【精選】我的語(yǔ)文老師作文10篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我的語(yǔ)文老師是趙老師，她長(zhǎng)得又高又漂亮。趙老師戴著眼鏡，她對(duì)我們非常和藹可親，我們都很喜歡她。

　　趙老師已經(jīng)教了我兩年了，在她的課上，我們總是能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗��?jīng)常給我們講許多有趣的小故事，讓我們明白了很多道理，我最喜歡語(yǔ)文課了。

　　前幾天，趙老師下班的'時(shí)候不小心扭傷了腳，但是她堅(jiān)持給我們上課。我真希望她的腳趕緊好起來(lái)！

我的語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我的語(yǔ)文老師姓譚，名叫譚杰。她很年輕，二十出頭的樣子，常扎著馬尾辮，皮膚白白的，眼睛亮亮的，可惜戴著一付近視眼鏡，我想可能她小的.時(shí)候看書(shū)不注意姿勢(shì)，就把眼睛弄近視了，我以后要注意姿勢(shì)，我可不想戴一副眼鏡。

　　譚老師講課的時(shí)候有點(diǎn)嚴(yán)肅，使我們不得不認(rèn)真聽(tīng)她的課，但在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，回答問(wèn)題的時(shí)候，她卻總是和藹可親的鼓勵(lì)我們，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，使我喜歡上了語(yǔ)文課。

　　譚老師還很有學(xué)問(wèn)。去年我看到一份隴南報(bào)上有一篇譚老師寫(xiě)的文章，寫(xiě)的是有關(guān)小學(xué)生寫(xiě)作文方面的文章，我覺(jué)得譚老師真有學(xué)問(wèn)。

　　在開(kāi)學(xué)典禮收上，我才知道，我們的譚老師被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，我真替她高興，譚老師是不是很棒呢？

　　我愛(ài)我們的譚老師，20xx年，大地震后的第一個(gè)教師節(jié)就要到了，我祝愿譚老師節(jié)日快樂(lè)！

我的語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我的班主任是我的語(yǔ)文老師，她一頭微卷的短發(fā)，烏黑的像墨水，十分愛(ài)穿長(zhǎng)裙。偶爾，燙個(gè)發(fā)，讓我們都認(rèn)不出來(lái)她。她眼睛里充滿慈祥，每次看著我們都像在和我們說(shuō)話。

　　汪老師一向溫柔，可是那次她卻爆發(fā)了。

　　那天剛剛考完第六單元，下午最后一節(jié)課。同學(xué)們大吵大鬧，有的在聊天，嘻嘻哈哈;有的在打鬧;甚至有人打起了架……班長(zhǎng)叫著，用尺子打著桌子，“不要講話了，我要告訴老師了�！贝蠹疫�是無(wú)動(dòng)于衷，班長(zhǎng)走到講話最大聲的鄭胡思辰面前，他正在與慕安琪打鬧，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，嬉皮笑臉地頂撞班長(zhǎng)。其實(shí)這時(shí)候老師在窗口，一切都看在眼里。

　　老師突然走進(jìn)來(lái)，打鬧聲戛然而止。老師進(jìn)來(lái)把卷子往桌上一甩：“考試考得這么不好，在課上講話更是不對(duì)!”老師的眼睛都快噴出火了，一氣之下，讓我們罰抄兩篇課文，我們嚇得快要休克了，老師又點(diǎn)了幾個(gè)吵鬧的班干部名字，讓他們多抄一半。

　　夜深了，九點(diǎn)多了，我還在奮筆疾書(shū)。好不容易抄完了，一頭倒在床上，摸著酸酸的`手臂長(zhǎng)嘆一口氣，這時(shí)候我只有一個(gè)想法：老師的火可真大，下次，可千萬(wàn)不能違反紀(jì)律了，不然，后果十分嚴(yán)重，讓你追悔莫及。

我的語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我從一年級(jí)起，就喜歡上語(yǔ)文課。不僅因?yàn)槲业奈淖止Φ走�不錯(cuò)，更重要的原因是我有一個(gè)好的語(yǔ)文老師。上了語(yǔ)文課后，我的班主任總會(huì)把上課提問(wèn)時(shí)我的回答讀給班上同學(xué)們聽(tīng)。老師總是說(shuō)她的心思沒(méi)有白花，有一份回報(bào)。

