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[優(yōu)]我與書法的故事作文13篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的我與書法的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我與書法的故事作文1
在我的人生旅途中,有酸,有甜,有苦,有辣,我學(xué)習(xí)硬筆書法的故事我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
記得那時(shí)我還在上學(xué)前班,放暑假的時(shí)候,媽媽問(wèn)我:“兒子,做完暑假作業(yè)有什么打算嗎?“嗯,我喜歡書法,就去學(xué)寫字吧!“好,不錯(cuò)!眿寢尯芨吲d,第二天就帶我來(lái)到班主任李老師教的書法班。李老師寫了一手好字,黑板上的字讓我很羨慕,我就報(bào)了名。第二天,來(lái)到了教室,李老師首先給我們講了寫字的作用,講了大書法家一字值千金的故事,接著,教我們?cè)趺礃游展P和怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動(dòng)作,特別強(qiáng)調(diào)在練習(xí)寫字的過(guò)程中培養(yǎng)我們良好的性格和品德。剛開(kāi)始,李老師要我們照著字帖描,我總是把字寫得大小不一,東倒西歪,十分難看,老師告訴我:“心情放松,不要緊張,姿勢(shì)要保持端正,握筆要正確。還手把手教我練字,我仔細(xì)的'看著李老師的一筆一畫,可當(dāng)我自己寫的時(shí)候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的,我灰心了,心想:唉,學(xué)寫字也太困難了,干脆,放棄吧!這時(shí),李老師似乎看出了我的心思,說(shuō):“同學(xué)們,剛開(kāi)始學(xué)是有些困難,但這本身就是一個(gè)考驗(yàn),通過(guò)了,你就成功了,認(rèn)輸了,你就失敗了。不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能寫出一手好字呢?”我想:是呀!做什么事都不能半途而廢,半途而廢就是像困難低頭了,面對(duì)困難,我不能輕易認(rèn)輸,我要努力練字,相信自己一定可以的。于是我的心平靜了下來(lái),我認(rèn)真練字,我一筆一畫的寫著,在學(xué)校,我認(rèn)真地盯著老師的一筆一畫,回家時(shí),我認(rèn)真的練字,于是我的速度越來(lái)越快,字也漸漸工整了,老師表?yè)P(yáng)我字有了很大的進(jìn)步,老師的鼓勵(lì)給了我很大的動(dòng)力,爸爸媽媽也說(shuō)我的字進(jìn)步很大。
通過(guò)練習(xí)硬筆書法字,不但提高了我寫字的質(zhì)量,給我第二年的小學(xué)生涯奠定了好的基礎(chǔ),也讓我懂得了做任何事都要不怕困難,不懈努力,持之以恒,就一定會(huì)有成果,有進(jìn)步。正如李老師所說(shuō)的“不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能寫出一手好字呢?”李老師真的謝謝你!
我與書法的故事作文2
“哲哲,今年的對(duì)聯(lián)怎么寫?”爸爸問(wèn)。我欣然同意。我以前不敢答應(yīng),但今年為什么能回答?因?yàn)槲揖毩?xí)書法多年了。
是爺爺讓我愛(ài)上了書法。他沒(méi)事的時(shí)候總是在我房間練習(xí)書法。小時(shí)候,我就在附近,玩玩具,玩書法。書法多迷人!這讓爺爺很著迷。一次機(jī)會(huì)讓我更貼近書法,爺爺拿出點(diǎn)東西,臨走前提醒我不要?jiǎng)用P。我答應(yīng)了,但心里還是有些癢。我環(huán)顧四周,確認(rèn)爺爺已經(jīng)走了,于是我模仿?tīng)敔斈闷甬嫻P蘸點(diǎn)墨水,然后像爺爺一樣慢慢地在紙上寫字。我一聽(tīng)到門開(kāi)了,就趕緊走開(kāi)玩玩具。爺爺回來(lái)看報(bào)紙。他又看了我一眼,說(shuō):“孫子,你想練字嗎?”我笑了。所以我爺爺開(kāi)始教我書法。首先,我學(xué)會(huì)了如何拿筆,然后我開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆畫。我的筆跡歪了,祖父鼓勵(lì)我說(shuō):“慢慢來(lái),寫得好!
