（通用）我與學(xué)校的故事作文15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼奈遗c學(xué)校的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我與學(xué)校的故事作文1
時(shí)光似水，光陰似箭。不知不覺我已經(jīng)在學(xué)校度過五個(gè)多年頭了，我的母校坐落在蘇州古橋?qū)殠蚺希褪翘K州寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
還記得五年前，我作為一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生初次踏入寶帶小學(xué)的校門，一條寬闊又平坦的大路通往高大的教學(xué)樓。兩旁樹木蔥蘢，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在歡迎新生的到來。我們的教室寬敞、明亮，窗戶一塵不染，桌椅排列的整整齊齊，而且每個(gè)教室都配備了一臺(tái)電腦、電視和高清的投影儀。還有寬闊、平整的塑膠跑道和操場，使我耳目一新，心情愉悅。
轉(zhuǎn)眼我已六年級(jí)了，這是我的成長過程。當(dāng)初好比是乍到的小客人，現(xiàn)在是學(xué)校的小主人�；仡^看來，有無數(shù)的感慨縈繞在我的腦海里：寶帶小學(xué)的配套設(shè)施齊全，有音樂教室，電腦教室，圍棋室等；學(xué)校開展豐富的興趣活動(dòng)，有外語節(jié)、閱讀節(jié)等；學(xué)校的日新月異的發(fā)展。最讓我難以忘懷的是老師對(duì)我們的關(guān)愛和教導(dǎo)，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助。
記得我三年級(jí)的.時(shí)候，有一次課間，我發(fā)燒難受，還在教室里嘔吐。同學(xué)們有的給我拿紙巾，有的幫我清掃弄臟的'地面，有的去通知老師。老師立即聞?dòng)嵹s過來，給我媽媽打電話，并且?guī)胰メt(yī)務(wù)室檢查。第二天還不忘關(guān)心我身體是否恢復(fù)了。讓我感到學(xué)校班級(jí)是溫暖的大集體。還記得五年級(jí)的一天，我考試成績不好，語文老師下課后和我談話，讓我不要?dú)怵H，要分析錯(cuò)誤題的原因，下次認(rèn)真仔細(xì)，爭取考出理想的成績……成長路上的老師們，給我?guī)碓S多感動(dòng)，也給了我許多鼓舞和勇氣。老師，謝謝有你！
寶帶小學(xué)的一草一木、一磚一瓦，都有我無數(shù)的回憶，都是我成長路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當(dāng)我站在學(xué)校門口，便會(huì)感到格外親切。這里的一切，已深深地映入了我的腦海里。我衷心的祝福寶帶小學(xué)年年桃李，歲歲芬芳。
在校園中，我逐漸長大，我驕傲我與我的學(xué)校共同成長。幾個(gè)月前，學(xué)校讀書節(jié)拉開序幕，朗朗的讀書聲總是縈繞在我的耳畔。記得在讀書節(jié)開幕式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提到同學(xué)們將會(huì)看到學(xué)校的新變化——在教學(xué)樓的四層和五層專門配備了新的桌椅和各類書籍，以方便同學(xué)們閱讀。
第二天，我跟伙伴們迫不及待地來到了四樓，果然眼前一亮：一排排黃色的桌子，配上藍(lán)色的椅子，書架上整齊地?cái)[滿了大大小小的書，給四樓大廳增添了一道美麗的風(fēng)景線。這里人來人往，同學(xué)們讀書的熱情高漲起來，人多但并不喧鬧。每個(gè)人都津津有味地沉浸在書的內(nèi)容中，貪婪地吸收書中的精華。整個(gè)學(xué)校都彌漫著書的香氣。在讀書節(jié)活動(dòng)開展后不久，體育節(jié)也開始了。當(dāng)我和其他主持人一起宣布體育節(jié)開幕，我感到無比的自豪，因?yàn)槲抑�，我們一定�?huì)取得好成績。為了這次比賽，我們班同學(xué)鼓足了力氣，積極找時(shí)間和場地來鍛煉和準(zhǔn)備。在接下來的比賽中，我們班亮出了集體優(yōu)勢——長跑：五年一班第一名；短跑：五年一班第一名……數(shù)不清的第一名的喜訊一個(gè)接著一個(gè)地傳來！我們都異常興奮。各項(xiàng)角逐結(jié)束后，體育老師公布比賽成績：“五年級(jí)組獲獎(jiǎng)名單，第一名五年一班，總分156分……”沒等老師說完，我們班已經(jīng)炸開了鍋：“我就知道我們會(huì)得第一名。”“咱們準(zhǔn)備得這么充分，真是一份耕耘一份收獲！”體委領(lǐng)取了獎(jiǎng)狀，喜不自勝，趕緊把這份榮譽(yù)粘到了黑板上，可真是耀眼！體育節(jié)和讀書節(jié)結(jié)束后，我們發(fā)覺自己長大了，人人帶有書香氣，人人變得堅(jiān)強(qiáng)有力。
我們體會(huì)到我們的校園也在變，她變得更豐富、更博大。我愿意與我的學(xué)校共同成長！
我與學(xué)校的故事作文2
我們在英華園里呆了六年，是一個(gè)即將要畢業(yè)的大學(xué)生了。雖說不愿離開我的母校，但終究要分離。
難忘母校，讓我懂得了感恩，讓我學(xué)會(huì)了去做一個(gè)有禮貌的好學(xué)生，也讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做一個(gè)孝順的好孩子。感謝母校，讓我懂得了世間變化不停，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己;讓我學(xué)會(huì)了怎樣去勇敢的面對(duì)挫折;讓我懂得了怎樣才能使自己受到別人的愛戴。校園里那一叢叢的迎春花、一棵棵大樹。一朵朵鮮花，使您更加美麗。您始終讓我感受到了家的溫暖，您就是我的第二個(gè)家!
