第一次模擬考試總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的第一次模擬考試總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一次模擬考試總結(jié)1
一、培養(yǎng)學(xué)生獨立審題的潛力：
獨立審題，獨立地弄清物理情景、獨立地提取信息，這是學(xué)生務(wù)必具備的基本的解題潛力，也是近幾年高考命題所看重的熱點問題。近幾年信息題為高頻考點，目的就是考查學(xué)生是否具備獨立審題潛力、是否能夠通過自己的閱讀理解，從中篩選出有用信息，進行求解。因此，在復(fù)習(xí)中，在分析例題或者講評試題的時候，教師要把審題的機會還給學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成對具體物理過程作具體分析的好習(xí)慣，學(xué)會分析物理情境、建立物理模型的思維方法，從讀題開始，獨立完成解題全過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立審題、獨立解決問題的潛力。
二、養(yǎng)成規(guī)范解題的習(xí)慣：
1、文字說明要清楚，說明研究的對象、研究對象、所處狀態(tài)、所描述物理過程或物理情境要點，關(guān)健的條件作必要的分析決定，說明所列方程的依據(jù)及名稱敘述應(yīng)有較強的.邏輯性、條理性，要簡明、扼要，直奔主題。若計算結(jié)果有負號要說明負號的物理好處，說明矢量的方向。
2、主干方程要突出，主干方程是指物理規(guī)律、公式或數(shù)學(xué)的三角函數(shù)、幾何關(guān)系式等，因為在高考評卷中，主干方程是得分的重點，要寫出所列方程的依據(jù)，要列原始方程，列方程時要用題目所給的的符號能自己另用字母符號表示
3書寫布局要規(guī)范，文字說明的字體要書寫工整、版面布局合理整齊、詳略得當、言簡意賅、邏輯性強，就是要用最少的字符，最小的篇幅，表達出最完整的解答，使評卷老師能在最短的時間內(nèi)把握你的答題信息。
三、在新課改的學(xué)習(xí)思想指導(dǎo)下，在高三的復(fù)習(xí)課上，我做了兩種課堂教學(xué)方式的嘗試：
1、充分發(fā)揮小組的作用。在物理課的教學(xué)上，我在把問題交給學(xué)生的時候，常常會提這樣的要求：“這個問題等一下，我會找同學(xué)來說出它的解題思路(或答案)，前提是這個組的同學(xué)務(wù)必要認同他!如果答案不正確，所有成員要一起受罰。結(jié)果任務(wù)一布置下去，教室內(nèi)立刻就用心討論起來，結(jié)果往往都是他們能給在定的時間內(nèi)得到統(tǒng)一的正確答案，這不但能夠提高學(xué)生們的合作潛力，還能提高他們的思維潛力。
2、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生上臺講課，應(yīng)對同一個問題時，學(xué)生的解決方式也會是獨特的，往往是有很多種方法，這樣既鍛煉了學(xué)生的表達潛力，而且學(xué)生學(xué)會了更多解決物理問題的方法，同時也增強了學(xué)生學(xué)物理的興趣。
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。
期中考試取得了高分，雖然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業(yè)是否及時完成，獨立完成？是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？
三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規(guī)要求？是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律？是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個方面追求完美？我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境？
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)康膶嵙�。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試做好準備！
第一次模擬考試總結(jié)2
一�？荚囘^后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自己考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意，分數(shù)要保持原有的優(yōu)勢等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定�！苯又�，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了x多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的'花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點：
1、要指定好學(xué)習(xí)目標和計劃。
2、做好五個環(huán)節(jié)。
�。�1）課前預(yù)習(xí)。大致看一下當天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學(xué)，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數(shù)。
�。�2）上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學(xué)。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。
�。�3）課后復(fù)習(xí)。把當天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來。
（4）獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。
�。�5）訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
3、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
4、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。
第一次模擬考試總結(jié)3