大爸爸派我去張錦江先生那里學(xué)書法。我上的第一課是老師教我如何寫字和如何握筆。老師說(shuō):“如果你想用右手拿筆,你需要坐直,用大拇指和食指固定筆桿,壓下中指,向上推無(wú)名指的小指!蔽覍W(xué)得很快,因?yàn)槲覡敔斀涛。一次練?xí)是三年。在這三年里,有痛苦也有快樂(lè)。最后,我得到了老師的獎(jiǎng)賞——文房四寶。在藝術(shù)節(jié)上,我的書法作品也展出了。
今年,父親讓我寫對(duì)聯(lián),這也是對(duì)我三年寫作的'考驗(yàn)。由于這次成績(jī)不盡如人意,我寫了一副對(duì)聯(lián):“學(xué)習(xí)有辦法,學(xué)習(xí)無(wú)止境。橫向批評(píng)是上天的獎(jiǎng)賞!睘榱斯膭(lì)自己。
現(xiàn)在我每天練習(xí)。每次我寫一個(gè)字,我都會(huì)先仔細(xì)練習(xí),然后用手抄寫,最后再寫一遍。這也是我書法進(jìn)步的關(guān)鍵。一天練一天,一天不練,十天空空蕩蕩,所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合!
我與書法的故事作文3
書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶,在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中也獨(dú)放異采。
我跟書法接觸已經(jīng)兩年多了,對(duì)它可以說(shuō)是愛(ài)恨交加。剛開(kāi)始學(xué)書法的時(shí)候,覺(jué)得書法很枯燥,因?yàn)閱螁我粋(gè)字就要練一張或更多,而且墨的濃淡也掌握不好,常常把一張好端端的紙變成了一張?bào)a臟不堪的紙,經(jīng)常需要練一張又一張,有時(shí)候甚至整整一堂課只練一個(gè)字。那個(gè)時(shí)候,我最討厭的'筆畫是捺,要么出鋒太高,要么筆畫不夠挺拔,我為此操碎了心。
正當(dāng)我感到失落的時(shí)候,無(wú)意間讀到了大書法家王羲之的故事,王羲之每天坐在池子邊練字,送走黃昏,迎來(lái)黎明,寫完了多多少少的墨水,寫爛了多多少少的筆頭,每天練完字就在池水里洗筆,天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色,就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。王羲之練字幾乎達(dá)到了廢寢忘食的地步,連吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu),不斷地用手在身上劃字默寫,久而久之,衣襟也磨破了,功夫不負(fù)有心人,他寫在牌匾上的字,墨漬竟然滲入木板里面約有三分深,于是人們常用“入木三分”的成語(yǔ)來(lái)形容書法筆力強(qiáng)勁。
看完了這個(gè)故事,我想:我一定要發(fā)奮練習(xí),寫出一手好字!
首先,每次練字時(shí),我強(qiáng)迫自己靜下心來(lái),因?yàn)樾臒┮庠飼?huì)讓你無(wú)法把精力集中到毛筆上,一個(gè)最簡(jiǎn)單的筆畫也會(huì)寫得歪歪扭扭。
其次,還要學(xué)會(huì)對(duì)比和模仿,看到好的字要竭力地去模仿它,而不是只按自己的意愿寫,模仿,會(huì)讓你越來(lái)越接近它,最終你才有可能超越它。
最后,你還要學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng),所謂的聆聽(tīng),就是你要認(rèn)真聽(tīng)取別人的指教,這樣,才能知道自己的不足,才能尋找原因,去修正這個(gè)不足。
今天,我努力練習(xí),像王羲之那樣刻苦地練字。明天,我也一定能練成一手“飄若浮云,矯若驚龍”的好字。