難忘老師，給了我無窮無盡的知識(shí)。您是我黑暗中的指明燈;是海上的一座燈塔;是我人生道路的引導(dǎo)者。您讓我們學(xué)會(huì)了怎樣去明辨是非;您教會(huì)了我們很多的學(xué)習(xí)方法;您也教會(huì)了我們怎樣讓自己做一個(gè)有道德的人。您把我們從一個(gè)懵懵頑童，變成了一個(gè)謙謙君子。您臉上的皺紋和頭上的因私是您為了教導(dǎo)我們而長出來的'。我用一句話來贊揚(yáng)您的品質(zhì)，就是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
難忘餐廳師傅，給予我們可口的飯菜。關(guān)心的問候我們：“吃飽了沒有?”難忘宿舍老師，為我們縫縫補(bǔ)補(bǔ)，在睡覺時(shí)為我們蓋上被子。那一句悉心的叮囑，是我們耳邊最溫暖的話。
難忘與我朝夕相處同學(xué)，在困難的時(shí)候給予我?guī)椭?在受到挫折時(shí)給予我鼓勵(lì);在感到傷心時(shí)給予我溫暖。你們在玩耍時(shí)一張張歡快的笑臉，在我傷心時(shí)為我扮的鬼臉。都深深的烙印在我的心里。
難忘英華園，是英華園哺育了我生長!
我與學(xué)校的故事作文3
每個(gè)男孩兒心底都有一個(gè)英雄。而我的英雄，來自幼時(shí)的一段經(jīng)歷：那時(shí)我5歲，在外面玩與家人走丟，當(dāng)時(shí)害怕地只會(huì)號(hào)啕大哭。
這時(shí)來了一位警察叔叔，和風(fēng)細(xì)雨地問了我爸爸的姓名后，他陪著我，不知叔叔做了什么，過了好一會(huì)兒爸爸來了……叔叔的面孔我已記不清楚，但那份溫暖的感覺、那身藏藍(lán)的身影印在了心底。
又是一年高考季，空氣里漸漸充斥的悶熱讓人心躁，偶然低頭看見自己的這身藏藍(lán)，會(huì)心一笑寫下這篇文章，致正在高考路上奮斗的學(xué)子。
那年高二下的期末考試，我考了班級(jí)第一、年級(jí)第十、兩門選修均為A。帶著這份欣喜，開始了我的高三生活。經(jīng)歷了一個(gè)暑假的磨礪，迎來了零模。卷子比想象中的簡單，結(jié)果我卻跌出了班級(jí)前十。高三的每次模考都會(huì)開家長會(huì)。每次會(huì)上，班主任都說：排名，每次都會(huì)有翻天覆地變化。沉下去，我命令自己。
一模：不道春來愁共來
經(jīng)過小考、大考地洗禮，一模來臨。那天，剛好是我的生日。我?guī)е回?fù)自己的決心踏入考場。結(jié)果出來：剛達(dá)一本線。我有點(diǎn)彷徨：這一百多天的努力效果不明顯?班主任讀出了我的心思：“有起伏正常，這一次考試暴露的問題，好好查漏補(bǔ)缺，后面會(huì)有驚喜。”我馬上進(jìn)入狀態(tài)，疲憊的神情、大大的眼袋成了我的寫真。為夢想奮斗的感覺真好。
二模：念念不忘，必有回響
每天，我如打了雞血一樣刷題、盤著細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)。據(jù)說最難的.二模來了。我考試中從容不迫，成績也如所感：重奪桂冠。我有點(diǎn)飄，覺得實(shí)現(xiàn)夢想不難。
三模：煙雨卻低回，望來終不來
N張?jiān)嚲硭⑼�，訂正N次，老師再抽查N次。當(dāng)夜闌人靜時(shí)，背著語文十分拗口的文言詞匯時(shí)，低頭苦思數(shù)學(xué)題卻百思不得其解時(shí)，演算一道物理計(jì)算題卻難以解出時(shí)，心里默念：蘇警院、蘇警院。一切愁苦皆消散，剩下的唯有堅(jiān)持。
本以為會(huì)一路平坦，三模卻讓我摔了個(gè)“鼻青臉腫”：比一本線低了三十幾分。那條不可逾越的分?jǐn)?shù)鴻溝讓我默然落淚，難道真與“藏藍(lán)”無緣?心理老師知道了我的狀態(tài)，特意找到我：聽說你這次沒考好，不要灰心喪氣，別忘了勝利是“V”型。觸底反彈，她的話讓我飛越陰霾。
高考：也無風(fēng)雨也無晴
高考如期而至，第一天的語文、數(shù)學(xué)，第二天的英語，第三天的物理、地理。當(dāng)寫完最后一筆蓋上筆帽的剎那，竟有一種勇士收刀入鞘的從容。交卷時(shí)與監(jiān)考老師的相視一笑，我知道：昨日的腥風(fēng)血雨，昨日的驕傲輝煌，昨日的悲傷失落，都在此刻畫上句號(hào)。
6月24日下午五點(diǎn)我查到了分?jǐn)?shù)：一本線上20分。頓時(shí)，臉頰掛上了兩道“清溪”。7月11號(hào)收到了蘇警院錄取通知書。我，實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢想!去拿高中畢業(yè)證書的那個(gè)下午，走進(jìn)熟悉的校園，想起了昔日的快樂與心酸，它們都將永遠(yuǎn)留在那里。
