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      我和漢字的故事作文

      時(shí)間:2023-09-05 08:31:52 作文 我要投稿

      我和漢字的故事作文[實(shí)用]

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的我和漢字的故事作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      我和漢字的故事作文[實(shí)用]

      我和漢字的故事作文1

        我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的。

        進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后,我覺(jué)得漢字真是越來(lái)越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛(ài)你,漢字”,都是說(shuō)出了漢字的歷史和演變過(guò)程……這節(jié)課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來(lái)猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。

        猜字謎游戲開(kāi)始了!老師說(shuō)出了一個(gè)字謎,“千字頭,木字腰,太陽(yáng)出來(lái)往下照。同學(xué)們,你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個(gè)字說(shuō)了出來(lái)了,“是‘香’字,”我們脫口而出。接著,老師又給了我們?nèi)鶊D,讓我們猜。

        “老師,第一幅圖是‘闖’字。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。我興奮地說(shuō):“第二幅圖是‘吾’字!薄km然我們都能把前兩幅圖的字猜出來(lái),但最后一幅圖,我們抓耳撓腮,怎么也想不出來(lái)。

        第三幅圖的'左邊有一只小蟲(chóng)子,右邊有兩堆土。我想啊想,絞盡腦汁也想不出來(lái)。兩分鐘后,我突然恍然大悟,原來(lái)這是個(gè)“蛙”字!袄蠋煟抑懒!第三幅圖是‘蛙’字,”我說(shuō)道。老師聽(tīng)了,高興地說(shuō):“我們班的同學(xué)真聰明!”

        這節(jié)課在我們的歡樂(lè)聲中結(jié)束了!雖然這節(jié)課結(jié)束了,但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊,看著我成長(zhǎng)。

      我和漢字的故事作文2

        漢字是什么:漢字是我們中華人民一手打造的瑰寶,是我們中國(guó)人民的心血!不管在哪,中國(guó)人民眼中都有漢字,它們——這些活潑可愛(ài)又優(yōu)美的“小精靈”就像奇珍異寶,離不開(kāi)人們的眼睛!

        書(shū)法課是漢字的“家”,當(dāng)老師提起粉筆,在黑板上寫(xiě)“漢字”這兩個(gè)字時(shí),我情不自禁地想站起來(lái)把這兩個(gè)“奇珍異寶”給放走,讓它們重獲自由,盡管我每節(jié)課都這樣想,但還是一如既往,真的是外甥打燈籠——照舅(舊)啊!

        多么美妙的生字!當(dāng)我考試時(shí)看到漢字時(shí)有許多的.感受:例如“溫暖”讓人在冬天不再寒冷;“饑餓”讓人看了后哪怕在吃飽喝足后還是想吃。每當(dāng)我在考試做了一半時(shí)看到優(yōu)美的漢字不由自主的就入了迷,完全忘了自己在考試,大家見(jiàn)我在那目不轉(zhuǎn)睛看著字不動(dòng),時(shí)不時(shí)提醒我:“發(fā)什么呆啊,在考試呢!”即便這樣,我還是死心不改,等到老師說(shuō):“收試卷!”我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)跟這個(gè)生字“玩”了這么久,但我毫不在意?砂l(fā)試卷時(shí),我的字和作文卻受到了表?yè)P(yáng),別人一定會(huì)說(shuō):“上鞋不用錐子——針(真)好!”但這一切事實(shí)上都是我的努力換來(lái)的!

        我們中華的漢字,我們一定要寫(xiě)好它,讓它成為比所有國(guó)家的“選手”更棒,讓它們體會(huì)到中國(guó)的強(qiáng)大!我們也要為中華做貢獻(xiàn)!

      我和漢字的故事作文3

        漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語(yǔ)、工廠的標(biāo)語(yǔ)......都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī)、可以讓我們看到令人回味無(wú)窮的文章......漢字還很有趣呢!