我與書法的故事作文4
書法,是我從小向往的藝術(shù),看著別人寫的一手好字,我羨慕不已。正是因?yàn)檫@個(gè)念頭,我走上了一段書法之路。
從一年級(jí),開(kāi)始我便與毛筆為伴,幾乎每天都要捧著毛筆練上幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)一個(gè)小小的“丶”,也我苦練了兩個(gè)星期。于是,我迎來(lái)了老師的第一次表?yè)P(yáng),他說(shuō):“叫什么名字呀,寫得還不錯(cuò),挺有天賦的!”我聽(tīng)了這句話,雖然只是嘴角微微上揚(yáng),但我的心里早已樂(lè)開(kāi)了花。在旁邊的媽媽也向我投來(lái)了贊賞的目光!肮,狄老師都說(shuō)我有天賦了,我一定要好好努力,不能辜負(fù)了大家對(duì)我的期望,我以后一定要成為像狄老師一樣的大書法家!蔽倚南。
從那以后,我似乎有點(diǎn)沾沾自喜,“挺有天賦的”這幾個(gè)字常常在我耳邊回蕩。我變得沒(méi)原來(lái)那么認(rèn)真、勤奮了,練了一會(huì)兒就想休息、玩耍。甚至我有時(shí)會(huì)天真地想:有天賦的人,肯定比沒(méi)天賦的人有優(yōu)勢(shì),我只要稍微練練,肯定也能和他人一樣好。但是好景不長(zhǎng),我又迎來(lái)了狄老師的第一次批評(píng)。那天狄老師看著我寫的字,好久沒(méi)說(shuō)話,估計(jì)我的'字不如以前,我從他的表情中也能看出來(lái)!他沒(méi)怎么批評(píng)我,只說(shuō)了一句話:“寫的不如以前了,不要驕傲!”我聽(tīng)了狄老師的話有一絲絲的難過(guò),這也讓我明白“驕傲使人落后”的道理。從此,我發(fā)奮努力,堅(jiān)持不懈地按照老師的要求練習(xí),從不馬虎。
如今,書法已經(jīng)陪伴了我五年,我不再是那個(gè)容易驕傲,只會(huì)寫筆畫的初學(xué)者了,F(xiàn)在我的書法已經(jīng)考到九級(jí)了,似乎也是個(gè)“小書法家”了。我因?qū)懸皇趾米侄?jīng)常去比賽,次次都是一等獎(jiǎng)。我的作品也在淹城博物館中進(jìn)行展覽過(guò),還與我其他的書法伙伴們一同出了一本書。
成為書法家的念頭,現(xiàn)在還留在我的心中,這是我一生的夢(mèng)想。
我與書法的故事作文5
那天下午,正躺在沙發(fā)上一心向電視的我絕沒(méi)有想到,我那親愛(ài)的媽媽,給我準(zhǔn)備了一個(gè)如此美好的驚喜。
“兒子,過(guò)來(lái)練字!
“知道了!”
于是,十五分鐘后,我坐在了書桌前,面前有一支上好了墨的鋼筆,一張我書法老師寫的作品,還有N張疊的方方正正的回宮格硬筆書法練習(xí)紙,整齊的如切好的豆腐塊。旁邊坐著我的媽媽,正一臉慈祥地看著我。
等,氣氛有點(diǎn)怪異,是什么力量使氣氛如此怪異?都源于母親的一句話。
“我給你報(bào)了個(gè)硬筆書法比賽!”
算了,早寫早完事。
提起筆剛寫下第一個(gè)字“春”,結(jié)果母親猛地抽走了那一張紙,又拿起一支鉛筆,在紙上對(duì)那個(gè)“春”字指指點(diǎn)點(diǎn)。“錯(cuò)了,錯(cuò)了!這個(gè)“春”的第三橫太長(zhǎng)了,”又在老師的范本上指了指,“應(yīng)該這樣寫……”
母親的目測(cè)和激光測(cè)距器有的一拼,或是說(shuō)這回宮格的紙過(guò)于精確,容不得有一絲誤差。
轉(zhuǎn)眼間,夜幕已至,我已經(jīng)打消了今天看下NBA火箭VS快船的'整場(chǎng)球賽了。不知不覺(jué)之中,母親手中已經(jīng)有了七張有差錯(cuò)的作品。打著今晚還能看上《新聞聯(lián)播》的念頭,我寫下了一個(gè)“萬(wàn)”字,只剩一個(gè)字了!