走出校門，回眸一笑，揮別了“兵荒馬亂”的高中時(shí)代。
我與學(xué)校的故事作文4
星小，是我的學(xué)校。我與她之間似乎有著千絲萬縷般的關(guān)系，緊緊分不開。而把我和星小聯(lián)結(jié)在一起的，便是曾經(jīng)的何老師。她就如一座橋，一座通往星小的橋。
幼兒園時(shí)的我，可謂是“班級(jí)一霸”，號(hào)稱“調(diào)皮大王”，都被老師列入了黑名單，惹得老師常抱怨：“頭都大了！”可剛邁入星小的大門，我就被她那種獨(dú)有的學(xué)習(xí)氛圍所感染了�？珊镁安婚L，喜新厭舊的我又調(diào)皮了起來，是班級(jí)的“老大”。就在這時(shí)，何老師來了。
何老師是一位年輕的老師，有著兩個(gè)可愛的馬尾辮，顯得十分有活力。有一次，我碰到了一道奧數(shù)題，這道題十分的難，我的眉頭都皺成了一個(gè)“川”字，絞盡了腦汁也想不出來怎么做。有時(shí)還望向遠(yuǎn)方，發(fā)出“嘶......哎”的聲音。何老師似乎看出了我的不會(huì)，連忙過來教我。她語重心長地教導(dǎo)：“這道題......”只聽她口若懸河，講得頭頭是道。我都被講得身臨其境，好像一個(gè)個(gè)數(shù)字都被賦予了生命，在我的面前跳來蹦去。瞧，八加九，“砰”的一聲，就變成了十七。我一直沉浸在其中，被“數(shù)字王國”的'樂趣深深地吸引住了。偶爾自己也變成了數(shù)字，參與在里面。何老師講完了，我仍沉浸在“數(shù)字王國”里，還沒緩過神來。經(jīng)過何老師的提點(diǎn)，我恍然大悟�！爸v的太好了！”我情不自禁地感嘆道，何老師也臉紅了。
何老師也十分可愛。在和我們玩時(shí)，她總是笑嘻嘻的，就像一個(gè)長不大的“小”孩子，可愛極了。有一次，我們在跳繩的時(shí)候，何老師也加入了進(jìn)來，她那熟練的“雙跳”，哪還是老師，明明就是大孩子嘛！我也在她的指導(dǎo)下，從“調(diào)皮大王”變成了“學(xué)霸”。
星小無論走到哪里，我都不會(huì)忘記這個(gè)名字，因?yàn)樗仟?dú)有的氛圍和那座“橋”。
我與學(xué)校的故事作文5
育新小學(xué)是一所少年軍校，提到軍校，大家可能有些恐懼。但她不僅有軍校的嚴(yán)格與安靜，而且還有美麗的景致與活潑的同學(xué)們。
一日細(xì)雨淋漓過后，落日余暉，我駐足校園，突然發(fā)現(xiàn)眼前的用藍(lán)白相間的瓦片堆砌而成的教學(xué)樓在夕陽的余暉中竟流露出我平時(shí)未注意到的簡單與樸素的美。
在教學(xué)樓的對(duì)面，有一座綠意盎然的花壇，里面孕育了四季常青的灌木，高聳挺拔的灌木就像校園里茁壯成長的同學(xué)們。而我們擁有草木茂盛的花壇要感謝育新園丁守護(hù)者的兢兢業(yè)業(yè)。
操場上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，陽光下一群群身穿迷彩服的少年整齊的列隊(duì)出操。
回想起從前的我還在上幼兒園時(shí)，又愛哭又愛鬧，一不合我意，我就任性妄為;遇到不敢的`事情，我只會(huì)默默在角落里哭。后來，我來到了這所少年軍�！滦W(xué)，我的一切都被改變了。剛來時(shí)，我的膽子非常小，老師點(diǎn)我的名回答問題，我都會(huì)瑟瑟發(fā)抖，手心冒汗。可育新老師們的和藹可親、循循善誘，育新同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲，讓我大膽的走上了講臺(tái)，帶他們一起夢回唐朝，激情詠詩，和他們一起快意辯論，和他們一起繩舞飛揚(yáng)。
雖然在育新我的好朋友不多，但同學(xué)們沒有對(duì)我冷漠，都飽含熱情的歡迎我，老師也常常幫助我，這使我倍感親切。漸漸的，我找到了自信，開始適應(yīng)了小學(xué)生活。
現(xiàn)在，經(jīng)過三年的磨礪，我當(dāng)上了班長，也敢于積極舉手回答問題了，習(xí)慣也越來越好，我成了大家心目中的好孩子。
我想對(duì)育新說：“謝謝您!是您伴我成長，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇于拼搏!謝謝您!那如春風(fēng)化雨的老師，是您讓我從一個(gè)膽小的孩子成長為一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌?現(xiàn)在的我以育新為榮，未來的我要讓育新以我為榮!”
