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      我是語(yǔ)文老師作文

      時(shí)間:2023-06-09 08:34:37 作文精選 我要投稿

      精選我是語(yǔ)文老師作文四篇

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的我是語(yǔ)文老師作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      精選我是語(yǔ)文老師作文四篇

      我是語(yǔ)文老師作文 篇1

        語(yǔ)文老師?在我心中的印象也算不錯(cuò)的啦,我也曾想過(guò)長(zhǎng)大后想當(dāng)語(yǔ)文老師,假如我是語(yǔ)文老師……我捧著教科書(shū),隨和的走進(jìn)教室!吧险n!”“老師好!”“請(qǐng)坐。”“謝謝老師!”看著這些興致勃勃的.學(xué)生,我開(kāi)始講起了課!巴瑢W(xué)們,請(qǐng)翻開(kāi)57頁(yè),今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課,”我在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字,“這些是這篇課文的重點(diǎn)字,讓我們來(lái)請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)給它們注音!蔽译S機(jī)點(diǎn)了幾位同學(xué),他們一蹦一跳地走上講臺(tái),拿起粉筆就開(kāi)始寫(xiě)。不一會(huì)兒,黑板上就布滿了密密麻麻的字。“讓我們來(lái)看看這幾位同學(xué)寫(xiě)的!敝灰(jiàn)這個(gè)“裙”字上,標(biāo)著一個(gè)拼音:“chui”。我看著拼音,隨口說(shuō)道:“今天有位女同學(xué)穿了一條‘錘’子來(lái)了!”瞬間,教室里像投了顆精神原子彈一樣,一下子炸開(kāi)了鍋,有的捧腹大笑;有的笑岔了氣;還有的從椅子上摔下來(lái)。那位寫(xiě)這個(gè)拼音的同學(xué)立馬低下頭,不好意思地抓了抓后腦勺。

        “健宇,起來(lái)!蹦赣H叫醒我,哦,原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。

      我是語(yǔ)文老師作文 篇2

        假如我是一位語(yǔ)文老師,我會(huì)耐心地一遍一遍地教同學(xué)們認(rèn)字、寫(xiě)字、讀字,我還要教同學(xué)們?cè)鯓訉?xiě)作文。

        假如我是一位語(yǔ)文老師,我不會(huì)讓同學(xué)們天天沉浸在題“山”卷海中,我會(huì)讓同學(xué)們自己準(zhǔn)備教案,同學(xué)們就可以當(dāng)一回小老師,也能記住內(nèi)容,更能學(xué)會(huì)課文。

        假如我是一位語(yǔ)文老師,我要同學(xué)們和書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里遨游,用高爾基的話教育他們:“愛(ài)書(shū)吧,它是你智慧的源泉。”我要讓他們盡早結(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生。在書(shū)中,讓他們?nèi)ジ▲B(niǎo)弟弟談心和大樹(shù)爺爺拉家常,到嫦娥姐姐家做客,同杜甫老伯伯見(jiàn)面。

        假如我是一位語(yǔ)文老師,我絕不把同學(xué)們當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的'。我要讓每個(gè)同學(xué)都跨上理想的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳,帶“?”去讀書(shū)、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難。我要讓同學(xué)們找“不回說(shuō)話的老師”字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

      我是語(yǔ)文老師作文 篇3

        在這炎炎烈日里,我們穿梭于品讀孔子的名言警句。盛滿了孔子思想的一縷縷清風(fēng),潛移默化地影響了我們要懂得換位思考——假如我是語(yǔ)文老師。

        假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)做一個(gè)“有教無(wú)類(lèi)”的老師。用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),人人我都教育,無(wú)論貧富貴賤,無(wú)論同學(xué)們的.基礎(chǔ)是好還是差,我都要孜孜不倦地教育同學(xué)們,讓他們從基本的題目拿分,從最基礎(chǔ)的抓起,走在普通班的前列,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是如此有趣。

        假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓同學(xué)們明白“逝者如斯夫,不舍晝夜”教導(dǎo)他們要珍惜時(shí)間,多多細(xì)心觀察生活。要讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在書(shū)籍的海洋里博覽群書(shū),要珍惜分分秒秒記人物、事件、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,以便于走出了圖書(shū)館,還能記起那篇短文的主要內(nèi)容,還要快速地書(shū)寫(xiě)讀后感,記住“我在觀察生活,生活也在洞察我”。

        假如我是語(yǔ)文老師,我要成為同學(xué)們的良師益友,善于停住腳步聆聽(tīng)同學(xué)們的心聲,關(guān)注同學(xué)們語(yǔ)文成績(jī)的退與進(jìn),成立語(yǔ)文興趣小組,各小組搶答問(wèn)題大PK……孔子的思想潛移默化地影響著我們,教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

      我是語(yǔ)文老師作文 篇4

        假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)盡職盡責(zé)的把我的學(xué)生給管好,不會(huì)讓他們搗蛋,我會(huì)把他們培育成像小樹(shù)一樣,讓他們長(zhǎng)成參天大樹(shù),把他們長(zhǎng)拐的“樹(shù)枝”給剪掉,這樣才能讓他們個(gè)個(gè)都變成“大樹(shù)”。

        首先我會(huì)教育他們教書(shū)育人,就像以前趙老師教育我們一樣,把自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情講給他們,以免到時(shí)候再犯同樣的錯(cuò)誤。

        還有我會(huì)教育他們一碗水端平,不能說(shuō)自己是班長(zhǎng),有人犯了錯(cuò)誤,而犯了錯(cuò)誤的人正好是自己的朋友,就保護(hù)他,不給他減分,每個(gè)人都要做到一身正氣,兩袖清風(fēng)啊,只有這樣大家才會(huì)信任你,給你一起玩。

        還有,不能拉幫,結(jié)派,這樣子是不對(duì)的,要大家一起玩。還有時(shí),你跟別的小朋友生氣了,你需要主動(dòng)給他說(shuō)聲對(duì)不起是“我”做的不對(duì),這樣才能體現(xiàn)自己的心有多么寬廣,以后這位朋友肯定跟你玩的好。假如我是語(yǔ)文老師我還會(huì)怎么教育他們呢、哦,對(duì)了,我想到了,我還可以給他們布置一些作業(yè),不過(guò)我不會(huì)布置太多,會(huì)像趙老師給我們不值得作業(yè)一樣,給他們布置一些有用的做,不會(huì)像其他老師一樣布置的作業(yè)滿天,都快把學(xué)生給壓死了,不過(guò)我不會(huì)像他們一樣我只會(huì)給他們布置一些今天能掌握的作業(yè),只有這樣學(xué)生們才會(huì)以為學(xué)習(xí)其實(shí)很快樂(lè)而且非常簡(jiǎn)單,不會(huì)有一些心理的.壓力,這樣每一次考試他們都能取得優(yōu)異的成績(jī),而且毫不累,而是輕松地取得了優(yōu)異的成績(jī),有快樂(lè),又高興。我還會(huì)把一些沒(méi)有事的語(yǔ)文課讓給他們,讓我的學(xué)生能有時(shí)間干一些別的事,可以放放輕松。我還會(huì)利用一些課程已經(jīng)講完課的語(yǔ)文課,排練一些開(kāi)心的節(jié)目,快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)每一天。

        我希望能成真,如果真的成真我會(huì)盡職盡的教育他們。

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