我與語言文字的故事作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我與語言文字的故事作文，希望對大家有所幫助。

我與語言文字的故事作文1

　　我國的文字很獨特，從甲骨文到現(xiàn)在的簡體字，有著幾千年的歷史。每個字都像是一個性格獨特的小精靈，如看到“星星”，仿佛眼前有一片閃閃發(fā)亮的星空；看到“哀”字，人們就覺得很悲傷；看到“淚”字，就認為自己被打得哭時一定會掉小水珠；看到“興奮”二字，就覺得人很高興；看到“飛”字，就有一種飄浮的感覺……

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了，自我從老家茶陵轉(zhuǎn)到長沙讀書后，我越來越發(fā)現(xiàn)語言文字與生活、學(xué)習(xí)是息息相關(guān)的。如果少一筆或多一筆，整個字的.意思就變了，甚至還會讓人產(chǎn)生誤解，嚴重的話還有可能帶來重大的經(jīng)濟損失。上次，我們語文課中學(xué)了一篇《一點值萬金》的文章，在烏魯木齊市場，花了18萬元從日本購進1000卷重10噸的塑料包裝袋，貨剛運到，運貨的人發(fā)現(xiàn)“烏”字多了一點，變成了“鳥魯木齊”，結(jié)果慘遭18萬元人民幣的損失。從這故事中，讓我明白了一個道理：領(lǐng)會與掌握好中國的語言和文字，來對我們的生活、學(xué)習(xí)、工作至關(guān)重要。

　　記得我剛來長沙讀書的那年，語文老師布置了一次特殊的家庭作業(yè)：預(yù)習(xí)語文第1課，用普通話讀給家長聽。一直在株洲茶陵老家長大的我，在語文課堂上，雖然老師要求我們用普通話回答問題，但我一般都說家鄉(xiāng)話，我對普通話沒有什么概念。到了長沙，大家都說普通話，我無法轉(zhuǎn)變過來。因此，無論姑姑怎么要求，我都不肯用普通話讀課文。首先，姑姑和周老師溝通，再與我進行了半個小時的唇槍舌戰(zhàn)后，我才用“塑料普通話”勉強完成了那一次預(yù)習(xí)�，F(xiàn)在回憶起來，感覺自己太不懂事：我也知道，說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，是自身良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是和人們交流的重要橋梁。以后，對于不會讀的字，我一定要先查字典，且及時寫上注音，糾正平時那些不正確的發(fā)音，讓大家能聽得懂我的話。

　　還有，我平時寫作文時，也經(jīng)常出錯，每次寫完之后交給姑姑檢查，出盡了笑話，如有時會少寫偏旁，有時只寫半邊字，還有時把原本是左右結(jié)構(gòu)的字寫成了上下結(jié)構(gòu)的字。姑姑說過我好多次了，我就是改不了。所以，我要聽姑姑的話，每天堅持認真練習(xí)一版字帖，讓自己寫一手好字，爭取在以后的作文或日記中，不寫錯別字。

　　在以后的生活中，我既要努力做到說好普通話，又要寫好漢字，讓大家對我刮目相看。

我與語言文字的故事作文2

　　在我很小的時候，我就喜歡聽媽媽給我讀書上那些有趣故事，也喜歡跟隨媽媽一起認識書上的文字。所以，在上小學(xué)前我就比同齡的孩子認識了更多的字。在我上了小學(xué)后，隨著年齡的增長，對我識字量的要求也越來越高，原來的那些簡單識字方法已經(jīng)不能完全滿足我現(xiàn)在的認字要求了，媽媽為了讓我記住更多的字，總會教我新的識字方法，讓我能體會到學(xué)習(xí)漢字的快樂。