我與學(xué)校的故事作文6
一年一度的六一聯(lián)歡會(huì)開始了，校園里喜氣洋洋，每個(gè)班級(jí)的老師都忙得不可開交。多媒體教室里更是熱鬧，到處充滿了歡聲笑語。教室被打扮得格外漂亮，幾條彩帶交叉在空中，被風(fēng)兒吹得花容失色。彩帶中間寫著“六一聯(lián)歡會(huì)”五個(gè)金色的大字。
同學(xué)們準(zhǔn)備的節(jié)目豐富多彩，真是好戲連臺(tái)。我印象最深的是詞語接龍。詞語接龍游戲開始了，大家都非常踴躍地舉手，當(dāng)然，我也不例外。李老師從每組舉手的人中各挑選了一位。第一組李敏媚，第二組姚濤，第三組姚靜怡，第四組我，第五組姚子怡，第六組姚少杰。當(dāng)李老師公布人選之后，被選中的'同學(xué)們歡呼雀躍，沒被選中的同學(xué)們垂頭喪氣。當(dāng)游戲開始時(shí)，同學(xué)們都齊聲喊著：“加油!加油!”我非常緊張，生怕給我這組丟臉，其他選手的臉也緊緊地繃著。
老師剛說出第一個(gè)組詞“三心二意”，同學(xué)們就緊張有序地開始接龍了。第一位用興奮的語氣接“意味深長”，下一位又接“長長久久”，不過他是用抖抖的音接的。我聽了真擔(dān)心他接下來不會(huì)接。接下來，我們都用一種沉穩(wěn)的聲音接的。幾輪下來，只剩下我和姚靜怡了。同學(xué)們都異常興奮，不知到底誰會(huì)贏。而我呢，更是緊張，心都提到嗓子眼里。
老師接著說：“五顏六色”。我接“色欲熏心”，她接“心想事成”，我又接“乘風(fēng)破浪”，剛接完就忍不住笑了起來，全班同學(xué)都笑得前仰后合。最終，她贏了。
后來，同學(xué)們又做了吹蠟燭、貼鼻子等游戲，一直到聯(lián)歡會(huì)結(jié)束，我還感到意猶未盡。這次聯(lián)歡會(huì)給我留下了深刻的印象，我們不僅愉快地度過了六一，而且更熱愛班集體了。
我與學(xué)校的故事作文7
希望是引導(dǎo)人成功的信仰，是人生奮斗目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀，是平凡生活的小小期待。我們因希望而生活，世界因希望兒多彩。在這個(gè)社會(huì)有一個(gè)工程讓更多貧困孩子有了美好而充滿希望的童年，那就是“昆山周火生希望工程協(xié)會(huì)”。
大愛無疆，大恩不言謝，我與“希望工程”的故事越來越多。
我是“希望工程”資助的學(xué)生之一，我感到非常幸運(yùn)。在那些志愿者的幫助下，我重新找回了快樂的童年，美好的學(xué)習(xí)生活，非常感謝他們的愛心。
我來自一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，因?yàn)檗r(nóng)村的重男輕女觀念，我有姐弟三人，爸爸在我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)在工地出了意外，從十三層高樓墜地，身體多處骨折重傷，當(dāng)時(shí)生命已經(jīng)危在旦夕，經(jīng)過搶救治療，爸爸恢復(fù)了很多，可是腿落下殘疾，再也不能干重活了。面部多處骨折，慘遭毀容，手術(shù)后留下了很多傷痕。然而禍不單行，父親通過三個(gè)月的住院治療回家后，原本一向很堅(jiān)強(qiáng)的母親感覺渾身酸痛，直到后來走路都受影響，嚴(yán)重的早上起床手指都不能動(dòng)彈。那是我六歲，妹妹四歲，弟弟一歲半。從此我們家步入無法想象的生活困境。
自從我家發(fā)生了這些情況，學(xué)校老師都盡可能的給我?guī)椭�。一個(gè)春天的早晨，我們班主任把我叫到辦公室說：我們接到“昆山周火生希望工程協(xié)會(huì)”的資助，班主任說給我申報(bào)上，后來就得到一位叫李叔叔的資助。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在20xx年6月1日，那天學(xué)校突然來了好多身穿紅色馬甲的叔叔阿姨們。他們是無私獻(xiàn)愛心的志愿者們，他們是在河南商會(huì)余昌權(quán)會(huì)長的牽線搭橋下來到我們這里。感到意外的`是捐助的有書籍、體育器材、益智小玩具等還有一個(gè)600元救助金的信封。這些愛心人士還為我們學(xué)校捐助了課桌板凳，給我們貧困山區(qū)的孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
沒有他們，我不可能明白“人間大愛”的真正含義，沒有他們現(xiàn)在我可能已經(jīng)輟學(xué)了。媽媽經(jīng)常告訴我：要好好學(xué)習(xí)，用成績來回報(bào)!