　　獨(dú)獨(dú)是肖老師，她和別的老師不一樣。她是從四年級(jí)才開(kāi)始教我們班語(yǔ)文的，那時(shí)候我的做答常常被學(xué)校大隊(duì)部以廣播的方式點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。我原以為她走進(jìn)教室會(huì)微笑著朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，出乎意料的是她竟然對(duì)我視而不見(jiàn)。在點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)也從不抬頭看我一眼，而是低著頭翻著書(shū)看。下課也不把我的回答讀出來(lái)，我的語(yǔ)文書(shū)被大組長(zhǎng)收上去后，永遠(yuǎn)看到的只有一個(gè)勾，加上已閱兩個(gè)字。我的自信心受到了嚴(yán)重的打擊，我覺(jué)得我無(wú)法取悅她，看著同桌們語(yǔ)文書(shū)中夾著的一段評(píng)語(yǔ)，我羨慕不已。連同學(xué)們都覺(jué)得我被冷落了，說(shuō)，肖老師和別的老師不同，不支持我的答案。肖老師上課從不遲到，但進(jìn)門(mén)的時(shí)候總是拖著步伐，捧著課本進(jìn)了教室。進(jìn)了教室，她總是拍拍1小組第1個(gè)的桌子，問(wèn)：“上節(jié)課說(shuō)到哪兒了？”那個(gè)同學(xué)就會(huì)細(xì)致地告訴她，到這了。她便點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始上課。我覺(jué)得她只是借著自己的功底，信口開(kāi)河地講下去。當(dāng)她講《西游記》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是那名西天取經(jīng)的唐僧，經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難，與三位徒弟取到了真金；當(dāng)她講《論語(yǔ)》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是那名學(xué)識(shí)淵博的孔子正在給自已的弟子講課；當(dāng)她講《俗事奇人》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是書(shū)中記錄的一名民間的奇人；當(dāng)她講《城南舊事》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是文中生活在北京城南的主人公——小英子。在冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼，和伙伴們一起玩耍，我仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)悅耳的駝鈴聲，爸爸在和拉駱駝的人講價(jià)錢(qián)。

　　改變我的是肖老師一次忍無(wú)可忍的評(píng)語(yǔ)�！奥�(lián)系生活實(shí)際是什么！是讓你寫(xiě)出自已生活中的`真實(shí)經(jīng)歷，你的喜怒哀樂(lè)。生活實(shí)際是你的思想表現(xiàn)，不是來(lái)取悅別人的，也不是讓老師讀給同學(xué)聽(tīng)的！是寫(xiě)給你自己看的！”

　　一年后的一天，她突然從學(xué)校消失了，接替她的是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，板書(shū)整齊，發(fā)音純正的老教師。可我再也找不到人書(shū)合一的渾然天成的感覺(jué)。一直記得她最喜歡的一句話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�

我的語(yǔ)文老師作文 篇5

　　在人生的旅途中，我們會(huì)遇到許許多多的語(yǔ)文老師，對(duì)我們很有幫助的老師，而在我的初中生活中有了第一位語(yǔ)文老師，他就是我們的李老師。

　　一個(gè)語(yǔ)文課上，我正在坐著小動(dòng)作，李老師看見(jiàn)了，她默默地瞥了我一眼，好像在說(shuō)：“陳炳旭，怎么做小動(dòng)作啦!趕快做好，認(rèn)真聽(tīng)課!”我立馬挺身坐好，集中思想上課。

　　我懂得了李老師眼睛的“話”，同學(xué)們也懂得李老師眼睛說(shuō)的“話”。一天，李老師在教室門(mén)口和一位老師交談，我們便嘰嘰喳喳的說(shuō)起話來(lái)，這時(shí)，李老師回過(guò)頭來(lái)，眼睛流露出來(lái)嚴(yán)肅的目光，仿佛在批評(píng)我們：“怎么說(shuō)話了!”同學(xué)們看出了李老師眼睛的“話”，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　您就像蠟燭默默的.燃燒自己，為我們?cè)诿Ｃ�學(xué)海里指明道路。