蟒河中學(xué)20xx年初二年級信息技術(shù)模擬考試總結(jié) 11月x日，我校從上午8時開始組織考生進入考場，至中午12時10分，全部考生完成考試，模擬考試圓滿結(jié)束。為了給今后開展類似各項工作留下寶貴經(jīng)驗，預(yù)防和避免考試組織和進行中的各種易發(fā)疏漏，現(xiàn)特對本次工作作總結(jié)如下。
一、基本情況
考生情況：我校八年級共有167名學(xué)生，計劃全部參加此次模擬考試，其中兩名休學(xué)至本屆的20xx屆學(xué)生因種種原因未能考試，班主任和信息技術(shù)教師已對這兩名同學(xué)作出了原因說明，并組織了彌補性的模擬練習(xí)外，其余考試全部完成考試�？荚囍校齻�別考生因設(shè)備異常，在技術(shù)人員和監(jiān)考教師的調(diào)整和安排下完成考試外，其余考生考試情況十分順利。
設(shè)備情況：我校的考試用機使用20xx年國家開展遠程教育時 “30加1”的計算機設(shè)備，這些機器在多年的使用中雖然多次維修，特別是考試前學(xué)校又大力進行了專項的修配和細致的.護理，使教師機和服務(wù)器性能性能穩(wěn)定可靠，但部分學(xué)生機的穩(wěn)定性仍然不高。考試前最后一次測試，教師機服務(wù)器正常，28臺學(xué)生機正常，另準備了1臺學(xué)生機主機，以超過考試學(xué)生用機4臺的物質(zhì)力量來滿足每場25名考生的順利考試。
技術(shù)力量：我校有計算機維護技術(shù)人員1名，另有2名精通計算機維護的信息技術(shù)教師。
二、組織情況
初中生掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)不僅是省市縣等各級教育主管部門的嚴格要求，更是時代的迫切要求，對于市里此次組織的信息技術(shù)模擬考試，我校高度重視，安排第一副校長為考務(wù)負責人，教導(dǎo)處具體安排組織八年級班主任、全體信息技術(shù)教師和電教管理員等有關(guān)人員開展相關(guān)各項工作。
（一）、考前適應(yīng)性模擬。
負責人：教導(dǎo)主任吉忠平
監(jiān)考：八年級班主任
技術(shù)人員:張朝鋒 張斌兵 元晉軍
�。ǘ⒛M考試
負責人：副校長張豐兵
考試安排：教導(dǎo)主任吉忠平
監(jiān)考:元晉軍 張斌兵
技術(shù)人員：張朝鋒
學(xué)生行動組織安排負責人：各班班主任
三、對考試系統(tǒng)的問題和建議
建議考試系統(tǒng)能在計算機硬件配置相對低，要求其它軟件環(huán)境的條件下運行最好。
第一次模擬考試總結(jié)4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
你們好。
今天，高三語文備課組向你們匯報高三語文復(fù)課工作，包括三個方面的內(nèi)容：
第一、第一階段復(fù)習(xí)工作總結(jié)。
高三語文備課組認真扎實的按照學(xué)校的計劃和要求完成了第一階段的復(fù)習(xí)工作。
1、制定計劃。高三語文備課組老師認真反復(fù)研究考試大綱，實行新課改省份，特別是寧夏海南、福建、廣東，上海等的高考試題，探索命題方向，制定了詳細的語文課工作計劃。我們把第一階段復(fù)習(xí)定位在夯實基礎(chǔ)，整合課本，穿插專題。
2、復(fù)習(xí)過程。結(jié)束新課后我們復(fù)習(xí)了必修一到必修五的課本，把課本的內(nèi)容和專題考點串起來進行整合型的學(xué)習(xí)，。比如必修三的第一單元是小說單元，必修五的第一單元也是小說單元，我們就把他們整合在一起，歸在文學(xué)類文本閱讀小說閱讀考點上。運用資料精選試題進行專題拓展。比如把課本基礎(chǔ)知識和語言文字應(yīng)用專題整合起來學(xué)習(xí)。這個復(fù)習(xí)的過程是一個深入的學(xué)習(xí)過程。在第一階段復(fù)習(xí)中我們完成了課本復(fù)習(xí)，同時完成了兩個專題復(fù)習(xí)，穿插進行寫作訓(xùn)練，小試卷測試，真題綜合訓(xùn)練。
3、復(fù)習(xí)工作以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以考點為方向。我們對基本知識的梳理先由學(xué)生梳理，教師和學(xué)生一起再梳理。習(xí)題一定讓學(xué)生先做，有一個思考的過程，然后師生再討論，最后有一個總結(jié)。對每一個知識點對應(yīng)的考點、出題方法，答題方法，師生心中有數(shù)。
4、注重方法和總結(jié)。我們讓學(xué)生隨時記錄整理，學(xué)會分析總結(jié)。遇到新問題，得到新收獲，學(xué)到新方法，有了新啟示，都會及時記下來；每次考試，對于新題型的解法思路會旁批在試卷上。得失心中有數(shù)，就不會犯同樣的錯誤。把每天的疑問記下來，向老師請教。還要準備一個改錯本，把做過的錯題，知識性的錯誤都記下來，以防再錯。
5、有些專題不能集中復(fù)習(xí)。例如語言文字應(yīng)用中的修改病句，成語應(yīng)用，名句積累都不能集中學(xué)習(xí)。我們在第一階段中用分散學(xué)習(xí)的方法進行復(fù)習(xí)，反復(fù)背誦，整理，補充。
6、作文體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。 要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。我們在第一階段要求學(xué)生多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。每周日晚上交上一周的積累。老師也了解了學(xué)生的寫作特點，積累的素材，有針對性的輔導(dǎo)。這個積累過程我們是從高二一直堅持，現(xiàn)在學(xué)生基本已經(jīng)掌握了自己的寫作特點，盡量發(fā)揮優(yōu)勢，拿上高分。在具體實施過程中要注意：
(1)注重文體的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等；
(2)注重審題立意的準確性和深刻性。
(3)注重講評的針對性和實用性。每次訓(xùn)練之后，都要將高分作文注上詳細的評析，采用適當?shù)姆绞竭M行展示；還要對中等作文進行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標準到底是什么。我們把重點放在發(fā)展等級上。
7、我們精選作業(yè)和試題，避免題海作戰(zhàn)，增強了訓(xùn)練的效果。
第二、第一次模擬考試反思。
第一次模擬考試結(jié)束，卷子從縣上返回后，高三語文備課組對試卷進行認真分析，總結(jié)。
1、試題結(jié)構(gòu)采用海南寧夏卷課結(jié)構(gòu)，每題給分和海南寧夏卷相同，分為閱讀題和表達題兩部分，閱讀題分為必做題和選做題�？键c與海南寧夏卷相同。陜西省今年高考語文語文試題確定為教育部命題，新課改考卷只有海南寧夏卷由教育部命題。因此我們推斷我們今年的`考點與海南寧夏卷大體相同。像文言虛詞，字音，字形等考試的可能性很小。把重點放在閱讀和表達應(yīng)用上。
