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書里有個我作文集合【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的書里有個我作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
書里有個我作文1
書有很多種類型,如休閑,恐怖,教育等。很多人在讀書的時候恍惚間就把自己帶入了書的世界,將自己想象成故事內(nèi)的主角,隨著故事的發(fā)展喜怒哀樂。
小學(xué)有一段時間很愛看《小王子》,喜歡異想天開帶著純真的小王子,卻不喜歡里面用第一人稱“我”的作者。作者總是管束著小王子,這個不行那個也不行,就連像被蛇咬一口回到原來的星球也不可以。如果我是作者,我一定會放任小王子去做他任何想做的事,我也想去小王子以前的那個星球,如果我也讓蛇咬一下,是不是也可以去小王子的星球了呢?
六年級那時看了《魯濱遜漂流記》,精彩的故事情節(jié)讓我深陷其中,一面同情著魯濱遜悲慘的遭遇一面又感嘆著他的機(jī)智和應(yīng)變能力。讀者它帶有一些刺激的故事時我又忍不住幻想了起來:如果被沖上小島的是我那怎么辦呢?我會找一個離海灘近但隱蔽的地方搭一個帳篷,光線一定要充足,最好周圍都是樹,半沉的船上我會找到什么呢?衣服食物是肯定的,殺蟲劑也一定得找到!蟲子什么的'太可怕了。。。。。。胡思亂想一通后才發(fā)現(xiàn)自己想的一點(diǎn)都不現(xiàn)實(shí)。
上了初中以后我喜歡上了推理小說,最喜歡的一本叫《十三宗命案》,里面是十三宗殺人案件,故事離奇線索混亂但讀到最后時又發(fā)現(xiàn)發(fā)生的事全都符合常理。我習(xí)慣會把故事的最后一頁空過去不看,盡量根據(jù)前文的線索自己推理出嫌疑人。推理對了,自己了一會兒再接著看下一篇;推理不對,默默佩服一下作者的智商然后根據(jù)結(jié)果再推一遍。過程雖然麻煩,但我樂在其中。用一段古文:雖累,但樂亦無窮也。
多看書可以長知識,學(xué)經(jīng)驗(yàn),練思路,跟著書中的主人公一起思考未嘗不是件好事。走進(jìn)書本,你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
書里有個我作文2
還記得從前我讀《木偶奇遇記》,一次次為那匹諾曹動容。
我跟隨著匹諾曹去馬戲團(tuán)看戲,聽信狐貍和貓的話去傻瓜城種金幣,在仙女家長出長長的鼻子,又前往玩具城變成了驢,看著這好吃懶做又十分挑食、天真易騙、愛撒謊又不愛學(xué)習(xí)的壞孩子,我猛然發(fā)現(xiàn),我不也正是這樣的么嗎?