        有一次,弟弟拿著一道題來(lái)問(wèn)我,"日"字加一筆是什么字,我一找,竟然找出了很多個(gè),比如:舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次,我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)同學(xué),老師讓他做自我介紹時(shí),他沒(méi)有直接說(shuō)出他的姓,而是讓我們猜了一個(gè)字謎:"左邊加一是千,右邊減一是千。"同學(xué)們想了很久都沒(méi)有想出來(lái)最后我猜了一個(gè)任務(wù)的"任"字,終于猜對(duì)了新同學(xué)的姓。

        漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家--凈是書(shū);外甥點(diǎn)燈籠--照舊;八月十五蒸年糕--趁早;床底下點(diǎn)蚊香--沒(méi)下文;凍豆腐--難辦......

        哈哈,漢字有趣吧?今天,我也給你猜一個(gè)字謎:天有它大,人沒(méi)它大(打一字)。猜對(duì)有獎(jiǎng)哦!

        如果你想探究更多的奧妙,就請(qǐng)?jiān)跐h字的.海洋中盡情地遨游吧!說(shuō)不定下一個(gè)發(fā)現(xiàn)漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦! 我和漢字的故事450字

      我和漢字的故事作文4

        學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)單元,我獲得了許多有關(guān)于漢字的知識(shí)。現(xiàn)在就談一談我與漢字的故事吧!

        以前,我是一個(gè)“別字大王”可自從經(jīng)歷了那件事以后,我再也不敢寫(xiě)錯(cuò)別字了。

        那是一個(gè)星期六,陽(yáng)光明媚,我去上興趣班。老師讓我們寫(xiě)一句歇后語(yǔ)。我本來(lái)想寫(xiě)一句“一連三座廟——妙(廟)妙(廟)妙(廟)”的,可是當(dāng)老師把我寫(xiě)的本子展示在屏幕上時(shí),同學(xué)們先是楞了一下,隨即哄堂大笑!而我卻丈二和尚——摸不著頭腦。有一個(gè)同學(xué)邊笑邊說(shuō):“喵喵喵!哈哈哈!”我仔細(xì)地看了看我的`“杰作”,恍然大悟:原來(lái),我把“妙妙妙”錯(cuò)寫(xiě)成了“喵喵喵!”

        原來(lái)那是夸獎(jiǎng)別人時(shí)用的“妙”,現(xiàn)在卻把人諷刺成“貓”了,真是丟臉啊!

        經(jīng)過(guò)這件事,我得到了一個(gè)教訓(xùn):寫(xiě)錯(cuò)別字會(huì)鬧笑話!從此,我再也不隨便寫(xiě)錯(cuò)別字了。

      我和漢字的故事作文5

        漢字,是一種常見(jiàn)的事物,我們寫(xiě)作文,寫(xiě)作業(yè)時(shí),都離不開(kāi)它,如果,我們寫(xiě)字時(shí),少了一筆,或多了一筆,那都可能變成別的字或不是字。今天就借寫(xiě)作文的時(shí)間,給大家講講我和漢字的故事吧!

        記得三年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)時(shí),就因?yàn)橐粋(gè)字而讓我與優(yōu)加擦肩而過(guò)。上課鈴響了,老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“今天,我們要聽(tīng)寫(xiě),同學(xué)們都復(fù)習(xí)了嗎?”大部份都是說(shuō):“復(fù)習(xí)了”。

        我也信心十足地回答。我們拿出本子開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。老師首先讀的是詩(shī)句“欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜!甭(tīng)寫(xiě)完之后,我信心十足地把本子交了上去,到了第三節(jié)課,老師把聽(tīng)寫(xiě)的本子改完了,當(dāng)念到我的'名字時(shí),一種聲音觸進(jìn)我的心底,我徹底讓我絕望:“李雅欣,優(yōu)”。我拿回我的本子,仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,原來(lái),我在寫(xiě)“欲把西湖比西子”時(shí),把“西子”寫(xiě)成了“酉”。我真恨當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好檢查,要不然就能得一個(gè)優(yōu)加了。

        從那次以后,我領(lǐng)悟到,我們中國(guó)漢字一定不要寫(xiě)錯(cuò),否則就變成另一個(gè)字了,要多檢查檢查自己的作業(yè)里有沒(méi)有錯(cuò)別字!