“錯(cuò)了,錯(cuò)了!”母親尖銳地喊起,這已經(jīng)是第八遍了。
哪錯(cuò)了?我盯住了這個(gè)剛生成的“萬(wàn)”字一筆一畫,端莊、公整與老師的范本相似度99%,可再定睛一看XX,這竟是第二個(gè)“萬(wàn)”字了。
好了,現(xiàn)在連《新聞聯(lián)播》也趕不上了,以打消了看《新聞聯(lián)播》的念頭。
此時(shí),心如止水,一首《春望》,一揮便成,這場(chǎng)與一筆一畫之間的戰(zhàn)爭(zhēng),終于吹響了勝利的號(hào)角。
果不其然,心若靜,字則靜。
我與書法的故事作文6
書法是我從小就向往的藝術(shù)?粗鴦e人寫的好字,我很羨慕。正是因?yàn)檫@個(gè)想法,我走上了書法之路。
從一年級(jí)開(kāi)始,我?guī)缀趺刻於家妹P寫幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)候有點(diǎn)“撒”,我也努力了兩個(gè)星期。于是,我迎來(lái)了老師的第一次表?yè)P(yáng)。他說(shuō):“叫什么名字?寫得好,很有才!”聽(tīng)了這句話,雖然我的嘴角只是微微上揚(yáng),但心里已經(jīng)充滿了喜悅。我旁邊的媽媽也投來(lái)了贊賞的目光!肮,狄老師說(shuō)我有天賦。我必須努力,不能辜負(fù)大家對(duì)我的期望。以后一定要成為像狄老師那樣的大書法家!蔽倚南。
從那以后,我好像有點(diǎn)沾沾自喜,“很有才”這幾個(gè)字經(jīng)常在我耳邊響起。我沒(méi)有以前那么認(rèn)真勤奮了。練了一段時(shí)間,想休息一下,玩玩。甚至我有時(shí)候也會(huì)天真地想:有天賦的人一定比沒(méi)天賦的人有優(yōu)勢(shì),我練一點(diǎn),肯定能和別人一樣優(yōu)秀。但好景不長(zhǎng),第一次挨了狄老師的'批評(píng)。那天德老師看了看我的字跡,半天沒(méi)說(shuō)話。估計(jì)我的字沒(méi)以前好了,從他的表情就能看出來(lái)!他沒(méi)怎么批評(píng)我,只說(shuō)了一句:“文筆不如以前了,別得意!”聽(tīng)迪老師的話我有點(diǎn)難過(guò),也讓我明白了驕傲讓人落后的道理。從那以后,我努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈地按照老師的要求練習(xí),從不馬虎。
現(xiàn)在,書法陪伴了我五年,我已經(jīng)不是一個(gè)可以驕傲的只會(huì)寫筆畫的初學(xué)者了,F(xiàn)在我的書法已經(jīng)過(guò)了9級(jí),好像也是個(gè)“小書法家”。因?yàn)樽謱懙煤,?jīng)常去比賽,每次都是一等獎(jiǎng)。我的作品也在鹽城博物館展出,和其他書法伙伴一起出版了一本書。
成為書法家的想法還在我心里,這是我一生的夢(mèng)想。
我與書法的故事作文7
二年級(jí)下期暑假,我參加了學(xué)校組織的“書法夏令營(yíng)”活動(dòng)。心里有說(shuō)不出的喜悅。
第一天,我來(lái)到。一年級(jí)二班的書法教室里,上面早已釘好了毛氈。我和幾個(gè)同年級(jí)的朋友一起坐到了自己的位子上;我們的書法老師黃老師來(lái)后,先告訴我們幾個(gè)要點(diǎn),因?yàn)槲覀儧](méi)有帶B2鉛筆,老師就先發(fā)下鉛筆。
黃老師在黑板上寫下《登鸛雀樓》這首詩(shī),給我們發(fā)下了稿紙,告訴我們格式,就叫我們動(dòng)筆寫了。
我是第一次寫書法字,手一直都在抖動(dòng),所以寫的字歪歪扭扭,一點(diǎn)都不好,黃老師走過(guò)來(lái),看了看我寫的字,鼓勵(lì)我說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難,你這是第一次,不用著急,注意觀察字的結(jié)構(gòu)。”
我仔細(xì)觀察老師寫的字的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)“垂露豎”的上方有一個(gè)回筆的地方,下面也有一個(gè)。我請(qǐng)教老師,老師說(shuō):“那叫筆鋒,人們寫字時(shí),經(jīng)常說(shuō)要寫出筆鋒。”哦,原來(lái)如此。
一個(gè)半小時(shí)很快就過(guò)去了。這時(shí),我寫得手都酸了,老師叫我們出去玩一下活動(dòng)活動(dòng)筋骨,待會(huì)兒還要練毛筆字呢!