2、存在的問題有兩方面：一是語言文字應(yīng)用。二是古詩文閱讀。
失分的原因：
(1)這兩個考點是語文中的難點，語言文字應(yīng)用考試涉及范圍太廣泛，題型不固定，答題和閱卷評分的靈活性都很大。古代詩歌鑒賞是11分的主觀題，一直是高考失分較多的題，主旨很難把握，容易理解偏。
(2)第一模擬考試時，我們還沒有復(fù)習(xí)到古代詩歌鑒賞這個專題。名句默寫共6分，4分是初中的內(nèi)容，我們重點復(fù)習(xí)了高中部分的句子，初中部分的句子學(xué)生基本答不出來。
3、今后的措施：對這兩個難點，我們要做專題重點反復(fù)訓(xùn)練。對于名句默寫我們對初中的名句名篇要補充進來，利用早讀和自習(xí)抓好落實。對于語言文字應(yīng)用分為成語，識別病句，仿句，修改文章段落四個部分扎實反復(fù)訓(xùn)練。詩歌鑒賞是第二階段復(fù)習(xí)中的重點專題，要反復(fù)訓(xùn)練。
第三、第二階段的復(fù)習(xí)工作思路。
按照學(xué)校工作計劃20xx年3月7日到4月20日為為重點復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練階段。我們語文備課組會繼續(xù)研究考綱，繼續(xù)查找第一階段復(fù)習(xí)的薄弱點，抓好重點考點、難點和熱點。
1、扎實的進行專題知識訓(xùn)練：
(1)實用類文本閱讀。選考題。25分。這個考點對應(yīng)兩本選修書《中外傳記閱讀》《新聞閱讀與實踐》，我們分為兩個部分：傳記閱讀，新聞閱讀。
(2)語言文字應(yīng)用專題，必考題，20分，對應(yīng)的選修課本《語言文字應(yīng)用》，分為成語，識別病句，仿句，修改文章段落四個部分扎實反復(fù)訓(xùn)練。
(3)古詩文閱讀專題。第一階段課本復(fù)習(xí)已經(jīng)有基礎(chǔ)，這個專題主要是查漏補缺，作好拓展和應(yīng)用。重點放在古代詩歌鑒賞上。
2、加強閱讀，促進寫作。咱們學(xué)生對熱點關(guān)注的少，因此教師要關(guān)注整理一些熱點，提供給學(xué)生。教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，精選一些文質(zhì)兼美的文章，按照關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注人生的系列，供學(xué)生閱讀。繼續(xù)按照步驟按作文評分標準抓好作文訓(xùn)練。盡可能每周一篇限時作文。
3、繼續(xù)抓好小測試和綜合測試。每周小測試一次。每兩周一次大綜合測試。
4、復(fù)習(xí)資料的應(yīng)用：有選擇性的應(yīng)用資料。
5、繼續(xù)進行解題方法指導(dǎo)，探究答題規(guī)律 。在高考語文一輪復(fù)習(xí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會出現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成績。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的。這就要求在專題訓(xùn)練中，強化審題意識，提醒學(xué)生關(guān)注典型題，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三。
高三語文備課組五位老師一定會努力工作，最終贏戰(zhàn)高考！
第一次模擬考試總結(jié)5
時間如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，20xx年春期一�？荚囈褖m埃落定。半學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體政治組老師的共同努力下，本次考試取得了一定的成績，但與兄弟學(xué)校相比，還存在一定的差距，留給我們更多的是回味和反思。下面，我就結(jié)合這次考試考試情況從兩方面向大家做一總結(jié)匯報，旨在從本次考試中查漏補缺，爭取二模復(fù)習(xí)備考少走彎路。
一、本次考試既一輪復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題
通過認真查閱學(xué)生的試卷和學(xué)校下發(fā)的一調(diào)考試自我分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在以下幾個方面的問題：
1、部分學(xué)生平時積累不夠，缺乏開卷考試實戰(zhàn)經(jīng)驗，考場上遇到新穎的問法，苦于找到現(xiàn)成的答案，過分依賴復(fù)習(xí)資料，不能獨立思考，一些學(xué)生在翻書、查資料上耗時過多，后面題時間緊張，只好倉促做答，甚至個別學(xué)生因題沒做完，導(dǎo)致失分。
2、學(xué)生歸納整合、提取信息和語言組織能力知識差，扣題意識不強，抓不住題干或問題中限制性的詞語，詞不達意、內(nèi)容空洞、要點不全，針對性不強，是一些學(xué)生失分的主要原因。翻看這些學(xué)生卷子，大都是因細節(jié)問題失分，一張卷子這扣一分，哪兒扣一分，5、 6分就沒了。
3、心理素質(zhì)差，做題慌張，不能冷靜審題導(dǎo)致失分。在考后對學(xué)生的詢問中了解到，他們中有不少人都因害怕時間不夠用而來不及認真審題就慌住答題，沒有看清要求而丟掉了本不該丟掉的分數(shù)，慘痛的教訓(xùn)一定要讓學(xué)生在今后的考試中吸取。。
4、基礎(chǔ)知識不能靈活使用，多角度答題意識還沒形成，致使寫出的一些答案角度單一、內(nèi)容空洞，缺少有效得分點。
5、還有一些學(xué)生，答案在答題卡上寫錯位置而失分，或發(fā)現(xiàn)后又來回涂抹，卷面太臟太亂，而重新寫上的答案字跡太小、太擠而失分。
生在考試中出現(xiàn)的上述問題，有學(xué)生自身的原因，更有老師在一輪復(fù)習(xí)過程中，指導(dǎo)上的不足和失誤。通過反思，以下幾個方面的教訓(xùn)，二輪復(fù)習(xí)中我們必須認真吸�。�
考前老師的引導(dǎo)作用沒有充分發(fā)揮好,對校本資料指導(dǎo)的不到位。考前由于時間緊，所以對于印發(fā)的熱點專題沒有領(lǐng)著學(xué)生進行系統(tǒng)性的講解，導(dǎo)致只是讓學(xué)生通讀通讀，致使學(xué)生對資料上的.題目印象不深，使我們精心準備的備考資料在這部分學(xué)生身上沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
對于訓(xùn)練過程中學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，只是大面講評，對有效生知識、技能等方面一對一的指導(dǎo)沒有做到常態(tài)化，缺乏有針對性、反復(fù)性的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在平時的訓(xùn)練中，不同的試卷中出現(xiàn)相同的錯誤，進而影響本次考試成績的提高。