我想將來長大了，不管我從事什么職業(yè)，都會(huì)像這些叔叔阿姨們那樣堅(jiān)持把這樣的一份愛心傳遞下去，奉獻(xiàn)社會(huì)。
我與學(xué)校的故事作文8
在我就讀的學(xué)校里，有一個(gè)令人難以忘懷的故事。那是一個(gè)寒冷的冬天，學(xué)校突然停電了。
全校老師和學(xué)生們都不知所措，但很快我們意識(shí)到這是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)來展示團(tuán)結(jié)與合作的力量。
于是，班級(jí)之間建立了緊密的聯(lián)系，每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)組織一項(xiàng)活動(dòng)，如講故事、唱歌或表演節(jié)目。學(xué)生們興高采烈地在教室和走廊里走來走去，分享著他們的才藝和創(chuàng)意。
整個(gè)校園彌漫著歡聲笑語和團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。我們意識(shí)到，即使在無電、無互聯(lián)網(wǎng)的情況下，我們?nèi)匀豢梢韵嗷ヒ揽坎?chuàng)造美好的記憶。
這個(gè)故事也讓我明白了一個(gè)道理：真正重要的.不是外部的設(shè)施和資源，而是人與人之間的互動(dòng)和支持。只要我們心連心，我們就能戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出更美好的未來。
這個(gè)故事深深地影響了我，并激發(fā)了我的思考。它告訴我，我們可以通過真實(shí)的故事來傳遞思想、情感和信息，激勵(lì)他人并改變世界。
我與學(xué)校的故事作文9
校園啊，校園，你是我生長的地方，我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)學(xué)校。
春天，我們和小朋友一起去郊游，老師教我們新的東西時(shí)，我們高興的`無法形容，夏天，小朋友在球場上，揮汗如雨，秋天，果實(shí)熟了，小朋友你牽我，我牽你，一起去撿楓葉，做書簽。這段美好有短暫的回憶，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘
夏天，知了不停的叫。大地好像熱德跟蒸籠一樣，大家都在練長繩在這種天氣，我們大家都累的氣喘吁吁，唯有夏波同學(xué)躲在樹蔭下說;‘我才懶的去，這么熱的天。’忽然，班長發(fā)現(xiàn)理他，班長十分氣憤，跑了過去，一把揪起他眉毛往上一挑，眼神忽然變的嚴(yán)肅起來像一頭獅子咆哮道;‘你看你，懶成什么樣子!大家都在操場，練得那么認(rèn)真，你呢?躲到樹蔭下。’夏波不屑得說;‘怎么了少一人又不是會(huì)死’班長氣得無發(fā)形容說;‘你還有理說，你不去練大繩，你還有理了你趕快去練大繩，不然我就告訴老師�！牟ú恍嫉谜f;‘告就告誰怕誰。’班長氣急敗壞，拉著他，直奔我們練大繩的地方，說;“你看他們，你再看看你。夏波總算知道錯(cuò)了，羞愧得臉都紅了，慚愧的低下了頭，只好跟我們練，一二三一二，多么有力的口號(hào)聲啊。冬天，白雪茫茫，冬伯伯給我們的學(xué)校，穿上了一件新棉衣，有些孩子?jì)蓺�，不敢出來，我們卻高興得下去玩，我們決定玩打雪仗，我們分成兩組，男生組，女生組，趙老師，當(dāng)男生組長，張老師當(dāng)女生組長，別看趙老師老了，可他，跟敵人打的火氣朝天，老少益壯，我們一起打，你一團(tuán)，我一團(tuán)，輪番進(jìn)攻，張老師，還派人從正面進(jìn)攻，都被我們打退了，我正想打一個(gè)女生，沒想到，螳螂捕蟬，黃雀在后。
正當(dāng)我們快勝時(shí)，叮鈴鈴下課了。
校園啊，校園，你是我生長的地方，我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)學(xué)校。
我與學(xué)校的故事作文10
我校的故事，通過講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來表達(dá)思想、情感或傳遞信息的形式對(duì)校園生活進(jìn)行詳細(xì)的寫作。在這個(gè)充滿熱情和活力的學(xué)校里，每一天都充滿了歡聲笑語。
第一段：晨曦中的校園
清晨，太陽初升，學(xué)校的校園開始變得熱鬧起來。學(xué)生們穿著整齊的校服，踏著輕快的步伐走進(jìn)校門。校園里的花草樹木四季如春，呼吸著清新的空氣，仿佛置身于一個(gè)完美的樂園。
第二段：師生情深的交流
教室里，老師們用激情和耐心講授知識(shí)，學(xué)生們專心聆聽，并積極參與互動(dòng)。他們之間建立起深厚的師生情誼，彼此分享快樂和困難，共同成長。教室外的走廊上，學(xué)生們互相攙扶著，打鬧著，這些簡單而溫暖的舉動(dòng)，足以體現(xiàn)校園里的友愛與關(guān)懷。
第三段：學(xué)科融合的多彩活動(dòng)