我在操場(chǎng)上稍微跑了一下,就回到教室繼續(xù)寫字!岸×懔恪,上課鈴響了,老師已經(jīng)在每人的位子上擺好了墨盤、毛筆,還有一張上面印著字的字帖(后來(lái)我才知道,那叫雙鉤。),老師先教我們握筆的`姿勢(shì),“拇指在中指和食指的中間,無(wú)名指和小指緊挨在中指的下面,手豎著拿筆。”老師邊講邊示范。我們學(xué)著老師的樣子慢慢地練著,“嗬,還挺簡(jiǎn)單嘛!”我心中暗喜,沾上墨,仔細(xì)地描著。糟糕!我的墨取得太多,寫出的字特別粗,我趕緊把毛筆在墨盤的邊沿上抹了一下,把多余的墨擠出去。
每天這樣練著,我的書法技藝增長(zhǎng)了許多,因?yàn)檫@一次學(xué)書法,我成了班上的小小書法家呢!
我與書法的故事作文8
素紙軒墨,詩(shī)韻綿綿,撫一曲暗香疏影,書一段韶華流年,使得心也沉醉。
——題記
月亮的皎潔,是因?yàn)橛行切堑呐惆;鮮花的艷麗,是因?yàn)橛芯G色的陪伴;大海的遼闊,是因?yàn)橛邪自频呐惆。而我的人生精彩又充?shí),是因?yàn)橛心愕呐惆椤?/p>
仍記得小時(shí)候興致勃勃地看著那些大書法家龍飛鳳舞地為他人題字,不一會(huì)兒一幅蒼勁有力的字,便在他們的筆下“橫空出生”了,這也使得我對(duì)你一見(jiàn)鐘情。
于是,我便央求著媽媽讓我去練書法,媽媽卻說(shuō):“練書法最重要的是堅(jiān)持,一旦你選擇了它,便不能放棄,不能朝三暮四,否則到頭來(lái)只會(huì)前功盡棄,你能做到嗎?”我不住地點(diǎn)頭說(shuō):“我一定能夠堅(jiān)持下來(lái),你就相信我吧!
來(lái)到培訓(xùn)班后,每天上課我都十分認(rèn)真地聽(tīng),生怕漏掉一丁點(diǎn)的.技巧,回到家后,便一個(gè)人在書房苦練。幾天下來(lái),就連老師都說(shuō)我的橫豎撇捺寫得像模像樣,于是我的虛榮心膨脹到了極致。
恰好,這時(shí)有一個(gè)全縣中小學(xué)生書法比賽,被我不經(jīng)意地看到了。于是,在我的強(qiáng)烈要求下,媽媽只好幫我在網(wǎng)上報(bào)了名。她無(wú)奈地看著我搖了搖頭,說(shuō)我才學(xué)幾天呢,就想拿獎(jiǎng)?而我卻不以為然。
盼望著,盼望著,這一天終于來(lái)了。當(dāng)別人還在那里揮筆書寫時(shí),我卻早早地交了卷,一副不可一世的神情,等待著能夠摘取成功的桂冠。卻不料什么也沒(méi)等到,于是媽媽在網(wǎng)上一查,才知道原來(lái)我早就“名落孫山”了。
那段時(shí)間,我卸下了不可一世,取而代之的是沮喪、郁悶與悲傷。這時(shí)的我曾經(jīng)一度想放棄書法,另覓他徑。
媽媽看出我的變化,于是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“成功的道路不是一帆風(fēng)順的,勝敗乃兵家常事。”是啊,成功的道路從來(lái)不是一帆風(fēng)順的,而是充滿坎坷的,需要我們一步步地踏過(guò)。于是我來(lái)到書房,取下一只狼毫,盡情揮灑奮斗的汗水……
菊以淵明為知己,梅以和靖為知己,竹以子猷為知己,我以書法為知己!
