久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      我與語言文字作文

      時(shí)間:2023-11-03 16:24:59 作文 我要投稿

      我與語言文字作文

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的我與語言文字作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      我與語言文字作文

      我與語言文字作文1

        是個(gè)中國人,就要會說中文,會寫中國字,即漢字。中國上下五千年的歷史,少不了漢字的演變。這,也就是漢字語言文字。這也是中國歷史的一部分,中國文化的重要組成部分。

        漢字,是以形表意的,不同地方的人們,盡管對同一個(gè)字形,讀音不同,但只要字形是確定的,在理解字義時(shí),就不會有什么大的差異。甲金篆隸楷草行,每種字體都有它自己的深厚的底韻,也有著許多代人的嘔心瀝血。才有了這屬于中國的、每個(gè)中國人的字體,那獨(dú)一無二的方塊字體,是世界文化的瑰寶!

        正是因?yàn)檫@樣,我們就更要敬重、保護(hù)我們的漢字文化,不讓它消失在這個(gè)世界上。在如今這個(gè)信息化高度普及的時(shí)代,漢字文化受到了極大的沖擊。滿大街都是“有木有”、“蝦米”等網(wǎng)絡(luò)語言,小學(xué)學(xué)堂更是火爆,原本優(yōu)美的辭藻被這么搖身一變便成了什么都不是的網(wǎng)絡(luò)語言,嚴(yán)重地影響了小學(xué)生們的正常的漢字學(xué)習(xí)。并且,人們打字的速度隨著時(shí)間的.推移愈來愈快,很多人打字勢如破竹,可一旦提筆就變成了“拽白”,半天只寫出了幾個(gè)字,而且語無倫次。

        記得一位名人曾說:“我最怕的兩樣?xùn)|西一是北京售貨員的臉,二是中國大學(xué)生的字!笨梢姡瑵h字的書寫也被推到了懸崖邊緣,稍有不慎就有“不復(fù)還”的危險(xiǎn)。

        然而,愈是在這種情況下,我們愈要發(fā)揚(yáng)中國的漢字文化,讓古老的文化普及,讓“古老”跟著潮流走。中國歷史延綿數(shù)千年,期間朝代更迭,但漢字語言文字卻能始終傳承下來。漢字語言文化就是一部中國歷史,書寫著這個(gè)古老國度迷人神秘的篇章。

        傳承中華文明,從我做起,從小事做起,我與漢字語言文字,從規(guī)范用語用字開始。

      我與語言文字作文2

        中國是一個(gè)歷史悠久的國家,五千年的歷史長河,浩浩蕩蕩,語言文字隨著時(shí)間的流逝,運(yùn)用的越來越廣泛,它是國家的精髓,是人類智慧的結(jié)晶。

        我剛出生的時(shí)候,不會用語言來表達(dá)自己的情緒,當(dāng)我學(xué)會叫“爸爸媽媽,爺爺奶奶”的時(shí)候,我才得以用文字來抒發(fā)我的情感。

        上幼兒園時(shí),我學(xué)會了寫漢字,每當(dāng)我寫一個(gè)字時(shí),我都會輕輕地感嘆漢字的神奇力量,“橫”“豎”“撇”“捺”“點(diǎn)”……這些簡簡單單的筆畫卻能構(gòu)成千千萬萬個(gè)文字,“一橫”是個(gè)字,“一豎”是個(gè)字,“一橫”“一豎”也是個(gè)字,這些文字的變化多端讓語言更加充滿活力和情趣。

        語言是人類溝通的橋梁,文字則是橋上通行的車輛,沒有語言,文字就無法傳達(dá)?墒请S著當(dāng)今社會的發(fā)展與進(jìn)步,出現(xiàn)的'錯(cuò)別字反而越來越多,比如“什么”變成了“蝦米”,“同學(xué)”變成了“童鞋”,“飛機(jī)”變成了“灰機(jī)”,“我”變成了“偶”……雖然這些都是現(xiàn)在的流行語言,能增添點(diǎn)幽默風(fēng)趣。但是對于剛學(xué)認(rèn)字的孩子來說,是非常不好的。

        當(dāng)然,在現(xiàn)在的營銷市場上也提倡錯(cuò)字運(yùn)用,像服裝店叫“衣衣不舍”,藥店叫“鈣世無雙”,美發(fā)店叫“我型我塑”摩托車店叫“騎樂無窮”……這樣的詞語,不但讓我對文字產(chǎn)生了極大的樂趣,還讓我對文字有了更深的理解與體會。

