我和老師的故事作文[薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我和老師的故事作文，歡迎閱讀與收藏。

我和老師的故事作文1

　　老師是學(xué)校最關(guān)心，最愛我們的人。老師伴隨著我們成長，伴隨著我們學(xué)習(xí)，讓我們像小鳥一樣在藍天中自由的飛翔。

　　五年了，老師一直陪伴著我們，教我們知識，讓我們懂得更多，當(dāng)我們受傷時，老師非常著急，關(guān)心我們。當(dāng)我們考好時，老師為我們高興，當(dāng)我們沒有考好時，老師會鼓勵我們耐心地輔導(dǎo)著我們，讓我們變得更好。

　　記得有一次我在一次考試中失誤了，所以語文只得了85分，這個成績并不是很理想，所以我很傷心，還哭了一鼻子，這時，趙老師看見了，走過來安慰我說：“這只是一次考試，后面還有許許多多的考試等著你呢，你要堅強起來，認真的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上多下一些辛苦。

　　你把卷子拿出來分析一下你錯的題，哪些是粗心了，哪些是不會，把不會的題鞏固一下，再多做一些這樣類型的練習(xí)題，多看一些書，有利于幫助你寫作文，再多做一些閱讀，題增加一下，做閱讀題的感覺，都考考生字，這樣認真的去學(xué)一定可以考好，我相信你加油。”

　　還有一次，我在學(xué)校發(fā)了高燒，老師看見了，很著急，趕緊給我的`家長打了電話，讓家把我接回家，老師下了班還跟我的家長打了電話，聽到我的家長說我沒事了才放心的回了家。

　　這就是我們的老師，一個既愛我們又關(guān)心我們的老師。老師：“我想對您說，謝謝你們交給了我們知識，為我們操碎了心，讓我們快樂的成長。”

我和老師的故事作文2

　　記得三年級的時候，我的語文成績非常好，當(dāng)然，這和教我語文的楊愛萍楊老師有密不可分的關(guān)系。

　　三年級剛開始，我和祁浩倫同桌，成績還不錯，特別是聽寫，全部是100分，可后來劉老師讓我和黃澤宇同桌，因為他很愛講話，我也沒管住自己，便和他講起話來，所以沒能認真聽老師講課，成績直線下降，聽寫只有94分。楊老師發(fā)現(xiàn)了問題，讓我連帶兩次家長，我也發(fā)現(xiàn)問題很嚴(yán)重，就再也不在課上講話了，并且我在期中考試中，以語文98來證明自己上課時的表現(xiàn)。

　　可新的問題又來了，我寫作文時總是分不清楚三個同音字“的、地、得”。楊老師并沒有罵我，給我一張紙，上面有二十句話，都缺一個字，讓我在“的、地、得”中選一個填進去，這樣楊老師又幫我克服了一個困難。

　　我的.性格內(nèi)向，不喜歡舉手發(fā)言，劉老師曾說我“真人不露相”，但楊老師還是找到了幫我解決這個問題的辦法，他讓任中玉和我同桌，上課時他不停地舉手，我看他舉手就不舒服，好像我什么都不會似的，為了證明自己也很棒，便舉手發(fā)言了……

　　楊老師改掉了我很多毛病，我卻沒有報答她，期末考試快到了，我認真復(fù)習(xí)，終于在暑假前幾天，以全年級第一的99分，完成了我送給楊老師的禮物。

　　如今我五年級了，但楊老師和我的故事，仍歷歷在目，相信不久的將來，我會帶著博士生的帽子去拜訪楊老師。

我和老師的故事作文3

　　師生間，傳遞著的是知識的火花，智慧的金鑰匙；師生間，傳遞著的是默默的守護，無私的奉獻；師生間，傳遞著的是虔誠的尊重與太多的感動。

　　今天上課，我抬頭看了您一眼，您正在專心致志的給幾位同學(xué)講題：那略顯豐腴的身材，時而彎腰，時而挺胸，時而皺著眉頭，時而笑逐顏開。那不停變換的手勢，仿佛一位杰出的音樂家，正演奏著慷慨激昂的篇章！

