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亦友，亦師作文
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的亦友，亦師作文，歡迎閱讀與收藏。
亦友，亦師作文1
高爾基曾說過：“書是人類的進步階梯。”書是我們的好朋友，可以開闊視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
在班主任陳老師的帶領(lǐng)下，我們在看課外書的同時通過摘錄好詞好句，制作閱讀卡，思維導圖來加深對書本內(nèi)容的.印象，激發(fā)人豐富的聯(lián)想。
最近，我讀了《小巴掌童話》故事。通過這本書，我懂得了和人見面要打招呼，無論做什么事都要助人為樂，要懂得關(guān)心別人，朋友之間要互相謙讓，要做一個懂文明的人。慢慢地，在班主任陳老師的引導下，我們的閱讀范圍也越來越廣了。開始看《十萬個為什么》這本書大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學小道理，幫我開闊視野、增長知識，還能提高學習的興趣，真是我的好幫手。大家熟悉的《蚯蚓日記》、《小豬稀里呼�！�、《大個子老鼠小個子貓》、《百科全書》、《中國神話故事》、《笨狼的故事》等書，我也閱讀了，收獲了許多知識，豐富了我的詞語積累，也讓我認識了許多新字，對我平時的說話和寫作文都有極大的幫助。平時我和媽媽的談話中，總是會冒出好詞好句，媽媽稱贊道：“多讀書就是好！”
通過讀書，我明白了許多做人的道理：對人要友善，團結(jié)，做人要講誠信。我還知道了許多科學小常識。在生活中，我會用小竅門來解決難題。我還知道了世界上的事情無奇不有。
讀書的好處真多，我愛讀書。一本好書正如一位良師益友，伴我幸福快樂的成長！
亦友，亦師作文2
學貴得師，亦貴得有，良師益友。學者必求師，從師不可不謹也。
題記
一抹暖陽撫過你的臉頰，你的嘴角微微一咧，笑就像清泉的波紋，從你嘴角的小漩渦里溢了出來，漾及滿臉
這就是你，一位對于我來說亦師亦友的你。
你是一位盡職盡責的好老師。備課時，你總是仔細仔細再仔細，講究每詞每句，總是不放心他人的教案，要親手做PPT，不僅如此，你每次的課件還生動有趣且注重細節(jié)，每一篇小短文后都有一個總結(jié)填空，以此來鍛煉我們的總結(jié)能力。你經(jīng)常關(guān)注我們的一舉一動，時刻督促著我們，就如那天
久想要破籠而出的.鳥兒。你很快就注意到了我們，那緊皺的眉頭似乎在告訴我們，你心里已經(jīng)如火燒火燎般難受，擔心我們接下來的考試會不會因為心情浮躁而不看清題目，為我們會不會因為過于興奮而就此懈怠而著急“你看看你們現(xiàn)在的狀態(tài)，像是要去考試嗎？都開始討論起來去哪里玩了！是不是接下來的考試不用考了啊？你們考完上一門就不要再去討論了”你著急道。當時可能不懂你的焦慮，但是現(xiàn)在想想，腦海里全是你那心急如焚的樣子，那一開一合的嘴巴，那眼睛里怎么也藏不住的急切與關(guān)心，一瞬間，暖意不禁糊在心頭
你亦是一位親密無間的好友。經(jīng)常與我們說說笑笑，為我們帶來歡樂的你，像極了一位鄰家大姐姐。你總是借著寫周記的機會與我們聊聊天，談談心，每當我們向你傾訴煩惱的時候，你總是耐心地為我們答疑解惑，鼓勵我們砥勵前行。你像一個樹洞般，給予了我們可以傾訴的窗口，可以讓心中遺留的“垃圾”得到清理。你與我們“促膝長談”，與我們分享關(guān)于你的趣事，亦是如此我們的關(guān)系變得似摯友般無話不說。
陽光透過樹梢，輕輕地落在你的小酒窩上，也落在了那抹燦爛的微笑上
亦友，亦師作文3
每當你翻開一本好書時，就像來到了秋天的果園，各種各樣水果裝滿了籃子，咬一口，一股股無法形容的味道沁人心脾，仿佛進入了幻想的世界，什么都可以做，什么都可以想。腳下的楓葉鋪成了一條地毯，發(fā)出“吱吱”的`聲音，真是一派迷人的景色��！
