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      我和漢字的故事作文

      時間:2024-10-30 22:44:58 作文 我要投稿

      我和漢字的故事作文集錦15篇

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的我和漢字的故事作文,希望對大家有所幫助。

      我和漢字的故事作文集錦15篇

      我和漢字的故事作文1

        我們中華民族的漢字,形體方正,寓意豐富,特別是許多詞語,讀音相同,但意義卻截然不同。你們有過寫錯字而被恥笑的經(jīng)歷嗎?哈哈!說到這里,我就來談?wù)勎业挠H身經(jīng)歷!

        “叮鈴鈴……”上課鈴聲猶如吸塵器一般吸走了所有的喧鬧,頓時整個教室變得寂靜無聲!班,嗒,嗒”腳步聲在走廊中回蕩,哦,原來是老師來了。

        “同學(xué)們,翻開課堂作業(yè)本,做P15、16頁,做好交上來批!薄昂,這不很簡單嗎?”我在底下小聲嘀咕。

        這東西,可以吃叫作pípa,這不正是琵琶嗎?我爽快地把琵琶二字寫在了括號中。正想交上去,一位同學(xué)叫住了我:“哎!那個不是琵琶,而是枇杷!”我很疑惑,反問道:“不就是琵琶嗎?你說,肯定是你錯了,我才是對的!”我腿往上一跨,滿腔怒火地對她說:“你知不知道,琵琶是吃的,而枇杷是一種樂器!”她不緊不慢地對我說:“不聽勸告,隨便你!到時候可別哭著跟我認(rèn)錯!”我不服氣地回道:“誰怕誰?”

        “下一位!”老師一邊說著,一邊瀟灑地在我的`作業(yè)本上打了幾個大勾,看幾眼,突然一個叉出現(xiàn)在了“琵琶”上。我很疑惑,能吃的pípa不就是“琵琶”嗎?我回到座位上,盯著剛剛跟我爭辯的同學(xué)。她說:“干嘛?錯了吧?”我沒回答。直到老師起身說:“我們班有一奇才,琵琶寫成枇杷,何錯?因為……”我聽了,頭低了下來,臉?biāo)⒌囊幌录t了。忽然,那位同學(xué)說:“哈哈哈,我知道是誰了!”其他同學(xué)也哄堂大笑,隨即附和道:“哈哈哈,是哪一個人。颗脤懗设凌,真是太搞笑了!”老師咳了幾聲,說:“是誰,那位同學(xué)心里有數(shù),我就不點名了!

        你們有過這樣尷尬的經(jīng)歷嗎?反正我就有過,把枇杷變成了琵琶,哈哈哈!

      我和漢字的故事作文2

        在我上幼兒園的時候,每天晚上,媽媽都會給我講一個故事再睡覺。那時的我還不識字,看著書上奇奇怪怪的符號,心中充滿了好奇,這些符號是什么呢?為什么媽媽能將它們說成那么好聽的故事呢?我一直在琢磨這個問題,可是卻一直想不明白。

        轉(zhuǎn)眼我上中班了。有一天,媽媽拿出了一疊生字卡片,對我說:“添添,你現(xiàn)在上中班了,已經(jīng)不小了,應(yīng)該識幾個字了,今天,我來教你識幾個簡單的字!眿寢屩钢龅谝粡埳挚ㄆ骸斑@是你需要學(xué)習(xí)的第一個字,是一個數(shù)字,叫做‘一’……”就這樣,短短幾天功夫,我就已經(jīng)認(rèn)識了不少字了,經(jīng)常用這個本領(lǐng)來向家里人炫耀。

        一天,我們一家人出去玩,來到公交車站等車,對面開來了一輛灑水車,為了讓大家夸耀我的識字成果,我特意高聲地讀了兩遍車身上的'字:“酒水車!酒水車!”這一下,我周圍的人們都開始哄堂大笑。我疑惑極了,轉(zhuǎn)身問道:“媽媽,他們?yōu)槭裁匆Τ赡菢影。俊眿寢屨f:“那個字可不念‘酒’,那是灑水車的‘灑’!甭犃藡寢尩慕忉專疫@才知道自己讀錯了,不好意思地低下了頭。

        這是我第一次領(lǐng)會到漢字的奇妙之處。那么多看起來差不多的字,意思和讀音卻大相徑庭。自此之后,我便暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)漢字,F(xiàn)在,我已經(jīng)五年級了,學(xué)習(xí)了更多的漢字知識,知道了象形字、會意字、形聲字,還知道了許多有趣的漢字字謎,我還將不斷在漢字的海洋里探索!