　　老班，謝謝您的關(guān)愛！您總能包容我的任性，用溫暖的手掌輕撫我頭，假裝狠狠的揉幾下，仿佛這樣的“懲罰”已經(jīng)很重了。每每這時，我總能偷偷地瞥見您眉間的笑意，假裝可憐地說道：“我下次再也不會了！”

　　老班，謝謝您的相隨！傷心時，是您鼓勵我“跑得越快，遇到風(fēng)的阻力越大”；開心時，是您告誡我“驕傲使人落后”；孤獨時，是您陪伴我“打開窗，你會看到悲傷融化”。

　　老班，謝謝您的奉獻！那花白的頭發(fā)，是歲月的痕跡；那厚重的鏡片，是知識的.杰作；那指間的老繭，是磨礪的滄桑。

　　太陽光輝下最神圣的職業(yè)——教師。是您用行動詮釋它的含義；是您用知識的火種照亮學(xué)生頭頂?shù)囊黄�天空；是您用無怨無悔的青春歲月，為我們插上搏擊風(fēng)浪、翱翔天空的翅膀！

　　桌旁，一摞摞的書，那是一塊塊為我們走向成功鋪就的墊腳石。依稀，那低垂的夜幕，遠處的犬吠，耳邊的蟲鳴間，是您伏案的身影，憤疾的筆尖……

　　或許，您不會知道您對我的思想碰撞有多么激烈，但請不要忘了，有那么一個學(xué)生，希望著您永遠的健康、長壽！請允許我借此次教師節(jié)的機會祝您，也祝全天下的老師們：“教師節(jié)快樂！”

我和老師的故事作文4

　　有人說老師是一座燈塔，為我們照亮前方的路，有人說老師像一支蠟燭，犧牲自己，照亮我們，還有人說老師是勤勞的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。而我認為我的老師像一片扁舟，把我們帶到知識的海洋里遨游。

　　光陰似箭，日月如梭，不知不覺就要臨近初三的末尾了，在這三年中，讓我印象最深的還是我與梁老師的故事

　　記得有一次語文課，同學(xué)們都在奮筆疾書的寫著作業(yè)，而我也如此，突然我聽到梁老師叫了我的名字，我心想是不是我默寫古詩錯了，于是我趕忙的上去，沒想到梁老師帶著微笑遞給了我一本嶄新的本子，我趕忙謝謝梁老師，回到座位我覺得很開心，抱著嶄新的.本子久久不愿放下，我知道這是我努力得來的結(jié)果，也是梁老師的欣慰。

　　還與梁老師發(fā)生過許多故事，還有一次我像往常一樣在課上認真的完成著課堂作業(yè)，突然梁老師緩緩走過來，和藹的對我說：“這個字的意思是這樣的，跟其他的不同，要仔細看題呀�！甭犃肆豪蠋熌托牡慕虒�(dǎo)，我也深刻的記下了這個字的意思。還有一次大課間休息了，我在座位上吃著早餐，梁老師拿著一沓作業(yè)本走了過來總對我說：“幫改一下默寫本�！庇谑俏曳畔铝耸种械脑绮停�認認真真改起了作業(yè)，直到改完了也已經(jīng)上課了，我知道梁老師把作業(yè)本交給我，是信任我并對我有信心才愿意給我改，我也一定不能托付老師給我的眾望！

　　梁老師，您總是細心的教導(dǎo)我們關(guān)心我們，就像是我們的大姐姐，有您的關(guān)愛我們才能更好的沐浴成長，謝謝您，梁老師！

我和老師的故事作文5

　　有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明”。有人說：“老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。還有人說：“老師就是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們”。而我卻認為，老師像一葉扁舟，把我們帶到知識的海洋里遨游。