我同樣很懶,不愿做家務(wù),總是看著媽媽一個人汗流浹背地拖著地,卻無動于衷。我愛挑食,只挑自己愛吃的東西吃,不愛吃的一概不碰,為此媽媽真是操透了心,為了把所有的營養(yǎng)都補(bǔ)充給我,她總要絞盡腦汁的編排食譜。我也曾為了掩飾自己的錯誤而撒謊,我甚至放下學(xué)習(xí)時間,坐在電腦前玩電腦。這樣看來,我也和小匹諾曹一樣,是個讓大人頭疼的.壞孩子。
后來,匹諾曹在仙女和朋友們的幫助下,逐漸改掉了身上的壞毛病,變成了一個知書達(dá)理、勤奮好學(xué)、又十分孝順、有愛心的好孩子,并且變成了一個真正的孩子,不再是可笑的木偶。
這木偶都有這樣的毅力,改掉所有的缺點(diǎn),變成一個好孩子,我為什么不可以?我開始努力改變自己。我開始學(xué)著幫媽媽做家務(wù),為她分擔(dān)辛勞;我開始試著吃從前不吃的蔬菜水果,其實(shí)味道還不賴嗎!我開始學(xué)會承認(rèn)自己犯下的錯,承擔(dān)自己做錯事的后果,明白了“責(zé)任”的重要性;我也開始學(xué)著把心思放在學(xué)習(xí)上,成績也漸漸提高。
從此,爸爸媽媽再也不唉聲嘆氣了,他們欣慰的看著我的變化,我也漸漸改掉了自己的壞毛病,成為了大人眼中的好孩子。
《木偶奇遇記》,你像一面鏡子,照出了“我”,照出了我的缺點(diǎn),讓我學(xué)會改正。
書中有個“我”,它教會我成為一個好孩子。
書里有個我作文3
一個人,一本書,一杯茶;一雙腳,一條路,一個遠(yuǎn)方。
在流轉(zhuǎn)飛揚(yáng)的文字中,尋得一方凈土,棲息情感,微閉雙眸,暢游朱自清構(gòu)筑的一片繁華。尋得共鳴,無畏無懼。
歲月匆匆,日子就這樣的川流不息!洞掖摇分刑岬轿覀兊娜兆右蝗ゲ粡(fù)返。作者的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。他不僅自我反問:“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了,我留著些什么痕跡?”我愕然,對啊,正如他所說赤裸裸地來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去。
每每看到他如此反問我,我總能陷入一片寂靜的沉默之中,無以自拔。他的思索何嘗又不是我的。十幾年來,我如同在沙地上行走,云淡風(fēng)輕,沒有什么足跡。春去春又回來,花落花會再開,時間就是生命每次的輪回。
他的《背影》眾所周知,父親微胖而蹣跚的背影穿越時空成了父愛的經(jīng)典。背影不高大,不挺拔,是在生活重壓下漸漸衰老的父親的背影。每當(dāng)“目睹”爬月臺的`那一幕,我總是頭涔涔而淚潸潸。
仿佛那便是我的父親,而我便是那個遠(yuǎn)去的孩子。
依然記得剛上高中時與父親離別的場面,他將我送上公交車,千叮嚀,萬囑咐,直到車子開走時,它再悻悻地下車,回眸,一個身影深深映入我的眼簾,
越來越小,直到消失在遠(yuǎn)方。
從未見到如此深情而留戀的父親。在我腦海中父親總是用鐵甲做外衣,用刺刀當(dāng)武器,用最冷漠的外表來掩飾,眼測不出深度,心望不穿浮沉。然而,在離別時刻鐵甲、刺刀已被融化……
朱自清用細(xì)膩的文筆、獨(dú)特的視角綴住了我的思考,仿佛我便是他,我因他的文章而行,總能尋到一個自己的影子。
他的文字縈繞著肺腑的孤島,他的書中有一個袒露心事,領(lǐng)略生命的快意的我。
書里有個我作文4
書里有個“我”
執(zhí)著是一種磨練,一種境界,一種力量,一種催化劑。生活因執(zhí)著而精彩,我因執(zhí)著而美麗。
——題記
執(zhí)著是一種磨練