我校鼓勵(lì)學(xué)科融合，每周都會(huì)有各種多彩的活動(dòng)。在英語角，同學(xué)們用流利的英語交流；在藝術(shù)展，他們展示著自己的創(chuàng)作才華；在科技競賽中，他們用智慧和勇氣解決問題。這些活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，也鍛煉了他們的綜合素質(zhì)。
第四段：傳遞愛心的公益行動(dòng)
我校重視公益事業(yè)，積極投身于社會(huì)服務(wù)。學(xué)生們參與各類公益活動(dòng)，如義賣、植樹、捐款等，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛心和責(zé)任。通過這些活動(dòng)，他們懂得了分享與付出的重要性，更加關(guān)注身邊的社會(huì)問題。
第五段：鍛煉品格的戶外運(yùn)動(dòng)
學(xué)校不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重他們的身心健康。舉辦各種戶外運(yùn)動(dòng)，如足球、籃球、跑步等，不僅培養(yǎng)了體魄，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神和毅力。學(xué)生們在競技中感受到激情和希望，同時(shí)也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢。
第六段：美食與友情的'廚藝大賽
我校經(jīng)常組織廚藝大賽，通過比拼烹飪的技巧和創(chuàng)意，學(xué)生們展示了自己的廚藝才華。此外，在這個(gè)過程中，他們學(xué)會(huì)了分享美食，增進(jìn)了友誼，共同享受著美食與友情帶來的快樂。
我校的故事，充滿了感動(dòng)和溫暖，每個(gè)人都在這里找到了屬于自己的成長之路。我們一起創(chuàng)造著美好的回憶，讓校園成為我們終身難忘的地方。
我與學(xué)校的故事作文11
那年夏天，有風(fēng)吹過。紅白藍(lán)交錯(cuò)的美麗，日月星照耀的清輝，風(fēng)河柳依依的溫柔，夢中，一刻的回眸，讓我淪陷。從此，我走進(jìn)了一個(gè)新的故事—楊中。這個(gè)故事不驚險(xiǎn)，不刺激，卻讓我難以忘記，這個(gè)故事沒有太多的裝飾，卻讓我感到無比的美麗動(dòng)人……
在這里，有我人生中的貴人——高鳳香。她啊，長著一雙燦若星辰，深邃無底的眼睛，仿佛可以裝下一個(gè)世界。她啊，腦袋里似乎裝著數(shù)不清的奇妙思想，她啊，平日里手舞足蹈的樣子讓人開懷大笑。你說，怎么會(huì)有這么可愛的人呢？就是這樣一個(gè)可愛的人，將我?guī)狭藢懽髦罚判牡刈屛绎w翔。我還清楚的記得我寫的第一篇文章《楊中—我生命中的新起點(diǎn)》她想了又想，改了又改，最后跟我說：“夢瑤，你是一個(gè)有才氣的女孩！”當(dāng)時(shí)的我竟傻傻的信以為真了，以為我真的'妙筆生花，筆下生輝。然后就此開始寫一些有的沒的的話。現(xiàn)在我才明白，當(dāng)時(shí)的我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠“才氣”二字，可是，她那句話卻改變了我很多，讓我擁有了自信，至少現(xiàn)在的我不會(huì)被人說成一無是處。她對(duì)我，就像是對(duì)她的女兒一樣，記得有段時(shí)間，我和一個(gè)男生走的挺近，她知道了，只留了一句話嚇唬我：“石夢瑤，你要是敢談戀愛，我就把你的腿打斷！”嘖，那神情，“迫使”我和男生保持著一定的距離，那模樣，我至今刻骨銘心。
在這里，有我親密無間的摯友——師小雯。春日踏青，親蕪如氈。友誼是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的驚喜；夏日聽雨，雨聲淅瀝，友誼是千縷繽紛下，那一絲從容的清新；秋日開花，花葉相輝，友誼是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑；冬日觀雪，雪意斑斕，友誼是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白。如果說要給友誼一個(gè)定義，那么我覺得，我們的友誼像牛奶一樣平淡，像咖啡一樣苦澀，像奶茶一樣香甜。我們是多數(shù)人嘴中的損友，也是少數(shù)人嘴里的摯友。我愿稱我們?yōu)椤半p下巴姐妹花”，因?yàn)槲覀兌疾患s而同的長著肉眼可見的雙下巴，說到不約而同，我就很納悶，我們不在一個(gè)考場，卻總是能不約而同的選擇了同一個(gè)錯(cuò)誤的答案，就連填空題都能做到“不約而同”，這到底是什么樣的心有靈犀�。∑饺绽�，我們秉持著“有我一口飯吃，就有你一口湯喝”交友理念，及時(shí)為對(duì)方送去一些不必要的“需要”，小打小鬧，惡作劇之類的更是不在話下。但是關(guān)鍵時(shí)刻，我們總是踏著同樣的拍子，保持統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同對(duì)抗外來侵略者。我希望，不僅僅是在楊中，就算出了楊中的門，我們還能是一輩子的“雙下巴姐妹花”。