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上小學(xué)五年級，教過我的老師很多，而使我記憶最深刻是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師穿著樸素，她總是面帶微笑，講課時非常生動有趣，總是娓娓動聽，我和同學(xué)都喜歡她。

　　我和老師之間發(fā)生的.故事，至今是我記憶猶新。

　　那是一個陽光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她的辦公室。這時，我的心里忐忑不安，就像是十五個水桶打水——七上八下。心中暗想：老師叫我去辦公室干嗎？是不是我的作業(yè)沒寫好？我?guī)е�很多疑慮的來到了老師的辦公室。我慢慢的走到老師的辦公桌前，我發(fā)現(xiàn)老師正微笑的看著我，我突突亂跳的心稍微平靜了許多，我小心的問道：“老師，您找我有事嗎？”

　　老師點了點頭，對我說：“劉新楊你這次的作業(yè)寫得很好，老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè)，你看行嗎？”我聽后，有些緊張，我對老師說：老師您看我行嗎？老師站起來撫摸了一下我的頭，說道：“只要你認真，一定沒問題。”

　　我聽了老師的話，欣然接受了這項任務(wù)。我利用課余時間，一絲不茍地看了起來，一本有一本……真是功夫不負有心人，我完成了老師交給我的任務(wù)，長長地出了一口氣。當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時候，老師看后欣慰的笑了，那眼神好像在說：“你真棒，干得不錯�！崩蠋煂ξ业膼�，我……我終生難忘。

　　老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量，是您給了我一個模范德鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝您，我的老師。

我和老師的故事作文6

　　不知不覺中，唐老師已經(jīng)教我四年了，四年來唐老師不僅教會我很多知識，也教給我許多做人的，四年來我忘不了唐老師在上對我的細心引導(dǎo)，忘不了唐老師在中的親切關(guān)懷，更忘不了在我時唐老師給我的支持和，至今我和唐老師的一件件一樁樁都深深的記在我的心里。

　　記得我剛剛轉(zhuǎn)來的時候，看著這一張張陌生的面孔心里感覺特別緊張，不知怎樣和老師與接觸。這時唐老師親切而和藹的對我說：“蘭蘭，我和們歡迎你！”頓時我的心里暖暖的。第一節(jié)課上唐老師有意讓我朗讀課文，我心里非常緊張，老師用親切的眼神看著我，好像在對我說：“沒關(guān)系，不用緊張，加油�！蔽倚睦镆稽c也不緊張了，鼓起勇氣的`走上講臺，大聲的把課文朗讀出來，讀完以后，老師表揚了我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。從此以后，我喜歡上了，在豎立了信心和勇氣。

　　有一次期中考試后，我沒有考好，我心里十分難受，放學(xué)時，唐老師把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“蘭蘭，這次考的可不好啊，上課哪些沒有懂的，我來給你講講�！闭f著，就拿著我的卷子，一道一道的給我講著，唐老師每天那么勞累，要批改那么的，現(xiàn)在，卻了休息的時間為我講題，我心里十分感動，從此以后，我上課更加認真的聽講了，發(fā)誓要考出好的成績。

　　還有一次，十分炎熱，我在升國旗的時候突然暈倒了，唐老師嚇壞了，急忙把我送到了，還給我媽媽打了電話。過了一會兒，我媽媽來了，醫(yī)生說沒有事，只是中暑了，唐老師囑咐我要好好休息，不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光，我點了點頭。

　　唐老師，是你學(xué)習(xí)上對我的細心引導(dǎo)，是你對我的關(guān)愛，我永遠也忘不了您，親愛的唐老師！

我和老師的故事作文7

　　老師，多么偉大的兩個字！老師，是人類靈魂的工程師則幫助我們到達對岸的橋梁，是無私奉獻的蠟燭，是滋潤我們心田的雨露，是普照我們的陽光。是老師，在我感到失望時鼓勵我；是老師，在我感到無奈時幫助我；是老師，在我受到傷害時保護我；是老師，在我犯錯時教育我。我與老師之間的故事每天都在發(fā)生，其中有一件小事卻令我印象深刻。

