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（熱）有趣的作文課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的有趣的作文課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的作文課作文1
今天，在紅蜻蜓的課上，老師組織我們玩了一個非常有趣的游戲。游戲的名字叫《大西瓜，小西瓜》。
老師先一邊給我們介紹游戲規(guī)則一邊給我們做動作示范。游戲規(guī)則是這樣的：老師把大家每五人分為一個小組，輪流上臺。第一個同學(xué)說大西瓜的時候，兩手手指圍攏在一起做一個小圓圈的形狀。第二位同學(xué)要說小西瓜，同時兩手手臂要張開圍成一個大圓圈。也就是大西瓜做小圓圈動作，小西瓜瓜做大圓圈動作。第一個人說大西瓜，第二個人就要說小西瓜，手同時跟著做動作，依此類推。做錯的人將被淘汰，每組最后留在臺上的人為勝者，將獲得一份小禮物。
游戲開始了，我跟其他四個同學(xué)被分為第一組，因此，我們首先來到了講臺上。我心里緊張極了，生怕一開口就會被淘汰下臺。隨著老師一聲令下，只聽站在我旁邊的`第一個同學(xué)馬上說了句：“大兩瓜�！蓖瑫r兩手手指在胸前圍成一個小圓圈。我趕緊接了句：“小西瓜！”同時提醒白己要注意做出大西瓜的動作，我的手臂在大腦的指揮下，在胸前圍成了—個大大的圓圈。第一輪總算過關(guān)了，但根本沒時間讓我暗自慶幸一下，因為很快又該我說了。在第二輪中，站在第四位的同學(xué)被淘汰出局了。后來，又有一個同學(xué)被淘汰出局�，F(xiàn)在就只剩下我和同桌陳思恩同學(xué)的巔峰對決了。由我先說大兩瓜，思恩很快就接著說出小西瓜，并準(zhǔn)確做出了動作。我們真是棋逢對手，斗得難解難分。隨著我又一句：“大西瓜！”一出口，我的手臂在胸前圍成了—個大大的圓。頓時，剛才還鴉雀無聲的臺下馬上爆發(fā)出一句句：“錯了！錯了！”我這才意識到自己輸了。在思恩高興得歡呼雀躍的同時，我悻悻然地走回了自己的座位。這時，老師將—本印有卡通圖案的小筆記本送到了思恩的手上，作為獎品。
第二組同學(xué)上臺了，游戲又繼續(xù)進行著……
雖然這次我沒拿到禮物，但我還是在這節(jié)有趣的課上收獲了快樂！這真是—節(jié)令人難忘的課��！
有趣的作文課作文2
上課了，劉老師站在講臺上，對同學(xué)們說：“今天，我們來做一個小實驗，實驗做完以后，要把這些情節(jié)寫成一篇作文。”
說完，劉老師就從抽屜里拿出一個紅色的袋子，然后叫譚思緣和張曉鋒去打水。等兩人將水打來以后，劉老師問同學(xué)們說：“要是我們把雞蛋放進淡水里，雞蛋是會沉下去還是浮上來呢？”少數(shù)的同學(xué)說是會浮上來，大多數(shù)同學(xué)說會沉下去。
在大家爭論著不能確定答案的時候，劉老師微笑著拿出了一枚雞蛋，把它放進了淡水里，雞蛋很快沉了下去。答對的'同學(xué)都歡呼起來，答錯的同學(xué)們都垂頭喪氣。老師緊接著又試著前后放下去了兩個雞蛋，結(jié)果雞蛋都沉了下去。這說明雞蛋放在淡水里是會沉下去的。
老師又問：“那怎樣才能讓雞蛋浮起來呢？”大家都說：“往淡水里加鹽。”為了證實大家的說法，劉老師拿出了事先準(zhǔn)備好的一袋子鹽，緩緩地倒了一些到淡水里，又用筷子攪拌了一下。鹽分溶解得差不多的時候，劉老師把一枚雞蛋放了進去。神奇的事情發(fā)生了，雞蛋緩緩浮了起來。