        我們不能把文字看得那么隨意那么普通。在有的時(shí)候,文字也是非常重要的,是要提高人們警惕的。比如高考時(shí),無意寫錯(cuò)了一個(gè)字,那么理想的大學(xué)學(xué)堂可能就于你失之交臂;蛘咴隈{車時(shí),看錯(cuò)了路邊的標(biāo)志,那么罰款單就會向你蜂擁而來。

        不過,我還是要為中國人發(fā)明了語言文字而感到欣慰。是文字,讓我的情感得以抒發(fā),是文字讓現(xiàn)代的技術(shù)更加發(fā)達(dá),是文字讓我們的心靈凈如清泉。中國漢字,是我們每一位炎黃子孫的驕傲,是我們中華民族的偉大象征,自從我接受了語文知識的啟蒙教育,那語言的無窮的魅力與力量就把我深深吸引,任我在語言文字的世界里遨游著,越陷越深。

      我與語言文字作文3

        語言就像一盞燈,照亮我前進(jìn)的方向。聽起來語言不過是“平仄”變化,實(shí)則卻蘊(yùn)含著幾千年的歷史。文字,說起來就兩個(gè)字。可里面卻藏著成千上萬種樣式;從甲骨文演變成楷體,每一個(gè)文字都展現(xiàn)了我們國家的文化。

        語言文字是生活中的'一部分,也是工作上的一部分,還是學(xué)習(xí)上的“必備品”。

        回想起小時(shí)候的事,真是上人苦笑不得。小時(shí)候,我很愛看兒童書,每次都看得津津有味。有一次,我正在看一本課外讀物,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字不認(rèn)識,于是,讓人笑掉大牙的故事開始了。我跑到正坐在椅子上看報(bào)紙的爸爸面前問:“爸爸,這個(gè)詞是什么意思?”爸爸放下報(bào)紙,對我說:“這個(gè)詞呀,就是有煩惱、不開心的意思!庇谑,我又繼續(xù)看了起來。晚上時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己找不到心愛的玩具,都快急哭了。爸爸問我發(fā)生了什么事情,我嘟著小嘴說:“我很周長,我找不到東西了!卑职譀]反應(yīng)過來,問:“周長?你要找什么周長?是要尺子嗎?”我更急了:“我不要尺子,我找不到玩具了!卑职终f:“哦!玩具哦!那你要什么周長?”我不慌不忙地回答:“就是今天我問你的那個(gè)詞呀!”爸爸恍然大悟,笑著說:“那個(gè)詞呀讀chou chang!卑职洲D(zhuǎn)頭便這件事情告訴了媽媽,媽媽看著我哈哈大笑起來,我尷尬地跑到書桌旁,拿起筆,在書上工工整整地標(biāo)上了拼音。就算現(xiàn)在我五年級了,爸爸都還在拿這個(gè)事情笑話我。直到現(xiàn)在,我只要遇到不會讀的字,總會標(biāo)上拼音。從那時(shí)候起,我已深深體會到了語言文字的重要性。

        語言文字呀,它是我們溝通的橋梁!

      我與語言文字作文4

        語言是人類交流的唯一道路,沒有它,人類交流就將受到阻礙。當(dāng)然,沒有語言,社會就根本發(fā)展不到今天這種地步。文字讓我們環(huán)游在它的世界里,感受到語言的美好和韻味。所以,學(xué)好說話和寫好文字是我們必須要做的事。

        看看我們家因?yàn)檎Z言而令人發(fā)笑的“蠢事”吧!

        “啊,真是無聊的一天。真閑啊!”我微睜著眼睛抱怨道。我順手拿了一本書,看了一會兒。突然,一陣“咣啷啷”的開門聲傳到我的'耳朵里,我愣住了,合上書看看到底是誰。“呵呵,果然是老爸,我沒有猜錯(cuò)!蔽艺f!搬提蹋瑏沓浴乒稹,我買了‘逼桂’。”老爸說。我一頭霧水的望著老爸!氨乒稹笔鞘裁礀|西?反正我知道,是吃的就對了。老爸拿出來那一袋所謂的“逼桂”,我跟老媽都哈哈大笑,我說:“老爸,‘逼桂’是個(gè)撒子?xùn)|西嘞,這是“冰棍”,“冰棍”曉得不。”“啊,是‘逼桂’啊?”老爸仍然講的是“逼桂”。

        老爸講的是“土話子”,所以才這樣。比如還有些土話子:“不”菜,“嗯”要,“郭恰”的不咯,“藕小滴”噠。反正老爸說的話我們聽得懂就行了。

        我再給你們講一小段故事吧:以前,抗日時(shí)期,有一次打仗勝利了,一個(gè)東北同志說:“同志們,今天的飯‘狗吃了’。大家都‘是大王八’!”你聽了是不是覺得很好笑,是不是感覺這個(gè)同志在“侮辱”其他同志呢?其實(shí)他說的是:同志們,今天的飯夠吃了。大家都用大碗吧!

