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我發(fā)現(xiàn)“緊張”是個(gè)可怕的魔鬼
我發(fā)現(xiàn)“緊張”是個(gè)可怕的魔鬼，你們可有同感？我可是深受其害的。
去年暑假，爸爸媽媽陪我一起去福州參加鋼琴考級(jí)。我報(bào)考的是五級(jí)。輪到我了，我顫顫魏魏地走向考場。到了考場，我的心“砰砰砰”地跳個(gè)不停，雙腳也在澀澀發(fā)抖。我盡量穩(wěn)住自己的情緒，緩緩坐下，揚(yáng)起雙手，彈奏起考級(jí)的第一項(xiàng)——基本練習(xí)：《E大調(diào)與#C小調(diào)》。平時(shí)，我彈奏這一練習(xí)的速度都是在每分鐘80拍，可是那天，我一緊張速度超快，而且是越來越快，后果可想而知。第二首樂曲是車爾尼的《練習(xí)曲》，因?yàn)榫o張，競?cè)粡楀e(cuò)了五個(gè)音！效果非常不佳。第三首樂曲是瞿希賢的《聽媽媽講那過去的事情》，不知怎的，平時(shí)練得滾瓜爛熟的曲子，當(dāng)時(shí)竟怎么也想不起來。無可奈何之下，只好從第二段彈起了。
最后結(jié)果，自然是沒考過嘍！
那次，我很傷心。辛辛苦苦練了幾個(gè)月的鋼琴，就因?yàn)榕R時(shí)發(fā)揮不好而不能過關(guān)。都是“緊張”這個(gè)惡魔給害的，我恨死它了！
我受“緊張”這個(gè)惡魔的坑害豈止是一次呢！有一次語文課，余老師正在評(píng)講著語文《每課一練》。到閱讀題了，余老師說：“這道閱讀題很難，做對(duì)的同學(xué)很少，有得“好””字的同學(xué)請(qǐng)舉手！我也得了“好”字，便高高舉起了手，余老師看見我手舉得這么高，便請(qǐng)我來說，我扭扭捏捏地站起來，環(huán)顧了一下四周，啊，全班同學(xué)那幾十雙“恐怖”的眼睛正盯著我呢！我不由得為自己捏一把冷汗。別看了，快說吧！我低下頭，可只感覺聲帶
像被冰塊凍住了似的，聲音怎么也放不大。同學(xué)們聽不見我說什么，老師只好失望地叫我坐下了。平時(shí)，在家里，哥哥姐姐都說我尖叫起來整座樓都能聽見。而此時(shí)……哎，又是那可怕的“緊張”魔鬼在作怪！
“緊張”魔鬼無處不在，但它只纏繞在那些膽小、沒自信的人身上。大家可不要被它纏上哦！我相信自己也一定能戰(zhàn)勝它！
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