讓大家觀察了一下后，劉老師又給我們講了一個故事。很久以前，傳說有一個將軍，一次打了勝仗，為了懲罰俘虜，他把俘虜扔進了死海里，想要淹死他們�？墒欠敳]有如預(yù)期那般沉下去，而是浮了起來。將軍很驚奇，以為是神靈不讓俘虜死，就放了那些俘虜。
原來，淡水的浮力小，鹽水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中會浮起來，人在含鹽度極高的死海中也沉不下去。
這節(jié)課讓我明白生活中有浮力現(xiàn)象，并且應(yīng)用很廣，就像船等正是用浮力來航行的。
有趣的作文課作文3
今天，梁老師要上一節(jié)作文課，聽課的老師和家長特別多，擠得教室就要爆炸似的。上課鈴響了，梁老師抱著書，面帶微笑地走進教室，同學(xué)們立刻坐好，精神百倍。
梁老師在黑板上端端正正地寫出題目“外貌描寫”，然后說：“咱們先來玩?zhèn)�游戲吧！”同學(xué)們一聽要做游戲，頓時，歡呼起來。有的同學(xué)高興得在椅子上都坐不住了，我也在心里暗暗高興：“太棒了！”
“今天我們玩一個‘指部位’的游戲！”老師說。我心里想：“指部位”的游戲太簡單、太幼稚了吧，從小我們就玩。老師接著問：“你們覺得自己積累的詞匯多嗎？”我們異口同聲地說：“多！”于是，老師叫了三名同學(xué)上臺比賽。老師先說的“眉梢”，三名同學(xué)都指對了。接下來老師說的“顴骨”“鬢角”，有的同學(xué)就指錯了。老師最后說的“劉海兒”，可難住我們了。有的同學(xué)指向額頭，有的同學(xué)指向頭發(fā)，還有的同學(xué)指到了后腦勺兒。同學(xué)們在下面亂指揮，臺上的同學(xué)不知所措的模樣，逗得大家哄堂大笑。看了臺上同學(xué)的表現(xiàn)，我終于知道老師為什么問我們積累的詞匯多不多了。
后來，老師打開了幻燈機，黑板上出現(xiàn)了一張大大的`人物圖片。我想：這個人是誰呢？怎么有些熟悉。老師告訴我們，這個人叫“鐘馗”。我想起來了，老師給我們講過鐘馗驅(qū)鬼變神的故事。老師讓我們仔細觀察，描寫出他的外貌。我很快就寫完了，老師讓我上臺念給大家聽。老師還夸我寫得好，我聽了心里美滋滋的。
不知不覺，下課時間到了。這節(jié)作文課太有趣了，如果以后的作文課都這樣上，該有多好哇！
有趣的作文課作文4
今天作文課我們舉行了一場別開生面的“吹爆氣球”大賽。
隨著上課鈴聲響起，“全民期待”的“吹爆氣球”大賽正式開始。首先上場的是鮑彥燃和孫晴。鮑彥燃人高馬大，孫晴嬌小玲瓏，一看到他們倆個頭的差距，我們便把所有希望都寄托在鮑彥燃身上。不一會兒，比賽開始了，教室里頓時喧鬧起來，大家鼓足了勁為他們喊加油。鮑彥燃深吸了一口氣，把腮幫鼓得大大的，開始吹了，可氣球像一個調(diào)皮的孩子，任憑他怎么吹，就是吹不大�？蓪O晴的氣球已經(jīng)有一個柚子那么大了，孫晴每吹一口氣，氣球就漲大一圈，不一會兒，就有一個西瓜那么大了。此時，膽小的同學(xué)已經(jīng)捂上了耳朵，閉上了眼睛，只有膽大的同學(xué)還在繼續(xù)助威。只聽“啪”的一聲，孫晴的氣球爆炸了。孫晴目瞪口呆，可能被剛才的爆炸聲嚇壞了，心里好像在想：剛才發(fā)生了什么事？難道我贏了嗎？兩秒后，同學(xué)們回過了神，迅速傳來了同學(xué)們?yōu)閷O晴慶祝的'聲音，鮑彥燃只好垂頭喪氣地走下了臺。
比賽還在繼續(xù)進行著，李好和馮佳俊自告奮勇，成為了第二輪比賽的選手。老師才剛說“開始”，就只聽“啪”的一聲，李好的氣球就爆了，我們都哈哈大笑，只有馮佳俊呆愣愣地站在那兒，仿佛在想：不會吧？我還沒吹呢！怎么李好就贏了？李好的氣球質(zhì)量也太“好”了吧！