      我和漢字的故事作文3

        漢字是最古老的文字之一,它從甲骨文,到金文,到小篆,最后再到楷書,經(jīng)歷了許許多多的典故。漢字內(nèi)涵豐富,假如寫錯一個字,那么意思就完全不同了,有時甚至還會鬧笑話呢!于我而言,每每回想起那件事,總是讓人忍俊不禁。

        我曾經(jīng)有個“美名”,叫作“別字大王”。哈哈,畫面再次切換到那一天……

        “終于寫完作業(yè)嘍!”我大聲歡呼道。媽媽把我寫的片段拿過去一看,先是怔住了,后來竟“哈哈哈”——開懷大笑,邊笑邊說:“幸好那時我沒和你一起去,得以保住小命一條!”

        我心中十分不解,困惑地接過本子,仔細(xì)一瞧——呵,原來是把“雪”寫成了“雷”!昂鋈,屋子上的`雷落了下來,劈頭蓋臉地落在了我身上……”看來兩筆之差可真是令人啼笑皆非呢!我臉一紅,也忍不住笑了起來。

        還有一件事,讓我真正懂得了漢字的重要性。

        那是一天夜晚,我正在聽寫詞語,媽媽報了“天涯海角”這個詞語,我當(dāng)時并不會寫。正在一籌莫展之際,我一拍腦門,想到了!“嘿,我家附近不是有一家足浴店叫‘天涯海腳’嗎?這個成語應(yīng)該就是這樣寫的!蔽以谛睦镎凑醋韵,刷刷刷,立馬在本子上寫了下來。然而,“殘酷”的事實是——此角非彼腳,真是張冠李戴!自此,我悟出了一個道理:我們一定要寫好漢字,寫規(guī)范字,不然就會差之毫厘,謬以千里了。

        漢字從甲骨文開始,到現(xiàn)在已經(jīng)有幾千年的歷史了,寫一手規(guī)范字,改正自己的錯字、別字,才能保證不誤導(dǎo)別人,使中華文明的燦爛瑰寶——漢字得以繼承和發(fā)揚。

      我和漢字的故事作文4

        漢字有著五千年的歷史,是世界上古老的文字之一。漢字是我們中國人智慧的凝聚,也是我們的驕傲。從小到大,我接觸了許許多多的漢字,每一次接觸,都使我對漢字有了進(jìn)一步的認(rèn)識。漢字,早已經(jīng)成為了我生活中必不可少的一部分。

        有一次放學(xué),一回到家我就立刻提起筆,開始奮筆疾書。寫的時候我一不仔細(xì)寫了許多錯別字,涂涂改改,膠紙都被我用完了一大截。哎呀,“藤”字我不會寫,想了許久,我還是不知道這個字該怎么寫,只依稀記得這個字和植物有關(guān),是草字頭。突然,我眼前一亮:“我可以查字典。≌媸堑,我怎么就沒有想到呢,害自己耗了那么長時間!蔽乙贿吢裨棺约,一邊翻閱著字典!笆"T"的音序。哦,有了!終于找到了!”我興奮地翻到我要找的這個字頁碼,只見一個大大的“藤”字映入眼簾。我十分開心地將這個字寫了下來。

        “呼!終于寫完了!蔽易匝宰哉Z道?煽粗鳂I(yè)本上潦草的字,我突然有點沮喪:漢字,作為每一個中國人該說的、該學(xué)的`、該寫的,卻被我寫得亂七八糟。我的書寫抹去了漢字與生俱來的美感,將它披上了一層丑陋的外衣。我覺得我真對不起漢字,對不起自己小學(xué)生的身份!拔乙欢ㄒ煤脤W(xué)好漢字,尊敬每一個漢字!”我暗自下了這個決心。

        我將會永遠(yuǎn)珍惜你,熱愛你——漢字!