執(zhí)著可以磨練我的意志更加的頑強(qiáng)。就像王羲之在練字時,池塘里的那塘黑水;詹天佑在修鐵路時,穿越八達(dá)嶺的隧道;毛澤東在紅軍長征時,手中的那根木棍;愛迪生在發(fā)明電燈時,桌上的那根鎢絲;林肯在練習(xí)說話時,口中的石子;我在詩詞朗誦比賽中,看手中的話筒。這些都是一種磨練,它更是一種是執(zhí)著。
執(zhí)著是一種境界
想要得到很高的境界,必須學(xué)會執(zhí)著。登山隊(duì)員在登珠穆朗瑪峰時,登到頂峰時,當(dāng)時“一覽眾山小”的感覺是一種境界;當(dāng)葉詩文在游泳比賽中打破世界紀(jì)錄登上領(lǐng)獎臺時的自豪也是一種境界。
執(zhí)著是一種力量
“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”,要不執(zhí)著,哪有這種一瀉千里的'浩浩蕩蕩;“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑”,要不執(zhí)著,哪有這種傲氣和骨氣;“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”要不執(zhí)著,哪有這鐵漢般的錚錚鐵骨;要不執(zhí)著,哪有我這種忘我的寫作。
執(zhí)著是一種催化劑
因?yàn)閳?zhí)著,才有司馬遷的《史記》;因?yàn)閳?zhí)著,才有羅貫中《三國演義》中的神算諸葛亮;因?yàn)閳?zhí)著,才有施耐庵《水滸傳》的梁山好漢;因?yàn)閳?zhí)著,才有吳承恩神話般的《西游記》。因?yàn)閳?zhí)著,才有我寫的包含淚珠的《媽媽的眼光》。
執(zhí)著能讓我更加美麗,執(zhí)著能讓生活更加精彩。愿執(zhí)著永駐我心。
書里有個我作文5
曾經(jīng)看過一本叫木偶奇遇記的書。
老人澤皮德將匹諾曹雕刻出,并把它看做自己的兒子。愛護(hù)他,不惜一切供他上學(xué)。可匹諾曹一心貪玩,為了看戲不惜賣掉課本,后又被騙,幸虧巧遇仙女被救。在起訴狐貍和貓無效后,被稀里糊涂的法官送進(jìn)監(jiān)獄。出獄后又被捕獸夾夾住,被迫當(dāng)了看家狗。他后悔極了?杀痪瘸龊,他依然經(jīng)不起誘惑。被引誘到玩兒國的他變成了一頭蠢驢,仙女再次搭救了他。
這不正是我的真實(shí)寫照嗎?父母辛辛苦苦養(yǎng)育我,為了我的學(xué)習(xí),我的生活,不辭辛勞,沒有半句怨言。而我呢,在媽媽忙的滿頭大汗的做家務(wù)時,如無其事地坐在沙發(fā)上看電視。在爸爸匆忙收拾東西準(zhǔn)備出去加班時,鎮(zhèn)定自若地拿出手機(jī)打游戲,不曾說過一句再見。對于他們給我的零花錢,我并沒有愛惜的存起來,而是用在了買吃的上。錢到月底不夠花,這的確是我小學(xué)時的狀況。于是我決定改邪歸正,不能再讓爸媽操心?擅看嗡麄?yōu)槲颐χI復(fù)習(xí)資料,或是忙著各種家務(wù)時,我卻依然是一副不耐煩的姿態(tài)。
后來,匹諾曹在鯊魚腹中意外與父親相遇,并在海邊住下。此時的`匹諾曹受盡了應(yīng)有的教訓(xùn),成為一個誠實(shí),勤奮,孝順的好孩子。
可我還沒有變成現(xiàn)實(shí)中的匹諾曹,我還有任性,懶惰的面孔?晌蚁嘈盼铱梢愿恼,總會有一天成為誠實(shí),勤奮,孝順的匹諾曹的。
書里有個我作文6
歲月匆匆,日子就這樣流水般奔騰而去!洞掖摇分刑岬轿覀兊娜兆右蝗ゲ粡(fù)返,作者的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。他不僅自我反問:“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了,我留下些什么痕跡?”我愕然,對啊,正如他所說的,赤裸裸地來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去。