決賽即將拉開帷幕，第三輪是全班比賽，“預(yù)備，開始！”隨著老師一聲令下，大家都鼓足了勁，只聽“啪”的一聲，龔芳的氣球爆了，又一聲“啪”，原來馮佳俊的氣球也爆了，他向我們證明了他的實力。我大吃一驚，心想：這么快第一、二名就產(chǎn)生了？看來我也該加把勁了。于是，我把吃奶的勁兒全使了出來，氣球越吹越大，但又生怕氣球爆炸傷了臉，于是，在猶豫和彷徨中，我一不小心沒接上氣，原來西瓜大的氣球瞬間變得只有梨子大小，我一看傻了眼……
一節(jié)作文課就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
有趣的作文課作文5
周二，老師給我們上了一堂有趣的作文課。
一開始，老師讓楊旭笑一個。楊旭上講臺時，還了個圈呢！他笑的時候，眼睛瞇起來，兩個嘴角微微上翹。大有壞蛋想干什么壞事的減小的感覺。
之后男女生大PK，男生表演，男生猜；女生表演，女生猜。最后我們男生輸了！
之后，老師讓我們玩"擊鼓傳花"，到了誰，誰就笑一個。本以為老師剪了一個大紅花了呢，沒想到是個抹布。我心里想：這明明是個抹布！哦！我知道了！這是麻花（"抹花"）
一開始，便捉住了王鑫奕。他本想傳給我的，可我沒要。他正好在我前面，我沒看見他怎么笑。但我猜想，他肯定笑中有三種心情：無奈、氣憤還有尷尬。之后是王倫之，他笑中有一種甜蜜的感覺。
好玩的是王佰順，他笑得像一個快舉行典禮的新郎一樣，高興中帶著幾分羞澀，大有含羞草的味道。
"花"傳到周大均那里，王程龍笑了。他臉朝上，眼淚都出來了。眼睛仰望著天空，發(fā)出"哈哈，呵呵"的聲音。
最最好玩的是楊旭了！當(dāng)"花"傳到楊旭哪里，，他也不迅速的把"花"傳到周文閣那里，還把"花"左手傳到右手，看著他像是手忙腳亂，可是，他想早有預(yù)謀似的'，讓"花"在手里多呆一會。他笑時，仰望天空看著很害羞，其實它就是計劃好的！
那天的作文課，是我最最難忘的一節(jié)作文課。
有趣的作文課作文6
這真是一節(jié)有趣的作文課呀！你知道為什么嗎？一起來看看吧！
上課了，老師走進教室，對我們說：“這節(jié)課不寫作文，做手工，看誰的手工做得好！”我們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，但是我們興致卻很高。聽！同學(xué)們正搶著說自己想做什么手工呢！有的說要做一個小愛心，有的說要做一朵康乃馨，有的'說要做一個小臺燈……可我沒有一點兒頭緒，我在心里想：做一艘小船？太簡單了！做一個木頭小房子？有些難啊！做一個小章魚吧！嗯，就它了！
說動手就動手，首先我準(zhǔn)備了做小章魚要用的材料。我先準(zhǔn)備了兩個藍顏色的一次性杯子，然后準(zhǔn)備了一張綠色的卡紙，接著準(zhǔn)備了一白一黑兩張卡紙，最后，再準(zhǔn)備一把剪刀和一支黑筆就可以啦！
材料準(zhǔn)備好了，下面便開始我的制作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點，緊接著用剩下的綠紙剪一個眼睛般大小的空心圓圈，你們知道這是干什么用的嗎？待會兒組合時，你便知道了。然后用白紙剪兩個大圓，黑紙剪兩個小圓，接著用剪刀把其中一個藍杯子的杯口剪成豎線刀口，但不能剪斷！
下面就是組合了。首先把小黑點粘在大白點上，再粘在另一個杯子上，小章魚的眼睛就成了。然后把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些，這就是小章魚的嘴巴，接著把綠色小圓點分別粘在另一個杯口被剪開的豎條上，最后，把兩個杯子粘在一起就好了。