      我和漢字的故事作文5

        我最喜歡和漢字寶寶們“玩!币驗樗麄兒芷婷。讓我給大家講幾個故事說說他們的奇妙之處吧。

        “!!鄙险n了,老師說:“今天我們猜字謎。”“有心記不住,有眼看不見,是什么字?老師提問到”有個同學(xué)說是死亡的亡。同學(xué)們疑惑不解,問道:“為什么?”那個同學(xué)回答道:有心記不住是忘記的忘,有眼看不見是盲人的盲,他們都有一個共同點—都有亡字。

        漢字真是神奇、有趣!說起漢字,我又想起了一個故事。從前,有個兄弟倆,它們是哥哥“折”和弟弟“拆”,哥哥在市場里工作,每天銷售服裝,生意可好了。弟弟在房產(chǎn)公司干活,生意也不錯。一天“拆”拿錯了洗頭膏,把隱形藥水抹到了自己的一點上,讓自己身上的.一點消失了,變成了“拆”!暗辍崩习寮奔泵γ碚摇罢邸,可他把不小心涂了隱形藥水的“拆”拉到了店里。

        “拆”的一點慢慢現(xiàn)出來,顧客們看見拆不知道是什么意思就走了,市場里生意一點一點壞了起來!罢邸北唤曆邸胺俊崩习謇搅斯さ,大家看到了“折”以為房子打折,都來買房子,由于有好多人來買房子所以才一天房產(chǎn)公司就賺了很多錢。

        由此看來,每個漢字,多一筆,少一劃,含義完全不同。在一些地方,真是一字千金,寫錯了,那后果就不堪設(shè)想。

      我和漢字的故事作文6

        說起書,大家都知道,有文學(xué)類的書、戰(zhàn)爭類的書、生物類的書以及幼兒類的書,很多很多,這些書我都喜歡,是個讀書迷。

        我呢,和一本與動物有關(guān)的書有個故事。

        一天早晨,我爬在床上,目不轉(zhuǎn)睛地看媽媽給我買的新書《雙面獵犬》。我看的津津有味,好像已經(jīng)進(jìn)入了書的'情景中。這時候,媽媽說:“兒子,媽媽去外面有點事兒,一會就回來。鍋里煮著粥呢,一會兒你看看表,如果分鐘指到‘4’的話,你就去關(guān)火,否則,咱倆就沒吃的了!眿寢尩脑拰τ谠跁新蔚奈抑皇恰岸燥L(fēng)”罷了,所以,我并沒有聽清楚媽媽說什么,正好看到獵戶問“我”答不答應(yīng)的情節(jié),就情不自禁的說了句“好的!”然后媽媽就出去了。我繼續(xù)沉浸在書中的世界。

        過了一會兒,鍋里的粥糊了,飄出陣陣糊煙,正在書中漫步的我卻渾然不知,感覺不到一絲煙味。煙越來越濃了,家里養(yǎng)的烏龜不敢從水中探出頭來,金魚不敢在水面呼吸空氣,倆只螞蚱不安的跳來跳去。這時,媽媽回來了,她剛一開門,就聞見了粥的糊味,看到滿屋煙氣,“啊——!”她大叫了一聲,便跑向廚房,把火熄滅,打開窗戶。而我卻在書中想著:剛剛還是濃煙滾滾,怎么轉(zhuǎn)眼就煙消云散了。又過了一會,媽媽過來問:“兒子,你怎么不去關(guān)火呢?”我卻還在書中漫步,正好看到一個人問“我”話呢,我有情不自禁的說了句:“不為什么!”媽媽聽了,噗嗤一聲笑了出來。

        這就是我和一本書的故事。

      我和漢字的故事作文7

        大家是否和漢字之間有些故事呢?是否會因字寫得好看而被表揚呢?是否因為寫錯了一個字而被同學(xué)、家長、老師笑話呢?我就是。

        記得上個月,老師給我們報了一次聽寫。我就是在那時候因為寫錯字而被笑話的。

        時間回到上個月要聽寫之前的時候。只聽老師說:“準(zhǔn)備聽寫!”我們哀嘆聲一片,一邊喊著,一邊從桌子中抽出語文書,馬上復(fù)習(xí)起來。過了四五分鐘,又聽見老師說:“開始聽寫!第一個金鐲,第二個……”只聽見最后一個:“恥笑!蔽液鋈挥X得有不好的事情要發(fā)生,但也沒管很多。