　　媽媽教我學(xué)識字的方法很多，讓我受益匪淺。其中一個方法就是，她采用聯(lián)想記憶法，根據(jù)不同的漢字意思給我編出很多有趣的故事，讓我能很快的記住新學(xué)的字，并且會讓我過目不忘。比如，在學(xué)習(xí)“瘸”字時，我總是記不住這個字，后來媽媽給我講了一個小故事，讓我立刻記住了這個字的寫法。她說從前有個小朋友特別調(diào)皮，總是喜歡從房頂上往下跳，結(jié)果有一次摔斷了腿，走路就一瘸一拐的`，媽媽看到他的腿生病了，為了讓他的腿早點好起來，每天給他加點肉吃，所以這個“瘸”字就是病字頭里面加一個“加”和“肉”。這樣有趣的故事還很多呢，比如“飆”車的“飆”字就是比賽開車看誰開得快。由于古時候沒有車，卻有很多狗，就讓三條狗來比賽。三條狗使勁地跑啊跑，一條狗跑在最前面，另外兩條狗跟在后面，它們跑得都很快，簡直比風(fēng)跑得還快呢！所以“飆”車的“飆”就是三只犬，一只在上面，兩只在下面，右面是風(fēng)，這樣我很快就把這些難記住的字就記住了。

　　媽媽還讓我養(yǎng)成認真讀書的好習(xí)慣。其中《趣味成語故事》是我最喜歡看的一本書，它也是我學(xué)習(xí)識字的好幫手。我每天都會拿出來讀上一兩篇，因為那樣不但能學(xué)會很多新知識，還能通過里面的小游戲讓我認識許多生字。

　　我們家人團聚的時候，也經(jīng)常進行各種比賽，比如朗讀課文、繞口令等，誰表現(xiàn)最棒，誰就能免做家務(wù)。媽媽用這種識字方法激勵著我，也獲得了不錯的成效。

　　我還會把平時容易認錯、寫錯的詞寫在一個專用的本子上，并把每個字都編上號碼，并讓媽媽經(jīng)常從中出題來考考我。這樣我認錯的字越來越少了，識字量也大幅增加了。

　　怎么樣，我的識字方法是不是很不錯？你們也可以用這種方法試一試，相信你們一定也會收到意想不到的效果！

我與語言文字的故事作文3

　　中國漢字，是我們每一位炎黃子孫的驕傲，是一代代中國人智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的象征。自從我接受了語文知識的啟蒙，語言文字的無窮魅力就深深地吸引著我。李白在詩中寫道：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”這些語言文字就像一首首悅耳的歌，非常動人。

　　在社會不斷發(fā)展的過程中，語言在人類口中不知不覺“變了味”。例如漢語，中國有十三億多人口，五十六個民族，可是如果讓每個民族說漢語，差不多會說出五十多種味道來，不光是民族，南北兩方人民說出的話更是不一樣了。

　　作為一名光榮的少先隊員，要說好普通話�？晌疫�是有時管不住自己，常常把“我”稱之“偶”，“同學(xué)”說為“童鞋”，“什么”變成了“蝦米”，還有很多。盡管這只是一種流行語言，但也是語言上的一種錯誤。

　　中國的漢字可謂是源遠流長，從最初的象形文字，到現(xiàn)在的音、形、義的'完美結(jié)合。漢字融入了一代又一代中華兒女的智慧，也成為我們中國人的驕傲。

　　一橫，是一個字；一橫，一豎，這是一個字；一橫，一豎，一撇，一捺，這又是一個字。簡簡單單的筆畫，組成了極具魅力的中國漢字。當(dāng)你用筆寫出一個個端端正正的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙和祖先智慧的結(jié)晶。每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫構(gòu)成，卻有著不同的含義。看著它們，你就感覺它們是有性格的。

　　當(dāng)我看見“清晨”兩個字，我的眼前好像忽然出現(xiàn)一輪紅日，從地平線冉冉升起；當(dāng)我看到 “彩霞”，我會陶醉在那五彩斑斕的色彩里；當(dāng)我讀到“瞻仰”這個詞，我又會感受到一股發(fā)自內(nèi)心的崇敬�！跋病弊质谷诵�口常開；“怒”字讓人無法平靜；“哀”字一望而皺眉；“樂”字使人臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容；“芬芳”讓我們能想象春暖花開、群芳吐艷的美好畫面；“無憂無慮”一詞出現(xiàn)后，好像心再無禁錮，像小鳥在空中自由自在地飛翔；看見“愁眉苦臉”這個詞，就像有一張哭喪的臉展現(xiàn)在我的面前……

　　每一個漢字都是智慧的結(jié)晶，它有著響亮的音節(jié)，它有著完美的形體，更有著深深的含義……

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