每每看到他如此反問我,我總能陷入一片寂靜的沉默之中,無以自拔。他的思索何嘗又不是我的。十幾年來,我如同在沙地上行走,云淡風(fēng)輕,沒有什么足跡。春去春又來,花落花會再開,時間就是生命每次的輪回。
他的《背影》眾所周知,父親微胖而蹣跚的背影穿越時空成了父愛的'經(jīng)典,那背影不高大,不挺拔,是在生活重壓下漸漸衰老的父親的背影。每當(dāng)“目睹”爬月臺的那一幕,我總是頭涔涔而淚潸潸。
仿佛那便是我的父親,而我便是那個遠(yuǎn)去的孩子。
依然記得剛上高中時與父親離別的場面,他將我送上公交車,千叮嚀,萬囑咐,直到車子開走時,他才不舍地離去。我回眸,一個身影映入我的眼簾,越來越小,直到消失在遠(yuǎn)方。
從未見到如此深情而留戀的父親。在我腦海中父親總是用鐵甲做外衣,用刺刀當(dāng)武器,用最冷漠的外表來掩飾,眼測不出深度,心望不穿浮沉。然而,在離別時刻,他那鐵甲、刺刀已被融化……
我被朱自清細(xì)膩的文筆、獨(dú)特的視角深深吸引,依他的文章而行,總能尋到一個自己的影子。
他的文字感人肺腑,征服了我。他的書中有一個袒露心事,領(lǐng)略生命的快意的我。
書里有個我作文7
歲月悠悠,紅塵煙雨中,唯有到字里行間,才能找到情感的歸宿,真正的自我,別樣的人生。而書籍也像一面明鏡,為我們指點(diǎn)迷津,感悟作做人的真諦,不斷地提升自我,發(fā)現(xiàn)自身的不足,向著書中的我學(xué)習(xí)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中,保爾柯察金那堅毅、頑強(qiáng)的精神是婦孺皆知的,暑假我也深入書中,仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛的前蘇聯(lián),親眼目睹了保爾從一位懵懂的孩子,在戰(zhàn)爭無情地磨練下變得堅不可摧。他在戰(zhàn)場上的英勇,令人贊嘆;他在修建鐵路時的蠻勁,令我震撼;而他對病魔的頑強(qiáng)搏斗,以及對革命工作的忠懇,又怎能不讓我引發(fā)敬佩之情。
而《駱駝祥子》一書中也講述了一位老北京人力車夫的悲慘人生,然而文中的`主人公祥子,前半生的自信,要強(qiáng)則使我感慨萬千。走進(jìn)書中去,在北京的大街小巷中,穿梭著祥子的身影,他不像其他車夫一樣游手好閑,他有目標(biāo),有決心。因此他努力地奔走著,盡力地節(jié)省著,認(rèn)為只要那樣就可以有個美好的將來。他這股沖勁不禁引起了我的思考。
在現(xiàn)實(shí)生活中我們不就應(yīng)該有像祥子這樣對生活樂觀向上的心態(tài),像保爾一般堅強(qiáng)的毅力嗎?即使,現(xiàn)在沒有冷酷的戰(zhàn)爭,沒有老北京那艱苦的環(huán)境。面對學(xué)習(xí),這沒有硝煙的戰(zhàn)場,我們不就應(yīng)該朝著自己的目標(biāo)以堅韌不拔的毅力努力著,面對失敗要用樂觀的心態(tài)去坦然面對,不氣餒,不退縮。從頭再來,向著更高的理想奮斗。
書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚書籍是我們精神的支柱。游走書間,學(xué)習(xí)真善美的心靈,學(xué)習(xí)高尚的美德,學(xué)習(xí)獨(dú)特的精神 這便是書籍給人類的滋養(yǎng),它使我們的生活更加充實(shí)、光彩。讓我們跟隨著書的腳步,讓書里的我成為真正的自我。
書里有個我作文8
不如園林,怎知春色如許?捧著自己翻了又翻的《牡丹亭》,我如麗娘一樣,為自己在極熟悉的玄武湖畔發(fā)現(xiàn)了新奇的美妙事物而暗自欣喜。