考前雖然也多次強調(diào)過開卷考試注意事項以及考場上如何選用備考資料，但學(xué)生沒有實際操作，所以考試時很難按老師要求去做，結(jié)果造成一些學(xué)生時間不夠用、心里慌張，失誤頻繁。
一模考試中出現(xiàn)的這些問題，我們初步制訂了二輪復(fù)習(xí)具體措施
1、合一�？荚嚱Y(jié)果，對各班有效生特別是優(yōu)等生的試卷進行認真分析，造成失分的個性原因要面對面的指正輔導(dǎo)，共性問題在課堂上統(tǒng)一要求，并讓學(xué)生聯(lián)系考前復(fù)習(xí)、考場表現(xiàn)、考后感悟?qū)懗鲞@次考試的得與失，明確下一步努力方向
2、續(xù)組織編寫完善熱點備考資料，悉心指導(dǎo)學(xué)生，對資料進行加工和整理，并給他們充足時間去熟悉材料，去加深印象，以便自己考場上能快速查閱，不浪費時間。
3、說明與檢測》為依據(jù)系統(tǒng)開展中招四大題型專項訓(xùn)練。老師們分工協(xié)作、各把一關(guān)，把各種題型常見的命題方式、答題要求、易錯易混點及應(yīng)對方法進行歸納總結(jié)形成學(xué)案，要結(jié)合典型題例講解，還要設(shè)計適當數(shù)量的鞏固練習(xí)題，講練結(jié)合，力爭讓學(xué)生形成自己的答題思路和方法。
4、點專題復(fù)習(xí)是本輪復(fù)習(xí)的重中之重，我們計劃將今年中招有可能涉及到的熱點問題在五一節(jié)前就分給兩院七位老師，讓他們提前準備，并按以下要求設(shè)計“熱點專題訓(xùn)練題”：（1）、按中招的命題方式精心設(shè)計（2）、一律選取時政熱點、社會焦點作為背景材料（3）、選擇題要包括單項、多項、漫畫及逆向選擇（4）觀察思考、活動探索的問題設(shè)計時角度一定要小、要巧、要聯(lián)系學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想實際去設(shè)計。
5、訓(xùn)練，多練少講、精講。試題要標準規(guī)范，學(xué)生訓(xùn)練要限時限量，象正規(guī)考試那樣，要求答案用黑筆，且一律寫在答題卡上，對班級有效生的答卷及時批改，特別對優(yōu)生弱科的卷子盡量面批面改，并加強學(xué)法指導(dǎo)。
6、育學(xué)生樹立“平時練習(xí)當考試，大型考試變練習(xí)”的思想，平時就養(yǎng)成緊張、有序、嚴謹、認真的做題習(xí)慣，提高審題能力，提高做題速度，減少失誤，培養(yǎng)自信心。
7、少進行兩次模擬考試，幫助學(xué)生積累大考經(jīng)驗，通過考試讓他們明白，開卷考試中有三分之二的題目是資料上所沒有的，必須當成閉卷來做，學(xué)會問題轉(zhuǎn)換，克服見題就翻的錯誤認識。
8、次練習(xí)后，都要求學(xué)生寫出失分的教訓(xùn)，明確答題注意事項，規(guī)范自己的答題方法和答題思路，切實提高自身的中招應(yīng)試能力。
一�？荚囈殉蓺v史，二模及中招考試日益臨近，盡管與兄弟學(xué)校之間還存在差距，但只要有一分的希望，我們就回盡百分的努力，我們沒有懈怠的理由，唯有心合一，共求索，才能取得20xx年中招更加輝煌的成績。
第一次模擬考試總結(jié)6
一、考試概述
高三一�？荚囀俏覀冊诟呖记暗囊淮沃匾M考試，旨在檢驗我們前一階段的學(xué)習(xí)成果，并為接下來的復(fù)習(xí)備考提供方向。此次考試我認真對待，全力以赴，但成績并不理想，這讓我深感反思和自省的重要性。
二、成績分析
總體成績：我的總成績未能達到預(yù)期目標，與班級平均分有一定差距。
各科成績：語文、數(shù)學(xué)、英語等主科成績均不理想，尤其是數(shù)學(xué)成績偏低，需要重點加強。
錯誤分析：在考試中，我發(fā)現(xiàn)自己在知識點掌握、解題技巧、時間管理等方面存在不足。特別是在數(shù)學(xué)考試中，一些基礎(chǔ)題目失分較多，反映出我對基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。
三、反思與改進
學(xué)習(xí)態(tài)度：我意識到自己在學(xué)習(xí)過程中存在僥幸心理，對知識點掌握不夠深入。今后，我將調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，認真對待每一個知識點，確保真正理解并掌握。
學(xué)習(xí)方法：我需要改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。例如，可以采用分塊學(xué)習(xí)法，將知識點分成小塊逐一攻克；同時，加強錯題集的整理與復(fù)習(xí)，避免重復(fù)犯錯。
時間管理：我在考試中經(jīng)常因為時間管理不當而失分。因此，我需要制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個科目都能得到充分的復(fù)習(xí)。
心態(tài)調(diào)整：面對高考壓力，我需要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。遇到困難時，要勇敢面對，積極尋求解決辦法。
四、未來計劃
短期計劃：在接下來的一個月里，我將重點加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，同時鞏固其他科目的'知識點。每天安排一定的時間進行錯題集的復(fù)習(xí)，確保不再犯同樣的錯誤。
長期計劃：在未來的幾個月里，我將根據(jù)一模考試的反饋，制定更為詳細的學(xué)習(xí)計劃。除了加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)外，還將注重解題技巧的訓(xùn)練和時間管理的提升。同時，積極參加學(xué)校組織的模擬考試和輔導(dǎo)活動，不斷提高自己的應(yīng)試能力。
五、結(jié)語
高三一�？荚囯m然成績不盡如人意，但它讓我看到了自己的不足和需要改進的地方。我將以此為契機，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，努力提升自己的學(xué)習(xí)效率和應(yīng)試能力。相信在未來的高考中，我能夠取得更好的成績，實現(xiàn)自己的夢想。
第一次模擬考試總結(jié)7
一摸考試的工作已經(jīng)結(jié)束，但對于這次考試的意義與作用卻才剛剛進行了一小部分，真正的工作是看我們考完試，如何地對待成績，充分地利用好成績，把這次考試的真正意義落實到具體的學(xué)習(xí)中去。看到自己的成績后我們首先要從以下幾方面進行分析。
第一、正確地對自己的成績進行橫向比較