我喜歡看書，只要有書就會使我忘記一切，沉醉在書的海洋里，在書的海洋里遨游，成為它的一部分。
有一次，媽媽帶我去圖書館看書，我興奮極了，要知道，平時我都沒有出門的機會。一到圖書館，我就直奔今天的主題《水滸傳》。那是一本非常厚的書，不知道要看多久呢！我翻開書，一心一意地看著，這一刻，時間好像為我而停止了，我成了書里的主人公。
天色漸漸放暗，媽媽叫我走了，那聲音仿佛從空谷傳來，似有若無，我仍然看著書，沒有理會她。不知過了多久，媽媽竟然睡著了，當我從書中的世界走出來時，我竟然把這本厚厚的書看完了。我這才發(fā)現(xiàn)月亮早已悄悄地爬上了枝頭，肚子不由自主地咕咕叫著，我和媽媽都還沒有吃飯呢！于是我急忙叫醒媽媽，走出圖書館。一路上，我和媽媽說了很多我剛看到的情節(jié)，媽媽笑著對外說：“你真是廢寢忘‘時’��！”
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”書中的世界就像另一個國度，隨時都歡迎我。書本就像我的寶貝，大大擴展了我的想象力，每當我寫文章時，它們的光芒就會自然閃現(xiàn)出來。
亦友，亦師作文4
我的父親學歷并不高，工作十分辛苦。他常常教育我：“不喜歡老師的學生永遠都不是好學生，不喜歡聽老師講課的學生永遠也學不好，不想學的學生永遠有借口�！卑职趾芟矚g學習，經(jīng)常翻開我的課本學習。每次我有不會做的題目，他都會自告奮勇，幫助我理清思路。
由于所學的知識有限，他教我解題并不是每次都順暢，但他依然不氣餒，只見他一會兒皺起了眉頭，一會兒按著腦門，嘴里默默地背著公式，一會兒閉上眼睛，手指在空中比劃著，一會兒又奮筆疾書……時間一分一秒地過去了，他興奮地拍打著桌子，高興地蹦了起來，像個孩子似的哈哈笑。然后，展現(xiàn)在我眼前的就是一張密密麻麻的算術(shù)紙，看得我眼花瞭亂。再然后，父親就會從我的書包中找出課本，翻到相應的內(nèi)容，如老師一般，把他的解題方法講給我聽。我問父親為什么要這么刻苦，每一個字都要啃咬得那么透徹。父親的回答讓我恍然大悟：“每個人都有努力的資格，不管是生活在底層的人，還是生活在‘人間天堂’的人，都不是靠先天的智慧，靠的是后天的努力。原來不努力，后天要更加努力！”父親的這句話我牢記于心。
有了父親的教導，讓我在生活中越挫越勇。有一次，老師讓我和幾個同學參加征稿比賽。那時的'我不�？凑n外書，好詞好句積累得不夠多，所以寫出來的枯燥無味，沒能被選中，這無異于是對我的打擊�？晌矣质且粋�要強的人，這次打擊令我沮喪極了。當我一想起父親的教育，就擦干了眼淚，向著目標努力。一日又一日，我經(jīng)常翻開筆記本，在新目標下面添上——好詞佳句。天道酬勤，一次偶然的機會。
父親營造的家風讓正值少年的我克服了許多困難，不斷地努力向前。
亦友，亦師作文5
老師是我們的引路人，老師是我們的啟明燈，老師也是我們的好朋友。能有這樣的認識，還得特別感謝一位老師，她姓趙名建華——我最喜歡的老師之一。
趙老師身高不足1米60，偏胖，雖然相貌平平，但一點也不妨礙我們對她的敬愛。
從一年級到三年級，趙老師教了我整整三年語文，同學們都非常喜歡她。平時，趙老師就像我們的大朋友，大家有什么心里話都樂意和她講。還記得今年春天，在一個陽光明媚的日子里，趙老師帶著我們?nèi)嗤瑢W一起到公園游玩。當趙老師和我們一起坐在草地上玩樂、吃東西時，不知是誰喊了一句“趙老師，你好可愛啊”，我們都不約而同地樂得滿地打滾。趙老師見我們這樣，也加入了我們的行列，和我們一起歡笑。你看，我們的趙老師個性特別吧？
趙老師不僅是我們的益友，還是我們的良師，在學習上她對我們絲毫不放松。我們班的同學都十分喜歡讀書，每個人閱讀量都很大，一般同學每學期讀書都在10本以上。這都要歸功于我們的趙老師。還記得在一年級的`時候，我們都不認識字，拼音也不是很熟，于是趙老師每天中午都早早來到教室，讀書講故事給我們聽，讓我們每個人都對讀書產(chǎn)生了強烈的渴望。后來當大家都學會并掌握拼音時，每個人都開始迫不及待地看起書來，這時候的趙老師就會在一旁靜靜地陪著我們讀書。