      我和漢字的故事作文6

        回憶從小到大,我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過(guò)一件印象最深的事,那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫(xiě)?”說(shuō)完,把作業(yè)本飛到了我的'座位上,同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,使得我無(wú)地自容,恨不得找條地縫鉆下去。

        我立刻訂正好,又遞給了老師批改!巴瑢W(xué)們,你們都知道倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道,“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人!薄肮!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺(jué)得更加羞愧了。

        我和漢字的故事

        老師拍了拍桌子,說(shuō):“好了,同學(xué)們不要笑了,你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤,自己管自己!笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,拿出本子在紙上準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)了十遍“慈祥”這個(gè)詞,牢牢地記住了寫(xiě)法。老師夸我知錯(cuò)就改,是個(gè)好孩子。

        那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)“慈祥”。

        同學(xué)們,你們以后一定要準(zhǔn)確用字,不然后果就會(huì)和我一樣。

      我和漢字的故事作文7

        我們的生活中離不開(kāi)漢字,漢字不僅僅是單純的字,同樣的一個(gè)字因?yàn)榘l(fā)音的不同就代表著不同的意思,而且漢字還是一種象形文字,你從每個(gè)字的形狀甚至就可以看到和理解到它的意思。所以說(shuō)我們的漢字千變?nèi)f化,博大而精深。我剛開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候與遇到的.困難還真多,

        主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一個(gè)難點(diǎn)、還有AN安和ANG骯、或者是整體認(rèn)讀音節(jié)CHI吃和不是整體認(rèn)讀音節(jié)LI里也是非常難分的。

        我記得我挺小的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)過(guò)一本“學(xué)前拼音”。

        那本書(shū)里面就告訴我們?cè)鯓幽軌驅(qū)W好拼音。

        比如說(shuō)“火”,書(shū)上就畫(huà)著一團(tuán)在滾滾燃燒的火焰,而且畫(huà)的火焰栩栩如生,標(biāo)著音序是什么、音節(jié)是什么、音調(diào)是什么,而且下面有四行格子,讓我們每個(gè)格子寫(xiě)這個(gè)拼音十遍。

        就每個(gè)拼音寫(xiě)了四十遍。

        就這樣,我慢慢的克服了文字的種種困難,所以我現(xiàn)在慢慢的不怕拼音了。

        通過(guò)學(xué)漢語(yǔ)拼音,我認(rèn)識(shí)了更多的字,這也意味著我可以去看更多的書(shū),學(xué)更多的知識(shí),了解更多的文化,我的世界變得更廣闊了。

      我和漢字的故事作文8

        我和漢字發(fā)生過(guò)許多故事,但今天不說(shuō)我寫(xiě)文章,不說(shuō)我猜謎語(yǔ),不說(shuō)我收集歇后語(yǔ),就說(shuō)我寫(xiě)詩(shī)。

        去年寒假,我和媽媽去游漓江。那天,天空漂著濛濛細(xì)雨,江面上霧氣繚繞,猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現(xiàn),有的像惟妙惟肖的玉筍,有的像活靈活現(xiàn)的蝙蝠,有的像咆哮兇猛的老虎,還有的像金戈鐵馬的駿馬……山上有時(shí)會(huì)瀉下清清的瀑布,瀑布邊有各式各樣的'小花,美麗極了。

        從桂林到陽(yáng)朔,煙雨迷離中的漓江就像一副絕美的潑墨山水畫(huà),百里漓江、百里畫(huà)廊,令人陶醉。我想記錄下來(lái),可是,怎么記錄呢?寫(xiě)文章嗎?哎呀,那太麻煩了。是不是可以寫(xiě)詩(shī)來(lái)記錄?對(duì),就這么辦!我感覺(jué)靈感倍增,大腦里閃現(xiàn)詩(shī)句,一氣呵成,不禁吟朗出來(lái):