        普通話沒學(xué)好,很容易就會造成誤解,所以,學(xué)好普通話是必不可少的。沒有普通話,和別人交流就會特別困難。說到這里,我想請大家都學(xué)好普通話,加油吧!

      我與語言文字作文5

        漢字書法的練習(xí),大概在許多華人心中留下很深的印象。規(guī)范字書寫是作為每個(gè)中學(xué)生都必須做到的。一手漂亮的字既是一個(gè)人的性格,也是陶冶情操的好方法。

        一些簡單的漢字用雙鉤橫線描摹在九宮格的練習(xí)薄上。我小小的手還拿不穩(wěn)筆,父親拿來一把高凳,坐在我后面,用他的手握著我的手寫。

        童年的書寫,是最早的對“規(guī)矩”的學(xué)習(xí)。“規(guī)”是曲線,“矩”是直線,“規(guī)”是圓,“矩”是方。學(xué)習(xí)直線的耿直,也學(xué)習(xí)曲線的完整,學(xué)習(xí)“方“的端正,也學(xué)習(xí)“圓”的包容。

        最早的'漢字書寫練習(xí),通常都包含這些自己的名字,很深中的拿著筆在字上一筆一劃寫自己得名字,仿佛在寫自己一身的命運(yùn),凝神屏息,不敢有一點(diǎn)大意。一筆寫壞,歪了,抖了,就會懊惱不已。

        我不知道“蔣”這個(gè)字上面有個(gè)“草字頭”。父親說:“蔣”是菱白,是一種植物,是草本,所以上面有個(gè)“草字頭”!皠臁钡墓P畫繁雜,我很羨慕別人姓名筆畫少,簡單。當(dāng)時(shí)有個(gè)廣播名人叫丁一,我羨慕了很久。羨慕別人姓名筆畫少,寫自己名字“勳”時(shí)就特別不耐煩,下面四點(diǎn)經(jīng)常忘了寫。老師發(fā)卷子,常常笑著叫我“蔣動(dòng)”。老實(shí)說:那四點(diǎn)是”水”,沒有那四點(diǎn),怎么“動(dòng)“得起來?我記住了,那四點(diǎn)是火,以后再也沒有忘了寫。但是“勳”寫得特別大,在格子里寫的時(shí)候,常常覺得寫不下,筆畫要溢出來了。那四點(diǎn)就流到格子外去了。

        “上,大,人”,這些字是最難寫的。因?yàn)楣P畫簡單,不能有一點(diǎn)茍且,要從頭慎重,端正到底,F(xiàn)在知道書法最難寫的是“一”弘一法師的“一”,簡單、安靜、樸素。極簡到回來安分做“一”,是對漢字書法美學(xué)最深的領(lǐng)悟吧。

      我與語言文字作文6

        語言,是人與人溝通的紐帶;是交往的橋梁。

        世界上語言有很多,如英語,漢語,德語,韓語。其中使用人數(shù)最多的是漢語最廣泛的是英語。每個(gè)國家的人平均都會兩種語言以上的語言,所以語言對人類有這很重要的意義。

        但在社會不斷發(fā)展的過程中,語言在人類口中不知不覺的“變了味”。例如漢語,中國有泱泱十三億人口,五十六個(gè)民族,可是如果讓每個(gè)民族說漢語,差不多會說出五十多種味道來,不光是民族,南北兩方人民說出的話更是不一樣了。

        作為小學(xué)生一名光榮的少先隊(duì)員,要說好普通話。可是有時(shí)還是管不住自己,嘗嘗把“我”稱之為“偶”,“同學(xué)”說為“童鞋”,“什么”變成了“蝦米”,還有很多。盡管這只是一種流行語言,但是也是語言上的大錯(cuò)誤。

        “像”字用于圖像,好像,相似等意義;“象”字用于形狀,樣子,可千萬不要弄混了哦!