所謂的橫向比較就是發(fā)下卷子或是知道成績后，首先的第一感覺就是與自己周圍的同學(xué)或是跟自己水平差不多的同學(xué)進行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒？差在那科上？差了多少分數(shù)？為什么？被別人總共落下了多少分？
反思一下自己的學(xué)習(xí)付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因？考前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學(xué)習(xí)方法，考前的準備情況以及自己的應(yīng)試策略與技巧等等各方面進行與別人對比反思，只有這樣才能偶找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然后看別人的學(xué)習(xí)是如何進行的，對照自己制定好自己下一步的復(fù)習(xí)重點與方法。一定要及時總結(jié)，不要等到時間長了在總結(jié)，已經(jīng)找不到總結(jié)的感覺和靈感了�？偨Y(jié)一定要及時。
第二、把自己的多次成績進行縱向比較，做出一個自我成績評價
縱向比較就是根據(jù)本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績與上幾次的成績進行比較。看一看有沒有進步，進步了多少？一定要對試題的難易程度做正確評價后才能做出正確比較，要不然是不好比較的，因為試題不一樣無法比較。最好是有一個每次考試的高分線或是每次考試的一個統(tǒng)計概率分數(shù)作為基準來進行比較，或是看一看自己的這個成績在全班或是全年級的名次在上次位置上嗎。
這樣就有了一個相對分數(shù)了。是進步了？還是下降了？最好把自己的每一次考試全級名次做成一個曲線圖，上升了，曲線向上走，下降了，曲線向下走，這樣就會一目了然，對自己的成績分析這是一個很奏效的方法，而且這個曲線圖還能夠預(yù)測你下一次的成績走向，；就像股市曲線一樣。
然后再找單科試卷上的問題，相對其他同學(xué)是進不了還是下降了，我們都要有一個正確的'評價。反思一下你在考試之前，用在這一學(xué)科上的時間與我們?nèi)〉玫某煽兪欠癯烧�，還是用來很多的時間而沒有去的成績，這要看自己的學(xué)習(xí)方法是否合理，學(xué)習(xí)效率怎么樣，是不是出工不出力，追求了形式而沒有講求實效等等。
第三、反思自己的考試心態(tài)與答題策略技巧
對于答題策略與技巧，個人各異，最關(guān)鍵的是要有自己的考試習(xí)慣和答題風格，對于自己的考試策略，我們要從本科考試的時間安排，具體到第一卷與第二卷的時間分配，每一道答題的答題時間劃分，都要有一個合理的計劃與劃分。根據(jù)試題的難易程度或是熟悉程度來確定試題的答題順序，總的一個原則是先易后難，先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序去做題，規(guī)范答卷，七分審題，三分書寫；審題要慢，書寫要快，計算要慢，表達要快；把每一道試題都要精細化地對待，按程序去解決問題，不留下遺憾，把低級失誤降低到最低點，只有這樣才能夠把會做的題目的全分，不會做的拿點分，達到發(fā)揮出水平而得到高分的目的。
對于整個考試過程中的答題心理活動，這是我們考試能否成功的關(guān)鍵，是我們對于考試反思的最主要的環(huán)節(jié)，考試過后，我們要根據(jù)試卷的答題情況沿著試卷的每一道試題的軌跡，把自己的考試過程再進行梳理和反思，找出自己出錯地方的思維節(jié)點，反思這個思維節(jié)點當時的分叉，進一步修正自己的思維方式和以后出現(xiàn)這樣的問題而采取的處理方式。這才是我們要總結(jié)的關(guān)鍵所在，只有這樣才能夠進一步提高我們的思維品質(zhì)和解題能力。
第四、查找自己的知識盲區(qū)和低級失誤
通過這樣大型的考試，就能夠很好地查找出自己的知識盲區(qū)，把自己根本不知道的知識點列為下一步自己的復(fù)習(xí)重點和歸納總計之處，對于這樣的點我們要加強補償和總結(jié)，最好是在自己的筆記本上進行總結(jié)，拿出解這類試題的規(guī)律來，以備下次在遇到而心里不慌，這就是所謂的查漏補缺，歸納總結(jié)。低級失誤是每一個學(xué)習(xí)的人都難以克服的弱點，它只能減少而不能克服�；谶@一點，我們就要認真仔細的審好每一道題，按程序做好每一道題，待昨晚試題后，我們要在回過頭來審視一下我們的答卷，看看有沒有很低級的錯誤，單位是否漏掉，答案數(shù)否寫對、有效數(shù)字合理不、別答非所問等等，一眼就能看出的最低級的失誤。要不然，待到發(fā)下試卷后，就會后悔莫及，推頭頓足，以晚矣。
第五、建立成績分析報告冊
成績分析報告冊的目的就是把這次考試的得與失進行全面的總結(jié)，并找出最適合于自己的克服這些問題的措施與辦法，以備在以后的學(xué)習(xí)過程中時刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考試之前要再一次溫習(xí)這次的考試總結(jié)與暴露的問題，一邊有針對性的在考試之前得到有效遏制，起到考前總結(jié)，考后補充的作用，只有這樣在一次次的考試中不斷的總結(jié)，不斷地提高，逐步完善，最終中達到我們的要達到理想狀況。
第一次模擬考試總結(jié)8
九年級第一次模擬考試已經(jīng)結(jié)束，180班英語科成績不是那么理想，甚至可以說很差，低分較多，竟然有十幾分的出現(xiàn)，還有一個學(xué)生竟然剛得8分，除了做聽力題第二題外，其他一字不寫。下面我就這次的模擬考做認真分析和總結(jié)。
首先，從卷面上看，聽力題的滿分是三十分，總體上學(xué)生做的不是很好，其中平時成績較好的李東海僅得20分，陸美玲22分，覃雅琳22分，韋勝山20分，周世權(quán)17分，作為優(yōu)等生，聽力題取得這樣的成績是相當?shù)偷�。其他同學(xué)普遍得10分左右。之所以取得這樣的成績，我覺得主要原因是在此前我一直是做基礎(chǔ)知識的分類復(fù)習(xí)，忽略了聽力的訓(xùn)練，可以說這學(xué)期以來幾乎沒做過聽力方面訓(xùn)練，所以導(dǎo)致學(xué)生考試時覺得很唐突，找不到語感，聽的效果就很差。對于占10分的單選題，從整體上來說，還算令人滿意，因為都是基礎(chǔ)，有9道題在分類復(fù)習(xí)講過，做過，失分不是太高。完形填空題占15分，難度不大，但沒有一個得滿分，看了排前幾名同學(xué)的試卷，發(fā)現(xiàn)都存在一個問題，就是不會根據(jù)上下文去推理判斷，這方面真的是欠佳。同時也反映出很多同學(xué)的語法真的很差，簡單的都判斷不了。接下來是閱讀理解題，共25分。此題是考出好成績的關(guān)鍵，只要做好此題就等于成功了一半。此次的閱讀理解難度適中，貼近生活。但遺憾的是滿分的沒有一個人，主要原因是部分學(xué)生缺乏仔細認真的閱讀習(xí)慣，對篇章結(jié)構(gòu)的領(lǐng)悟和根據(jù)語境進行語篇分析和綜合利用有效信息的能力差，缺乏歸納總結(jié)的能力。