我真想悄悄地對趙老師說，我們喜歡您！您就像那校園里的銀杏樹，默默地生長，默默地開花、結(jié)果，默默地奉獻著青春和智慧。
亦友，亦師作文6
談到書籍，我們大家都不陌生。從人類開始使用文字起，書籍也就應運而生。從古到今，甲骨文、竹筒、印刷品，現(xiàn)在好像又發(fā)明了什么我沒讀過的電視書、會說話的書等，書記的發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長而又曲折的過程。在這漫漫歲月里，它已經(jīng)成為人類不可缺少的精神食糧。書是人類智慧的結(jié)晶，是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，更是社會生活的.反應。人們不是常說“秀才不出門，能知天下事”嗎？秀才并非《西游記》里的千里眼、順風耳，何以不出門而知天下事呢？就是因為他們能廣泛的閱讀。
讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以通曉世間滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以深入科技殿堂。讀書一方面開闊了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
很小的時候，我就結(jié)識了書，那是布滿彩圖的拼音的世界。在書中我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先；恐龍十分高大可怕；遙遠的年代，人們鉆木取火……原來世界這么奇妙！我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易的發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔，直到我愛不釋手的和上書，腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。
漸漸的，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂。書變厚了，變深奧了。我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自主地陷入一個個故事之中。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當睡美人重獲新生時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙的揭穿騙局時，我懸著的才漸漸平靜。
是的，讀書真好！培根在《論求知》中不也有這樣的感慨嗎？——我與他同。
亦友，亦師作文7
我最好的朋友，就是我的同桌：卜子涵。她勤勞能干，而且做事態(tài)度非常認真，如果我沒有交到這么一位朋友，我恐怕就不是現(xiàn)在這個樣子了。所以，這個好朋友堪稱我的小老師。
我們中午是在學校食堂用餐的，一吃完飯，小伙伴們都趕緊去倒餐區(qū)倒餐、歸還餐盒，然后抓緊這有限的午休時間匆匆回教室看書或者下棋。所以這時候，倒餐區(qū)那兒......人頭攢動、挨挨擠擠，實在是太壯觀了。這時，小卜也來倒餐了，她放完餐盒后，可沒有馬上離開，而是開始仔細地整理起堆得亂起八糟的'勺筷來：筷子大小頭統(tǒng)一，一把一把放齊。勺子單獨放置一堆，也要頭尾對齊。沒過多久，勺筷擺得就跟五星級大酒店一個范兒了。為這事，我還笑了她好幾次，叫她別去跟勞動委員“搶”工作，但是她每次都笑一笑，說一聲：“如果不搶，旗子就飛啦！”（指就餐示范班級的流動紅旗），之后便留下我在原地發(fā)呆，她自顧自忙去了。