　　您想小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。老師，感謝您。您像太陽(yáng)，讓每一個(gè)種子萌發(fā)自己的生命力。

　　這就是我的初中語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師作文 篇6

　　升了初中，遇見(jiàn)我的語(yǔ)文老師岳。

　　岳很獨(dú)特，走路永遠(yuǎn)下巴抬起，昂著頭，單眼皮半掩著一雙利劍一樣的眼，清瘦的臉洗得干干凈凈，兩頰和腦門(mén)青春痘不少，不過(guò)不大。顴骨很明顯，薄嘴唇不說(shuō)話的時(shí)候抿得緊緊的，鼻子自然是直的，要不配不上整個(gè)人氣。

　　岳有一米七五吧，偏瘦的身材，所以顯得還是比較高的。

　　我們的教室是一排沒(méi)有圍墻的扁窯洞，教室臉前二十米處就是人家的房墻和兩顆好粗的核桃樹(shù)，那是岳的舅舅家。岳很心安理得地在舅舅家占據(jù)了一席之地，每天出入那個(gè)大院子里的一間小小的很干凈的配房。我犯了錯(cuò)誤被叫進(jìn)去的時(shí)候，一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢低頭挨熊，一邊很欣賞這件到處都是淡雅書(shū)香氣的小屋。那次我莫名其妙有半個(gè)月沒(méi)進(jìn)教室，成天和兩三個(gè)人在教室外面晃悠，岳讓我們說(shuō)清楚，說(shuō)說(shuō)我們是“自由人”還是“糊涂人”，我小心翼翼地磨蹭進(jìn)小屋子，岳正在書(shū)桌前的凳子上坐著，扭身向著門(mén)口的我：“說(shuō)吧，說(shuō)說(shuō)你是什么人？”我低著頭囁喏著：“我是自由人�！痹酪幌伦硬桓吲d了，一臉寒霜：“你是自由人？你是糊涂人！你怎么好好的就不進(jìn)教室了？”我啞口無(wú)言，沒(méi)法說(shuō)，其實(shí)那天我就是遲到了，看見(jiàn)岳在門(mén)口站著，有幾個(gè)人不敢進(jìn)去，我也不敢進(jìn)去了，然后就成了后來(lái)的樣子。我能怎樣說(shuō)呢？唉。

　　岳曾經(jīng)是我姐姐的語(yǔ)文老師，有一天岳上課時(shí)想用字典，走到我跟前和我借，我說(shuō)沒(méi)帶，字典我姐姐用著，岳不高興：“你姐姐讀書(shū)是讀書(shū)，你讀書(shū)就不是讀書(shū)了？你倒是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格！”

　　岳的語(yǔ)法修辭講得非常好！我特別愛(ài)聽(tīng)。一個(gè)句子放到黑板上，兩條豎道子把主語(yǔ)謂語(yǔ)切割開(kāi)，主謂賓，定狀補(bǔ)，分析得頭頭是道，覺(jué)得像收秋一樣過(guò)癮，滿足；講修辭的時(shí)候呢，比喻，排比，擬人，反語(yǔ)......解釋清楚，舉例明晰，好像五顏六色的果實(shí)，讓我抓在手里舍不得放下。我跟著岳簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力就學(xué)成了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，到后來(lái)一生受益匪淺。所以至今我都不能昧了良心，忘記師恩。

　　我們都很害怕岳，原因不僅僅是因?yàn)樵朗俏覀兊睦蠋�，而是因�(yàn)樵赖钠�氣摸不透，誰(shuí)都不知道岳什么時(shí)候會(huì)生氣。岳喜歡魯迅，咯吱窩下常常夾著魯迅的著作。是不是岳受了魯迅的影響，有著憤世嫉俗的一面呢？我很是肯定。所以岳凡事會(huì)擴(kuò)大化，把不懂事的學(xué)生想得大人化，好像學(xué)生做事都是有思想指導(dǎo)的。其實(shí)哪有那么復(fù)雜，只不過(guò)是小孩子頑皮罷了，也或者是家教習(xí)慣不太好。但是岳每逢有學(xué)生做出不適當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，許多時(shí)候往往會(huì)上綱上線冷嘲熱諷，讓學(xué)生羞愧得恨不得鉆到地縫里。學(xué)生們即使在下課的時(shí)候，只要看見(jiàn)岳夾著書(shū)出現(xiàn)在核桃樹(shù)下，趕緊就出溜逃回教室，院里霎時(shí)杳無(wú)人影。