初春,正是發(fā)現(xiàn)奇趣的好時節(jié)。我想著我的《牡丹亭》,穿過湖畔的小石橋,尋了個幽靜的角落,靠在石欄上,映著水浪,獨(dú)自走在園子里,聽心中的麗娘這樣唱到:朝飛暮卷,云霞翠軒。雨絲風(fēng)片,煙波畫船。句句透出心情的愉悅。我又何嘗不是如此?斜對面的閱兵亭,其實(shí)更像一處水榭。湖面好像也被明媚溫和的春光感染,抑或是順著我的心意,在輕風(fēng)的微拂中,將自己的影兒投到了水榭的石壁上。陽光也隨著她,柔和得一點(diǎn)也不刺眼。波光輕漾,湖影便如流動的彩繪。人們常說,湖面如同鏡子,然而水榭的石壁竟成了鏡子的鏡子。不過這也難怪,總是聽到人們贊美湖面,怎能不抓住機(jī)會一覽自己的芳容?一念至此,我便忍不住笑了,原來萬物皆有愛美之心,在哪兒都得以體現(xiàn)。
不光湖面愛美,湖畔的花兒也向往美好的境界,它們甚至長得伸出了石欄,與石欄上雕的花樣相映成趣。這如何不是麗娘在《尋夢》中所唱的'嵌雕欄芍藥芽兒淺呢?我便好像書中的麗娘,麗娘又好像書中的我,我們倆竟想到了一處。但可笑的是,我卻分不清芍藥伸出了雕欄好,還是石欄上雕了芍藥的花樣。這兩樣好像都是美的存在。湖畔的花兒隨微風(fēng)擺了擺,帶動水榭上的光影、映在石欄上的花影都擺了擺。
我在書中借麗娘的情感體會到了湖畔的美。仿佛麗娘便是書中的我,領(lǐng)我在熟悉的地方游走。擁有了一雙發(fā)現(xiàn)新、美、的眼鏡,一顆體會新、美的心,恰便似春心無處不飛懸。
書里有個我作文9
一個人,一本書,一杯茶;一雙腳,一條路,一個遠(yuǎn)方。
——題記
歲月悠悠,紅塵煙雨中,唯有到言外之意,才干找到情感的歸宿以及真實(shí)的自我、異樣的人生。
小時候的我獨(dú)愛看《紅樓夢》。搖身一變,便成了那書中的林妹妹,多愁善感,心里就像一塊玻璃,悄悄一碰就會落下淚珠兒。起先覺得感覺真好,就像是軟弱柔嫩讓人愛憐的小仙子。但后又以為她過于郁悶,一點(diǎn)小事都會讓她落淚三分。所以關(guān)于在樹下葬花的那個“我”,心中除了憐惜,還有一絲無法。我憐惜這樣的“我”。
長大了些,便沉溺在《西游記》的國際里。唐僧雖心存善念,但不免有些肉眼凡胎,總錯怪悟空;八戒雖憨厚老實(shí),但實(shí)為貪吃好色。所以我便成了最喜愛的行者——孫悟空。取經(jīng)路上一邊斬妖除魔,一邊又維護(hù)師傅教訓(xùn)師弟。我是大鬧過天宮的獼猴,亦是小孩子們獨(dú)愛的猴哥。除了有時過于極點(diǎn)、脾氣暴躁,這樣的“我”還真讓我自己崇拜。
又是一歲一隆替,現(xiàn)在的我迷上了小說。韓寒筆下的國際讓我巴望,郭敬明筆下的國際又讓我大喜大悲,而葛婉儀的`文字國際,讓我為之發(fā)瘋。與席慕蓉、莫言那些作家的細(xì)膩唯美不同,小四所發(fā)明的國際是好像仙界的。情竇初開的少男少女們的愛情是苦澀而讓人難忘的。在他的書中我不是旁觀者,而是那即便普通也會發(fā)光的女主角,我有好朋友,也有美麗而不敢容易觸碰的回想,我也有神往的愛情,也有巴望中的王子。我仰慕那么美好的“我”。
喜愛文字的我不只喜愛那書中一個個令人神往的國際,更喜愛書中那一個個的“我”,他們帶我漫游在書的海洋里,體會另一種人生。
書里有個我作文10
我從小就愛看書,其中有一本與我結(jié)下不解之緣,每日形影相隨,情深難離。它就是冰心的《繁星。春水》!斗毙恰4核分卸际且恍┒绦s蘊(yùn)含豐富的小詩。每一首都宛如夜幕中的繁星,荷葉上的露珠,晶瑩純凈。每當(dāng)我捧起它時,感覺書中的感情就是我的情感,書中處處有我的`影子,讓我迷醉其中。書中有這樣的一段,不僅是我的心聲,也是普天下所有兒女的心聲:“母親!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了。我只躲到你的懷里!痹娙吮挠蒙鷦有蜗蟮谋扔,把母愛之情傳達(dá)出來,是多么情真意切、感人肺腑啊!