回到教室，她也不閑著�？焖倌闷鹞覀兊拇驋邔Ｓ眯∶�，二話不說，拉上我就沖向衛(wèi)生間，把毛巾清洗干凈后，又拉著我“飛”回教室，默默地擦桌洞、擦地面，因此，我們倆的桌底總是最干凈的。坐在那里上課，心情也特別好呢。
做完衛(wèi)生，她便很自覺的進入作業(yè)狀態(tài)。我是個活躍分子，總是會時不時地翻翻課外書，發(fā)發(fā)呆，看看別的同學在干什么，寫作業(yè)的速度就跟個蝸牛一樣。而她則是一言不發(fā)、專心致志、速度飛快。這一對比，我也心虛呀，趕緊回過神來追趕她去。在這樣的“追逐”中，我的作業(yè)速度提高了很多，“分神”的毛病也有所好轉(zhuǎn)，作業(yè)質(zhì)量越來越好。
這就是我的好友，她很優(yōu)秀，教會我勤勞、專注、認真、自覺，因此，她有實力被我稱為“老師”！亦師亦友，可能就是我們之間最美好的關(guān)系吧。
亦友，亦師作文8
我最喜歡的老師——英語馬老師。
馬老師擁有一頭棕紅色的長發(fā)，還經(jīng)常在后腦勺后面別一個發(fā)夾，眉毛總是彎彎的，眼睛是那么美麗。因為我是課代表，所以去馬老師辦公室的次數(shù)要比其他同學多。馬老師是一個很愛笑，知識淵博的人，讓我印象最深的'還是那一堂英語課——“同學們，今天我們來學習‘澳大利亞’一課！”每次都是以馬老師的一句話開始，不過馬老師今天好像心情格外得好，“但在學之前，有哪位同學知道澳大利亞人為什么會講英語，國旗里面為什么會有英國的國旗嗎？”
我們被馬老師的“追問”問得一臉迷茫，班里鴉雀無聲�！凹热灰粋�人也不知道，我就來給你們講個故事吧！”馬老師清了一下嗓子，準備開始講了。
什么？我沒有聽錯吧？講故事？不上課了？正在我心里充滿疑問時，馬老師開始講了：“我以前讀了一本書，書名我記不太清了，我先給同學們講一下故事情節(jié)吧！從前，在英國開起了‘包圍’生活，許多窮人被財主逼著在大街上住，一個人夏天在長椅上睡覺......”馬老師講出了澳大利亞的來源。
那是我最喜歡的一堂課。馬老師還經(jīng)常在課上逗我們笑：“哎呀，一個個都成什么呀！”......我們聽完就會哈哈大笑，狀態(tài)最佳地聽課。
這就是我最喜歡的老師——一個愛笑、知識淵博的人。
亦友，亦師作文9
一直來不及的感謝，但愿你不介意�！}記
我曾是班級里的“重要角色”，基礎(chǔ)薄弱，課堂習慣也差，字跡“龍飛鳳舞”，在老師眼里既是“扶助對象”，也是“若有若無”。我也認為自己無藥可救。
不過，命運原諒了我，由于學校調(diào)動的原因，我幸運地遇見了您。
三月的春風恰到好處，午后的陽光略顯柔情。這恰到好處的`季節(jié)成了我人生的轉(zhuǎn)折點。那天，坐在位子上困困欲睡的我，被老師叫了出來。我冒著冷汗，該不會是上課時瞇了眼被發(fā)現(xiàn)了，我只好緊張地硬著頭皮，走了過去。
可是，老師沒什么動靜。她拍了拍我的肩膀說：“我看了你之前的成績，其實你是可以的，如果努力點，肯定能行的，即使不能笨鳥先飛，也應該做一只堅忍不拔的蝸牛也會前途無量�！�
這話語就像一縷陽光，照亮我陰暗的心靈，給了我無限溫暖，讓我在學習上重新拾回了自信。
從那時起，我的世界從此多了一個“朋友”。課堂上少了一個睡覺的身影，只有那拼搏的火焰。而你也在默默地點撥和提醒。上課時，您總是第一個提問我；當我正愁眉不展時，您能悉心地指導我，課后如朋友般的與我聊天，找出我的不足……陽光透過窗邊照在了我作業(yè)的右下角，那里是你寫的：加油！
在一次月考中，一向與120分碰不著邊的我竟然能觸摸到了。當我目光與您對視的瞬間，你投來肯定的眼神和微笑。
我不善表達，我想把對你的感謝寫成文字，但當我真的下筆時，卻平靜得只剩下生硬的“謝謝”！
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