(shè)的探討�！吨泄仓醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，關(guān)鍵的問(wèn)題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系。本學(xué)期，學(xué)校布置每位課題參與教師都要進(jìn)行開(kāi)放式課堂教學(xué)的嘗試，選擇一個(gè)成功或失敗案例進(jìn)行交流研討，有效推動(dòng)了課題由家庭作業(yè)的改革向課堂作業(yè)及課堂教學(xué)的改革延伸。
科研工作總結(jié)10
半年的時(shí)間又過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)任務(wù)很繁重，既要完成碩士論文的開(kāi)題報(bào)告，還要承擔(dān)教改任務(wù)，還要兼顧班級(jí)的管理，但還是在我的努力下，一個(gè)個(gè)出色地完成了任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：
一、個(gè)人學(xué)習(xí)
我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考。我在這學(xué)期仍然在堅(jiān)持教育碩士的學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)了研究生畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告，因此我讀了大量的教育碩士論文，為我的教育教學(xué)提供了更強(qiáng)大的'理論基礎(chǔ)；我還承擔(dān)了學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科前置式教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，所以又閱讀了大量導(dǎo)學(xué)案方面的文章；堅(jiān)持研究學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課改，寫(xiě)下了16篇繼續(xù)教育筆記，并參加了繼續(xù)教育考試；堅(jiān)持完善自己的博客。準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄。在暑假期間，還代表區(qū)里去鞍山參加了遼寧省教改的年會(huì)，受益頗深。
二、個(gè)人成績(jī)
由于我是英語(yǔ)學(xué)科的前置式綜合教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)人，所以我在本學(xué)期進(jìn)行大量的教研活動(dòng)，同胡主任進(jìn)行了多次探討，并上了校級(jí)示范課和總結(jié)匯報(bào)課2次，幫助馬巖導(dǎo)課一次，撰寫(xiě)了經(jīng)驗(yàn)論文反思多篇，進(jìn)行了校級(jí)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)一次，為國(guó)家級(jí)課題投稿多次，參加了遼寧省的教學(xué)比賽一次，發(fā)表了國(guó)家級(jí)論文2篇，獲得了計(jì)算機(jī)教育考試中級(jí)證書(shū)。獲得了區(qū)里的巾幗三文明的稱(chēng)號(hào)；教學(xué)成績(jī)名列前茅。
三、教學(xué)方面
堅(jiān)持用前置式教學(xué)模式上課，在摸索中進(jìn)步。也向一些優(yōu)秀的教師請(qǐng)教，共同進(jìn)步；積極進(jìn)行集體備課和評(píng)課活動(dòng)，在教研中獲得進(jìn)步；在教學(xué)上主動(dòng)創(chuàng)新，抓成效，要效率，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；平時(shí)的小測(cè)試和歸納型的卷紙幾乎都是我整理的，還出了月考和競(jìng)賽試題。完成了16節(jié)聽(tīng)評(píng)課筆記。在班級(jí)，我?guī)缀跻挥锌站驮诮淌彝瑢W(xué)生一起上課，保證上課的紀(jì)律，為其他科的教師減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。
總之，在日常的工作中，我一切從工作出發(fā)，認(rèn)真提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力成為一名成熟的英語(yǔ)教師。
科研工作總結(jié)11
我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展教研工作，具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實(shí)踐。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、等活動(dòng)�；顒�(dòng)中，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研本事。本學(xué)期共聽(tīng)課30節(jié)，評(píng)課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次，上公開(kāi)課2節(jié)，促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。
二、勤于教研，提升素質(zhì)。
1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書(shū)籍，撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫(xiě)論文，取得了點(diǎn)滴成果。