我小時候經(jīng)常生病,爸爸常年在外地打工,只有母親一個人照顧我。每當(dāng)黑夜來臨時,總是她在我身邊,為我趕走恐懼;每當(dāng)我頭痛發(fā)燒時,總是她背著我,送我去醫(yī)院;每當(dāng)我受到委屈時,總是她安慰著我,讓我破涕為笑……時光暗淡了她的容顏,拘僂了她的腰身,但唯有對我的愛不曾退色。母親,我就是詩中的那只小鳥,天上的風(fēng)雨來了,除了你,誰是我在無遮蔽天空下的蔭蔽?《繁星。春水》不僅有我真實(shí)的情感體驗(yàn),還像一面鏡子,燭照、蕩滌著我的靈魂。當(dāng)我受到老師表揚(yáng)沾沾自喜時,當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上忘乎所以時,當(dāng)同學(xué)請教我問題我趾高氣揚(yáng)時,那幾行哲理小詩“墻角的花,你孤芳自賞時,天地便小了“讓我一下子就臉紅了,是的,我就是那朵孤芳自賞的小花,驕傲自大,心胸狹窄。感謝你——《繁星。春水》,是你讓我知道:為人處世應(yīng)當(dāng)謙虛、坦蕩。生命之花,總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中,就會枯萎凋謝。
捧著它,細(xì)細(xì)咀嚼,慢慢品嘗,就會發(fā)現(xiàn)字里行間處處蘊(yùn)含著我的真情實(shí)感,到處可見我的身影。讀著它,我體會到了母愛的偉大神圣,懂得了許多做人的道理。
書里有個我作文11
剪一段春風(fēng)沐浴,挽一束陽光陪伴,躺在一片樹蔭下,我愿捧一本書,在那美妙而神奇的世界里,遨游,暢想!}記
我是一個比較懶的人,除非是必須得做的,似乎都沒有耐心去完成一件事。就拿閱讀來說,我討厭很厚的書,那讓我感到厭煩,若是你見到我在讀書,那一定是在捧著薄薄的一本,投入其中。說起來,這個喜好還是在小時候養(yǎng)成的。在很小的時候,媽媽總是給我訂閱那種幼兒畫報,精美的圖畫,有趣的`文字,好玩的科學(xué)知識,對于小小的我來說,像是發(fā)現(xiàn)一塊新大陸上一顆耀眼的寶石在閃閃發(fā)光,等我長大后,這種幼兒畫報變成了一本本薄薄的文學(xué)雜志,那是另一片未知的海洋,待我去發(fā)掘新的寶藏。
書中有一股神奇的力量,它引領(lǐng)我走向遠(yuǎn)方的寂靜。
書,于我而言,就像一位多年未見的老友即使彼此有些生疏,卻也一見如故,談天下大事,也能與我對坐飲茶。與他相處我學(xué)會了從容。
《愛麗絲夢游仙境》或許是我最早讀過的一本書。這充滿著荒誕不經(jīng)的奇異幻想的童話故事,仿佛一個深不可測的黑洞將我吸入,與現(xiàn)實(shí)分離,當(dāng)周圍的小伙伴都在玩耍時,我卻沉浸在書中那個處處拘于禮儀,古板迂腐的社會中,笑看一心想買弄自己知識的老鼠自欺欺人,和愛麗絲一同在荒誕,奇幻的世界中冒險......書,讓我的世界從此靜下來了。
書里有個我作文12
書籍是人類進(jìn)步的階梯。唯有書籍,方可使人進(jìn)步。我們這群青少年正應(yīng)該在書中遨游,去探索無窮的奧秘,去挖掘深刻的道理。
我自幼好讀書,只要對我有益的書,都要翻一翻,雖遠(yuǎn)不及五柳先生的讀書境界,但也嘗到了“每有會意”的滋味。
小說,伴我成長。
我走進(jìn)過高爾基的`童年,感受過他的童年的痛苦與貧窮,使我更加珍惜現(xiàn)實(shí)的美好生活;我走進(jìn)過高老頭的世界,品嘗他對女兒們的那份真摯的愛,讓我更加理解“父母心”,絕不做像他的女兒那樣的人;我來過一片荒島,跟著魯濱遜一起在孤島中生活了四十幾年,他的那種探索精神永遠(yuǎn)激勵著我;我也曾到過巴黎圣母院,看穿當(dāng)時社會的丑惡,領(lǐng)悟了美與丑、善與惡的真諦!