　　記得有一天我們又中午時(shí)候遲遲沒(méi)回家，我媽惦記著我找到了學(xué)校。我們正排著隊(duì)在院子里，岳和我媽搭了話。岳讓學(xué)生走：“走吧！走吧！”學(xué)生不敢走。岳又說(shuō)：“走吧！齊步走！一二走！”領(lǐng)頭的還是不走。因?yàn)閷W(xué)生們搞不清他到底是讓走還是反語(yǔ)。但是我媽還是說(shuō)岳是個(gè)好老師。大人們都說(shuō)岳是個(gè)好老師，說(shuō)岳人品好，不勢(shì)利。不勢(shì)利倒是真的，只要惹了他，任你是什么干部的王孫公主，一概承受他的唇槍舌劍。

　　初三時(shí)候我們兩個(gè)班重新組合劃分成三個(gè)班，甲乙丙，我分到了甲班，岳是丙班的班主任。我心痛得悄悄流了幾滴淚，好長(zhǎng)時(shí)間郁郁不樂(lè)�？墒窃啦粻�(zhēng)氣，他的學(xué)生被他像狼看羊一樣，越看越少，最后學(xué)校只得撤了丙班，重新合成兩個(gè)班，我有幸又成了岳的學(xué)生，那時(shí)候我是真高興呀，真有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的感覺(jué)。

　　初一的時(shí)候，有一天中午吃飯，我們一大家子八九個(gè)男女學(xué)生端著飯碗邊吃邊聊。我文哥就問(wèn)了：“你們說(shuō)咱學(xué)校的老師數(shù)哪個(gè)男老師好看？”我搶著說(shuō)：“數(shù)岳好看�！蔽母玎托α耍骸霸篮每瓷叮繑�(shù)岳不好看了。應(yīng)該是數(shù)桃嘴好看�！碧易焓菍W(xué)生給另一個(gè)語(yǔ)文老師起的外號(hào)，夸獎(jiǎng)他的'嘴唇惹人喜愛(ài)，細(xì)想一下，還真是數(shù)他帥氣了。岳真不帥。不過(guò)，岳的氣質(zhì)是無(wú)人可比的，那是橫溢的才華流淌出來(lái)的，是錚錚骨骼挺拔起來(lái)的。

　　我離開(kāi)學(xué)校一年后，有一次碰上岳上課期間回家去，問(wèn)起他，說(shuō)是回家喝藥。他病了，病得不算輕，熬湯藥喝。人說(shuō)他和學(xué)生耗氣耗的。唉，終究是吃了那方面的虧。后來(lái)，岳的脾氣漸漸地好了，不再和學(xué)生斗氣了�？墒且舱{(diào)離了我們這兒，去了體校，枉費(fèi)了一身才氣。

　　去年，岳的母親去世，我想聯(lián)系學(xué)生們給他母親送花圈，卻沒(méi)有人響應(yīng)。只有我和另一個(gè)當(dāng)過(guò)老師的同學(xué)去了。我姐姐她們倒是去了幾個(gè)人。我很為岳嘆惜，倘若他處在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，他很會(huì)是了不起的骨干能手教師，偏偏受了那時(shí)候的總路線總思想的影響，空有一身才華，卻沒(méi)得到大部分學(xué)生的認(rèn)可。

　　前段時(shí)間的一天下午，我在娘家院子里，他從我娘家窯頂上路過(guò)。他叫了我好多聲，我才聽(tīng)見(jiàn)，然后我們一上一下隔著幾米遠(yuǎn)對(duì)話。我耳背，他每一句都要重復(fù)好多遍我才能聽(tīng)清，可是重復(fù)得再多，他也不厭煩。我們竟然聊了近半小時(shí)，說(shuō)了不少的事�，F(xiàn)在想起來(lái)，岳最讓我感動(dòng)的就是他有一顆赤子之心，他就是能站在我的角度深刻理解我，我跟他對(duì)話時(shí)絕感覺(jué)不到因聽(tīng)力問(wèn)題而自卑。從前他在別人面前需要說(shuō)到我耳背的時(shí)候，語(yǔ)氣非常平靜自然，讓我和聽(tīng)話的人一點(diǎn)都不覺(jué)得有異樣的感覺(jué)，我只感覺(jué)到一種平等尊重和親切。