　　我向來有粗心、懶散的`毛病，是我們是溫老師改變了我。溫老師是一個認真、負責(zé)的好老師，她對同學(xué)們的要求都很嚴(yán)格。有一次，我負責(zé)掃地，我很不情愿地拿起掃把，隨便把地上的掃走，就想回教室去了。這時，溫老師看見我掃的地方還黑乎乎的，便馬上把我叫過來，嚴(yán)厲地批評了我，然后又語重心長地教育我要養(yǎng)成細心負責(zé)的好習(xí)慣。一開始我并不服氣，但經(jīng)過溫老師的耐心教導(dǎo)，給我講道理，我慢慢明白過來了。老師這樣不就是為了我們的班集體，為了我們校園的環(huán)境嗎？不就是讓我從小要養(yǎng)成做事要認真負責(zé)的態(tài)度嗎？從這件小事中，我認識到了自己的錯誤，也讓我時常提醒自己做什么事情都要積極向上，嚴(yán)格要求自己，這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　是老師，在我們?nèi)〉贸煽儠r表揚我們，鼓勵我們繼續(xù)前進；是老師，在我們遇到困難時，耐心指引，使我們迎難而上；溫老師，在我們煩惱時為我們打氣。老師，您是我們到達理想彼岸的一盞明燈！

我和老師的故事作文8

　　老師，一個普通卻響亮的稱呼，卻蘊含著濃濃的情意。我們?nèi)羰且欢鋴赡鄣孽r花，老師就是一位辛勤的園��；我們?nèi)羰且估锩月返娜�，老師就是這夜里的一盞明燈；我們?nèi)羰且恢恍▲B，老師便是這蔚藍的天空。

　　令我印象最深刻的是四年級的語文老師——謝老師，她有著一條可愛的馬尾辮，一雙清澈烏黑的大眼睛。當(dāng)我遇到挫折時，她總是投來關(guān)切的目光，她親切有力的言語讓我備受鼓舞，她溫和堅定的目光激勵著我不斷前行。

　　還記得那天，我期中考試考得很糟糕，作文都沒寫完，失分很多，我很沮喪，整天上課都顯得無精打采，這一切被細心的謝老師看在眼里。放學(xué)后，當(dāng)我走過值班室的時候，謝老師把我叫住了，我擔(dān)心極了：“哎，謝老師叫我過去，肯定會嚴(yán)厲地批評我�！蔽乙炎龊冒づ�的心理準(zhǔn)備，拖著沉甸甸的步伐，吃力地走到老師面前。

　　“思彤，”謝老師竟然笑了笑，親切地說，“你過來一下，我想和你講講作文的事�！崩蠋煖厝岬脑捳Z，讓我緊張的心情一下子放松了不少。她把手搭在我的'肩膀上，語重心長地說：“雖然你這次考試考得不太理想，但是不能就此灰心和放棄，學(xué)習(xí)的路上肯定會遇到困難和挫折，你要學(xué)會勇敢地面對！考差了并不可怕，只要你善于發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正，就一定能成功，失敗乃成功之母……”

　　老師的一番話讓我豁然開朗，我仿佛從她美麗清澈的眼睛里看到自信和堅強，一股暖流涌上心頭。

　　接下來的日子里，我時刻銘記老師的教誨，加倍地努力學(xué)習(xí)，在期末考試時，我果然沒有令老師失望，考出了全班第一的好成績，謝老師的每一句話都深深地印在我的腦海里，成為了我最大的學(xué)習(xí)動力。