        雨中賞漓江,水長(zhǎng)山高大。

        千匹大駿馬,百里水墨畫(huà)。

        我趕緊記下來(lái),加標(biāo)題“雨中游漓江”,拿給媽媽看,媽媽說(shuō):“沒(méi)想到你用一首小詩(shī)基本把漓江的美表現(xiàn)出來(lái)。”我說(shuō):“這是因?yàn)闈h字博大精深呀!”

      我和漢字的故事作文9

        這個(gè)單元里,我學(xué)習(xí)了漢字,體會(huì)到了漢字的“五味雜陳”。

        酸

        吃東西時(shí),我喜歡吃微酸的。而猜字謎就是這樣,有種微“酸”的感覺(jué)。太簡(jiǎn)單了就沒(méi)意思了;太困難了就要發(fā)性子了;中等難度就很好,猜時(shí)不太累,猜好了又很高興。一個(gè)字形容:妙!

        甜

        諧音歇后語(yǔ)可好玩了,什么“孔夫子搬家——凈是輸(書(shū))”,“和尚打傘——無(wú)法(發(fā))無(wú)天”,都很有趣。就算你不太喜歡“吃甜食”,偶爾嘗一點(diǎn)也總會(huì)開(kāi)心一笑吧。

        苦

        古詩(shī)特?zé)o趣,像個(gè)和尚嘮嘮叨叨地,在碎碎念著什么“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,“青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅”,“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪峰峰”。大人還要讓我們背,什么八百多字的《琵琶行》都要背,背得都快死人了。可是,所謂“苦口良藥”,吟了那么多詩(shī)詞,嘗到甜頭了,看到楠溪江上的竹筏小舟,也會(huì)情不自禁地來(lái)上一句:“舟行碧波上,人在畫(huà)中游!北吃(shī)的好處真如詩(shī)中所云:“黃河之水天上流”!

        辣

        烏魯木齊的一家掛面廠定制了價(jià)值18萬(wàn)元的'塑料袋,結(jié)果把“烏魯木齊”錯(cuò)寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”,只多了這么一個(gè)點(diǎn),就使18萬(wàn)元付之東流。錯(cuò)別字危害那么大,真像“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”!

      我和漢字的故事作文10

        如果要說(shuō)我和漢字發(fā)生的故事,記得最清的就是我和"小″發(fā)生的故事了。

        三四歲的時(shí)候,我在幼兒園里學(xué)字,學(xué)到了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的字:小。但馬上就要放學(xué)了,我只看了一遍就稀里糊涂的回家了。第二天在課上老師讓我們寫(xiě)"小"字,可我不會(huì),滿腦子都在想怎么寫(xiě)。最后,我交了一個(gè)錯(cuò)的`"小"字。回家后我讓媽媽教我寫(xiě)"小″字,媽媽寫(xiě)了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的,我看著寫(xiě),寫(xiě)出了一個(gè)歪歪扭扭的″小"字。關(guān)鍵還是錯(cuò)的。媽媽無(wú)奈的笑了笑,接著又寫(xiě)了一遍,我也跟著寫(xiě)了一遍。媽媽一看,我把"小″字的勾寫(xiě)沒(méi)了。接著寫(xiě),然后就“勾寫(xiě)右面了″。媽媽哭笑不得地說(shuō):"勾是寫(xiě)在豎的左邊的,不是右邊。″但我不知道左右分別在哪,就迷迷糊糊的又寫(xiě)在了右面。媽媽也沒(méi)辦法,只好讓我明天再去聽(tīng)聽(tīng)課。

        過(guò)了幾天,我們終于學(xué)了"左″"右"分別在哪,媽媽接我回去后,我告訴媽媽我會(huì)寫(xiě)"小″字了,媽媽讓我再寫(xiě)一遍。我就寫(xiě)了一個(gè),結(jié)果把點(diǎn)寫(xiě)反了。我看著也不像,于是就改了一下,終于對(duì)了。