你看，一個全身藍藍的、睜大眼睛俏皮地看著你、嘴巴嘟起來、正在吐泡泡的小章魚就出現(xiàn)在你面前了�？粗@么俏皮可愛的小章魚，我開心地想：這節(jié)作文課真有意思！
有趣的作文課作文7
經(jīng)常說，快樂作文，快樂作文，今天老師真的給我們上了一節(jié)快樂的作文課，那就是趣味“挑戰(zhàn)”。
挑戰(zhàn)開始了，老師給我們出了第一個題目，規(guī)則是：老師說什么我們就說什么，只要說對了三句就可以成為他的徒弟。
一個小男生很榮幸得被選成了第一輪挑戰(zhàn)者。老師出題了，第一句是：“你走路，我走路�！薄澳阕呗�，我走路。”小男生說對了。老師又說：“我吃飯，你吃飯�！毙∧猩舱f對了。第三句老師說：“你錯了�！毙∧猩肓艘粫䞍海f：“我沒錯。”哈哈！哈！……全班放聲大笑。其實老師說的是“你錯了”他也應(yīng)該說“你錯了”才對。
第二位挑戰(zhàn)者是一個小女生，老師考她的第一句還是“你走路，我走路�！彼f對了。第二句是“天上的星星一朵朵”那個女生也答對了。接著老師說：“幾句了�！迸瑢W(xué)想也不想，果斷地說：“兩句！”我們又大笑了起來。過了一會兒，女同學(xué)終于明白了，她也要說“幾句了”呀。
兩個人都挑戰(zhàn)失敗了，當(dāng)我們還想挑戰(zhàn)時，老師又換了一個游戲：老師說一句話，我們把他說的`話反過來但意思一樣。
老師請了一個男同學(xué)說：“天上白云在飄�！彼f：“白云在天上飄�！崩蠋熡终f：“我養(yǎng)豬�！薄柏i養(yǎng)我�！蹦莻�男同學(xué)脫口而出。我們又笑了，而且我笑得嘴都合不攏了。
又上來一個男同學(xué)。老師說：“我打針�！北緛硎恰搬樜掖颉�，可是他卻說成了“針打我”。
老師又換了一個游戲，規(guī)則是：老師先說一句話然后我們?nèi)嗤瑢W(xué)把他說下去，編成一個故事。
老師先說：“嗡嗡嗡�！蔽覀兟幭氯�。編到一個女生那，她還說“蜂蜜把蜜蜂撿起來�！本幍絻蓚�男生那，他們還說“什么，什么？”
真是一節(jié)有趣的作文課。
有趣的作文課作文8
今天，莫老師給我們上了一堂有趣的作文課。
上課一開始莫老師就讓我們猜她最欣賞的同學(xué)是誰。有的同學(xué)猜是王小睿，因為她的成績很好。有的同學(xué)猜是胡馨兒，因為她的字寫得好，作文也寫得好，而且還是班委干部。我想莫老師會不會欣賞的是我呢？雖然我平時調(diào)皮搗蛋的，可是我的成績還可以！
這時，我聽見莫老師又說：“你們說的都不全對，今天我把我最欣賞的孩子的照片帶來了，你們想不想看？”同學(xué)們異口同聲的說：“想。”只見莫老師拿出來了一個漂亮的盒子，說：“那個讓老師欣賞的`同學(xué)的照片就在這個盒子里�！蹦蠋熛日埻跣☆Ｉ先ィ豢匆娡跣☆Ｐ⌒囊硪淼刈呱先ゴ蜷_了盒子�！皳溥辍币幌�，王小睿笑了起來，臉上露出了喜悅的神情。接著莫老師還請了陳彥君、胡馨兒、何月上去看。他們都疑惑不解地上去，看了過后又興高采烈地下來了。我想那張照片可能是他們自己吧，不然他們怎么會這么開心呢？哎！莫老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呀！我的心情又激動、又緊張，像十五個吊桶打水——七上八下的。莫老師又說：“為了滿足你們的好奇心，一組一組的上來看吧�！笨戳说娜硕济奸_眼笑了，我的心情越來越緊張。輪到我看了，我急步走上去一看：原來是一面鏡子，我想莫老師拿一面鏡子來干什么。最后，莫老師說：“你們看到的是什么？”我們異口同聲的說：“是我們自己。”莫老師說：“對，就是你們，我欣賞的是五（2）班的全班同學(xué)�！�
今天我特別快樂，因為我也被老師欣賞！而且老師還告訴我們：生活是一本書只要留心觀察，用“我口寫我心”，用“我手抒我情”，不愁寫不出好文章！
原來，作文也可以讓我們快樂有趣起來。
有趣的作文課作文9
提到作文課，大家一定會覺得很枯燥�？墒亲蛱煜挛纾覀儏s上了一堂與眾不同、特別有趣的作文課，教室里時而發(fā)出爆笑聲，時而發(fā)出尖叫聲，時而發(fā)出驚訝聲。這究竟是為什么，讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
這次的作文主題是“童年趣事”。徐老師一改以往的教學(xué)風(fēng)格，在黑板上赫然寫下了四個大字“問，說，記，玩”。
在“問，說，記”這個環(huán)節(jié)，徐老師大膽地建議同學(xué)們問她幾個關(guān)于童年的五個問題。同學(xué)們對于老師的童年當(dāng)然感興趣了，紛紛舉手想打破砂鍋問到底。可惜只有五名同學(xué)一探究竟，徐老師直言不諱，講了自己童年的許多趣事。其中老師把油鹽醬醋倒進稀飯里做成“八寶粥”的事情讓同學(xué)們捧腹大笑…….老師在生動地講解的過程中不忘提醒我們提筆記下精彩的瞬間。
令我印象最深的是最后一個環(huán)節(jié)“玩”，我能感受到游戲的'快樂、開心、有趣，而我們就在這生動的課堂上，玩這有趣的游戲——“恐怖”的竹子。
游戲規(guī)則是這樣的:一手張成頂呱呱的形狀，叧—手張成一巴掌的形狀。每個同學(xué)都把翹起來的拇指頂在另一個同學(xué)的巴掌下，五人一組，當(dāng)老師說到竹子的時候，我們要立即去抓住別人的拇指，同時還要避免自己的拇指被人抓住。真可謂是“攻守兼?zhèn)洹卑。?/p>
游戲開始了，只聽徐老師緩緩念道：“蘇東坡是北宋時期著名的書法家、散文家、詩人，他很喜歡作畫，尤其喜歡畫……竹子!”當(dāng)老師說到“竹子”時，全場尖叫，我的右手立刻躲開，左手趕快去抓陳豐淼的大拇指，可是她的拇指像一條滑溜溜的泥鰍一樣機智地溜走了……真遺憾，沒有抓到！只聽老師繼續(xù)念了，當(dāng)老師再次說到“竹子“時，我一下子沒反應(yīng)過來，當(dāng)場就被抓住了大拇指。我偷偷看別的組的同學(xué)玩得不亦樂乎，被抓的同學(xué)和我一樣悶悶不樂，抓到了的同學(xué)洋洋得意……
時間過得真快，一眨眼就下課了，可同學(xué)們還沉浸在游戲的激情中！徐老師總結(jié)了這堂課的收貨和體會，讓我們挑選自己印象最深刻的事例寫成一篇作文，這真是一堂充滿趣味的作文課�。�
有趣的作文課作文10
今天，我上了一節(jié)有趣的作文課。
上課鈴聲響了，但教室里還是吵吵鬧鬧的，沒有一點紀(jì)律。
“上課了！班上怎么還這么亂？你們聾了還是鈴聲沒響？”突然，韓老師氣勢洶洶的走進來，“班長呢？怎么了？成啞巴了？”我們都抖了一下，用呆呆地看著韓老師。我心里直納悶：這一節(jié)好像不是語文課，是作文課��？”韓老師似乎看出了我的心思，變得笑嘻嘻的：“作文老師今天病了，我自告奮勇，來代課�！薄拔薄肮贝蠹翌D時笑成一團，仿佛把韓老師當(dāng)成了空氣一般。韓老師頓時板著臉，兇巴巴地說：“停停停，你們班是不是不把紀(jì)律放在眼里��？班長快、快起來！看你班上，亂哄哄的，都可以算是在看電影了！管班！” 一向靦腆的.班長也哈哈大笑，平日一副文文靜靜的模樣全沒了。