1、20xx年長(zhǎng)春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。
2、獲得了長(zhǎng)春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽，取得必須的成績(jī)。獲國(guó)家級(jí)學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎(jiǎng)。
4、20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng)。
在忙忙碌碌的.工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研本事各方面有了必須的收獲和提高，可是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的提高和提高。
科研工作總結(jié)12
20xx年是升學(xué)考試學(xué)年度，也是課題研究進(jìn)入關(guān)鍵性的一年。這對(duì)教科研工作將是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
新學(xué)期即將開(kāi)始，教科研室為了適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，積極開(kāi)拓我校教學(xué)改革的新局面。
我們的指導(dǎo)思想是：以素質(zhì)教育的基本思想為指導(dǎo)，以上海市二期課改行動(dòng)綱領(lǐng)為導(dǎo)向，立足培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”，使學(xué)生“自我教育”“自主學(xué)習(xí)”的能力獲得不同程度的提高。特別是要抓好“自主教育”課題的實(shí)施，形成教育與科研一體化運(yùn)行機(jī)制，把教科研工作與平時(shí)的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，從而使我校的教育教學(xué)工作再創(chuàng)佳績(jī)。
為此，我們特制訂如下新學(xué)期教科研工作計(jì)劃：
一、狠抓“自主教育”課題研究的總結(jié)、宣傳、報(bào)道，在全校形成課題研究的良好氛圍。
教科研室在總結(jié)了23期《xx之光》全面宣傳報(bào)道我校教育教學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持以課題研究促教學(xué)改革的思路，充分利用�？秞x之光》“自主教育”課題研究專(zhuān)欄，將全校教師中“自主教學(xué)”的創(chuàng)新做法、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)、宣傳、介紹，供大家學(xué)習(xí)推廣。
教科研室特別要對(duì)“自主教育”課題的深入開(kāi)展作宣傳報(bào)道，使“自主教育”課題深入人心，從而使教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。
二、抓課題的深入開(kāi)展。
1、按我校《“自主教育”課題研究實(shí)施方案》決定：20xx年2月~20xx年6月，外語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組將投入“自主教育”課題研究的全面實(shí)施。
2、外語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組需訂出“自主教育”的實(shí)施計(jì)劃。
3、校中心組有關(guān)老師須深入課堂，對(duì)實(shí)施課題的教師跟蹤聽(tīng)課，及時(shí)指導(dǎo)老師分析課題研究的有關(guān)問(wèn)題，切實(shí)指導(dǎo)教師不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并寫(xiě)出課題實(shí)施的研究報(bào)告。
4、定期組織外語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組相關(guān)老師學(xué)習(xí)“自主教育”相關(guān)理論，討論并總結(jié)實(shí)施課題過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決的策略。
這項(xiàng)活動(dòng)本學(xué)期暫定進(jìn)行四次：
�。�1）第一次放在開(kāi)學(xué)第三周
�。�2）第二次放在期中考試之前即第六周
�。�3）第三次放在期中考試后即第十一周
（4）第四次放在學(xué)期結(jié)束之前即第十六周
5、語(yǔ)文組繼續(xù)深入進(jìn)行本課題研究，寫(xiě)出課題實(shí)施總結(jié)報(bào)告；外語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組，本學(xué)期須各推出兩節(jié)實(shí)驗(yàn)研究課，請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)和校中心組會(huì)同研討。
6、抓好其他教研組實(shí)施課題研究的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期重點(diǎn)抓外語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組，其他各組如物理、化學(xué)、生物、政治等應(yīng)開(kāi)始啟動(dòng)課題的'實(shí)施。