——后記
我與書法的故事作文9
你們應(yīng)該都有自己所熱愛(ài)的興趣愛(ài)好吧!而我的興趣愛(ài)好就是書法。要說(shuō)我跟書法的故事,那可就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了,因?yàn)槲覐男【蛯?duì)書法有好感,所以我每年的暑假媽媽就會(huì)我報(bào)書法班。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)書法很陌生所以是從最基礎(chǔ)的開(kāi)始練的.,也就是從水寫布開(kāi)始練習(xí)。當(dāng)時(shí)我對(duì)水寫布產(chǎn)生了很大的好奇感,因?yàn)橛妹P蘸水后就可以在水寫布上寫了,寫出的字是黑色的,而且不久就會(huì)干,很方便。因?yàn)閷?duì)書法這門課程的充分喜歡,所以進(jìn)步得很快。我得到了老師的肯定和同學(xué)們的贊揚(yáng)。因此,學(xué)習(xí)特長(zhǎng)就要自己喜歡才行,那樣進(jìn)步會(huì)很快。
三年級(jí)暑假,我由小班升入了大班。我開(kāi)始用毛筆蘸著黑墨練習(xí)楷書。我們要求精益求精,書法老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話,他說(shuō):“千字一遍,不如一字千遍!蔽覀兙毩(xí)每個(gè)字的時(shí)候,都會(huì)經(jīng)過(guò)雙鉤、單鉤、臨寫。最后開(kāi)始集字寫作品。
四年級(jí)的暑假和五年級(jí)的暑假我們開(kāi)始接觸了隸書,因?yàn)槲矣X(jué)得隸書比楷書還要簡(jiǎn)單一點(diǎn),所以進(jìn)步很快。經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)和老師的指導(dǎo),我的隸書水平飛一般的提升。得到了家人的贊揚(yáng)。
如今,六年級(jí)的暑假。我們的毛筆字又開(kāi)始練習(xí)楷書和隸書,因?yàn)槔蠋熞笪覀兙媲缶。硬筆字我們還接觸了行書這個(gè)新字體。我們還會(huì)常常去小班給新來(lái)的學(xué)生示范,看到他們我就想起了當(dāng)時(shí)的我,于是就很認(rèn)真地跟他們示范。每教會(huì)一個(gè)同學(xué),我就會(huì)感到很自豪。
這就是我和書法的故事,練了這么多年的書法,我仍然對(duì)書法有很大的興趣。我希望你們不要因?yàn)閳?bào)班而磨滅掉了自己對(duì)這門課程的熱愛(ài)。
我與書法的故事作文10
有人說(shuō),我對(duì)書法具有與生俱來(lái)的天賦;也有人說(shuō),我跟書法就像一對(duì)磁石相吸。
記得在我一年級(jí)時(shí),就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我寫字有天賦。他們就培養(yǎng)我練書法。一開(kāi)始,在家里墊著一些紙皮練。之后有了興趣課,我就開(kāi)始我的白手起家的書法生涯!
我開(kāi)始在書法室里練,每次都去,還有我的四個(gè)小,不過(guò)因?yàn)樗麄兯膫(gè)不認(rèn)真練,被“逐出”書法室。那時(shí)我有想走的心思,但沒(méi)走。然而,因?yàn)閷?duì)自己的作品不滿,所以我沒(méi)帶回家給父母看。一段時(shí)間后見(jiàn)我留下來(lái),就開(kāi)始注意我了。期間本來(lái)用練習(xí)紙的,我開(kāi)始用宣紙了。然后我的作品又被陸續(xù)掛到墻上。開(kāi)始為我買柳體字帖,連鋼筆老師都要我寫字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》;藝術(shù)節(jié)作品展覽上,又有我的`作品在那;最引以為豪的是,我去書法比賽又得了一等獎(jiǎng)。但是我那顆愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心,還是掩飾不了多久,由于運(yùn)動(dòng),所以放棄了一段時(shí)間。但反思了一段時(shí)間后,我又重回書法圈,因?yàn)槲业膱?jiān)持,又讓我作了一件引以為豪的事——
在一個(gè)晚上,老師叫我下了晚自習(xí)過(guò)去寫字。我本來(lái)是不愿意,但是老師說(shuō)很重要。我走進(jìn)了書法教室,看見(jiàn)老師在專心致志地寫字,還有地上墨未干的作品。等他寫完以后,我便開(kāi)始我的創(chuàng)作。我平心靜氣、無(wú)任何浮躁地寫,寫出了三幅作品,我不知道這是干什么寫的,總之寫完我就走了。
第二個(gè)星期日,我看到了我的作品展覽在行政大樓前,然后還上了一份叫《七彩語(yǔ)文》的雜志上,讓我驚訝不已。
因?yàn)槲依^續(xù)堅(jiān)持,時(shí)我又出現(xiàn)在公益的、幫街坊鄰居寫對(duì)聯(lián)的地方,還有書法比賽的地方。
因?yàn)闀ㄗ屛矣X(jué)悟了,醒悟了,也讓我知道做什么事都要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的車輪——“行動(dòng)”,永不枯竭的力量源泉——“信念”,還有最重要的品質(zhì),那就是堅(jiān)持!