“好了！大家安靜點，開始寫作文了！題目就是《XX的一節(jié)課》！”韓老師裝出惡狠狠，就像灰太狼一般，嚇了我一大跳。這時，班上立刻安靜下來，韓老師又說：“大家看，剛才的事是不是特別好玩呀？”“是！”大家異口同聲地回答。老師笑笑：“那就把剛才發(fā)生的事寫下來唄！就像寫‘老師神出鬼沒的走來，嚇我一大跳�！�、‘老師突然大喊一聲‘好了！大家安靜點，開始寫作文了！題目就是《XX的一節(jié)課》！’叫得我心一慌，把水筆拿成了鉛筆，害得大家都笑話我！’”“哦。但我早就是破了你這個‘陰謀’，怎么寫？”我笑著說。老師想了想，說：“就寫‘老師一叫寫作文，我就恍然大悟，因為我早就知道他有陰謀了�！�
我們就照著老師說的，低下頭開始寫起來。寫完后，老師表揚了我，說我內(nèi)容豐富，真叫我開心。
這節(jié)課真愉快�。�
有趣的作文課作文11
今天早晨，我很早起床來到學(xué)校上作文課。剛進教室，同學(xué)們有的在說話，有的在看書，還有的在討論著今天寫怎樣的作文。我以為走錯班級了，作文課不寫作文卻讓我們看書，真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
上課了，老師看了看我們，隨后轉(zhuǎn)過身，右手抬起來，輕輕點了一下屏幕，屏幕上出現(xiàn)了“心靈感應(yīng)”這四個字。我看到這幾個字，心想：難道張老師知道我們心里怎么想的？不可能！正在我胡思亂想，張老師神秘地說：“我真的知道你們心里怎么想的。”老師，你可知道牛皮不是吹的，火車不是推的。您就別夸�？诹�，也不怕夸�？诖箫L(fēng)閃了牙齒。
不一會兒，只見張老師從口袋里拿出了一盒撲克牌，把它分成兩疊。再讓我們讀了規(guī)則：從左、右兩疊牌里分別抽出一張，交叉放到對方那一疊里。不管怎么洗都能找出來，不可能吧！張老師真這么厲害？同學(xué)們都不相信。
表演開始了，剛開始老師就叫幾個同學(xué)到后面洗牌，他們躲到后面角落里不讓老師看見。我心想：躲那么遠，這次老師一定猜不出來。洗好牌，老師又讓幾個同學(xué)去抽牌，抽完就給大家看，有些同學(xué)怕老師偷看就讓老師去門外，有些同學(xué)還不放心，就揮舞著手干擾老師的.注意力。抽完牌，開始找牌了，教室里靜悄悄的，張老師拿起牌睜大眼睛，認真找了一下，就找到了兩張牌，并用本子壓在它們的上面。老師這次肯定是在吹牛皮，怎么可能這么快就找出來呢？我仿佛看見這樣的情景：老師找不到牌，在大家面前窘迫難受的樣子。正在我胡思亂想時，只見張老師把牌往外一推亮出來，緊接著，教室里就是一片歡呼聲，原來老師找對了。沒看出來，老師還真有兩把刷子呀！
不知不覺，兩個小時的作文課結(jié)束了，我感覺這堂課很有趣，我想讓時間慢一點，一直上這樣的作文課！
有趣的作文課作文12
哎，今天上作文課，老師怎么笑容滿面？大家正在奇怪，老師說：“今天寫作文前，我們要做一個游戲！”我們聽了高興得幾乎要跳起來。
老師首先在黑板上畫了一個娃娃的頭，又給它添上了一雙水靈靈的大眼睛和一張紅彤彤的小嘴巴�？墒牵� 娃娃唯獨沒有鼻子，于是大家叫了起來，說：“老師娃娃沒有鼻子怎么辦？”
而老師卻對大家說：“這就是我們要做的一個游戲：貼鼻子。請大家先為娃娃做一個小鼻子�！闭f著就把紙頭發(fā)了下來。