        記得有一次,爬山回來想寫一篇作文,想寫上山時(shí)口渴了,有一個(gè)“老大娘”借了我水喝。寫作文時(shí)卻寫成了“老太狼”借了我水喝。有時(shí)還會把“子”寫成“了”,把“了”寫成了“子”。

        不管是我,還有些商店,飯店,旅店,服裝店。都把成語中的字做了改變。商店買蚊香做廣告時(shí)寫成了“默默無蚊(聞)”服裝店寫的是“百衣(依)百順”“衣衣(依依)不舍”,旅店寫的是“留戀往(連忘)返”。

        在看一些大型晚會時(shí),主持人也會說錯(cuò)字的.讀音,把“給(ji)予”讀成“(geiyu)”的錯(cuò)誤。那時(shí)真想讓他們下臺從一年級重新念書,還教育我們說好普通話,自己連普通話都不會說,不管怎樣,每個(gè)人都寫過錯(cuò)字,讀錯(cuò)過字的發(fā)音,還是先從自己做起吧。

        文字是我們密不可分的一部分。密不可分為什么還要把文字讀錯(cuò),寫錯(cuò)?絕不可以讓錯(cuò)誤誤導(dǎo)人們,不要被錯(cuò)誤蒙蔽雙眼,可不要將錯(cuò)誤發(fā)揚(yáng)下去。

        “說普通話,寫規(guī)范字”是你,我,他,以及全世界人的責(zé)任,每個(gè)人都是這其中的一分子。

      我與語言文字作文7

        我不知道眼前是什么地方,恍惚記得自己正忙著在堆積如山的作業(yè)之中龍飛鳳舞,霎時(shí),一股清涼的風(fēng)吹來,便被困在了這一片濃霧之中。

        摸索著撥開霧氣,只見原來是一個(gè)安靜蕭條的鎮(zhèn)子。四處陰沉沉,連綿的小雨像霧一樣,朦朦朧朧的彌漫在空氣中,一種沉悶的氣氛包圍著我,讓我莫名地生出一種失落的感覺,于是狹窄的鋪著青石板的老街愈發(fā)顯得寬廣漫長。不知不覺,來到了一幢古老的房子前,隱約聽到里面有聲響,便輕輕推開虛掩的門。只見一個(gè)精神奕奕的老人身著白馬褂,手執(zhí)一枝毛筆,神情專注,揮墨如云,只是簡單的`黑白,寥寥數(shù)筆,卻如勾勒出了一副山水畫一般,一氣呵成,跌宕灑脫。我情不自禁的喝彩到:好!老人這也才發(fā)現(xiàn)了我,對我微微一笑,我也禮貌的一笑,上前仔細(xì)端詳起了書法作品,爺爺,您寫的真好!呵呵,現(xiàn)在年輕人大概i啊都不寫傳統(tǒng)的毛筆字了把?老人依舊淡淡一笑,在我看來卻有一絲悲哀。嗯。老人突然停下筆看著我孩子,你會寫嗎?來寫寫把。我?嗯,來寫寫把。老人和藹的讓我不好意思拒絕,,走到老人面前拿起筆,手卻忍不住一直微微顫抖,想到小學(xué)上書法課練習(xí)毛筆的時(shí)候,大家總是嘻嘻哈哈,敷衍了事,到了初中都沒接觸,如今,真是后悔莫及啊。不管了,只好硬著頭皮上了。我費(fèi)盡全力,結(jié)果還是寫的歪歪扭扭,就像一只蜷曲的蛇一樣?粗慌岳先松n勁有力的字,再看看我的,我感覺我的臉不自主得發(fā)燙,羞得我恨不得鉆到字里去。老人似乎看穿了我的心思,默默的嘆了口氣,提筆寫下中華文化四個(gè)大字,我凝視這干凈利落的四個(gè)字,正欲深思,又一陣清風(fēng)吹來。

        迷迷糊糊揉了揉眼,原來我伏在寫字臺上睡著了,起身,不經(jīng)意的一瞥,卻發(fā)現(xiàn)墻壁上中華文化,我又一次陷入了深思。

      我與語言文字作文8

        中國是一個(gè)歷史悠久的民族,素有“文明古國”之稱。在浩瀚的歷史長河中,中國的文化源遠(yuǎn)流長,博大精深古往今來,語言文字一直伴隨國家的發(fā)展。

        漢字,是炎黃子孫的驕傲,是先人一代代智慧的結(jié)晶,是中華民族的象征。每當(dāng)我們寫下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí),一定會感嘆漢字的奇妙,“橫”“豎”“撇“捺”……

        簡簡單單的筆畫,卻組成了成千上萬的文字。

        一個(gè)“喜”字,便讓我們笑逐顏開;一個(gè)“怒”字,便讓我們怫然作色;一個(gè)“哀”字,便讓我們黯然失色;一個(gè)“樂”字,便讓我們開懷大笑……

        面對我國那豐富多彩的文字,可現(xiàn)在的青年人又是怎么做的呢?

        時(shí)尚、潮流,這就是我們中小學(xué)生的追求。在我國已經(jīng)出現(xiàn)了亂用繁體字,亂寫火星文,這是對我國文字的嚴(yán)重破壞。

        我國的文字以歷經(jīng)滄桑,600多年的文字演變:從原始的甲骨文,到后來的象形,又到近代化的繁體字,到現(xiàn)代完美的簡體字。難道我們不應(yīng)該去學(xué)好我們國家通用的文字嗎?