情景交際和單詞分類總體還是考的不錯，但李東海覃雅琳在這樣簡單的題目中卻失了分，都是粗心的結(jié)果。這次的補全對話難度較大，沒有一個做得全對，很多同學(xué)一題都不對，0分。第十一題級即選詞填空題，是最近幾年才出現(xiàn)的一種新題型，是難度較大的一種題型，需要學(xué)生具備扎實的基本功，對學(xué)生各方面的能力要求較高。這次的選詞填空出得較偏，難度大。之前對做此題的方法也給學(xué)生講解過，比如對于方框中的每一個詞性及詞型必須牢固掌握，然后根據(jù)對全文的理解推測出有空格的這一句話的意思，再猜測空格上應(yīng)該填寫的單詞的詞性是哪種，是名詞詞、動詞、形容詞、還是副詞等等，但是收效不大。最后一種題型是書面表達。此題失分大，不容忽視。這次考試，考得最差的就是這題，很多學(xué)生無從下手，干脆一字不寫，有一半的學(xué)生就是一字不寫，0分，以至于整體平均分很低，李東海僅得8分，周世權(quán)7 分，韋勝山7 分，陸美玲6分，覃雅琳4分，其他的'普遍3、4分。我認為，造成這樣的原因，首先責任在于我，
之前也曾指導(dǎo)他們怎么寫書面表達，但真正讓他們寫的很少，這學(xué)期以來上完課就馬上進行分類復(fù)習(xí)，沒寫過，在這里我真的好好檢討。
針對上面存在的問題，接下來的復(fù)習(xí)計劃我安排如下：
首先，把初中教材每一冊中中出現(xiàn)的重點詞型轉(zhuǎn)換、詞組、及句型歸納給學(xué)生，讓學(xué)生利用早讀的時間進行朗讀、背誦和記憶。
其次，抓閱讀訓(xùn)練，明確閱讀考查特點，定出內(nèi)容選擇標準，堅持每天一篇閱讀理解或完形填空，針對中考題型進行強化訓(xùn)練。
再次，無論在哪一輪的復(fù)習(xí)中，聽力的訓(xùn)練都貫穿其中。所以每節(jié)課都要訓(xùn)練聽力，在訓(xùn)練中還會有目的的進行聽力技巧的指導(dǎo)，從而有效提高聽力技能。
然后，加強書面表達的指導(dǎo)和訓(xùn)練，每周一篇作文，要囊括各種內(nèi)容，各種形式，把握各種體裁、題材的寫作規(guī)律。末了還要求學(xué)生背幾篇有代表性的作文。
最后，爭取每周做一次綜合模擬測試。
除此以外，下一階段，還要注意抓差生，注重和差生的溝通情感交流，進入復(fù)習(xí)的沖刺階段，使他們從思想上重視這門課，對差生降低學(xué)習(xí)要求，讓他們擺正心態(tài)，提高自信心，力求降低低分率。
第一次模擬考試總結(jié)9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你好。今天，高三語文備課組將向您匯報高三語文復(fù)課工作，包括三個方面：
第一階段，第一階段復(fù)習(xí)工作總結(jié)。
高三語文備課組按照學(xué)校的計劃和要求，認真扎實地完成了第一階段的復(fù)習(xí)工作。
1、制定計劃。高三語文備課組教師認真反復(fù)研究考試大綱，實施新課程改革省份，特別是寧夏海南、福建、廣東、上海等高考試題，探索命題方向，制定詳細的語文課工作計劃。我們把第一階段的復(fù)習(xí)定位為鞏固基礎(chǔ)，整合課本，穿插專題。
2、復(fù)習(xí)過程。新課結(jié)束后，我們復(fù)習(xí)了必修一至五的課本，將課本內(nèi)容與專題考點串聯(lián)起來進行綜合學(xué)習(xí)。比如必修三的第一單元是小說單元，必修五的第一單元也是小說單元，所以我們把它們整合在一起，放在文學(xué)文本閱讀小說閱讀考點。利用數(shù)據(jù)選擇試題進行專題拓展。例如，將教科書的基本知識與語言應(yīng)用主題相結(jié)合。復(fù)習(xí)的過程是一個深入的學(xué)習(xí)過程。在復(fù)習(xí)的第一階段，我們完成了課本復(fù)習(xí)，同時完成了兩個專題復(fù)習(xí)，穿插寫作訓(xùn)練、小試卷測試、真題綜合訓(xùn)練。
3、復(fù)習(xí)工作以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以考點為方向。我們的基礎(chǔ)知識由學(xué)生整理，老師和學(xué)生一起整理。學(xué)生必須先做練習(xí)，有一個思考的過程，然后老師和學(xué)生討論，最后有一個總結(jié)。老師和學(xué)生都知道每個知識點對應(yīng)的考點、出題方法和答題方法。
4、注意方法和總結(jié)。讓學(xué)生隨時記錄整理，學(xué)會分析總結(jié)。遇到新問題，得到新的收獲，學(xué)習(xí)新的方法，有新的啟示，會及時寫下來；每次考試，新問題的解決方案都會在試卷上批準。如果你知道得失，你就不會犯同樣的錯誤。每天寫下問題，向老師請教。還要準備一本改錯書，把錯題和知識錯誤都寫下來，防止再次出錯。
5、有些話題不能集中復(fù)習(xí)。例如，在語言應(yīng)用中修改病句、成語應(yīng)用和名句的積累不能集中學(xué)習(xí)。在第一階段，我們采用分散學(xué)習(xí)的方法進行復(fù)習(xí)、反復(fù)背誦、整理和補充。
6、作文要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察、感受、分析和判斷生活，用獨特而個性化的文字表達生活。引導(dǎo)學(xué)生開闊視野，關(guān)注社會，關(guān)注生活，了解時代脈搏，觀察生活，感受生活，表達生活，評價生活，提高思想理解水平。在第一階段，我們要求學(xué)生多讀書報時文，占用新鮮材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，有創(chuàng)新的基礎(chǔ)。每周日晚上交上一周的積累。教師還了解學(xué)生的寫作特點、積累的'材料、有針對性的輔導(dǎo)。我們從高二開始就堅持這個積累過程�，F(xiàn)在學(xué)生基本掌握了自己的寫作特點，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，拿到高分。在具體實施過程中要注意：
（1）注重風格的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的敘事、議論文、散文等；
�。�2）注意審題思想的準確性和深刻性。
�。�3）注意評價的針對性和實用性。每次訓(xùn)練結(jié)束后，都要對高分作文進行詳細的評價和分析，并以適當?shù)姆绞秸故�；還要對中等作文進行改進訓(xùn)練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標準是什么。我們專注于發(fā)展水平。
7、選擇作業(yè)和試題，避免題海作戰(zhàn)，提高訓(xùn)練效果。
第二，第一次模擬考試反思。
第一次模擬考試結(jié)束后，試卷從縣內(nèi)返回后，高三語文備課組認真分析總結(jié)試卷。