7、深入了解課堂教學(xué)實(shí)際情況，積極提高青年教師課堂教學(xué)能力。
�。�1）繼續(xù)進(jìn)行隨堂課聽(tīng)課活動(dòng)（排表）。這樣做可以促進(jìn)教師抓住開(kāi)一堂課的契機(jī)，深入鉆研，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
�。�2）開(kāi)展跟蹤聽(tīng)課。對(duì)有關(guān)老師、有關(guān)學(xué)科，教科研室將與教導(dǎo)處密切合作，組織老師跟蹤聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并切實(shí)指導(dǎo)老師解決問(wèn)題，提高教師的課堂教學(xué)水平。這樣的聽(tīng)課，每人每學(xué)期不少于三次。
8、繼續(xù)積極向上級(jí)部門(mén)推薦我校優(yōu)秀的教科研文章，每學(xué)期不少于10篇。
9、繼續(xù)組織我校各學(xué)科骨干教師參與社會(huì)上學(xué)科專(zhuān)題研究和教科研資料編輯活動(dòng)，努力提高青年教師理論水平，提高我校在社會(huì)上的知名度。
10、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師、骨干教師的培養(yǎng)。制訂培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容。20xx年度我們將繼續(xù)推薦各學(xué)科青年教師參加崗位培訓(xùn)工作。
11、編輯高質(zhì)量的《xx之光》三期、《中學(xué)生自主教育專(zhuān)題研究?jī)?yōu)秀教案》一冊(cè)、《教科研成果集》一冊(cè)。
教科研工作的開(kāi)展是要?jiǎng)訂T廣大教師積極參與的。因此，教科研室必須挖掘廣大教師教科研的一切內(nèi)驅(qū)力。為了使“中學(xué)生自主教育”這個(gè)區(qū)級(jí)課題研究獲得最后成功，教科研室將要求全校教師將“中學(xué)生自主教育”這個(gè)課題帶進(jìn)課堂，大膽實(shí)踐，并努力拓展創(chuàng)新。通過(guò)實(shí)踐，師生共同構(gòu)建一個(gè)充滿(mǎn)生命力的課堂，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
科研工作總結(jié)13
本學(xué)期，我校教科研工作在縣教育局教科室、中心校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)支持下，圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一重點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重”的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”。由于工作成績(jī)突出，學(xué)校在20xx年全縣教科研會(huì)議作大會(huì)發(fā)言，金山小學(xué)獲得教科研先進(jìn)集體。回顧一學(xué)期教科研工作，主要有如下幾點(diǎn)收獲。
一、主要工作
（一）、營(yíng)造科研氛圍 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
我校上至校長(zhǎng)下至每位普通教師，都非常重視學(xué)校的教科研工作。學(xué)校采取了系列措施來(lái)鼓勵(lì)教師積極參加教科研工作。對(duì)于參加“師陶杯”的老師，學(xué)校報(bào)銷(xiāo)參賽費(fèi)；其他類(lèi)型的比賽，凡獲得縣級(jí)及其以上獎(jiǎng)項(xiàng)的老師，學(xué)校也在績(jī)效考評(píng)中給予加分和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，為了激發(fā)青年教師積極參與教科研的興趣，學(xué)校還安排青年骨干教師參加各類(lèi)培訓(xùn)，觀摩特級(jí)教師授課，聆聽(tīng)專(zhuān)家沙龍研討，激發(fā)對(duì)教科研的熱情。
我校教科研工作一向來(lái)有個(gè)好傳統(tǒng)，那就是要求人人參與課題研究。但由于客觀存在的教師水平不平衡，所以我們對(duì)每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對(duì)于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)課題的研究報(bào)告，掌握一些教科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐，這就是“面”；對(duì)于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長(zhǎng)，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌�，培養(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點(diǎn)”。這種以點(diǎn)面結(jié)合形成一個(gè)鎖鏈來(lái)抓課題研究，既保證了重點(diǎn)，又達(dá)到了全面練兵之目的，較好地處理了普及與提高的關(guān)系。如今我校形成了多層次開(kāi)展教育科研的局面，既有骨干教師研究的課題，又有普通教師群體和個(gè)體研究的課題，既有省、市級(jí)課題，也有縣、校級(jí)課題。
（二）、搭建展示舞臺(tái)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)
