精選采訪老師作文三篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的采訪老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

采訪老師作文 篇1

　　今天我們在教室里靜靜地等吳老師，因為潘老師要請吳老師。

　　過了一會兒，吳老師笑容滿面地來到我們面前。潘老師拿起話筒說：“你印象最深的是哪篇作文呢？”“浙江省新概念作文銀獎，”吳老師撓了撓頭皮說。

　　潘老師開心說：“機會總是賜給有所準備的人，那你是怎么做到的'呢？”吳老師說：“主要是依靠平時的積累，要日積月累，厚積簿發(fā)，還要多讀多記�！�

　　潘老師把話筒交給了同學們，同學們爭先恐后地拿起話筒采訪吳老師。

　　這時，繆松辰自豪問：“吳老師，你對寫作文有什么感想呢？”吳老師不好意思地說：“寫作文要多讀多記�！�

　　今天的采訪，我明白了：只要多讀多記，才有好結果。

采訪老師作文 篇2

　　我們的社會有各種各樣的職業(yè)，有軍人、工人、教師……今天我和李軒昂、孫興業(yè)一起采訪了大學教師——孫興業(yè)媽媽。

　　首先由我第一個對孫興業(yè)媽媽進行了采訪。我先提出了問題：“請問你為什么要選擇大學教師這個職業(yè)呢？”“因為大學教師這個職業(yè)有兩個作用，一個是從事科學研究，還有一個是要做一些教書育人的工作。其實科研和教學是相輔相成的，在高校里面，學生們通過努力學習，長大后要為國家做貢獻。所以，我們國家要發(fā)展，肯定要做許多科學研究工作。在這個科學研究工作中，會有許多新的技術和新的研究，必需要把它運用到教學里面去，讓我們的學生學得更好，將來能當科學家、研究員等�！睂O興業(yè)媽媽對我的問題進行了回答。

　　接著，李軒昂開始采訪了，他向孫興業(yè)媽媽提出了第二個問題：“你從事大學教師有什么感想？”孫興業(yè)媽媽說：“我最大的感想就是對學生的培養(yǎng)，因為我是從事軟件的，對學生的培養(yǎng)是他們做軟件的過程，他們從大一進來開始，從一個無知的大學生，在進入大學后，先是給他一些啟蒙的教育，再在他業(yè)余的時候教他一些軟件的開發(fā)，然后等他經過大二、大三、最后到大四畢業(yè)時，他成了一個軟件工程師。在培養(yǎng)學生的過程中，我看到自己的`學生一點一點的成長，看著他們的每一個變化，發(fā)現自己在其中有一個很愉快的感覺，是一種收獲。所以你們也是一樣的，從一年級到六年級也會有一些變化。所以當你們的老師在看著你們在成長的過程中一步一步的變化，也會很高興�！�

　　最后，孫興業(yè)向孫興業(yè)媽媽提出了第三個問題：“你當大學教師有什么經歷嗎？”孫業(yè)媽媽媽說：“我在小的時候，從一個不愛學習的小孩子，在媽媽的教育和指導下，變成了一個很認真學習的小孩子。從不愛學習到愛學習，從愛學習到自己想干什么，一直到自己將來想干什么。有了一個目標以后，就會朝自己制定的目標走。當然要想當一個計算機老師或者想當一個高校老師就要不斷地學習，所以我必須要考大學，必須要讀研究生。在讀大學的時候，每個人都有自己的夢想，于是都會選擇自己喜歡或合適的專業(yè)，比如計算機、醫(yī)生、生物學等等很多種專業(yè)，而我對軟件比較感覺興趣，所以就選擇了軟件這個專業(yè)，最后就成為了一名大學軟件教師。

　　通過這次采訪，我收獲很大，不但知道了孫興業(yè)媽媽選擇當軟件教師的原因，還有了一定的采訪經驗。

采訪老師作文 篇3

　　今天我在課堂上，老師讓大家抽簽，選這次被采訪的人，說實話，我也是故意抽到的。

　　我一看老師涂色的那個簽，有特點，外邊是藍色的，我心里暗自高興。到我坐在講臺上，準備被老師采訪時，我是既緊張又興奮，我不知道王老師要采訪什么，我心里始終是個謎團。

　　采訪開始，當王老師面帶微笑問我時，我感到十分親切，他的語言 、神態(tài) 、動作，我大概永遠也忘不掉。王老師前面問我的問題我都一五一十地回答，但有兩個問題令我終身難忘。第一個老師問我：“你覺得，父母哪個和你感情深？”我稍加思索說：“母親，因為我從小我就跟母親長大的，是他教我如何為人處世，如何做人�！钡诙�個問題又問：“在語文 、數學 、英語，你最喜歡哪門學科，為什么？教你的老師中，哪個你最喜歡？”我立刻就說：“數學，董老師，因為數學既開拓思維又愉悅身心，董老師讓同學們上臺來講題，這樣兩方收益�！�

　　雖然這兩個問題我都回答得讓我十分滿意，王老師也對我做出了很高的'評價，但我還是放心不下，當我完成采訪時，我心里可是把一塊懸著的石頭放下了！通過這次采訪既讓我在王老師身上學到了很多東西，我也是全面的認識了自己，王老師最后風趣地說我是她的老師，我當時真想說：“哪里呀，您是在無私的教育我們怎樣學習各種知識，您永遠是我的老師!

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