　　岳的人格再一次令我肅然起敬。

我的語(yǔ)文老師作文 篇7

　　阿杜，我初中時(shí)候的語(yǔ)文老師。

　　第一次見(jiàn)到阿杜的時(shí)候，不得不說(shuō)，他這個(gè)品種的可算是個(gè)“怪胎”。

　　阿杜腳踩一雙人字拖鞋，邁著賊有勁兒的步子，大步流星的走進(jìn)教室。

　　他這個(gè)“炫酷”的登場(chǎng)引得教室嘩然一片，原因很簡(jiǎn)單，只因?yàn)樗��?dú)特的氣質(zhì)加上更加獨(dú)特的地中海發(fā)型，當(dāng)然，還有那僅僅一米五八的小個(gè)子。

　　“同學(xué)們好，在以后的日子里，我就是你們的語(yǔ)文老師，但我并不希望你們叫我‘老師’，你們可以叫我‘阿杜’�！币婚_(kāi)口，居然是一口四川腔調(diào)，他說(shuō)話的時(shí)候挺搞笑，不禁讓我們對(duì)這個(gè)剛剛才認(rèn)識(shí)幾分鐘的人產(chǎn)生了一絲好感。

　　在我的記憶里，阿杜似乎從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣，即使在他的課堂上我們永遠(yuǎn)都不會(huì)安分，即使偶然也會(huì)有三兩學(xué)生不交作業(yè)……

　　阿杜十分懂得如何與我們相處，平日里，他不像是我們的老師，反而更像是個(gè)百毒不侵的好朋友，好哥們兒。六日的假期里，他也會(huì)偶爾給我們發(fā)來(lái)消息:"作業(yè)做完沒(méi)？做完了來(lái)組隊(duì)啊，我?guī)�你們飛!"

　　其實(shí)，阿杜是個(gè)豪放派的，他的.課堂自然也是豪放的，可以吃東西講笑話，但即使是這樣，也不會(huì)影響到我們的成績(jī)，因?yàn)樗�有一套讀到的教學(xué)方式。阿杜講課很少會(huì)用普通話，甚至有時(shí)候還會(huì)從他嘴里吐出幾句嘰哩哇啦聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，讓后解釋道:“這是德語(yǔ)哦�！庇种钢�課本上的某一處說(shuō):“嗯，就是這個(gè)意思�！�

　　那個(gè)時(shí)候，對(duì)于大部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，真正的老大難可是背誦古詩(shī)詞一類。而阿杜，會(huì)把需要背誦的古詩(shī)詞自編成歌曲，然后唱給我們聽(tīng)，我們聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)唱了，也會(huì)背了，就這樣，語(yǔ)文課本成為了我們的歌詞本。

　　從此，阿杜也有了一個(gè)“F中歌王”的美名。

　　初三那年，畢業(yè)在即。學(xué)校舉辦了一次選舉“最美教師”的活動(dòng)，我自然把這寶貴的一票投給了阿杜。

　　并在評(píng)論一欄中寫(xiě)道:

　　良師益友，值得深交，豪邁灑脫，敢愛(ài)敢恨。

我的語(yǔ)文老師作文 篇8

　　新學(xué)期，新氣象，校園里一片新面貌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)換了，我們的認(rèn)課老師也換了，先介紹一下語(yǔ)文老師吧！

　　題記

　　我的語(yǔ)文老師是張淑珍老師，她今年有四十多歲，高挑的身材，不胖也不瘦。方方的臉龐，長(zhǎng)著一對(duì)充滿智慧的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡。棕色的頭發(fā)披著肩上，顯得很年輕。她講話的時(shí)候，總是笑瞇瞇的，一副親切的樣子。張老師穿著一件黑白相間的連衣裙，腰里束著一根黑腰帶。她講課的時(shí)候，手臂打開(kāi)，袖子像蝴蝶般美麗。