四大名著與我同行。
從幼兒版到青少版到現(xiàn)在的文言文原著版,我不知翻閱了多少遍,但都不能全部領(lǐng)會其中的博大精深,四部經(jīng)典巨著永垂不朽。
我來過取經(jīng)之路,目睹孫悟空節(jié)節(jié)戰(zhàn)勝惡勢力,為他的英勇善戰(zhàn)而喝彩;我走進(jìn)了梁山泊,看到宋江與吳用策略與戰(zhàn)技,破那敵人的妖法;我穿越到三國時期,只見滿腹經(jīng)綸、羽扇綸巾的孔明先生與劉備閑談兵法,笑語間敵軍已破,著實(shí)令人嘆為觀止;我游過榮國府,瞧林黛玉,葬花流淚,只為一見賈寶玉。
讀書可以增長知識,讀書可以修身養(yǎng)性。書是你的良師益友。
書里有個我作文13
書籍是人類進(jìn)步的階梯,書是人類智慧的鑰匙,但在以前我卻是個不愛讀書的孩子。
那是一堂課改變了我,記得有一天上課時,老師提出了一個非常簡單的常識問題,結(jié)果全班都“沉默”了,無人知曉。老師很是失望,無奈地告訴了我們答案,當(dāng)時我心里想“要是我平時多讀點(diǎn)書就好了”。從那以后,我開始認(rèn)真地看起各種各樣的書來,什么《十萬個為什么》《地心游記》《格列佛游記》《八十天環(huán)游地球》等等我我早已看完,在書的海洋里,我學(xué)到了不少的知識和做人的道理。
俗話說“讀書破萬卷,下筆如有神”可我才破了幾十卷,上課時回答問題就得心應(yīng)手了。這不但得到了老師的贊揚(yáng),同時也引來了同學(xué)們羨慕的目光。
有一次,幾位家長來學(xué)校協(xié)助我們搬教室,一切就緒以后,老師叫我們用幾個詞語來描述我們干凈的`教室,我再也不是以前的“一問三不知”了,什么“窗明幾凈”“一塵不染”我早已在書中看過了。于是脫口而出。其它同學(xué)的家長都夸我呢,我心里美滋滋的。
讀書使我增長了見識,積累了很多詞語,變得更加“厲害”了,但這也讓我變得驕傲了。有一次機(jī)會竟然被一個同學(xué)“搶”去了,真是強(qiáng)中還有強(qiáng)中手啊,我以后再也不驕傲了,要謙虛學(xué)習(xí)才行啊。
我晚上做夢,好像走進(jìn)了書中,書中有個我……
書里有個我作文14
古人說:“書讀百遍,其義自現(xiàn)!币槐緯挥性诙嘧x了之后才能悟出其中的道理。
在讀笛安的《西決》、《東霓》、《南音》時,我深深地被他們所吸引。他們是兄妹關(guān)系,可看似簡單的親戚關(guān)系背后,又隱藏著撲朔迷離的身世關(guān)系。說他們過得幸?尚腋S质嵌虝旱摹Uf他們親情很濃可又是建立在秘密之上。
西決的老實(shí)忠厚,東霓的妖嬈毒舌,南音的.活潑可愛。這三種性格在我們身邊很普遍。可自己是屬于哪一種的呢?他們性格迥異,做事方式態(tài)度完全不同。西決做事冷靜為他人著想,東霓有些自私可卻如同諸葛亮神機(jī)妙算,南音有些缺少主見聽從別人安排,可自己又是哪一種的呢?西決使人感覺友好、舒服,東霓喜歡偽裝她帶刺只是怕再被傷害,南音讓人容易保護(hù)平易近人,可自己應(yīng)該怎么做呢?西決容易受人欺負(fù),東霓使人望而生畏,南音容易受人擺布,可自己,又要怎么衡量呢?