1、8月16日組織召開(kāi)了全鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議。各教研組、備課組討論制定本學(xué)期教研組、備課組計(jì)劃，確定學(xué)校研究課報(bào)名工作及體育活動(dòng)安排表，教師制定各科教學(xué)計(jì)劃。
2、9月5日，我校舉行了課題研究匯報(bào)展評(píng)活動(dòng)，6位課題研究教師展示了課題研究給課堂帶來(lái)的新變化，展示課后教科室又組織教師進(jìn)行了評(píng)課交流，聽(tīng)課教師提出了寶貴意見(jiàn)，課題組收集到大量的資料，為下一步深入研究提供了條件。
3、9月21日下午，學(xué)校舉行了“教海探航”論文選題研討活動(dòng)。先有教科室主任為全校教師做關(guān)于論文選題的專(zhuān)題講座，講座淺顯易懂，運(yùn)用一個(gè)個(gè)有趣的案例詮釋論文選題的重要性。然后老師們談了征文選題和撰寫(xiě)思路以及遇到的困惑，彼此間還交流了寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提出了中肯的修改意見(jiàn)，確立了一批有研究?jī)r(jià)值的選題�；顒�(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了教師的寫(xiě)作熱情，也有助于學(xué)校的教育科研在廣度和深度上取得新的突破。
4、組織了各種論文評(píng)比活動(dòng)。
�。�1）組織教師撰寫(xiě)“我的教育故事”征文。共收到征文22篇，評(píng)比后上報(bào)縣教科室13篇，經(jīng)縣評(píng)選后有8篇報(bào)市教科所參評(píng)。
�。�2）組織教師參加“五四杯”論文評(píng)比。在縣“五四杯”論文評(píng)比中，我校有8篇獲獎(jiǎng)報(bào)市教科所參評(píng)，為提高市級(jí)獲獎(jiǎng)率，我們?cè)趯?zhuān)家指導(dǎo)的.基礎(chǔ)上面對(duì)面的和教師進(jìn)行論文修改，確保收到實(shí)效。
�。�3）做好“教海探航”論文鎮(zhèn)級(jí)評(píng)選活動(dòng)。5月份收到全鎮(zhèn)教海探航論文12篇，教科室組織骨干教師對(duì)文章進(jìn)行了初評(píng)，指出存在的問(wèn)題，提出有指導(dǎo)性的意見(jiàn)。評(píng)比后要求教師做好修改，做好縣級(jí)申報(bào)。
�。�4）組織教師撰寫(xiě) “師陶杯”論文，做好初評(píng)上報(bào)工作。本次共收到參評(píng)論文130篇，在鎮(zhèn)教科室的組織下做好修改指導(dǎo)，六月份完成了網(wǎng)上申報(bào)，本次論文參賽率達(dá)到了80%，通過(guò)撰寫(xiě)“師陶杯”論文掀起我鎮(zhèn)教科研的高潮。
�。�5）組織教師參加“藍(lán)天杯”論文評(píng)比活動(dòng)，全鎮(zhèn)教師寫(xiě)作積極性高，特別是老教師也主動(dòng)參加。本次活動(dòng)共收到論文67篇，論文數(shù)量、質(zhì)量在全縣名列前茅。
�。�6）另外還組織了優(yōu)秀管理論文評(píng)選、教育論壇論文評(píng)選、教育學(xué)會(huì)案例評(píng)選、“紅領(lǐng)巾讀書(shū)”征文評(píng)選、“市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！痹u(píng)選等活動(dòng)，收到了良好的效果。
（三）、抓好課題研究 細(xì)化過(guò)程管理
1、9月13日，根據(jù)縣教科室要求，教科室進(jìn)行了“十一五”課題研究過(guò)程督導(dǎo)，聽(tīng)了課題研究教師的隨堂課，課堂展示了課題研究帶來(lái)的新變化，課后教科室又組織教師進(jìn)行了評(píng)課交流，聽(tīng)課教師提出了寶貴的意見(jiàn)，課題組收集到大量的資料，為下一步深入研究提供了條件。
2、這學(xué)期，整理了市、縣級(jí)十一五課題材料，并上報(bào)縣教科室準(zhǔn)備結(jié)題。其中，仲偉貴、滕元華、成釗榮三位老師主持的市規(guī)劃課題材料整理報(bào)送縣，準(zhǔn)備結(jié)題。董自廣、杜金香老師主持的縣級(jí)課題還如期通過(guò)縣級(jí)鑒定，準(zhǔn)予結(jié)題。
3、舉行“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)。
為了做好“十二五”規(guī)劃20xx年度課題的申報(bào)工作，11月3日下午，金山小學(xué)教科室對(duì)全鎮(zhèn)40周歲以下的教師進(jìn)行了培訓(xùn)。會(huì)上，教科室傳達(dá)了省“十二五”規(guī)劃課題培訓(xùn)會(huì)議精神，就“十二五”課題的規(guī)劃、管理，如何選題，如何撰寫(xiě)課題申報(bào)評(píng)審書(shū)，進(jìn)行了詳細(xì)地講解。教師們認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記。相信通過(guò)此次培訓(xùn)，一定能為金山小學(xué)“十二五”教育科研發(fā)展開(kāi)好頭、起好步。
二、存在問(wèn)題：
我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫(xiě)作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái)，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
2.教師缺乏發(fā)表論文的熱情，本學(xué)期僅發(fā)表論文3篇，與全年23篇的任務(wù)相差太遠(yuǎn)。