我和老師的故事作文9

　　楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧：

　　記得這學(xué)期剛開學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時，楊老師關(guān)切地問我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的�！彼�又關(guān)心地說：“你體質(zhì)太差，要加強鍛煉身體�！边@簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學(xué)期，楊老師剛接管我們班，那時同學(xué)們都說楊老師太嚴(yán)厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天，在早讀課時我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問：“是不是不舒服？”當(dāng)我說心臟有些不舒服時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來問寒問暖，當(dāng)?shù)弥獩]有問題時，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的`一位嚴(yán)師，更是我們生活中的一位慈母。

　　再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，在每個人的成長歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對楊老師說：你對我慈母般的關(guān)愛，我永遠不會忘記！老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊！難忘老師的目光！

我和老師的故事作文10

　　六年級，我們的科學(xué)課不再由專任老師任教。這讓我更加想念以前的科學(xué)老師——何老師。

　　五年級時，何老師比較兇，大家對他又怕又恨。

　　一次，我們班幾個男生在科學(xué)課上帶頭說話。不一會兒，全班便開始有點小吵鬧。后來，竟有人公然扔紙團或丟飛機。這時，何老師不慌不忙地掏出一個小手電，輕輕地擰了一下尾部的一個小蓋子，只聽“刺啦”一聲，全班立刻鴉雀無聲。我同桌還說：“何老師的.手電真的在放電！”這件事后，全班同學(xué)對何老師開始敬畏三分，直到下課都安安靜靜的。

　　沒過幾天，第二次課做實驗，又有人趁機講話，被抓住還死不承認。更要命的是，他的幾個朋友還做證，說他沒有講話！這下，何老師發(fā)怒了，不消說，他又用“驚堂木”狠狠地打了一下桌子，然后訓(xùn)了我們一通。

　　從此，大家對何老師的態(tài)度五花八門。有的敬而遠之，認為惹不起，躲得起；有的認為司空見慣，做好自己就行了；有的則恨之入骨，覺得何老師簡直就是惡魔。

　　眾說紛紜中，我對何老師有了新的認識。

　　一次，我有一個關(guān)于分子的問題，需要請教何老師。下課時，我下定決心去辦公室找他。第一回，沒找到，第二次也杳無音訊。后來，我寫了張條子留在何老師辦公桌上。中午時，何老師把我叫到辦公室，和藹而耐心地為我解答。這完全是“表面一套背面一套”呀！這件事徹底改變了我對何老師的態(tài)度。

　　后來，在我的影響和帶動下，大家開始接受并喜歡上何老師，科學(xué)課堂上互動頻繁，氣氛好得不行。

　　唉，我好希望何老師還能回來教我們科學(xué)啊。

我和老師的故事作文11

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我靜靜踏入了六年級。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。

　　那位老師老師就是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能說道的嘴巴，教會了我很多很多的知道和人生道理。

　　記得有一次，學(xué)校要舉行童話比賽，得一等獎的同學(xué)的童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說要參加，讓他們和我一起編一個童話。我那時就很喜歡講童話故事，就講了自己編的`一個小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話。后來拿到那本書的時候，我發(fā)現(xiàn)我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁呢。那個時候童稚的我真的很高興，從那時我開始有了寫作的動力，雖然時隔六年，但我不會忘記我拿到那本書時的喜悅。

　　還有一次，張老師說他要網(wǎng)購圖書，說還要送我一本，我還以為老師只是開個玩笑，沒想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來是兌現(xiàn)上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說：“瑩瑩啊，我不知道你喜歡什么數(shù)，但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會喜歡的�！薄班�，謝謝張老師�！碑�(dāng)我手捧這本書時，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對我的期許對我的愛。

　　從那以后，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀，也愛上了語文。

　　老師給我的，我永遠都不會忘記，不會忘記老師給我的書，不會忘記老師給我的愛，您的愛，太陽一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠愛你！

我和老師的故事作文12

　　教過我的老師，從一年級到六年級已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。其中，給我留下印象最深刻的，就是五年級時教我的英語老師――侯老師。