        聽寫本發(fā)下來了,老師突然站了起來,說:“我們班里,有一個同學(xué),她把恥笑寫成了齒笑,大家知道,他是怎么寫的嗎?”大家開始議論起來。我翻出我的聽寫本,一看,心想:一會兒說的是我吧!我竟然把恥笑寫成了齒笑!只見老師拿起粉筆,在黑板上寫了起來:齒笑!我突然覺得外面的空氣凝固了,鳥兒不再叫了,樹兒不再擺了,就連隔壁班的教書聲都沒了,整個世界,如同被冰凍了一般,不再發(fā)出任何的聲音。忽然!有人打破了我心中的.寧靜,沒錯!那就是全班同學(xué)的笑聲,有的笑得說不上話來,有的笑得合不攏嘴,有的笑得肚子都痛了起來!而我卻并沒有笑。老師報出了我的名字。我的臉一下子紅了起來,同學(xué)們笑得更歡了!我更害羞了!

        大家可別小瞧一個小小的錯誤,可能會因為這個錯誤由此變成一個大錯誤,然后被別人笑話。

      我和漢字的故事作文8

        我和漢字的故事說也說不完,有時我會讀錯一個字,鬧得班上的同學(xué)哈哈大笑。

        那是前不久的事,班上上語文課,正巧是上成語故事。老師先讓我們讀一遍。讀完之后,老師開始抽人起來讀。我主動起來讀,可我不知道的是,這一讀沒關(guān)系,但卻鬧出了個笑話來。

        故事里面的主人公是祁黃羊,他為人正直,他的兒子叫祁午。我在讀的時候就把“祁午”讀成了“祁!,班上的同學(xué)聽了都捧腹大笑,有的甚至都在地上打滾了,不知是哪個同學(xué)說道:“他的爸爸在‘騎黃羊’而兒子在‘騎!!”這一說,更引得同學(xué)們大笑了。就連我自己都忍不住笑了。只有老師站在那兒淡定自若,她拍拍桌子,大聲說到:“別笑,說不定你自己有時候都犯這樣的錯誤,要懂得傾聽!”我繼續(xù)讀下去,而有些調(diào)皮蛋還在捂著嘴笑。

        還有一次,老師給我們講了一個笑話,笑話的`大致內(nèi)容是:一個賣弄文采的人,寫了一首自己認(rèn)為很好的詩,給一個詩人一看,并說:“罵勞,罵勞!”詩人見那人把“駕勞”讀成“罵勞”,而且詩寫得很差,便叫他走。那人卻說:“好歹也寫點留言吧!”詩人便寫了一句:“高山滾石之妙!”那人拿了詩人的這句話到處炫耀。有些人就笑著走開,有些人捂著嘴笑。直到一個人哈哈大笑,那人說:“你笑什么?笑的人說:“你想高山滾石頭有什么妙處?你再想是什么聲音?撲通!撲通!不通,不通,他在說你寫的詩不通呢!”說完,那人便慚愧地走了。

        我覺得我們是不能寫錯字了,否則就會跟我一樣鬧笑話咯。

      我和漢字的故事作文9

        古人云:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。正如這句話所說,書中蘊藏著寶貴的知識,只要我們努力探索、研究,一定能發(fā)現(xiàn)其中的顏如玉和黃金屋。

        從識字起,我就與書本、與漢字結(jié)下了不解之緣。《小哥白尼》把我?guī)肓藷o限神奇的大自然,讓我感受到大自然的無窮奧秘;《海底兩萬里》又引領(lǐng)我遨游浩瀚的海洋,去探索神奇的海底世界;《三國演義》不僅讓我認(rèn)識了亂世中的英雄豪杰,還讓我對中國歷史產(chǎn)生了極大的興趣……讀書是一個不斷積累知識的過程,對我來說更是一個享受快樂的過程。