我與書法的故事作文11
有人說(shuō),我對(duì)書法具有與生俱來(lái)的天賦;也有人說(shuō),我跟書法就像一對(duì)磁石相吸。
記得在我一年級(jí)時(shí),爸爸媽媽就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我寫字有天賦。他們就培養(yǎng)我練書法。一開(kāi)始,在家里墊著一些紙皮練。之后學(xué)校有了興趣課,我就開(kāi)始我的白手起家的書法生涯!
我開(kāi)始在書法室里練,每次都去,還有我的四個(gè)小伙伴,不過(guò)因?yàn)樗麄兯膫(gè)不認(rèn)真練,被“逐出”書法室。那時(shí)我有第一次想走的心思,但沒(méi)走。然而,因?yàn)閷?duì)自己的'作品不滿,所以我沒(méi)帶回家給父母看。一段時(shí)間后老師見(jiàn)我留下來(lái),就開(kāi)始注意我了。期間本來(lái)用練習(xí)紙的,我開(kāi)始用宣紙了。然后我的作品又被陸續(xù)掛到墻上。老師開(kāi)始為我買柳體字帖,連鋼筆老師都要我寫字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》;藝術(shù)節(jié)作品展覽上,又有我的作品在那;最引以為豪的是,三年級(jí)我第一次去書法比賽又得了一等獎(jiǎng)。但是我那顆愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心,還是掩飾不了多久,由于運(yùn)動(dòng),所以放棄了一段時(shí)間。但反思了一段時(shí)間后,我又重回書法圈,因?yàn)槲业膱?jiān)持,又讓我作了一件引以為豪的事——
在一個(gè)晚上,老師叫我下了晚自習(xí)過(guò)去寫字。我本來(lái)是不愿意,但是老師說(shuō)很重要。我走進(jìn)了書法教室,看見(jiàn)老師在專心致志地寫字,還有地上墨未干的作品。等他寫完以后,我便開(kāi)始我的創(chuàng)作。我平心靜氣、無(wú)任何浮躁地寫,寫出了三幅作品,我不知道這是干什么寫的,總之寫完我就走了。
第二個(gè)星期日,我看到了我的作品展覽在行政大樓前,然后還上了一份叫《七彩語(yǔ)文》的雜志上,讓我驚訝不已。
因?yàn)槲依^續(xù)堅(jiān)持,寒假時(shí)我又出現(xiàn)在公益的、幫街坊鄰居寫對(duì)聯(lián)的地方,還有暑假書法比賽的地方。
因?yàn)闀ㄗ屛矣X(jué)悟了,醒悟了,也讓我知道做什么事都要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的車輪——“行動(dòng)”,永不枯竭的力量源泉——“信念”,還有最重要的品質(zhì),那就是堅(jiān)持!
我與書法的故事作文12
“哲哲,今年對(duì)聯(lián)讓你寫怎樣?”爸爸問(wèn)。我爽快地答應(yīng)了。以前我可不敢答應(yīng),可今年我為什么能這樣回答呢?是因?yàn)槲揖毩嗽S多年的毛筆字。
是爺爺,讓我愛(ài)上毛筆字的,他總是有事沒(méi)事就在我的房間里練毛筆字,那時(shí)我還小就在旁邊,玩我的玩具,玩著玩著,卻迷上了書法。書法有多大的吸引力啊,竟讓爺爺對(duì)它這么癡迷。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我更近地接觸到了書法,爺爺有事出去了,走之前提醒我不要亂動(dòng)毛筆。我是嘴上答應(yīng)了,心里還是有一些癢癢。我四處看了一下,確認(rèn)爺爺已經(jīng)走了,就模仿起爺爺拿起毛筆沾了一點(diǎn)墨汁,就照著爺爺?shù)臉幼釉诩埳下貙懼。一?tīng)見(jiàn)開(kāi)門聲,我就飛快地走開(kāi)了繼續(xù)玩玩具。爺爺回來(lái)后看了看紙,又看了看我說(shuō):“孫子,你想練毛筆字不?”我笑了笑。于是爺爺就開(kāi)始教我學(xué)書法,我先學(xué)如何握筆,又從簡(jiǎn)單的筆畫學(xué)起。我寫的字歪歪扭扭,爺爺就鼓勵(lì)我說(shuō):“慢慢來(lái),寫熟練了就寫好了。”
