第一次模擬考試的總結(jié)范文
第一次模擬考試總結(jié)一
本次考試是學(xué)生進(jìn)入高三后的第一次模擬考試，考試內(nèi)容主要是一輪以來各科的復(fù)習(xí)內(nèi)容�？荚囯m已結(jié)束，但總結(jié)本班的考試成績(jī)，有許多值得反思的地方。
本次考試班級(jí)整體成績(jī)較上次沒有進(jìn)步，有幾門科目都沒有考出應(yīng)有的水平，數(shù)學(xué)物理平均分與第一名差距較大，（數(shù)學(xué)差5.31分，物理4.17分），其他各科與最高分上下不超過2分。學(xué)校前100名人數(shù)減少，前10名人數(shù)2個(gè)雖有突破，但680人以后的人數(shù)卻也在增加，中間各個(gè)名次段的人數(shù)較上次均有減少。
反思本次考試成績(jī)不理想的原因：
1.8月1號(hào)學(xué)生到校后，有好多孩子感覺都還是假期狀態(tài)的持續(xù)，再加上天氣炎熱等原因，學(xué)習(xí)狀態(tài)一直都不太好。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍沒有很好的調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生整體狀態(tài)浮躁，早上經(jīng)常有遲到的，自習(xí)課期間也不斷有外出的。
2.學(xué)生雖已經(jīng)進(jìn)入高三，但并沒有從內(nèi)心緊張起來，有的同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的同學(xué)雖有目標(biāo)但卻缺乏執(zhí)行計(jì)劃的自制力，導(dǎo)致成績(jī)下滑。成績(jī)顯現(xiàn)出較明顯的分化，自制力強(qiáng)，意志力堅(jiān)定的同學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大，但多數(shù)孩子卻由于外在管理的不到位而導(dǎo)致成績(jī)下降。
3．平時(shí)在班里我發(fā)現(xiàn)的這些狀況卻沒有及時(shí)采取措施，沒有及時(shí)的和學(xué)生進(jìn)行有效的談話溝通，都是本次成績(jī)較上次退步的原因。
針對(duì)班級(jí)存在的這些問題，我將采取以下措施：
1. 招開責(zé)任組會(huì)，實(shí)行全員導(dǎo)師制，結(jié)合學(xué)生的各科成績(jī)狀況，將其有目標(biāo)的分給各科老師，各科老師可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的幫助。
2. 通過開班會(huì)調(diào)動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，選取勵(lì)志的材料作為班會(huì)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3. 嚴(yán)查遲到，督促學(xué)生到校后盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第一次模擬考試總結(jié)二
九年級(jí)第一次模擬考試已經(jīng)結(jié)束，180班英語(yǔ)科成績(jī)不是那么理想，甚至可以說很差，低分較多，竟然有十幾分的出現(xiàn)，還有一個(gè)學(xué)生竟然剛得8分，除了做聽力題第二題外，其他一字不寫。下面我就這次的模擬考做認(rèn)真分析和總結(jié)。
首先，從卷面上看，聽力題的滿分是三十分，總體上學(xué)生做的不是很好，其中平時(shí)成績(jī)較好的李東海僅得20分，陸美玲22分，覃雅琳22分，韋勝山20分，周世權(quán)17分，作為優(yōu)等生，聽力題取得這樣的成績(jī)是相當(dāng)?shù)偷�。其他同學(xué)普遍得10分左右。之所以取得這樣的成績(jī)，我覺得主要原因是在此前我一直是做基礎(chǔ)知識(shí)的分類復(fù)習(xí)，忽略了聽力的訓(xùn)練，可以說這學(xué)期以來幾乎沒做過聽力方面訓(xùn)練，所以導(dǎo)致學(xué)生考試時(shí)覺得很唐突，找不到語(yǔ)感，聽的效果就很差。對(duì)于占10分的單選題，從整體上來說，還算令人滿意，因?yàn)槎际腔A(chǔ)，有9道題在分類復(fù)習(xí)講過，做過，失分不是太高。