        “扁擔(dān)寬板凳長,扁擔(dān)想綁在板凳上,板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上……”啊,好聰明的中國人,好優(yōu)美的中國話。

        中國話的魅力可真大,“全世界都在學(xué)中國話”,每當(dāng)吟唱起這幾句歌詞,心里都是無比的自豪,當(dāng)我們正入神的聽著這優(yōu)美的中國話,更能深刻的`認(rèn)識到許多人都說起了“英國話”。

        是的,英語是國際語言,在與外國人交往交流時(shí),使用英語是必須的,但在我們中國,你必須說好中國話。

        有的人半中半洋,在漢語里插上幾句外文;有的人說話語序混亂,把好好的中國話說的不土不洋;有的人生在中國,長在中國

        卻在說不好中國話的同時(shí),以外語為重,還說什么適應(yīng)潮流;同學(xué)們,讓我們都學(xué)好中國話,說好普通話

        破壞國家語言文字的問題已經(jīng)出現(xiàn),作為中學(xué)生的我們,一定不能袖手旁觀,在學(xué)校“寫規(guī)范字,說普通話”,在社會生活中,學(xué)會用語言文字描繪我們的大千世間。

        “與語言文字同行,創(chuàng)祖國美麗明天”。

      我與語言文字作文9

        小時(shí)候,還沒有上學(xué),媽媽就教我背誦一些古詩詞,就算是媽媽給我講解過這些詩詞的大意,我也只是一知半解。當(dāng)時(shí)的我并不知道為什么要背這些,權(quán)當(dāng)“任務(wù)”去完成。

        一年級暑假的一個(gè)傍晚,全家去露天泳池游泳,天漸漸黑下來,泳池邊的路燈突然亮了,就在那一瞬,看著池中的光影,我不禁吟道:“一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅!鄙砼缘陌职謰寢尡晃殷@呆了,都表揚(yáng)我引用得很貼切,桔紅色的.燈光確實(shí)像夕陽的余暉,池面一半是燈光照出的“晚霞”,一半是初升的月亮映出的朦朧。這該就是爸爸常說的:“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟!

        三年級,爸爸送我一套蔡志忠先生的國學(xué)漫畫,我最喜歡其中的《論語》,經(jīng)常拿出來翻看。后來去南京旅游參觀夫子廟時(shí),我對媽媽感慨道:“子曰:‘吾未見剛者。’或?qū)υ唬骸陾。’子曰:‘棖也欲,焉得剛?’——現(xiàn)在我想對孔子說,吾現(xiàn)見剛者!眿寢寙栁覐暮蔚弥苏Z,我說是《論語》,媽媽問我可以寫出來嗎,我真就一字不差地寫出來了。媽媽告訴我,這段話其實(shí)就是我們通常說的“無欲則剛”,媽媽說她看到的是“無欲”,而我看到的是“剛”,媽媽的話我還不太懂,但我覺得有趣,記在了心里。

        這時(shí)我發(fā)覺,以前,我把背詩當(dāng)成任務(wù),后來,我把背詩當(dāng)成興趣;以前,我覺得這些詩書都無用,而如今,我看過的、背過的詩書,早已是我言行、身體的一部分。

        南京歸來,媽媽送我一本楊伯峻先生注解的《論語》,媽媽說,每個(gè)人對《論語》的理解都會有所不同,我看過蔡志忠先生理解的《論語》,現(xiàn)在可以再看看楊伯峻先生所理解的《論語》,有一天,我也會有自己的《論語》。我認(rèn)為,我已經(jīng)有了自己的《論語》,隨著我年齡的增長、閱歷的豐富,我的《論語》會不斷的被修訂。

        都說腹有詩書氣自華,多讀詩書,縱使我達(dá)不到才華橫溢、出口成章,至少也可以引經(jīng)據(jù)典,落得個(gè)語言優(yōu)美。

      我與語言文字作文10

        有一樣?xùn)|西,我們每天都在和它們打交道,你知道是什么嗎?

        我們每天看的書、說的話,都會用到它!這就是我們的“語言文字”。但是我們真的認(rèn)識它們,了解它們嗎?