　　侯老師有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的鼻子，可愛的臉，能說會道的嘴，笑起來好看極了！侯老師年紀(jì)不大，十分和藹可親，對我們也非常溫柔。課也講得繪聲繪色，我們都很愛聽。

　　五年級時，每天放學(xué)，侯老師就會帶我去她朋友開的`店里――那是侯老師輔導(dǎo)我寫作業(yè)的地方。至今，我還記得侯老師第一次輔導(dǎo)我寫作業(yè)的情景，氣氛超尷尬哦。坐在老師身邊，我特別緊張，不知道說什么好。老師似乎也有那么一點點緊張吧，在屋子里走來走去。后來，侯老師請我一起吃了美味的手抓餅（胖叔叔買的），之后，我們進入狀態(tài)，開始上課了。

　　上課的時候，我認真地聽講，不敢多說一句話，屋子里安靜極了，連一根針掉到地上都能聽得一清二楚。侯老師有時拿著書教我朗讀，有時坐下來教我書寫�！斑@里和這里，你都聽得懂嗎？聽不懂的話，我就再給你講一遍。”侯老師耐心地對我說�！班�，能聽懂�！蔽矣行┣由�生地回答�！昂�，那么我們講下面的內(nèi)容�！焙罾蠋熜α诵Α！班拧蔽尹c了點頭。尷尬煙消云散，我們成了朋友。就這樣，一直到爸爸來接我。臨走時，我對侯老師笑了笑，說了聲再見。

　　現(xiàn)在回想起來，這些事情仍然記憶猶新。侯老師，謝謝你，你就像一支燃燒的蠟燭，為我點亮了前方的道路。如果可以的話，我真想每天上學(xué)的早晨，見到你，再說一聲：“老師，早上好。”

　　侯老師，雖然你離開了我，但是我真的好想你。

我和老師的故事作文13

　　一年一度的教師節(jié)又到了，要感謝的老師太多太多了，而我最想感謝的，是教了我三年的小學(xué)老師——周老師，謝謝您！

　　雖然離開小學(xué)已經(jīng)一年多了，可三年的時光我仍歷歷在目。高高的，一頭烏黑的長發(fā)，笑起來眼睛像彎彎的月亮。這是我對您的第一印象。記得您第一次進班的時候，我們因為不想換班主任而不喜歡您，可慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)我們錯了。

　　我記得您從沒讓我們晚放學(xué)過。我知道您不是因為懶得教我們，而是怕我們放學(xué)太晚，回家路上不安全。所以您總是犧牲自己午休的時間，為我們補課。

　　我記得您的課堂。在您的課上，我們班總是靜悄悄的每個人都很認真地聽，您的教學(xué)方式并不獨特，但您總教我們腳踏實地，要一步一個腳印地往前走。所以，在您身上，我們學(xué)會了務(wù)實。

　　我記得您的'關(guān)心。每次放學(xué)回家，在馬路上總能看到您的身影。您總是駕著電動車來到我們身邊一遍又一遍地說著那句熟悉的話：“很晚了，快點回家啊。”這句話從您今年剛接我們時聽到了畢業(yè)，也從剛接我們時的不以為然到畢業(yè)時的感激不已。

　　我記得您的歌聲，我記得您的笑容。記得您是很少笑的。我們拿優(yōu)秀班您沒有笑，我們拿文明班您沒有笑。您好像總是吝嗇您的笑容�？墒亲屑氁幌�，其實不是。當(dāng)我們在節(jié)日祝福您時，您笑了。在我們向您問好時，您也笑了。畢業(yè)后，我們?nèi)タ茨�，您更是笑得合不攏嘴。您說您不在乎什么文明班之類的，只要我們做好自己就好。