再大些爸爸就把我送到了張金江老師那里學(xué)毛筆字。去那兒的'第一課就是老師教給我寫字的姿勢(shì)和怎樣握筆。老師說(shuō):“要右手拿筆,坐就要坐端正,拇指食指固定筆桿,中指往下壓力量,無(wú)名指小指主上推力量!蔽覍W(xué)得很快是因?yàn)槲覡敔斀踢^(guò)我。一練就是三年,在這三年里有苦也有樂(lè)。終于功夫不負(fù)有心人,我得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)——文房四寶。并且在藝術(shù)節(jié)上,我的毛筆字也得到了展出。
今年爸爸讓我寫對(duì)聯(lián),這也算是對(duì)我練毛筆字三年下來(lái)的一個(gè)檢測(cè)吧。由于這次成績(jī)不理想,所以我寫了一幅對(duì)聯(lián)是:“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。橫批是天道酬勤!币源藖(lái)勉勵(lì)自己。
現(xiàn)在我每天堅(jiān)持練字,每寫一個(gè)字,我都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)先練一遍,再用手臨摹一遍,最后再寫。這也是我的毛筆字進(jìn)步的關(guān)鍵。一日練一日功,一日不練,十日空,所謂“熟能生巧”不過(guò)就是靈魂與肢體的完美契合吧!
我與書法的故事作文13
一支毛筆,一硯濃墨,一張宣紙,一個(gè)挺拔的身影正在肆意地?fù)]灑著他的青春與個(gè)性。
翰墨緣
父親是一位杰出的書法家,從事書法二十五年,各種書體盡皆精通。我出生在一個(gè)彌漫著墨香的家庭,自然而然的戀上了書法。六歲就接觸筆墨紙硯,八歲父親開(kāi)始正式教我楷書?赡芗扔刑熨x,又有環(huán)境熏陶,我的進(jìn)步很快,成為眾學(xué)生中的佼佼者,能夠基本控制住筆墨和紙的關(guān)系。上學(xué)后,就每天十個(gè)字的堅(jiān)持著,練習(xí)書法對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿樂(lè)趣。
筆枯墨干
十歲那年,父親教我小楷,小楷是承上啟下的書體,練好它上可寫金文甲骨文,下可寫隸書行草楷,是最基礎(chǔ)的部分。這說(shuō)明父親定要將我培養(yǎng)成一個(gè)真正的書法家?赏甑淖杂蓵r(shí)光豈會(huì)完全禁錮在宣紙中,我也會(huì)煩躁,成天無(wú)味機(jī)械的重復(fù)練習(xí),那最初的樂(lè)趣被磨掉了。為此父親與我進(jìn)行了一次慎重的談話,為我講訴了晉王獻(xiàn)之學(xué)書法寫完十八缸水的故事。并要我當(dāng)即決定,放下書法就再也不學(xué)了;若要學(xué)習(xí),那便是一生不停筆的練習(xí)。我最終選擇了后者,因?yàn)槲抑,它注定與我相伴一生。
宿墨流時(shí)的積淀
自那以后,我再未停過(guò)筆,曾經(jīng)的煩躁也被磨了下去。書法沒(méi)有訣竅,只有不停的練習(xí),直至形成手臂手腕與手指的肌肉記憶。從不停的練習(xí)中,我又找到了淳樸的韻味,細(xì)細(xì)的感受毛筆蘸墨時(shí)的飽和度;感受毛筆與宣紙接觸的'摩擦感與纖毫之間的彈性;感受墨汁滲入紙張力透紙背的微妙,一道道飽滿而富有表現(xiàn)力的線條躍然紙上。我現(xiàn)在已掌握了篆、隸、楷三種字體,行書正在發(fā)展。無(wú)盡的書法,無(wú)盡的練習(xí),無(wú)盡的投入,我已與之融為一體,沉醉其中。
楷書清爽秀麗,小篆剛健挺拔,隸書凝重端莊;提按轉(zhuǎn)折,進(jìn)退自如。書法的韻律就是生命的韻律,書法的性格鑄就了我的性格。一支毛筆,一硯濃墨,一張宣紙,一顆跳動(dòng)的心承載著一個(gè)蓬勃的生命,在永無(wú)止境地?fù)]灑著他的自由,他的靈魂,他的歌……
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