初中優(yōu)秀作文(通用)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的初中優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
記得詩(shī)人歌德曾經(jīng)這樣說過挫折是進(jìn)取的代價(jià)這樣一句話，這句自警名言，古往今來，激勵(lì)多少仁人志士，不斷地從失敗走向成功，從困境低谷走向事業(yè)輝煌的頂端，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人一遇到挫折就一蹶不振，怨天尤人，喪失了繼續(xù)前進(jìn)的勇氣。
誠(chéng)然，成功者面前的鮮花和掌聲是令人羨慕的，每一個(gè)人都希望自己的人生道路一帆風(fēng)順，事業(yè)上平步青云，愛情上花好月圓，但是在通往人生事業(yè)成功的大道上，沒有平坦的大道，只有不畏艱難險(xiǎn)阻的人，才有可能到達(dá)成功的頂點(diǎn)。也就是說，走向成功的途中沒有任何捷徑，只有在經(jīng)過一系列的挫折之后，才有可能到達(dá)成功。那些渴望成功卻懼怕挫折的人，以及那些沉浸于挫折帶來痛苦不能奮起直追的人，這部分人注定會(huì)被成功拒之門外，機(jī)遇只垂青與那些有準(zhǔn)備頭腦的人，我們只有面對(duì)挫折心平氣和，查找根源，把挫折當(dāng)成人生的`一筆財(cái)富、一種積累，才能踏著一個(gè)又一個(gè)挫折走向成功。
在人生的旅途中，既有風(fēng)平浪靜的港灣，也有風(fēng)雨截途的險(xiǎn)灘，在人生前進(jìn)的道路上不可能一路坦途，難免會(huì)遇到挫折和風(fēng)雨，但我們一定要善待挫折，把挫折當(dāng)成機(jī)遇，振奮精神，勇敢直前，做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)時(shí)代的弄潮兒，只有這樣我們才能逐步走向成功，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。
初中優(yōu)秀作文 篇2
“將”的一聲從一位白發(fā)蒼蒼的老人口中迸出，看對(duì)方無奈的表情，把棋盤重?cái)[，一陣爽朗的笑聲在天地間傳蕩。
這就是我的爺爺，他一生沒有別的愛好，只愿意在一個(gè)愜意的`午后，一盤棋，一把椅，一杯茶，就是一天中最完美，最享受的時(shí)刻了！
從我出生時(shí)，每天都能聽到我家后院里，一盤棋上象棋們相互碰撞的聲音。
我想送你一盤象棋。
在后院的一個(gè)角落，擺上一個(gè)棋盤放上一個(gè)盛著一顆顆蒼老棋子的古樸木盒，叫上佳友，一起馳騁在沙場(chǎng)上，細(xì)心對(duì)弈。
聽一局，楚河中奔騰不息的江水聲，漢界中荒涼沙漠中的飛沙聲，有人說。車，縱橫；馬，靈活；炮，跨越；象，堅(jiān)強(qiáng)；士，忠義；將，君臨天下，指點(diǎn)江山，但我希望你做一個(gè)默默無聞的卒。
帶到車飛，炮散馬斷蹄，象摔，士滅將降亡。卒不屈命運(yùn)只會(huì)向前，而永不退縮，敢于面對(duì)生活的壓迫，在將的期待與囑咐下，卒毫不畏懼地沖鋒，過漢界沙漠，過楚國(guó)江河流，讓對(duì)方看到你的決心與忠誠(chéng)，直至兵臨城下，讓別人土崩瓦解。
所以我希望你做一個(gè)卒，敢于面對(duì)生活的壓力，對(duì)于生活的壓迫，敢于毫不畏懼的向前沖鋒，突破困難。
陽光灑在棋盤上，復(fù)去了棋子們一戰(zhàn)的勞累。
初中優(yōu)秀作文 篇3
陽光下，紫藤花在絢爛地開放。微風(fēng)拂過，花動(dòng)，我的心也在動(dòng)。
難忘紫藤花盛開的小學(xué)校園，難忘校園中的您!
猶記得，我們的第一次見面。“同學(xué)們好，我姓尚，大家叫我尚老師就好了�！蹦菙�(shù)學(xué)老師，你那段普通的開場(chǎng)白并沒有引起我太大的`關(guān)注。
開始上課了。您很會(huì)調(diào)節(jié)上課的氣氛，同學(xué)們踴躍地舉手發(fā)言，而我卻因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的“感冒”，呆呆地盯著窗外的紫藤花。
窗外，天空有些陰郁，微風(fēng)拂過，紫藤花瓣輕輕飄落。
下課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地離開了教室，只剩我一人坐在教室里，盯著窗外的紫藤樹發(fā)呆。
“為什么還不回家呢?”您清亮的女聲打斷了我飄忽的思緒。
“尚……尚老師，是你啊。”我驚覺，囁嚅著。
“我從王老師那里得知，你對(duì)數(shù)學(xué)不是太感興趣，是嗎?還有一年的時(shí)間，我們一起努力，好嗎?”您輕輕地握住了我的手，凝視著我，眼神好像在一瞬間與我的靈魂溝通。
我心中的那潭死水，突然泛起了陣陣漣漪。
第二天的數(shù)學(xué)課，您講到一個(gè)問題，問：“有誰愿意上來回答一下?”班級(jí)里瞬間舉起了一雙雙手，像是一片片樹林。我卻無動(dòng)于衷地坐在位置上，心想著老師怎么叫也叫不到我。
“彭雪蕓，你來回答一下。”尚老師帶著微笑，眼神中充滿了鼓勵(lì)。我受寵若驚地站了起來，念出了自己的答案。
“很好，請(qǐng)坐。這題答得很完整。”您的眼神中帶著滿意。那是一種無聲的鼓勵(lì)，化作我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
我下意識(shí)地看了看窗外的那顆紫藤。紫藤花開得正盛，一串串紫藤花迎著微風(fēng)輕輕搖曳，濃郁的花香甜進(jìn)了我的心中。
從那時(shí)以后，我每節(jié)數(shù)學(xué)課都認(rèn)真聽講，以彌補(bǔ)自己基礎(chǔ)的不足，漸漸地，我對(duì)數(shù)學(xué)越來越自信。
臨近畢業(yè)時(shí)，您特意找到了我，鼓勵(lì)我：“其實(shí)你很棒，要努力，要對(duì)自己有自信。加油!”我出了辦公室，眼淚便止不住地往下掉。
是您，增加了我的自信;是您，培養(yǎng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
您，是我最感激的人。
又是一年四月花開時(shí)。不知，校園里的紫藤花開得可好?
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