　　周老師，我會永遠記得您，記得您陪我們走過的難忘的三年。

我和老師的故事作文14

　　當(dāng)你看到一個個中等身體稍胖男中年教師，那便是幽默又嚴(yán)厲的語文老師——老曹。 第一次分到這個班時，我們班里一共有55人，但有幾位同學(xué)去國風(fēng)考試沒有來，我真為她們感到可惜，既然已經(jīng)分到實驗班為何還要去別的學(xué)校呢？也許有某種原因吧！我很滿足，因為我邁上了成功的第一步--考進實驗班，在小學(xué)將畢業(yè)時，我就說過：“一定要考進實驗班�！苯Y(jié)果真不負我所望，順利到達目標(biāo)的終點。在這個新的學(xué)校里我結(jié)識了好多朋友，同學(xué)也有七、八位新老師步我的.生活，但給我印象最深的便是班主任--語文老師。

　　他選了一位女同學(xué)當(dāng)班主席，當(dāng)時我不禁暗暗自嘆，一個女的能當(dāng)好嗎？接著老師宣布了班干部，我竟然當(dāng)了書記，這是榮幸還是對我的懲罰呢？我簡直不敢相信，是有人推舉我嗎？也就在這時，我不禁脫口而出：“真的”！老師看到我嚴(yán)厲的說：“你也別沾沾自喜，日后得做好份內(nèi)工作�！薄笆�！老師！”我響亮的說了三個字。這幾個星期，老師又開展了多項活動--棋賽、體操、皮筋等多種，這不僅豐富了我們的課余生活，更讓我們的激情可以奔放。老師安排周一文學(xué)課，周五日記課，其余每天唱一支歌，當(dāng)同學(xué)們背不上名賢集時，老師便說：“你得了肺病了？呼呼喘喘的�！�

　　弄得全班同學(xué)哈哈大笑。 這就是我的語文老師，上課和我們是師生關(guān)系，下課是朋友，他的嚴(yán)厲和幽默深深的打動了我，所以我們班里的每一次笑容都是我的，而且那么甜，那么燦爛。

我和老師的故事作文15

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課的鈴聲響了起來。我們迅速的跑出了教室，我和邵創(chuàng)、李子木在操場上高興的跑著、跳著，突然一個同學(xué)跑過來將我撞倒了并且壓在了我的身上，我的手被壓在了底下，李子木跑過來，幫助把我扶起來，這時我發(fā)現(xiàn)我的右手無名指壞了很大一塊，并且出血了，當(dāng)時我感覺特別害怕，我想我的手不會斷了吧！越想越害怕，我差點哭了起來，李子木領(lǐng)著我回到了教室。

　　我們找到我們的班主任王老師，老師一看我的手，非常著急，馬上把我送到了校醫(yī)室，校醫(yī)給我用黃藥水消炎時，特別的疼，我當(dāng)時就哭了起來，王老師鼓勵我要勇敢、堅強，在校醫(yī)室簡單處理一下后，我的手仍然很疼，而且腫了起來，也不敢活動了，王老師想送我去醫(yī)院做進一步檢查，但對班級中的其他同學(xué)又放心不下，于是老師給我爸爸打了電話，然后陪我在教室里等候，還安慰我說，爸爸馬上就來了，我的手不會有事的，并為我擦去了臉上的淚珠，那一刻我的.心里感覺踏實多了，也不那么害怕了。

　　爸爸很快的趕來了，并領(lǐng)著我到兒童醫(yī)院又作了檢查，醫(yī)生告訴我只是受了一些輕傷，過幾天就會好了，這時老師又不放心打電話過來詢問我的手傷，當(dāng)?shù)弥�我的手沒什么事時，我聽到了電話那頭老師和同學(xué)們的歡呼聲。

　　通過這件事，我知道了在操場上做游戲時要注意安全，更重要的是讓我體會到老師對我的關(guān)愛，同學(xué)們對我的關(guān)心，我為有這樣的老師和同學(xué)們而自豪，我為能生活在這樣的集體而驕傲，我要大聲地說，老師，我愛您，同學(xué)們，我愛你們！

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