完形填空題占15分，難度不大，但沒有一個(gè)得滿分，看了排前幾名同學(xué)的試卷，發(fā)現(xiàn)都存在一個(gè)問題，就是不會(huì)根據(jù)上下文去推理判斷，這方面真的是欠佳。同時(shí)也反映出很多同學(xué)的語(yǔ)法真的很差，簡(jiǎn)單的都判斷不了。接下來是閱讀理解題，共25分。此題是考出好成績(jī)的關(guān)鍵，只要做好此題就等于成功了一半。此次的閱讀理解難度適中，貼近生活。但遺憾的是滿分的沒有一個(gè)人，主要原因是部分學(xué)生缺乏仔細(xì)認(rèn)真的閱讀習(xí)慣，對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的領(lǐng)悟和根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)篇分析和綜合利用有效信息的能力差，缺乏歸納總結(jié)的能力。情景交際和單詞分類總體還是考的不錯(cuò)，但李東海覃雅琳在這樣簡(jiǎn)單的題目中卻失了分，都是粗心的結(jié)果。這次的補(bǔ)全對(duì)話難度較大，沒有一個(gè)做得全對(duì)，很多同學(xué)一題都不對(duì)，0分。第十一題級(jí)即選詞填空題，是最近幾年才出現(xiàn)的一種新題型，是難度較大的一種題型，需要學(xué)生具備扎實(shí)的基本功，對(duì)學(xué)生各方面的能力要求較高。這次的選詞填空出得較偏，難度大。之前對(duì)做此題的方法也給學(xué)生講解過，比如對(duì)于方框中的每一個(gè)詞性及詞型必須牢固掌握，然后根據(jù)對(duì)全文的理解推測(cè)出有空格的這一句話的意思，再猜測(cè)空格上應(yīng)該填寫的單詞的詞性是哪種，是名詞詞、動(dòng)詞、形容詞、還是副詞等等，但是收效不大。最后一種題型是書面表達(dá)。此題失分大，不容忽視。這次考試，考得最差的就是這題，很多學(xué)生無從下手，干脆一字不寫，有一半的學(xué)生就是一字不寫，0分，以至于整體平均分很低，李東海僅得8分，周世權(quán)7 分，韋勝山7 分，陸美玲6分，覃雅琳4分，其他的普遍3、4分。我認(rèn)為，造成這樣的原因，首先責(zé)任在于我，
之前也曾指導(dǎo)他們?cè)趺磳憰姹磉_(dá)，但真正讓他們寫的很少，這學(xué)期以來上完課就馬上進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，沒寫過，在這里我真的好好檢討。
針對(duì)上面存在的問題，接下來的復(fù)習(xí)計(jì)劃我安排如下：
首先，把初中教材每一冊(cè)中中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞型轉(zhuǎn)換、詞組、及句型歸納給學(xué)生，讓學(xué)生利用早讀的時(shí)間進(jìn)行朗讀、背誦和記憶。
其次，抓閱讀訓(xùn)練，明確閱讀考查特點(diǎn)，定出內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持每天一篇閱讀理解或完形填空，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
再次，無論在哪一輪的復(fù)習(xí)中，聽力的訓(xùn)練都貫穿其中。所以每節(jié)課都要訓(xùn)練聽力，在訓(xùn)練中還會(huì)有目的的進(jìn)行聽力技巧的指導(dǎo)，從而有效提高聽力技能。
然后，加強(qiáng)書面表達(dá)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，每周一篇作文，要囊括各種內(nèi)容，各種形式，把握各種體裁、題材的寫作規(guī)律。末了還要求學(xué)生背幾篇有代表性的作文。
最后，爭(zhēng)取每周做一次綜合模擬測(cè)試。
除此以外，下一階段，還要注意抓差生，注重和差生的溝通情感交流，進(jìn)入復(fù)習(xí)的沖刺階段，使他們從思想上重視這門課，對(duì)差生降低學(xué)習(xí)要求，讓他們擺正心態(tài)，提高自信心，力求降低低分率。
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