　　我的.新老師嚴(yán)厲嗎？看著她笑瞇瞇的樣子，我想：她一定是一位和藹可親的好老師。

我的語(yǔ)文老師作文 篇9

　　我們一生中都會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默.....我最喜歡的老師是我低年級(jí)的班主任雙老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)，老師一都陪伴著我們。

　　雙老師長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)子，標(biāo)準(zhǔn)的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常是將頭發(fā)披在肩上，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的笑眼。

　　雙老師非常愛(ài)笑，每當(dāng)她笑時(shí)，那明亮的.眼睛總會(huì)彎成一條縫，露出潔白的牙齒，美麗極了。她曾告訴一句名言：常常微笑的人，肯定就是世界上最聰明的人�！澳銈冸y道不想把自己培養(yǎng)成世界上最聰明的人嗎？”我們都笑了。

　　雙老師溫柔，雖說(shuō)有點(diǎn)偏愛(ài)女生，但她也是無(wú)意之中。有一天中午放學(xué)，雙老師說(shuō)：“男生先到樓下去排隊(duì)，女生都留下來(lái)，雙老師來(lái)給你們開(kāi)個(gè)會(huì)。男生不能偷聽(tīng)哦！”那一次會(huì)上，雙老師說(shuō)她總是在無(wú)意間有些偏愛(ài)女生，讓我們女生給男生做好榜樣，還說(shuō)這是她和我們的秘密。不知為什么，我當(dāng)時(shí)對(duì)雙老師的感覺(jué)就像是好朋友似的，一直保守著這個(gè)秘密。

　　雙老師公正，無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生或成績(jī)差的學(xué)生，她都一視同仁，我也曾被她批評(píng)過(guò)。那是一個(gè)二年級(jí)的課堂，不懂事的我戴著早上買(mǎi)著好玩的眼鏡框在上課，下課了，雙老師說(shuō)：“蔣思瑤，你到我的辦公室來(lái)下，好嗎？”于是，我便去了辦公室�！斑@是你的眼鏡？”雙老師溫柔地對(duì)我說(shuō)，然后把我的鏡框摘了下來(lái)，“這只是一個(gè)鏡框啊。這是你買(mǎi)的嗎？”“嗯……”后來(lái)，雙老師與我說(shuō)了許多，具體是什么，我早已記不清了……

　　老師，人類靈魂的工程師，居里夫人曾說(shuō)過(guò)，“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。”

我的語(yǔ)文老師作文 篇10

　　在三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文老師呂老師，她陪我走過(guò)了兩年的時(shí)光。

　　一張平凡的臉，穿衣服有自己獨(dú)特的風(fēng)格，身上散發(fā)著神秘的香味，呂老師如同百合般清純，呂老師對(duì)我們很嚴(yán)厲但在我眼里，呂老師是為我們好，同時(shí)呂老師也十分喜歡和我們開(kāi)玩笑，她善于在最差的同學(xué)身上捕捉閃光點(diǎn)，也善于在最好的同學(xué)那里發(fā)現(xiàn)致命傷，您精心的培育、培育……是一棵棵幼苗都成了棟梁。

　　記得有一次，我上課總是不肯發(fā)炎，看著呂老師那苛刻的臉，就不由地哆嗦了一下，那天，我被呂老師叫到了辦公室，她問(wèn)我“為什么你不像其他同學(xué)那樣積極發(fā)言呢？”“我怕我回答錯(cuò)了”“錯(cuò)誤暴露出來(lái)是好事，這樣才能及時(shí)幫你改正，你把錯(cuò)誤都藏在肚子里，考試怎么取的好成績(jī)呢？”那次之后我便吸取了教訓(xùn)，覺(jué)得呂老師說(shuō)的'是對(duì)的。

　　老師，您是水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路，溫暖了我們的心窩。您用粉筆寫(xiě)下的是字母、詞句、線條、符號(hào)，在我看來(lái)卻是澆灌花兒的甘露、哺兒的乳汁、育樹(shù)的養(yǎng)料……一方黑板，是您辛勤耕種的土地，在這里，您傳播知識(shí)，播種智慧、播種理想、播種祖國(guó)未來(lái)的希望……

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