在這里，有我可親可敬的教官——查宇萱。印象中，這已經(jīng)不是第一次在我的文章中提到她了，但每次都有不同的感覺，這感覺令我。我喜歡熾熱的九月，因?yàn)槟鞘俏覀兿嘤龅娜兆�，我喜歡胸前掛著的小恐龍，因?yàn)槟阏f過，它很像我。我喜歡你小而巧的眼睛，因?yàn)槟抢镉袩o盡的光和希望。不知道是我眼光好，還是你本身就很優(yōu)秀，喜歡你的人數(shù)不勝數(shù)，這真的導(dǎo)致我壓力山大啊。我很喜歡你作為軍人威嚴(yán)的外表下毫不吝嗇的露出的可愛又不傷大雅。宿舍樓內(nèi)，你像小企鵝一樣的步伐讓我難以忘懷。有人叫你“查查”時(shí)，你害羞的笑。你總是說，我是一個(gè)渾身散發(fā)青春氣息的女孩，而我也羨慕你放蕩不羈的青春年華。在我身邊，你扮演的角色似乎并不只是“教官”，帶給我的更多的是朋友般的溫暖，傾聽者的耐心。如果說，我們的相遇是一片海洋，那么我希望它永遠(yuǎn)沒有邊界；如果說我們的相遇是一個(gè)故事，那么我希望，這個(gè)故事永遠(yuǎn)沒有結(jié)局。
故事的開始是語文老師在講《沁園春長沙》數(shù)學(xué)老師在講集合的概念，英語老師在講exchange，物理老師在講質(zhì)點(diǎn)，化學(xué)老師在講分類。故事的結(jié)尾，是老師在叮囑考場事項(xiàng)，同學(xué)們含淚分別。秋風(fēng)的水袖，把許多的浮華，喧囂靜靜揚(yáng)棄，將我招搖進(jìn)揚(yáng)中這所校園。吹著青春的舟，渡過時(shí)光的海，轉(zhuǎn)眼間，我和楊中的故事已經(jīng)寫了一半，雖不知結(jié)局如何，但我相信，任何事情最后都有一個(gè)好的結(jié)局，如果結(jié)局不好，那一定還沒有結(jié)束……
我與學(xué)校的故事作文12
我與學(xué)校共成長
在我8歲的時(shí)候，走進(jìn)了學(xué)校的大門。那時(shí)，我還只是一個(gè)不懂事的小女孩。是老師教會(huì)了我知識(shí)和道理。
美麗的校園陪伴著我成長。每年春天，紫藤花開花了，紫藤花長在細(xì)細(xì)長長的藤上，一根根藤像一條條粗細(xì)的繩子。上面開滿了紫色的小花，一串一串的，像一顆顆小葡萄。紫藤花的花瓣是淡紫色的，好像是一位畫家用顏料畫上去的。你輕輕一摸，那滑溜溜的感覺，讓人格外舒服。每當(dāng)微風(fēng)吹過，紫藤花就會(huì)像風(fēng)鈴一樣，搖動(dòng)著自己可愛的.小臉蛋，像是在訴說自己的心事。
在學(xué)校里面有一塊大黑板。上面記載著每天每個(gè)班級(jí)的情況。每當(dāng)我們的班級(jí)獲得小紅花時(shí)，我會(huì)無比驕傲和自豪。但要是我們的班級(jí)是小刺猬，我便會(huì)很失落。
我現(xiàn)在已經(jīng)上三年級(jí)了。以前，小樹只有到我的頭頂，現(xiàn)在都比我高了。我和我的同學(xué)們在美麗的校園里茁壯成長著，為建設(shè)祖國描繪出精繡前程。
我喜歡校園，我愛校園!
我與學(xué)校的故事作文13
人生可能要走很多大大小小，長長短短的路，我想在我小時(shí)候從家到學(xué)校的路是最溫暖的路。
我依稀記得那條小路，那時(shí)旁邊的兩列大樹依舊是那么高大，挺拔，爺爺牽著我慢慢地走在小路上，我一邊享受著那氛圍，綠蔭，一邊聽著爺爺給我講故事。我喜歡從家到學(xué)校的路，路上總是那么愉快。
小時(shí)候，爸媽忙，所以是我爺爺奶奶一把屎，一把尿的把我養(yǎng)大的，爺爺是接我上下學(xué)的。
從家到學(xué)校的路總是那么有趣，那么愉快，小路上有賣水果的小攤，有賣糖葫蘆的大叔，有正在下棋，喝茶的老人，遇到他們我們總會(huì)親熱地打招呼，他們也會(huì)熱情地回答。這時(shí)小攤主給我一串小葡萄，大叔會(huì)送我一串糖葫蘆，爺爺笑瞇瞇地看著我，謝過了他們，牽著我的手繼續(xù)走還不時(shí)用紙巾給我擦嘴，跟我談?wù)摻裉彀l(fā)生的事情。
從家到學(xué)校的路，總是那么令我難以忘懷，我從家到學(xué)校的過程中，除了吃還是吃，這時(shí)聽爺爺講的'故事是我唯一感到快樂的，爺爺牽著我的手，生動(dòng)地描述著神話故事和民間傳說。最讓記憶猶新的是民間的一只怪獸，它叫年，每到除夕，他便潛入村莊吃人，這讓人們十分驚恐。有一天，一位上了年齡的老人，說：“年怕紅色和爆竹聲�！庇谑堑搅顺�，年又來了，但這是人們穿了紅色的新衣，放起了爆竹，年十分害怕，跑到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，每次聽到這我總是又喜又怕，喜的是我知道驅(qū)趕年的方法，怕是怕年不再除夕來，所以我每次總是戴一頂小紅帽，生怕年過來吃我。因?yàn)闋敔數(shù)年P(guān)系我愛上了讀書，可每次讀到爺爺講的故事，我總覺得少了一種氣氛。
現(xiàn)在我上了初中，不能時(shí)常見到爺爺，我懷念我從家到學(xué)校的路，更懷念我和爺爺一起共處的時(shí)光!