        從我出生的那一天開始,我每一天都在和“語言”親密接觸。在我還不會說話的時(shí)候,“哇哇啊啊”地說著自己才懂的語言。直到1歲的`時(shí)候,牙牙學(xué)語的我第一次說的話是“爸爸、媽媽”,那時(shí)的我被媽媽輕輕地抱著,而我正在吮吸著手指。媽媽一遍又一遍地教我說:“爸爸、媽媽”,盡管我脫口而出是“麻麻,巴巴”,但是媽媽不放棄,耐心地繼續(xù)教我讀。漸漸地,我會讀啦,而且讀得越來越流利。媽媽激動(dòng)得流出了眼淚,那時(shí)我感受到了母愛。

        而正式和文字接觸,大概是在我三四歲的時(shí)候,那時(shí)我獨(dú)自坐在書桌前練習(xí)寫字。雖然那時(shí)握筆都非常吃力,但是我還是很努力認(rèn)真地寫。識字較早的我,也會有傻傻分不清時(shí)候,“撥”和“拔”這兩個(gè)字的運(yùn)用成了我的疑難問題,總是會寫成“撥蘿卜”“拔電話”,經(jīng)過多番努力仍然經(jīng)常出錯(cuò),我便拿著問題去問爸爸,爸爸用字形的方法耐心地教導(dǎo)我:“‘撥’和‘拔’都是動(dòng)詞,‘撥’是用手指或者棍棒攪動(dòng),‘拔’就是把東西連根拽起,所以‘撥’有那一豎,‘拔’就把那一豎拽走了!敝袊奈淖痔┐缶盍,看來我得多多練習(xí)才行。

        現(xiàn)在我已經(jīng)五年級了,學(xué)習(xí)了五年的語言和文字,深深感受到了它們的魅力,但仍有更多的語言和文字等待著我去探索。我一定要好好學(xué)習(xí)祖國的語言文字,多多記住它們,好好發(fā)揮它們。做一個(gè)愛寫中國文字、多說普通話的好孩子。

      我與語言文字作文11

        語言文字是日常生活中交流的紐帶,是我們不可或缺的。

        如果沒有語言文字,我們的生活將會變得暗淡起來,人與人之間就會少了交流。從古至今,語言文字經(jīng)歷了許多年的發(fā)展和革新:從最初發(fā)現(xiàn)的甲骨文到大小篆,再到我們現(xiàn)代的字體。瞧!我們的語言文字多么有趣,它的經(jīng)歷多么豐富多彩。

        聽媽媽說,我很早就學(xué)會了說話。小時(shí)候的我喜歡聽外公講民間故事,依偎在外婆的懷抱里學(xué)古詩,F(xiàn)在的我,學(xué)的知識越來越多。當(dāng)然學(xué)習(xí)壓力也越來越大,但這仍然改變不了我對語言文字的那份激情和熱愛。因此,我對語言文字的感情,自然也會越來越深。

        在我們的生活中,還是會有人故意把文字寫錯(cuò),如:禮品店的招牌“禮所當(dāng)然”;服裝店“衣鳴驚人”……瞧瞧!這些多么搞笑,簡直侮辱了我國燦爛輝煌的語言文字。作為21世紀(jì)的主人公,我們應(yīng)當(dāng)從自身做起,把祖國的`藝術(shù)文化發(fā)展好,再呼吁大家一起正確傳承祖國文化的語言文字。

        傳承我國語言文化是每一個(gè)中國人責(zé)任,語言文字是一片汪洋,讓我們在海洋中盡情遨游,探索文字的奧秘,領(lǐng)略語言的魅力;語言文字是一泓清泉,令人神清氣爽,心曠神怡;語言文字是一群閃耀星星,在夜空中放射出最閃亮的光。語言其實(shí)是一朵鮮花,文字其實(shí)是一片綠葉。紅得耀眼,綠得清新;由綠葉襯托鮮花,煥發(fā)出屬于它們的美麗。文字與語言結(jié)合在一起,是那樣迷人,誰不會陶醉其中呢?

        語言文字,令我如此陶醉,F(xiàn)在的我已深深地愛上了語言文字。我對語言文字的感情是甜蜜的,那甜蜜是一種說不出的味道!我愿意將語言文字放在心頭。

        同學(xué)們,讓我們一起把這份文化傳承下去吧!

      我與語言文字作文12

        從我們在媽媽的懷抱里牙牙學(xué)語時(shí),我們就已經(jīng)接觸文字了。我們漸漸長大了,對文字的了解也就越來越多。

        小學(xué)里,老師在課堂上指著黑板上的文字教我們組詞、筆畫;從一年級到六年級,我始終對中國文字的歷史感到震撼。以形象表達(dá)意思的甲骨文,蒼勁有力的金體、婀娜多姿的篆書,正正方方的楷書,龍飛鳳舞的草書……中國文字博大精深,它見證了中國五千多年的悠久歷史!以后,會有更多的文字等待我們?nèi)パ芯俊?/p>

        我們要學(xué)習(xí)漢字,為什么呢?