1、試題結(jié)構(gòu)采用海南寧夏卷課結(jié)構(gòu)，每題給分與海南寧夏卷相同，分為閱讀題和表達題兩部分，閱讀題分為必做題和選做題�？键c與海南寧夏卷相同。陜西省今年高考語文試題確定為教育部命題，新課程改革試卷只有海南寧夏試卷由教育部命題。因此，我們推斷我們今年的考點與海南寧夏卷大致相同。文言虛詞、字音、字形等考試的可能性很小。專注于閱讀和表達的應(yīng)用。
2、有兩個問題：一是語言文字的應(yīng)用。二是古詩文閱讀。
失分原因：
�。�1）這兩個考點是語文中的難點。語言應(yīng)用考試涉及面廣，題型不固定，答題和評分靈活。古詩鑒賞是11分的主觀題，一直是高考失分較多的題。主題很難把握，容易理解。
�。�2）在第一次模擬考試中，我們還沒有復(fù)習(xí)古代詩歌欣賞的主題。默寫名句共6分，初中內(nèi)容4分。我們專注于復(fù)習(xí)高中的句子，初中的句子學(xué)生基本上不能回答。
3、未來措施：對于這兩個難點，要做專題重點反復(fù)訓(xùn)練。對于名句，我們應(yīng)該補充初中名句名篇，利用早讀和自學(xué)來實施。語言應(yīng)用分為四個部分：成語識別、病句模仿、文章段落修改。詩歌欣賞是第二階段復(fù)習(xí)的重點話題，要反復(fù)訓(xùn)練。
第三、第二階段復(fù)習(xí)工作思路。
根據(jù)學(xué)校工作計劃，20xx年3月7日至4月20日是重點復(fù)習(xí)的專項培訓(xùn)階段。我們的語文備課小組將繼續(xù)研究考試大綱，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)第一階段復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，重點關(guān)注重點考點、難點和熱點。
1、扎實開展專題知識培訓(xùn)：
�。�1）實用文本閱讀。選題。25分。這個考點對應(yīng)兩本選修書《中外傳記閱讀》和《新聞閱讀與實踐》。我們分為傳記閱讀和新聞閱讀兩部分。
�。�2）語言文本應(yīng)用主題、必修題、20分，相應(yīng)的選修教材《語言文本應(yīng)用》分為成語、病句識別、仿句、文章段落修改四個部分。
（3）古詩詞閱讀主題。第一階段，課本復(fù)習(xí)已經(jīng)有了基礎(chǔ)。本課題主要是查漏補缺，做好拓展和應(yīng)用工作。注重古詩詞的鑒賞。
2、加強閱讀，促進寫作。我們的學(xué)生對熱點關(guān)注較少，所以教師應(yīng)該注意整理一些熱點，并提供給學(xué)生。教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注生活的系列，選擇一些文質(zhì)優(yōu)美的文章供學(xué)生閱讀。繼續(xù)按照作文評分標準的步驟進行作文訓(xùn)練。每周盡可能多地寫一篇有限的作文。
3、繼續(xù)做好小測試和綜合測試工作。每周進行一次小測試。每兩周進行一次大綜合測試。
4、復(fù)習(xí)材料的應(yīng)用：有選擇性的應(yīng)用材料。
5、繼續(xù)指導(dǎo)解題方法，探索答題規(guī)律。在一輪高考語文復(fù)習(xí)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生有很多知識儲備，但在做題或考試時，往往會出現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象，無法取得應(yīng)有的成績。這主要是由于平時沒有把握好答題的角度，沒有研究答題的規(guī)律性。這就要求在專題訓(xùn)練中，強化考題意識，提醒學(xué)生注意典型題，多注意探索答題規(guī)律，舉一反三。
高三語文備課組五位老師一定會努力工作，最終贏得高考！
第一次模擬考試總結(jié)10
每一次的考試都是對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行的一次檢查和測試，其意義在于檢查出在前一階段未復(fù)習(xí)到的知識，找出差距和不足之處，以利于改進并縮小差距，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
20xx年初中九年級第一次模擬考試已經(jīng)結(jié)束，考試成績不是那么理想。與自己的期望有一些差距，下面就英語試卷做一認真分析和總結(jié)。
首先，聽力題的滿分是二十分，總體上學(xué)生做的不是很好，大都得十分左右，其中原因之一是，監(jiān)考教師未給學(xué)生留看聽力題的時間，學(xué)生拿到試卷后，監(jiān)考老師就開始播放聽力錄音；另一個原因是我們在此前幾乎沒做過聽力題訓(xùn)練，這個也是主要的原因。不過有兩個優(yōu)等生并沒讓我失望，他倆的聽力題都得了滿分。但是以后我們會努力加強聽力題訓(xùn)練，盡快提高學(xué)生的`聽力技能。對于單選題，從整體上來說，還算令人滿意，此題滿分是十五分，大部分學(xué)生都能得十三分左右，失分不是太高。這點說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的較牢固，扎實。第三題是完形填空，此題滿分是十分，此題以前講過，所以大多數(shù)學(xué)生都能得八分以上。有的未得滿分，經(jīng)詢問，是因為其太大意太粗心造成的。
第四題是閱讀理解題，此題分值重，共四十分。此題是考出好成績的關(guān)鍵，只要做好此題就等于成功了一半。對于此類型題，學(xué)生中常常出現(xiàn)這種情況：簡單容易的文章會不同程度地失分，也即不能得滿分，其原因就是粗心大意；對于拔高題即有難度的文章卻能夠做得完美不丟分，這是因為越是有生詞有難度的文章，他們就會更加小心、細心、認真地去讀，所以不丟分也在情理之中。當然，這套題中有兩道閱讀理解題都是做過的，然而，成績也并不理想�，F(xiàn)在細想一下緣由，可能是平時講題前，他們沒認真地去做；也可能是講過試題后，沒給學(xué)生理解消化的時間和機會。總之，以后要改掉這種滿堂灌的教學(xué)模式，要把大量的課堂時間還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。只有這樣，學(xué)生自己才能從學(xué)習(xí)中尋找學(xué)習(xí)的方法，探索學(xué)習(xí)的技巧。
第五題級即選詞填空題，是最近幾年才出現(xiàn)的一種新題型。歷屆的中學(xué)生害怕此題，感覺要做好此題不是一件容易的事。以前對做此
題的方法也給學(xué)生講解過，比如，對于方框中的每一個詞性及詞型必須牢固掌握，然后，根據(jù)對全文的理解，推測出有空格的這一句話的意思，再猜測空格上應(yīng)該填寫的單詞的詞性是哪種，是名詞、代詞、動詞、形容詞、還是副詞等等，但是收效不大。經(jīng)過此次考試，認真地反思，我認為解決此題要注意這五個方面：
1、詞性判斷；
2、常用搭配；
3、內(nèi)在邏輯；
4、感情色彩；
5、語法常識。
解題步驟應(yīng)從下面著手：
1、閱讀選項，詞性分類；
2、細讀首句，抓住中心；
3、瞻前顧后，謹慎選擇。