        一個(gè)人一定要堅(jiān)持才能成功,就像我寫(xiě)″小″字。

      我和漢字的故事作文11

        漢字,相信大家一點(diǎn)也不陌生,因?yàn)闈h字是中華民族的傳統(tǒng)文化。在生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)漢字。漢字已是我們形影不離的好朋友,它也是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

        小時(shí)候的我特別愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字,比如:“火車(chē)”寫(xiě)成“滅車(chē)”,“小烏龜”寫(xiě)成“小鳥(niǎo)龜”或“小鳥(niǎo)電”……有一天,媽媽讓我寫(xiě)作文,題目是《我的媽媽》和《我的'爸爸》。我想:寫(xiě)作文,太簡(jiǎn)單了!我提起筆,飛快地寫(xiě)了起來(lái)。可是,你看了我的作文會(huì)笑得肚子痛……

        我的媽媽

        我有一個(gè)快樂(lè)的家ting。有媽媽,有爸爸,有我。媽媽長(zhǎng)著爪(瓜)子臉,鮮(細(xì))嫩的手……媽媽mei天對(duì)我很天(關(guān))心。我mei天過(guò)著開(kāi)心的生活。

        我的爸爸

        我受(愛(ài))我的爸爸。他有一個(gè)園(國(guó))字臉。他有一又(對(duì))tongtong有伸(神)的眼睛。爸爸mei天認(rèn)zhen工作。

        是不是有很多錯(cuò)別字呢?請(qǐng)同學(xué)們不要跟我一樣馬虎哦!對(duì)了,對(duì)了。同學(xué)們,你們是不是很不喜歡抄寫(xiě)生字呢?那我悄悄告訴你一個(gè)秘訣:抄寫(xiě)生字的時(shí)候,想象在玩植物大戰(zhàn)僵尸,抄好一個(gè)生字,就有一個(gè)植物。

      我和漢字的故事作文12

        漢字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,帶給我快樂(lè)。我和漢字的故事很多,其中和家人猜字謎是讓我印象最深刻的.。

        星期六的晚上,我們?nèi)易诳蛷d里猜字謎。我先給姥姥猜的字謎是“千字頭,木字腰,太陽(yáng)出來(lái)往下照。”姥姥馬上說(shuō):“是不是香?”“答對(duì)了!”接著給姥爺猜的是“有眼看不見(jiàn),有心記不住!崩褷斚肓税胩煺f(shuō)“亡”“對(duì)了,是亡。”媽媽和爸爸異口同聲地問(wèn):“為什么?”我分析到:“有眼看不見(jiàn)是盲,有心記不住是忘,盲和忘有個(gè)共同特點(diǎn)都有一個(gè)亡!薄疤腥ち耍 眿寢屨f(shuō)。“媽媽,該你了,自言自語(yǔ)!眿寢屨f(shuō):“不知道。”“您還沒(méi)有想呢,再好好想想。”媽媽想了一會(huì)兒還是說(shuō)不知道。我說(shuō):“讓我來(lái)告訴你吧,自己對(duì)自己說(shuō)的話好‘記’。”“我這兒還有一個(gè)字謎,大家一起猜,把您想的答案寫(xiě)紙上吧。謎面是依山傍水!本屠牙巡聦(duì)了,是汕。有山有水真是好地方。

        漢字是我們中華民族的文化瑰寶。我常常對(duì)著這些小精靈發(fā)呆。它們形態(tài)萬(wàn)千,有的方方正正,有的俊俏挺拔。這些由點(diǎn)、橫、豎、撇、捺組成的美妙圖畫(huà)是那樣形象。我覺(jué)得漢字是那么神奇、有趣,隨時(shí)能表達(dá)一種心情。在漢字的陪伴下,我快樂(lè)地度過(guò)每一天。

      我和漢字的故事作文13

        提起我和漢字之間的故事,那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有:寫(xiě)花體字、由于一個(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書(shū)法課寫(xiě)毛筆字……其中令我最深的是書(shū)法課和漢字的密切接觸嘍!