        為了交流,為了把它們組織成語言,像四大名著《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》《三國演義》等等各種有名的'書籍、小說都是由千千萬萬個(gè)文字組合而來的,但每個(gè)人在欣賞一段文字時(shí),腦海里所浮現(xiàn)出的場景卻是不同的,這可能就是文字的奇妙之處吧!

        我讀三四年級的時(shí)候,我總把“幸!钡摹靶摇睂懗伞靶痢,把“辛苦的”“辛”寫成“幸”,因此鬧了一個(gè)大筆話,記得有一次老師讓我們用“只要……就”造句。我是這樣造句的:“只要你不怕幸苦,就可以成功!蔽疫美美地欣賞了一番,嗯,不錯(cuò)!結(jié)果第二天,就被老師當(dāng)眾批評,說我這個(gè)字錯(cuò)了很多遍了,就是改不過來。哎呀!還真是!回家后,媽媽也說了我:“搞什么啊,快點(diǎn),這個(gè)字錯(cuò)了好多遍了,快點(diǎn),給我更正后抄一百遍,還要組詞!”現(xiàn)在我也沒有寫錯(cuò)過了,還是要謝謝媽媽的良苦用心。

        隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛快發(fā)展,現(xiàn)在網(wǎng)上掀起一股“火星文”的熱潮,雖然這種東西可以一笑帶過,但是這對我們延續(xù)了五千多年的中國漢字卻是極大的不尊重,作為少年的我們,更應(yīng)該自覺維護(hù)我們祖國的漢字,不讓她受到污染!

        弘揚(yáng)傳統(tǒng)中華文化,從我做起,從小事做起。讓我們一起“說普通話,寫規(guī)范字”!

      我與語言文字作文13

        文字是有”文”和”字”兩部分組成的。文字,文字,是由字組成的文吧。

        有時(shí)感覺文字是部電影,寫字的人就是這場電影里的導(dǎo)演。文字所描述的人物就是一個(gè)個(gè)主角,配角,路人甲或是路人乙。導(dǎo)演讓他哭,他不敢笑,導(dǎo)演要他死,他不感茍活著。好的戲劇需要一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演。導(dǎo)演要具備各方面的才能,要有天馬行空的想象力,要有真切善良的美好心靈。最主要的是得熱愛生活,生活是一切戲劇的基點(diǎn)。不熱愛生活的導(dǎo)演拍不出好的電影,不熱愛生活的作者,同樣亦寫不出美麗樸實(shí)的文字。

        文字和生活,是密不可分的啊。這既是普通的道理,也是所謂的真理。

        文字有時(shí)還會讓人感覺得到十分諷刺。不知道“諷刺”用在這里是否合適,我曾用它形容過生活。文字的諷刺處在于其多變性。有些作家可以將文字裝扮的華麗唯美,有些作家則讓它們變得清新亮麗,更有些作家干脆讓文字走樸素路線,一身素氣,倒顯得大方利落。無論什么樣子的文字,都是作家們辛勤過后的'結(jié)晶,我們應(yīng)該珍惜應(yīng)該尊重。

        做文其實(shí)就是做人,兩者無太大區(qū)別的。只有心地純潔,品格大氣的人,才會做出精彩絕倫的文章。

        文字還會像是一盤家常菜,酸甜苦辣咸。樣樣具全,應(yīng)有盡有。閱讀各類文字,仿佛能夠嘗盡人生百味。每個(gè)作家都有不同的經(jīng)歷,因而做出的菜味道迥異。作為品菜的顧客,要帶著不同的感覺去品嘗不同的菜。從而才可以品出菜中的真正美味。

        文字有時(shí)就是生活的縮影,我們在文字中往往可以找到自己的影子。

        文字文字。生活生活。我們要從生活中提煉素材去構(gòu)造文字,然后在文字中找到屬于生活的內(nèi)容。

      我與語言文字作文14

        從孩童時(shí)的咿呀學(xué)語,到上學(xué)時(shí)的認(rèn)字,再到現(xiàn)在的讀書、寫字、看報(bào),語言文字與我無處不相逢,它在我的生活中無處不在。記得小時(shí)候認(rèn)字,我把“傍晚”讀成了“旁晚”,還會把“國家”讀成“玉家”,把“回家”讀成“口口家”,媽媽至今還把這些事情當(dāng)做笑話來笑我,每次我都想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,但是這也讓我知道,語言文字作為一種交流工具,是多么重要。