補全對話題，對于優(yōu)等生來講，難度不大。都能輕易地得到滿分十分。最后一種題型是書面表達。此題失分大，不容忽視。根據(jù)此次考試情況，我認為，要做好書面表達應(yīng)注意以下幾個方面：
1、緊扣題目，準確、全面地表達出要點中規(guī)定的全部信息和內(nèi)容，不得遺漏；
2、表達正確，意思連貫，過渡自然；
3、格式正確，書寫規(guī)范，標點準確，字數(shù)符合要求。
考試時，還應(yīng)提醒學(xué)生做到下面幾點：認真審題，細心做題；合理分配時間；還要遵循先易后難的順序，做到一題不漏；整張試卷完成后，再把試卷從頭到尾重新審查一遍。
第一次模擬考試總結(jié)11
一�？荚嚱Y(jié)束了，x班總體考得不是很理想，沒有實現(xiàn)我們的真正目標。面對這一次成績，，我覺得需要認真反思，以便能針對性的解決存在的不足，為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo)。
從本次考試可以發(fā)現(xiàn)如下問題：
1、很多學(xué)生都存在不同程度上的弱科，特別是語數(shù)外這三科尤為嚴重；
2、結(jié)合高三以來的幾次考試來看，從第x名開始學(xué)生的在班級中的名次變化頻繁，成績不穩(wěn)定，特別是2-10名，這些學(xué)生能考好也能考的不理想；
3、學(xué)生成績差距大，班級第一名比第二名的成績多出x分以上，后面的學(xué)生差距更大；
4、在考試過程中，對于弱科學(xué)生有恐懼心理，本來能夠做出來的也做不對，甚至毫無思路，這在數(shù)學(xué)和英語兩科中體現(xiàn)尤為明顯；
5、文科綜合成績不集中，單科成績名次靠前的部分學(xué)生文綜反而不是很出色。
6、學(xué)生在考試過程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結(jié)果導(dǎo)致粗心大意，丟三落四，無謂失分過多。
針對以上問題，我認為在高考之前應(yīng)該做一下工作：
1、通過本次考試暴露出的問題，學(xué)生反思前一段時間的學(xué)習(xí)狀況，進一步明確學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。從而重裝上陣，從頭再來，延續(xù)自己的拼搏進取的精神，并落實到行動上。事實上每個學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動，看能否堅持到底。
2、正確看待成績，找出差距和存在問題，抓好弱科，突出強科。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救，特別是抓好成績較好的同學(xué)的薄弱學(xué)科的突破；對于這類學(xué)生我們要努力做到交流，鼓勵，面批面改。從而縮短學(xué)生之間的差距，實現(xiàn)更大的突破。
3、協(xié)同任課老師做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。一�？荚嚭�，很多學(xué)生表現(xiàn)出情緒低落，信心不足，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況。這段時間我們老師應(yīng)該主動出擊，及時了解學(xué)生的'思想動態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿，全身心投入復(fù)習(xí)，鼓勵學(xué)生與老師多交流，多請教。
4、隨著一輪復(fù)習(xí)的結(jié)束，各科考試的頻率增加，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，學(xué)會做題，減少失誤，把平時的考試當高考來對待，實現(xiàn)考試的價值最大化。
5、隨著高考的日益臨近，常規(guī)管理不放松，進一步抓好常規(guī)，著重抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
總之，考試讓我們認識到了一輪復(fù)習(xí)中的優(yōu)點與不足，找準了我們努力的方向，我們會在接下來的教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好學(xué)生的弱科，做好部分學(xué)生的心理疏導(dǎo)，群策群力，齊抓共管，努力實現(xiàn)我們的目標。
第一次模擬考試總結(jié)12
本次考試是學(xué)生進入高三后的第一次模擬考試，考試內(nèi)容主要是一輪以來各科的復(fù)習(xí)內(nèi)容�？荚囯m已結(jié)束，但總結(jié)本班的考試成績，有許多值得反思的地方。
本次考試班級整體成績較上次沒有進步，有幾門科目都沒有考出應(yīng)有的水平，數(shù)學(xué)物理平均分與第一名差距較大，（數(shù)學(xué)差5.31分，物理4.17分），其他各科與最高分上下不超過2分。學(xué)校前100名人數(shù)減少，前10名人數(shù)2個雖有突破，但680人以后的人數(shù)卻也在增加，中間各個名次段的人數(shù)較上次均有減少。
反思本次考試成績不理想的原因：
1.8月1號學(xué)生到校后，有好多孩子感覺都還是假期狀態(tài)的持續(xù)，再加上天氣炎熱等原因，學(xué)習(xí)狀態(tài)一直都不太好。班級的學(xué)習(xí)氛圍沒有很好的調(diào)動起來，學(xué)生整體狀態(tài)浮躁，早上經(jīng)常有遲到的，自習(xí)課期間也不斷有外出的。
2.學(xué)生雖已經(jīng)進入高三，但并沒有從內(nèi)心緊張起來，有的同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目標，有的同學(xué)雖有目標但卻缺乏執(zhí)行計劃的自制力，導(dǎo)致成績下滑。成績顯現(xiàn)出較明顯的分化，自制力強，意志力堅定的同學(xué)成績進步很大，但多數(shù)孩子卻由于外在管理的不到位而導(dǎo)致成績下降。
3．平時在班里我發(fā)現(xiàn)的這些狀況卻沒有及時采取措施，沒有及時的和學(xué)生進行有效的談話溝通，都是本次成績較上次退步的原因。
針對班級存在的這些問題，我將采取以下措施：
1. 招開責任組會，實行全員導(dǎo)師制，結(jié)合學(xué)生的各科成績狀況，將其有目標的`分給各科老師，各科老師可以對孩子的學(xué)習(xí)進行有效的幫助。
2. 通過開班會調(diào)動班級的學(xué)習(xí)氛圍，選取勵志的材料作為班會的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3. 嚴查遲到，督促學(xué)生到校后盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
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