        我第一次上羊毫課的時(shí)候,是項(xiàng)老師推舉我跟胡志國(guó)去學(xué)。第一次來(lái)到這充斥書(shū)法氣味的教室。

        剛來(lái)到這,一聞這氣息,讓我渾濁不清的大腦破刻蘇醒了過(guò)來(lái)。讓我還遲疑要不要學(xué)立即下了決議:我必定要學(xué)好這門(mén)我找了一個(gè)位子坐下.袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺(tái)、紙、墨這五樣寫(xiě)毛筆時(shí)候要用貨色。

        而后把毛氈放在最底下,紙放在毛氈的上面,其余的東西都放在它的旁邊。再?gòu)哪坷锏钩瞿诔幣_(tái)上。從筆連里拿出筆。就能夠了。

        再寫(xiě)的'時(shí)候,一定不要忘卻拿出字帖。

        我是新生,先寫(xiě)“一”。先從右向左寫(xiě)一點(diǎn)兒,然后按下,筆挺從前。寫(xiě)得差未幾長(zhǎng)的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn),向右下角按下去,最后回峰。我當(dāng)真地寫(xiě),始終享受著書(shū)法帶給我的快樂(lè)。

        這就是我和漢字的故事。

      我和漢字的故事作文14

        漢字是古代人們重要的智慧結(jié)晶,我和漢字發(fā)生過(guò)許多有趣的事情,其中,與家人人一起猜字謎,最令我印象深刻。

        星期六的晚上,我和我的家人們玩一個(gè)游戲——猜字謎。首先,外婆說(shuō):“千字頭,萬(wàn)字腰,是什么字?”我們異口同聲的說(shuō):“是‘香’,是香字!苯又矣终f(shuō):“旁邊一只蟲(chóng),右邊一堆土,是什么字?”這個(gè)問(wèn)題可難住了大家,我自豪的揭示答案:“答案是青蛙的‘蛙’。”爸爸恍然大悟,不服氣的說(shuō):“那你們知道有眼看不見(jiàn),有心記不住嗎?”“我知道,我知道,是不是‘亡’?”媽媽問(wèn)我為什么,我驕傲的.說(shuō):“有眼看不到是盲。有心記不住,那是忘。忙和忘,有個(gè)相同點(diǎn),就是亡。所以答案就是亡!蓖夤膊桓适救酰f(shuō):“依山傍水是什么字?”這個(gè)被媽媽猜中了:“是‘汕’!

        時(shí)間一分一秒過(guò)去了,游戲只好下次再玩咯,我們的漢字是中華民族的瑰寶,他們形態(tài)萬(wàn)千,有方方正正的,有俊俏挺拔的。這些由橫、豎、撇、捺組成的漢字是多么的可愛(ài)呀。

      我和漢字的故事作文15

        回憶從小到大,我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過(guò)一件印象最深的事。

        那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹?批評(píng)聲:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫(xiě)?”說(shuō)完,把作業(yè)本飛到了我的座位上,同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,使得我無(wú)地自容,恨不得找條地縫鉆下去。

        我立刻訂正好,又遞給了老師批改。“同學(xué)們,你們都知道倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道。“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人。”“哈哈,哈哈!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺(jué)得更加羞愧了。

        老師拍了拍桌子,說(shuō):“好了,同學(xué)們不要笑了,你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤,自己管自己。”可有的調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,拿出本子在紙上準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)了十遍“慈祥”這個(gè)詞,牢牢地記住了寫(xiě)法。老師夸我知錯(cuò)就改,是個(gè)好孩子。

        那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)“慈祥”。

        同學(xué)們,你們以后一定要準(zhǔn)確用字,不然后果就會(huì)和我一樣。

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