過了一會，大家的“鼻子”都做完了，小麗自告奮勇的說：“我來試試！”老師點了點頭，她便走到了黑板旁，老師拿出了一塊手帕，蒙住了小麗的眼睛，小麗慢慢的摸索著，馬上，她便摸到了娃娃頭，他高興極了，一下子就把鼻子貼了上去，這時，大家哄堂大笑，小麗扯下布，一看到自己的“杰作”也樂得不停，原來她把鼻子貼到娃娃的嘴巴上去了！
后來，又上來了幾個同學(xué)，可他們也沒一個人能貼準(zhǔn)，不是貼到耳朵上了就是貼到眼睛上了！樂的大家笑個不停。
這時，小小上來了，他先用手測量了一下黑板到娃娃鼻子的位置，又打了一下比方，直到胸有成竹了才讓老師蒙上了眼睛，老師見他這樣便又讓他轉(zhuǎn)了三圈，搞得他暈頭轉(zhuǎn)向，摸不清方向了，便向講臺那邊摸去了，這時，他聽到了同學(xué)們的笑聲，就知道自己摸錯了方向，便又朝其它方向摸去了，可摸了半天才摸到黑板，摸到以后，用手臂量了一次，兩次，三次，就一下子摸到了娃娃鼻子所在的正確位置，毫不猶豫地貼了上去，此時，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，小小拿下手帕，看見有了鼻子的'娃娃笑的更燦爛了。
看了小小的表現(xiàn)，我知道了做這個游戲，要掌握它的訣竅。
游戲結(jié)束了，老師叫我們以游戲為材料，寫一篇作文，這次寫作文，沒人再叫沒東西好寫了。
有趣的作文課作文13
“丁零零”，上課鈴響了，黃老師手提一個鼓鼓囊囊的棕色牛皮袋走進了教室。同學(xué)們一個個滿臉問號，都不知道黃老師葫蘆里賣的是什么藥？
我們開始交頭接耳：“是書嗎？”“是紅領(lǐng)巾嗎？”“是糖嗎？”……大家紛紛猜測著。黃老師見我們都猜不到，就神秘地說：“是花生！”“�。�！”我們聽了驚訝不已，心想：黃老師上課怎么能帶花生呢？帶著一肚子疑問的我們坐得筆直，只等著黃老師揭曉謎底。
“今天我們來一場剝花生比賽吧！”黃老師剛宣布完，教室里就沸騰了起來！大家興奮不已！
我們每人分到20�；ㄉ�，大家都稀罕地把它們整齊地排列在桌上，等待黃老師的口令�！伴_始”！大家都低下了頭，每個人都使出了吃奶的勁剝起了花生。咔嚓”“咔嚓”的聲音在教室里此起彼伏。你們瞧！大家的方法可真是五花八門，有的用牙齒咬，有的.用手掌拍，還有的用腳踩……而我用食指跟拇指使勁地捏它的硬殼，可殼卻紋絲不動，好像故意跟我作對似的。我只好換一種方法用拳頭砸，這下比之前順利多了，花生殼一被敲碎，一個個穿著“紅衣裳”的“白胖子”就接二連三地跳出了自己的“小房子”。嘗到了成功的喜悅，我迅速地一邊砸花生殼一邊收集著花生果。無意間抬頭一看，李文博竟然比我多剝了3粒。我急了，一下子把所有的花生集中在一起砸，心想：哈哈，這下我應(yīng)該比你快了吧！可誰知李文博的手似乎加了小馬達，一剝一個準(zhǔn)，速度越來越快。還沒等我反應(yīng)過來，“好啦！”李文博興奮地朝我搖了搖手。我只好尋找下一個競爭對手。我往前一看，陳梓媛才剝了9粒，她可能知道自己要輸了，正著急地用杯子使勁地向花生砸過去，結(jié)果用力過猛，一個個花生都碎得稀巴爛，我們都笑得眼淚都出來了，直說：“這讓黃老師還怎么吃哦！”
在大家爭先恐后的“好了！”“好了！”聲中，比賽接近了尾聲。雖然我沒有獲得冠軍，但我心里還是喜滋滋的。
這真是一堂有趣的作文課呀！
有趣的作文課作文14
“叮鈴鈴一”作文補習(xí)的鈴聲敲響了，同學(xué)們有序地回到了教室。今天學(xué)什么呢？我們期待不已。
胡老師邁著輕盈的腳步走進教室。只聽老師響亮的一聲“上課！”我們便端端正正的坐在自己的座位上。老師和藹可親地說：“今天我們做一個游戲一一拼字游戲�！薄捌醋钟螒蚴鞘裁�？”“拼字游戲怎么玩？”同學(xué)們議論紛紛，教室里頓時炸開了鍋。老師神秘地笑了，“拼字游戲是一個古老的游戲，我們祖先小時候玩的一個游戲，這個游戲不僅好玩，還很有趣呢�！蓖�！聽起來好新奇呀！