3.課題研究還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，爭(zhēng)取早出成果早結(jié)題。
三、努力方向：
1、加大對(duì)教師從事教科研的必要性，重要性的引導(dǎo)，營(yíng)造更濃厚的科學(xué)研究氛圍。
2、總結(jié)以往科研工作的經(jīng)驗(yàn)，采取切實(shí)有效的措施，普及教育科研知識(shí)，利用專(zhuān)家資源、校本資源，提高教師的教學(xué)科研水平。
3、對(duì)教育科研的要求應(yīng)結(jié)合實(shí)際，應(yīng)本著全員參與，循序漸進(jìn)，分層要求，分類(lèi)推動(dòng)，快步小跑的原則，不搞“一刀切”，以免導(dǎo)致部分人望而卻步，讓教師全員參與，學(xué)著研究，做中培訓(xùn)。
回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，認(rèn)真做好“十二五”各級(jí)課題的開(kāi)題、研究工作，邊實(shí)踐邊不斷完善制度。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學(xué)氛圍才會(huì)不斷濃厚。只有把好的一面發(fā)揚(yáng)光大，不足之處積極改正，我們的工作才能做得更加完善，才能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。
科研工作總結(jié)14
在我院將近兩年，其間全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓患者從心底感到滿(mǎn)意。一年中各科室都推出了自己新的服務(wù)舉措。如：只要有人走進(jìn)辦公室就有一名護(hù)士起立去問(wèn)候;從患者入院到出院健康教育個(gè)貫穿始終，對(duì)出院病人進(jìn)行家訪，婦產(chǎn)科送產(chǎn)婦出院等，使病人滿(mǎn)意度始終保持在89%以上，護(hù)理糾紛為零。護(hù)理投訴為零，提升了護(hù)理人員的意識(shí)和溝通技巧，并且在護(hù)理查房中也貫穿了以人性化的理念去護(hù)理病員，服務(wù)病員，從而提升了護(hù)理服務(wù)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的好評(píng)。
一、堅(jiān)持人才培訓(xùn)力度加大，提升人員素質(zhì)。
醫(yī)院的發(fā)展關(guān)鍵是否有人才，有了人才容易創(chuàng)新，容易出成績(jī)，在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十次，各科每月堅(jiān)持學(xué)習(xí)2次;護(hù)理查房每科二次，全院大查房一次;每月護(hù)理技術(shù)考核一次，全部合格率100%;三基理論全院培訓(xùn)一次，考核一次;積極開(kāi)展科研活動(dòng)，內(nèi)科的科研論文已報(bào)送廠里參加創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)選，其它項(xiàng)目也初見(jiàn)成效;繼續(xù)再教育考核每季一次，從而提高了全體護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，今年有三名護(hù)士長(zhǎng)到XX省衛(wèi)生廳參加培訓(xùn)，全體護(hù)士長(zhǎng)參加了護(hù)理部組織的.院感和護(hù)理新知識(shí)、新理論的培訓(xùn)。從而提高了她們的管理意識(shí)和管理水平，使我院的管理水平有了大的提升。
二、堅(jiān)持以護(hù)理質(zhì)量為主線，提升護(hù)理工作質(zhì)量。
以質(zhì)量求發(fā)展這是大家都明白的道理，認(rèn)真實(shí)施兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理，職責(zé)明確，分工明確，每周、每月堅(jiān)持自查，抽查考核，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。臨床科室告知程序隨時(shí)進(jìn)行抽查，晨會(huì)還進(jìn)行了三基理論提問(wèn)，特別是護(hù)理病歷進(jìn)行及時(shí)檢查，不規(guī)范者及時(shí)反饋，使護(hù)理病歷的質(zhì)量逐月提高。從十月份起執(zhí)行了規(guī)范性護(hù)理查房，通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科每月護(hù)理查房進(jìn)行考評(píng)，提高大家的積極性，對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，規(guī)避醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)起了積極的作用，院內(nèi)感染工作在護(hù)理檢查中也重點(diǎn)之一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，及時(shí)改正，杜絕了問(wèn)題的再次發(fā)生。
三、一年中存在問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
1.護(hù)理管理者的業(yè)務(wù)及管理水平需再提高，其管理創(chuàng)新意識(shí)欠佳。
2.護(hù)理人員積極進(jìn)取的精神還未充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，經(jīng)常是被動(dòng)地去做。
3.科研工作是護(hù)理管理的薄弱項(xiàng)目。
4.護(hù)理人員整體工作能力還有待提升。
