高中生期末考試的分析總結(jié)

　　高中生涯的一半在期末考結(jié)束的歡呼聲中落下帷幕。不知不覺地自己已經(jīng)在xx讀了一年半的書，考了無數(shù)大大小小的考試，回頭一望讓人不禁感慨。在高二我選擇了文科，這是我在充分總結(jié)自己能力強(qiáng)弱的基礎(chǔ)上得來的，事實(shí)證明我的選擇是正確的。文科班的學(xué)習(xí)氛圍很好，安靜輕松，但又有你爭我趕的動力，學(xué)霸也很多。我在班里的學(xué)習(xí)成績只能算是中等偏下，其實(shí)這與我理想的程度還是有很大差距的。從這次期末考的成績來看，語文、數(shù)學(xué)、歷史是三個(gè)短板，數(shù)學(xué)尤甚。在高考中，恰恰又是這三科作為文科拉分的熱門科目，如果不好好用功，吃虧肯定吃大了。

　　語文之所以考不好，問題主要在于平時(shí)做作業(yè)太少了，作文練得少，題目刷的少，而且字帖也寫得少。語言類科目本來就是靠平時(shí)用功，所以下學(xué)期日常功夫一定要下足，不能偷懶。數(shù)學(xué)的問題在于解題方法，我想也是題目不熟練的問題，這學(xué)期新學(xué)的一些概念似懂非懂，沒有通過足夠的練習(xí)去強(qiáng)化。歷史的話主要是欠缺歸納，包括專題性的歸納和通史性兩種。我后者有做一點(diǎn)，但是前者很少。而專題性又恰恰是歷史主觀題的出題特點(diǎn)，所以今后要分配更多精力在這一塊。

　　對癥下藥是解決問題的一項(xiàng)基本方法。相信按照上述的分析，在高二的最后一個(gè)學(xué)期，也是高三之前的預(yù)備期這段時(shí)間里學(xué)習(xí)成績能夠有效提升。

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