首先，老師發(fā)給我們?nèi)龔埌准垺５谝粡垖懭宋�，第二張寫地點，第三張寫事件。我撓了撓頭，輕松地完成了老師布置的任務(wù)。我瞟視了全班，他們有的偷看別人寫的內(nèi)容；有的捂住白紙，保密工作做得很好；有的招著嘴偷偷地笑；還有的在發(fā)呆，不知道寫什么好……過了一會兒，“好！”講臺上傳來老師銀鈴般的聲音�！罢垖懞玫耐瑢W(xué)把三張紙分別放進這三個盒子里。”我們放下手中的筆，一個一個地排著隊，一張一張地把紙分別放了進去。老師捧起盒子輕輕地搖了搖。老師請我第一個上去抽紙條，首先，我抽到了人物：胡巴。接著抽到了地點：少林寺。然后抽到了事件：打電話�！昂驮谏倭炙麓螂娫挕！蔽野殉榈降娜龔埣堖B成一句話念了出來，“哈哈哈……”寧靜的教室里頓時熱鬧起來，同學(xué)們有的捧腹大笑；有的`笑得掉下了眼淚；有的仰著頭哈哈大笑……真是熱鬧非凡。
接著，同學(xué)們一個接一個地上去，一次比一次有趣，一次比一次熱鬧，補習(xí)班沉浸在我們的歡聲笑語中。
這真是一堂有趣的開心的課堂。這一堂課真讓我回味無窮。
有趣的作文課作文15
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……隨著上課鈴聲的響起，我們既美麗又幽默的段老師來了。段老師還是像往常一樣慢慢的走上講臺，她神秘的對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)特殊的課，因為我給大家請來了一位“嘉賓”。大家想不想知道它是誰呢？”同學(xué)們異口同聲的說到：“想！”接著段老師從櫥子里拿出了一個紅色的塑料袋子，問道：“你們猜它是什么？”同學(xué)們大聲的喊道：“是香蕉�！倍卫蠋熞苫蟮恼f：“你們怎么知道它是香蕉呢？”大家說因為透過袋子一看這形狀就是香蕉。段老師又問道：“香蕉像什么？”這時，同學(xué)們紛紛舉手，但誰都趕不上楊博雅舉手快，段老師的火眼金睛一下就發(fā)現(xiàn)了，就讓楊博雅回答問題。楊博雅回答說：“香蕉得外形像月亮和小船”。段老師又說：“香蕉可以怎么吃？”有的同學(xué)們說可以切成片放酸奶做成水果沙拉；有的同學(xué)說：可以炒著吃……最后段老師說：“那我們比賽吃香蕉吧！”頓時班里熱鬧了起來，像是要開奧運會似的，氣氛十分熱烈。
第一輪比賽選手是張皓然和劉夢陽，賽前首先進行選手宣言，張皓然的宣言是：我一定要贏，要為男生爭光！劉夢陽說：“我們女生不服氣，誰說女生不如男生的！”比賽開始了，由于興奮和緊張張皓然和劉夢陽遲遲剝不開香蕉皮，他們的手就像被繩子捆住了一樣！這時候張皓然使出了洪荒之力終于剝開了香蕉皮，然后狼吞虎咽的吃了起來，就像一只三天沒吃飯的“大熊貓”一樣！等到張皓然把香蕉吃了一半的`時候劉夢陽才剝開了香蕉皮，很明顯，第一局男生隊獲勝，張皓然也得到了他獲勝的獎品：香蕉皮！
第二輪比賽開始了，段老師宣布比賽選手是兩名男生，他們是：孫悅祥和田浩儒。班里頓時就沸騰了！比賽開始后田浩儒領(lǐng)先一步開始吃香蕉，但孫悅祥奮起直追，最后他們同時吃完香蕉，打成了平局！
今天的這節(jié)課同學(xué)們都很開心，上課的同時把內(nèi)容變成了游戲的形式進行，讓同學(xué)們既開心又難忘，紛紛拿起鉛筆記錄下這節(jié)有趣的課！
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