5.流程及問(wèn)題管理工作不到位。
總之在全年工作中，由于有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心以及全體護(hù)理同仁們的齊心協(xié)力，使我院護(hù)理工作上了一個(gè)新的臺(tái)階，各方面有了一定進(jìn)步，基本達(dá)到了原計(jì)劃的目標(biāo)。
科研工作總結(jié)15
根據(jù)我制訂的本學(xué)期科研計(jì)劃，在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐后，通過(guò)園長(zhǎng)的大力支持、教研組長(zhǎng)和班長(zhǎng)的指導(dǎo)，我的班級(jí)幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感等方面取得了顯著進(jìn)步。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我個(gè)人也不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是我對(duì)此的總結(jié)：
1、科研計(jì)劃的制訂和執(zhí)行：我首先制定了一份詳細(xì)的科研計(jì)劃，明確了目標(biāo)和方法。在實(shí)踐過(guò)程中，我嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。這使得科研工作更加有條理和高效。
2、園長(zhǎng)的大力支持：感謝園長(zhǎng)對(duì)我的科研工作的大力支持和鼓勵(lì)。他的關(guān)心和信任激發(fā)了我更積極地投入到科研實(shí)踐中，為幼兒的發(fā)展提供了更好的條件。
3、教研組長(zhǎng)和班長(zhǎng)的指導(dǎo)：在教研組長(zhǎng)和班長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我深入了解了音樂(lè)節(jié)奏感的培養(yǎng)方法和教學(xué)技巧。他們耐心地解答我的問(wèn)題，并提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，幫助我更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。
4、幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的進(jìn)步：通過(guò)本學(xué)期的科研實(shí)踐，我班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面有了顯著的進(jìn)步。他們能夠更準(zhǔn)確地抓住音樂(lè)的節(jié)奏，并能夠配合樂(lè)曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞動(dòng)。這不僅提升了他們的音樂(lè)欣賞能力，也培養(yǎng)了他們的肢體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。
5、個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步：在教學(xué)過(guò)程中，我逐漸積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。我學(xué)會(huì)了更好地與幼兒溝通和互動(dòng)，提高了教學(xué)的針對(duì)性和效果。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教學(xué)中還存在一些不足之處，將會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)和提升。總之，通過(guò)這次科研實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了科研工作的重要性和價(jià)值，也看到了幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感等方面取得的進(jìn)步。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
一、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇歌曲。
小班幼兒的理解能力有限，因此他們喜歡聽(tīng)簡(jiǎn)短、淺顯、易懂的故事。在本學(xué)期中，我選擇了一些敘事性歌曲（如《小馬》、《螞蟻》等），在學(xué)習(xí)這些歌曲之前，我以講故事的方式幫助幼兒理解歌詞。在講述故事的過(guò)程中，我也不斷提出問(wèn)題，讓他們動(dòng)動(dòng)腦筋自己思考解決辦法。這種方法不僅加深了他們對(duì)歌詞的記憶，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。
這些敘事歌曲通常會(huì)有兩個(gè)部分，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)部分的歌詞可能會(huì)成為難題。因此，我想通過(guò)舞蹈、節(jié)奏樂(lè)、體育游戲等方式來(lái)幫助他們更好地理解和記憶。同時(shí)，在半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我也會(huì)加入音樂(lè)的伴奏，讓他們更加沉浸在音樂(lè)的氛圍中。
二、通過(guò)多種途徑，讓每個(gè)幼兒積極參與活動(dòng)。
1、律動(dòng)激趣