書中許許多個方面都滲透著我們的生活、社會,可自己又要怎么選擇最適合自己的性格與為人呢?在一遍又一遍的看了這四本書后,腦海中浮現(xiàn)這樣一套方式:做事冷靜為他人著想但也要有自己的主見,使人感到友好平易近人,但絕不能沒有一點(diǎn)防備,在朋友親人面前受點(diǎn)委屈但在外人面前不能任人擺布。
這就是這本現(xiàn)實(shí)的書給我現(xiàn)實(shí)的道理以立足于現(xiàn)實(shí)的社會,“書讀百遍,其義自現(xiàn)!庇袝r候書不僅能傳遞知識,也能教育做人。看完書后的我也更加深刻明白這本書的意義。感謝這系列書,讓我重新想象了一個從書中出來的我。
書里有個我作文15
一個人,一本書,一杯茶;一雙腳,一條路,一個遠(yuǎn)方……
在流轉(zhuǎn)飛揚(yáng)的文字中,尋得一方凈土,棲息情感,微閉雙眸,暢游朱自清構(gòu)筑的一片繁華,尋得共鳴,無畏無懼。
歲月匆匆,日子就這樣流水般奔騰而去。《匆匆》中提到我們的日子一去不復(fù)返,作者的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。他不僅自我反問:“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了,我留下些什么痕跡?”我愕然,對啊,正如他所說的,赤裸裸地來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去。
每每看到他如此反問我,我總能陷入一片寂靜的沉默之中,無以自拔。他的思索何嘗又不是我的。十幾年來,我如同在沙地上行走,云淡風(fēng)輕,沒有什么足跡。春去春又來,花落花會再開,時間就是生命每次的輪回。
他的《背影》眾所周知,父親微胖而蹣跚的背影穿越時空成了父愛的經(jīng)典,那背影不高大,不挺拔,是在生活重壓下漸漸衰老的父親的背影。每當(dāng)“目睹”爬月臺的那一幕,我總是頭涔涔而淚潸潸。
仿佛那便是我的父親,而我便是那個遠(yuǎn)去的孩子。
依然記得剛上高中時與父親離別的場面,他將我送上公交車,千叮嚀,萬囑咐,直到車子開走時,他才不舍地離去。我回眸,一個身影映入我的眼簾,越來越小,直到消失在遠(yuǎn)方。
從未見到如此深情而留戀的`父親。在我腦海中父親總是用鐵甲做外衣,用刺刀當(dāng)武器,用最冷漠的外表來掩飾,眼測不出深度,心望不穿浮沉。然而,在離別時刻,他那鐵甲、刺刀已被融化……
我被朱自清細(xì)膩的文筆、獨(dú)特的視角深深吸引,依他的文章而行,總能尋到一個自己的影子。
他的文字感人肺腑,征服了我。他的書中有一個袒露心事,領(lǐng)略生命的快意的我。
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