        記得有一次,我和媽媽、阿姨們舉行了一場知識問答賽。小阿姨是提問者,二阿姨、媽媽和我是答題者!暗谝活},”小阿姨開始念題了,我們?nèi)褙炞⒌刎Q起耳朵,“清朝皇帝的家族名是什么?”“愛新覺羅!”題目剛報完,我就不假思索答道。“正確!”小阿姨對我豎了個大拇指,繼續(xù)說道:“人的`五臟有哪些?”“心肝脾肺腎!”我又一次搶答成功。媽媽和二阿姨目瞪口呆地看著我,都感覺不可思議。“最后一題!”小阿姨又報題了,“八國聯(lián)軍是哪八個國家?”“英、美、日、法……”媽媽和二阿姨陸續(xù)答道,可是答了幾個國家后就卡殼了,我趁機(jī)大喊道:“是英、法、美、意、日、德、俄、奧!”……最終,我以絕對優(yōu)勢取得了比賽的勝利,大家都為我歡呼鼓掌。我知道,這都是閱讀帶給我的知識。

        讀書,可以提高我們的認(rèn)知能力,讓我們明辨是非,有助于提高我們的品德修養(yǎng)。我愛讀書,愛方方正正的漢字。中國文字博大精深,那些感人至深的篇章,那些鏗鏘有力的語句,那些優(yōu)美動人的故事都激勵著我不斷成長。

      我和漢字的故事作文10

        漢字,是中國人民智慧的結(jié)晶;漢字,是中華民族千年的精華……一幅幅作品,一篇篇文章,一個個漢字,在筆下形成。

        在以前,一篇篇優(yōu)秀的書法作品被貼到教室墻上,看著旁邊那些優(yōu)秀的作品和大家那羨慕的眼神,我就暗自在心里發(fā)誓,一定要像他們一樣,把作品貼到墻上好好展示展示。于是我的字每天都在進(jìn)步,直到現(xiàn)在,在A和A+中也能發(fā)現(xiàn)葉梓淇的名字了,這使我平時抬得起頭了,說話更加有自信、更加有底氣了,一股成就感時時在我心中回蕩。

        看,看,快看呀!同步練習(xí)又發(fā)下來了,我立刻興致勃勃地翻開同步,再一看,我竟然把“齒冷”解釋成了“牙齒露在外面會感到冷”。我當(dāng)時就哭笑不得,周圍的幾個同學(xué)湊過來看,一個同學(xué)當(dāng)時差點兒就把剛喝入口的.水給噴出來,還有一個同學(xué)笑得滾到桌子底下去了,剩下幾個同學(xué)不是笑得肚子痛,就是笑得氣都喘不過來。再翻過去一頁,我把“躲在一邊”寫成“射在一邊”,把“流”寫成“留”,大家剛剛止住笑,又哄堂大笑起來。

        在我們班里,真正的“楷書大師”、“隸書高手”倒是有個,但還有很多像我一樣寫得上下脫節(jié)、左右分家,有的字寫成甲骨文,還有的滿篇錯別字,令人慘不忍睹。

        漢字,這個人類一絕,我們一定要把他傳承下去,而且無論如何,我們是離不開漢字的,這就是我與漢字的故事。

      我和漢字的故事作文11

        在你平時的作文和作業(yè)當(dāng)中,一定寫過錯別字吧?說到這里你是否想起了自己寫錯別字或讀錯別字的尷尬事例呢?你是否從中獲得了教訓(xùn)?也是否從中收獲了知識?我就有這么一次記憶猶新的事情,是關(guān)于我和老爸寫了錯別字的事情。那時,老師說寫好一篇好文章,就要日積月累每天寫一段好詞好句,這樣才能記累更多的知識,為寫好文章打下好的基礎(chǔ)。有一次,我寫了一段:“今天我興高采烈地去外婆家玩,還在外婆家吃了一噸飯!钡诙,我就把作業(yè)直接交了上去,自顧自的去玩了。那時候,老師總要下午到班級里讓同學(xué)們找出一段話的錯別字,老師拿來了我們上交的作業(yè),先是拿出一張紙,上面寫著“今天,我們家門口出現(xiàn)了一坨大便,我和姐姐都吃了一斤”同學(xué)們看到這里都哈哈大笑起來,老師讓我們找出其中的錯別字,我們說“驚”寫成了“斤”寫錯了。老師有拿出來一張紙,同學(xué)們看了都哈哈大笑起來,我也跟著哈哈大笑,可是等我回過神來的時候發(fā)現(xiàn)上面寫的是“今天我興高采烈地去外婆家玩,還在外婆家吃了一噸飯”這不正是我寫的`嗎。這時,老師叫大家指出錯誤的地方,大家異口同聲地說“頓”寫成了“噸”,我羞愧的臉漲成了猴屁股。