體態(tài)律動(dòng)是小班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動(dòng)，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。我根據(jù)他們的特點(diǎn)，結(jié)合樂(lè)曲的內(nèi)容，編排一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)。如讓幼兒通過(guò)模仿小動(dòng)物走、跑、跳、飛、叫以及生活常規(guī)的動(dòng)作，感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容，情感意義。使音樂(lè)與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體，培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感，以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的`興趣。
2、故事激趣
小班幼兒對(duì)老師有著很強(qiáng)的信任感和依賴(lài)感。聽(tīng)老師講故事是他們最感興趣的事情。我就因勢(shì)利導(dǎo)將音樂(lè)活動(dòng)的主要內(nèi)容編成小故事，講給幼兒聽(tīng)，讓他們從小故事中理解音樂(lè)
活動(dòng)內(nèi)容，這樣，他們就能夠在強(qiáng)烈興趣的支配下，積極參與音樂(lè)活動(dòng)，我在教幼兒唱《小雞小雞在哪里》《小馬》歌以及欣賞《小老鼠上燈臺(tái)》《誰(shuí)會(huì)這樣》等音樂(lè)時(shí)，將講故事這個(gè)環(huán)節(jié)安排在課的導(dǎo)入部分，收到了較好的效果。它不但培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，而且陶冶了幼兒的情操。
3、游戲激趣
游戲是適應(yīng)幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的，是幼兒主動(dòng)自愿進(jìn)行的活動(dòng)。我在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)時(shí)注意將歌、舞、樂(lè)三者相結(jié)合，集創(chuàng)造、表演、欣賞于一體，使幼兒產(chǎn)生持久投入音樂(lè)活動(dòng)的熱情。如《拔蘿卜》、《小手爬》、《丟手絹》等音樂(lè)游戲，幼兒連續(xù)玩上若干遍，仍然興趣盎然。
4、圖畫(huà)激趣
小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，其思維以直觀形象思維為主。幼兒音樂(lè)活動(dòng)中的內(nèi)容形象具體，頗具美感（如《閃爍的小星》、《大皮球》等等），幼兒較容易接受。如果我們挖掘音樂(lè)中美的因素，制作一些充滿(mǎn)詩(shī)意的精美的掛圖，幼兒便會(huì)很快地被那些美妙直觀的畫(huà)面所吸引，增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。在教學(xué)中若讓幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行一定的描述。
5、表演激趣
幼兒好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛。音樂(lè)活動(dòng)能充分滿(mǎn)足幼兒這方面的要求。通過(guò)表演，幼兒能體驗(yàn)到用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的樂(lè)趣。在感受音樂(lè)的過(guò)程中，幼兒能作出較積極的外部反應(yīng)，能從與他人合作的動(dòng)作表演活動(dòng)中獲得交往合作的快樂(lè)。在音樂(lè)活動(dòng)中，我啟發(fā)幼兒用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性，在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)中盡量采納幼兒的意見(jiàn)和建議，不照搬書(shū)上的動(dòng)作方案。
三、加強(qiáng)師幼互動(dòng)
在每個(gè)活動(dòng)中，師幼互動(dòng)都是至關(guān)重要的。在本學(xué)期的實(shí)踐過(guò)程中，我嘗試了一種新方法來(lái)增強(qiáng)和幼兒的互動(dòng)。我通過(guò)給予他們語(yǔ)言提示，充分利用周?chē)馁Y源來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，并激發(fā)他們的興趣，讓他們愉快地將自己的嘴巴、腳、手甚至是身體的每個(gè)部位都變成樂(lè)器。
另外，在活動(dòng)中，我會(huì)特別留意幼兒們的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)有與眾不同的表現(xiàn)，我會(huì)立即總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便幼兒們可以相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。
我和孩子一同努力奮進(jìn)，共同成長(zhǎng)。衷心感謝所有的教師們，在我的成長(zhǎng)道路上給予我無(wú)私的支持和幫助。未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，我將踏實(shí)地邁出每一步，走好我的教育之旅！
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