我與學(xué)校的故事作文14
我和希望工程的故事——圓我“閱讀夢”
首先很感謝周火生希望工程志愿者協(xié)會(huì)的叔叔阿姨，哥哥姐姐們對(duì)我們學(xué)校的愛心資助，是你們圓了我讀書的夢想。
我是來自貧困山區(qū)的一名六年級(jí)學(xué)生，我出生在一個(gè)非常貧困的家庭里，家里靠爸爸一個(gè)人常年在外沒日沒夜的干苦工維持生計(jì)，媽媽體弱多病常年吃藥，奶奶常年癱瘓?jiān)诖残枰呤鄽q的'爺爺來照顧，家里還有一個(gè)年幼的弟弟。因?yàn)榘职植蛔R(shí)字在外面干苦工，知道沒有學(xué)問在外面是多么的艱難，所以經(jīng)常會(huì)提醒我好好學(xué)習(xí)，老師也經(jīng)常對(duì)我們說，要想走出大山脫離貧困，唯有讀書，我深深的把爸爸和老師的話記在心里，努力學(xué)習(xí)。
我很喜歡看書，但是因?yàn)榧彝ヘ毨�，我從來沒有問爸爸要錢買過一本課外書，每當(dāng)看到同學(xué)們買各種書籍時(shí)，我都非常的羨慕，我多想有一本屬于自己的課外讀物啊，可是這對(duì)我來講是一個(gè)遙不可及的夢。直到有一天校長告訴我們希望工程要來資助我們學(xué)校了，聽到這個(gè)好消息簡直像做夢一樣，我開心的跳了起來。每天都期待著他們能早一點(diǎn)到來，然而沒過多久希望工程的叔叔阿姨就帶來了好多書和學(xué)習(xí)用品來看望我們了。從那以后我每天都會(huì)抽空余時(shí)間去圖書室借書看�，F(xiàn)在我已經(jīng)看了很多的書，看《西游記》時(shí)，我被孫悟空不畏艱險(xiǎn)斬妖除魔的精神所折服，也為豬八戒的貪饞好色而忍俊不禁;看《假如給我三天光明》時(shí)，我被女主人公海倫·凱勒的身殘志堅(jiān)所震撼;看《青銅葵花》時(shí)，我為他們倆所經(jīng)歷的苦難而潸然淚下……《優(yōu)秀作文》等作文書讓我的寫作水平有所提高，《伊索寓言》讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)深?yuàn)W的道理……
希望工程圓了我的讀書夢，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，以后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，用行動(dòng)來回報(bào)你們，回報(bào)社會(huì)，也會(huì)把這份愛心的火炬?zhèn)鬟f下去。
我與學(xué)校的故事作文15
現(xiàn)行學(xué)校作文教學(xué)，從學(xué)生的寫作能力上來看，學(xué)生的寫作能力普遍不達(dá)標(biāo)。為什么?從我校的七年級(jí)來看，有八個(gè)班，只有三個(gè)班的學(xué)生寫作文算達(dá)標(biāo)，而有五個(gè)班學(xué)生的寫作能力偏下，這就說明小學(xué)作文教學(xué)存在問題。存在寫作問題的初中生，還是按照小學(xué)的寫作教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的初中生，能寫好作文嗎?
縱觀九年義務(wù)教育的寫作教學(xué)，我個(gè)人認(rèn)為其存在如下問題：
一、學(xué)生沒有強(qiáng)的.積累意識(shí)，沒有良好的積累習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)，只停留在學(xué)上，沒有進(jìn)行必要的閱讀積累和寫作積累。尤其是字詞的運(yùn)用能力，不在積累的基礎(chǔ)上，是很難有更好發(fā)展的。猶如巧媳婦，做飯時(shí)，卻沒有“米”。
二、學(xué)生沒有更好的運(yùn)用工具書進(jìn)行閱讀的有效訓(xùn)練。學(xué)生沒有工具書，在農(nóng)村中小學(xué)校，是普遍的現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)所學(xué)過的字詞，都是模糊的，有些是不懂的，只是誤用或習(xí)慣性的模仿使用，一旦問起某詞的意思，很多學(xué)生存在含糊狀態(tài)。對(duì)于字詞的意義不清，又不愿意去翻閱工具書，如《現(xiàn)代漢語詞典》。誤用、濫用、不能準(zhǔn)確巧妙地運(yùn)用，也就是正常的了。
三、閱讀成為一項(xiàng)無為的勞作。為了考好試，為了獲得高分，考什么，老師教什么，學(xué)生就學(xué) 什么，從不關(guān)心優(yōu)秀的作品，不讀優(yōu)秀的文章。閱讀就是為了考高分，閱讀就成了一種無為的勞作，甚至可以說，閱讀活動(dòng)不能正確開展，學(xué)生的閱讀能力不能很好地培養(yǎng)。閱讀心智畸形發(fā)展，這無形是對(duì)學(xué)生能力的最大傷害。
現(xiàn)行學(xué)校作文教學(xué)，從學(xué)生的寫作能力上來看，學(xué)生的寫作能力普遍不達(dá)標(biāo)。為什么?從我校的七年級(jí)來看，有八個(gè)班，只有三個(gè)班的學(xué)生寫作文算達(dá)標(biāo)，而有五個(gè)班學(xué)生的寫作能力偏下，這就說明小學(xué)作文教學(xué)存在問題。存在寫作問題的初......
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