        回到家,我和老爸說了這個事情,老爸也笑的直不起腰來。他邊笑邊給我寫了一句建議“你太媽虎了,以后不要范這樣低級的錯誤了”我拿過來念了一遍,大聲的說:“老爸,你寫的什么嘛!”趕緊把紙遞給老爸自己看,老爸看了羞愧的說:“大馬虎帶著小馬虎,咋會不馬虎!甭犕晡倚ε吭诹松嘲l(fā)上。

        漢字真是太神奇了,只要我們多了解漢字,用心去體現(xiàn),就能得到知識與財富,我一定要學(xué)好它。

      我和漢字的故事作文12

        中國的文字歷史悠久,源遠(yuǎn)流長。我們是中國人,我們喜歡漢字,它記錄了我們的喜怒哀樂。

        每一個漢字都蘊含著一個小故事。漢字是怎樣發(fā)展的呢?我想那么多的象形文字,一定是我們祖先在日常生活中想象出來的吧。因為有了漢字,才有書本,我們就可以學(xué)習(xí);有了語言,我們才能交流;有了作業(yè),我們才能練習(xí)與實踐……這一切都是漢字的功勞。

        我們天天都和漢字生活在一起,學(xué)習(xí)漢字讓我們了解中華民族的歷史,學(xué)習(xí)漢字讓我們知識淵博。就這樣,我們來到了漢字所創(chuàng)造的奇妙世界中。

        在我成長的過程中,我對漢字的興趣與了解也越來越濃厚。

        有一次,我見到一家餐廳的名字叫做“犇羴鱻”,我就好奇地問了一下爸爸,爸爸告訴了我這些字怎么念,接下去爸爸又在手機(jī)上查出“掱、淼、鑫”這些合體字來考我,我都不會讀,爸爸見我這一臉疑惑的樣子,耐心地講解了一下,我聽完后覺得它的.意思與字形十分相近,很好記。

        在寫作業(yè)時,我也經(jīng)常鬧笑話。有一天晚上,爸爸說我寫的“笑咪咪”寫錯了,我就問了一句“這怎么錯了?”“瞇與什么東西有關(guān)?”我知道了瞇是目字旁的。最后我只能以失敗告終,我又錯了,只要和眼睛有關(guān)的一般都是目字旁啊。

        我逐漸對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),正如古人云:學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?

      我和漢字的故事作文13

        何為漢字?形聲義俱全之符號為漢字;何為漢字?能表達(dá)微妙之情者為漢字;何為漢字?集悠久歷史文化于一身為漢字。欲問其由,且聽吾細(xì)細(xì)道來。

        光陰似箭,日月穿梭,晝夜不斷更迭,時間不停流逝,神情恍惚間來到了那天,那個難忘的一天。

        “咦?這道題是什么答案啊?是這個嗎?嗯,不對,那這個?哎,也不對。”吾立學(xué)堂之中,座位之上。皺起淡淡雙眉,停滯匆忙筆尖,思慮煩瑣之題,死盯書中之言!斑@道題到底怎么做。恳,去問問葉馬宸?”轉(zhuǎn)身一望,只見一人雙手持書,靈動之目泛漣漪,尖挺鼻梁架眼鏡,欲問其人是何名,此乃吾班語文課代表葉馬宸是也。

        “這道題是這么做的',要先……”其之敏慧,無人能敵,未及開口,娓娓講解。吾在一旁,觀其行,聞其言,驚呼:“哦!我知道怎么做了!謝謝!”復(fù)轉(zhuǎn)身而去,持黑筆于書本,移雙目于題,匆匆寫之。

        “陳紫菱。”吾立學(xué)堂之中,正欲食餐,忽聞子名,起雙腿而奔之,抬雙手而取之。至之坐,翻之查,驚曰:“怎么回事,這個字我怎么會錯?哎,大意了呀!”子速持筆而改之,交至師批閱,復(fù)至之座,曰:“哎……”現(xiàn)之吾,笑容何在?快樂何求?可謂是哭笑不得。柳陰云而布,后悔而棲,“這下就不能為小組加星了,就差一個錯別字呀!