        暑假,我和家人去了美國,在異國他鄉(xiāng),我才真正感受到了語言文字的連接意義。同我們一起旅行的,還有幾位年紀(jì)大的家人,他們在國外語言不通,也不習(xí)慣吃當(dāng)?shù)氐氖澄,所以,我們只好去唐人街吃飯。來到唐人街,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)大門樓。門上盤踞著兩條巨龍,威武極了,門店上方都有大大的紅燈籠,漆成紅色的大柱子,還掛著大大的.繁體字招牌,看到這些建筑就仿佛回到了中國。特別是走進(jìn)門店,服務(wù)員都說著流利的中國話,家里的老人到了這里才暢快起來,話也多了起來。我們有一次來到了一個(gè)湘菜館,這里的老板40出頭,告訴我們,他的老家就是湖南的,但是他從來沒有回去過。他告訴我,雖然他沒有回過湖南,但是他從小跟著父母學(xué)會了湖南話,聽到我們說的湖南話,他覺得特別親切,仿佛我們就是他的親人。每當(dāng)他思念祖國的時(shí)候,他就和來自中國的客人聊聊天,了解祖國的發(fā)展情況,他覺得,這樣也算是他回到了中國。聽著這一席話,我十分感動(dòng),語言文字就是我們中華兒女的紐帶,不管走到哪里,擁有相同的語言和文字,我們就是一家人。

        現(xiàn)在,我越來越覺得漢語是多么的博大精深,加上一個(gè)偏旁,就換了一個(gè)讀音,換一種讀音,它又變成了另外的一個(gè)意思,F(xiàn)在的中國越來越強(qiáng)大了,我希望能把中國的語言文字推向世界,我希望我與我們中國的語言文字,一同并進(jìn),走向世界!

      我與語言文字作文15

        媽媽說,我在兩三歲的時(shí)候,就每天纏著爸爸媽媽給我講故事,等到大了一點(diǎn),又開始纏著要給他們講故事。現(xiàn)在想來不禁有些好笑,那些故事頂多不過是幾篇童話而已,可憐的爸爸媽媽竟然被幾篇童話“騷擾”了這么久。在那時(shí),這些卻是一個(gè)孩子單純的、對語言的愿望和喜愛。

        我愛閱讀,喜歡一篇篇文章中那一脈脈情誼、一段段故事。那些深?yuàn)W而又變化多端的文字,既能端莊齊整,又能隨性灑脫;既柔情似水,又傲骨錚錚。這些墨色的精靈組合起來成為句子、文章的時(shí)候,就更加千姿百態(tài)、妙不可言了!白钍菚隳苤逻h(yuǎn)”,看看吧,讀魯迅時(shí),感受到的是嚴(yán)肅中帶點(diǎn)詼諧,詼諧中又暗含諷刺;這些文字到了朱自清的手里又能變個(gè)樣子,憂傷文靜地細(xì)細(xì)敘說著。字有靈,人類雖是它們的創(chuàng)造者,卻并不是人人都能領(lǐng)悟它們最深處的美麗。

        在小學(xué)六年級的時(shí)候,我覺得世界上最美的文字是“詞”。其實(shí)我是不懂得怎樣鑒賞、品析古詩詞的,那些意象、修辭我似乎都只是一知半解,但我喜歡詞的韻律,那其中包含的美麗清愁、悠遠(yuǎn)清雅的情思,令人怦然心動(dòng)。如果可以的話,我要去看看“山寺月中尋桂子、郡亭枕上看潮頭”的.蘇杭,那是蘇東坡最喜歡的地方;我還要去看看黃州的月亮,道聲“明月幾時(shí)有”,是否真的“何似在人間”……與詞的相遇,是我生活中最美的部分。

        傳說在很久很久以前,倉頡造了字,于是天降下谷物,鬼怪都開始哭泣,原因是文字被創(chuàng)造之后,人明白了事理,它們就沒有那么方便地橫行人世間了。如果這是真的,那倉頡真是功不可沒。是啊,如果文字沒有出現(xiàn),人們的生活將會何等枯燥乏味。遙想千年前的船夫撐著船篙高唱“山有木兮木有枝”的輕松快意,曹操登臨碣石時(shí)“日月之行、若出其中;星漢燦爛、若出其里”的豪情壯志;李太白微醺時(shí)吟誦“金樽清酒斗十千,玉盤珍饈抵萬錢”的自由狂放……那都是何等的幸福美妙。

        我與語言文字一次次邂逅,都是夢、是詩、是生活中最精彩的。

      【我與語言文字作文】相關(guān)文章:

      我與語言文字的故事作文05-17

      我與語言文字的故事作文04-27

      我與語言文字的故事優(yōu)秀作文04-18

      我與語言文字的故事敘事作文04-18

      我與語言文字的故事小學(xué)作文04-21

      我與語言文字的故事作文7篇05-17

      我與語言文字的故事作文(7篇)05-17

      我與語言文字的故事作文精選7篇05-23

      我與語言文字的故事作文3篇05-23