        何如?聞吾之事,作何感想,此故事豈不啼笑皆非呼?夫不可因大意而悔一至尊之寶,必使之有用武之地也!

      我和漢字的故事作文14

        像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,每當(dāng)我憶及少年時代那段經(jīng)歷,就情不自禁啞然失笑——哈!都是錯別字惹的禍呀!

        又是一個愉悅的周末,又是一個歡樂的上午。窗外春意盎然:花開了,就像睡醒了似的;鳥飛了,就像在天上閑逛似的;蟲子叫了,就像在說話似的—一切都是活的!突然間,鳥不語了,蟲不鳴了,花兒似笑非笑,枝葉似舞非舞,而屋內(nèi)卻傳來一聲贊嘆:“妙哉妙哉!簡直太妙了!”原來,我正捧著《甲骨文學(xué)!反蠓胤藭r,一個詞映入眼簾:“有痣不在年糕”。ó(dāng)然是打印錯誤)我細(xì)細(xì)品味著這個詞的.含意,忽然靈光一閃:一顆痣并不會長在年糕上,形容什么呢?嗯……管那么多干啥?反正是個好詞兒!我立馬翻開作文本,準(zhǔn)備繼續(xù)完成一篇佳作(當(dāng)然還是個100字不到的半成品)“新學(xué)到的好詞要是用進(jìn)了作文里,那么……呵呵……一定會一鳴驚人啊!”我一邊低頭奮筆疾書,一邊喃喃自語,暗自竊喜。

        到了星期一下午,同學(xué)們的作文早已到手,我的卻遲遲沒有亮相,我眉頭緊鎖,皺著鼻子,抿著嘴唇。一節(jié)課后、兩節(jié)課后。…一向從容不迫的我也不禁背著手,駝著背,在位子旁踱來踱去,嘴中還嘟囔道:“怎么還沒發(fā)下來。〔粫痹捯粑绰,一個同學(xué)跳躍著、吶喊著奔進(jìn)教室,一邊揮舞雙臂,一邊大嚷:“大家快來看看!走過路過不要錯過!來看看這篇奇才作文!蓖瑢W(xué)們頓時聚在一起,欣賞著那篇作文,哄堂大笑。我的心頭立刻浮現(xiàn)出一種不祥的預(yù)感,瞪眼一望,果真是我的作文!我?guī)追瑺帗層譀]成功。終于,我一個大跳撲去——終于搶到了!只見那“有痣不在年糕”被醒目的紅筆圈起,都是錯別字惹的禍!……

        邀一輪明月,攜一縷清風(fēng)。我每憶及那錯別字惹的禍,便不禁哭笑不得……

      我和漢字的故事作文15

        千字頭,木字腰,太陽出來從下照,人人都說味道好。謎底:香。中國漢字博大精深,大家看看這是根據(jù)“香”字的結(jié)構(gòu)所編出的一個字謎,今天我們不講字謎,來講一講我和漢字之間發(fā)生的故事。

        一天,下午放學(xué),肖老師站在講臺上洪亮地說:“今天的作業(yè)是預(yù)習(xí)第13課!崩蠋熣f 完便放學(xué);氐郊依铮蜷_書包,拿出作業(yè)本,就開始奮筆疾書,我看著語文書上的字詞,一個一個的`把他們抄在作業(yè)本上,他們像活潑可愛的孩子,一步一步的蹦到本子上,用他那水靈靈的眼睛看著我,太可愛了。

        第二天,來到學(xué)校。回到班級,把作業(yè)本交給老師,老師坐在講臺上認(rèn)認(rèn)真真的改作業(yè),老師一個一個地叫寫錯字的同學(xué)上去,忽然,老師大聲的叫我,這讓我知道大事不妙,老師指了指我這個“真”字,老師和藹地告訴我,這里面是三橫,不是兩橫,昨天我們都在書,上寫了的,你沒寫嗎?去拿語文書給我看,我把語文書拿了過來給老師看,對了,書上寫了,為什么不記著?去抄二十遍。我回到座位,把“真”字一個一個的抄在本子上,這個“真”字少了一橫,就像是人沒了骨頭,這個字該多傷心!這就是我和漢字的故事 ,大家一定要記住“真”是三橫 ,不是兩橫,如果少了一橫,他該多傷心多痛苦!

        以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字,掌握好漢字。

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