我和普通話的故事作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我和普通話的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我和普通話的故事作文1

　　普通話與我們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)。

　　來到學(xué)校，我們用普通話相互問候。上課時，我們用普通話讀課文、回答老師提出的問題；下課時，我們用普通話交流；升旗儀式時，領(lǐng)導(dǎo)用普通話總結(jié)上周同學(xué)們的表現(xiàn)……

　　回到家里，我用普通話告訴父母當(dāng)天的趣事……

　　雖然我們每天都說普通話，但是我們的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)。

　　在家里，我爸那帶著濃重方言的普通話常常令人忍俊不禁。記得有一次，我叫老爸幫我聽寫生字，前面幾個還勉強能聽出是什么字，但是當(dāng)我聽到老爸說“chēnɡ”實的“chēnɡ”時，我百思不得其解，什么“chēnɡ實”啊？生字中沒有這樣的字��？于是我就沖到老爸那，把課本一把奪過來，定睛一看，原來是“誠實”的“誠”！

　　為了提高自己的普通話水平，我天天堅持看新聞聯(lián)播，注意播音員的'發(fā)音。我還注意觀察一些電視臺主持人的普通話，還別說我這一觀察還發(fā)現(xiàn)了他們不少的毛�。核麄冇械陌选熬螅╦ué）強”說成“倔（juè）強”，有的把“著（zháo）急”說成“著（zhāo）急”……

　　現(xiàn)在我已能說一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話，與普通話成為了永遠的朋友！

我和普通話的故事作文2

　　普通話是我們中華民族的通用語言，說好了普通話有利于大家的交流和學(xué)習(xí)。如果沒有學(xué)好普通話不僅會給大家的溝通造成障礙，甚至還有可能會鬧出許多的笑話。

　　記得有次爸爸給我聽寫詞語的時候，爸爸要我聽寫“飛機”這個詞，但被爸爸讀成了“灰機”。我當(dāng)時在想：爸爸是不是把“灰色的飛機”縮減成了“灰機”？我偷偷瞄了爸爸一眼，看到他那一本正經(jīng)的樣子，我突然回過神來——原來是爸爸“f”和“h”的發(fā)音不準(zhǔn)確，才讓我理解出錯。當(dāng)時我就給爸爸進行了糾正，看到爸爸認真學(xué)習(xí)的樣子，我開心極了——我總算有比爸爸強的地方了！

　　還有一次我在看書時把“河南”念成了“荷蘭”，當(dāng)時媽媽就問我：到底是 “河南”還是“荷蘭”？河南是我國的一個省份，荷蘭可是在遙遠的歐洲呀，幸好不是在坐車，如果“n”和“l(fā)”發(fā)音不準(zhǔn)，這一音之差可相差十萬八千里呢！由此看來，說好普通話是多么重要啊！

　　大家都在說“學(xué)好普通話，走遍天下都不怕�！笔堑�.，我國幅員遼闊、人口眾多，同時有許多外國朋友也正在學(xué)習(xí)漢語，我相信有一天普通話會成為世界上的通用語言。因此我要從今天做起，認真學(xué)好普通話、大力推廣普通話，讓它成為世界上最美的語言！

我和普通話的故事作文3

　　我小時候在一個小城鎮(zhèn)長大，那里的人們都講方言，我也習(xí)慣了用方言交流。直到有一天，我讀到了一本關(guān)于普通話的書。

　　這本書講述了一個平凡的小男孩通過學(xué)習(xí)普通話，改變了自己命運的故事。男孩叫做小明，他來自一個貧困的家庭，父母只能靠打零工維持生計。

　　小明渴望改變自己的生活，于是他開始努力學(xué)習(xí)普通話。他每天早早起床，堅持練習(xí)口語和聽力。在學(xué)校里，他積極參加普通話角模比賽，不斷提高自己的口語水平。

　　時間慢慢流逝，小明的努力沒有白費。他的普通話水平越來越高，他也因此獲得了一筆普通話進修的獎學(xué)金。這筆獎學(xué)金改變了小明的命運，讓他有機會去享受更好的教育。

　　小明經(jīng)過數(shù)年艱苦的學(xué)習(xí)，順利考上了一所名牌大學(xué)。在大學(xué)里，他遇到了一位普通話教授，這位教授非常欣賞小明的才華和努力，決定培養(yǎng)他成為一名優(yōu)秀的語言學(xué)家。

　　幾年后，小明成為了一位備受認可的語言學(xué)專家，在普通話的研究領(lǐng)域取得了巨大的`成就。他的研究成果被廣泛發(fā)表，并對普通話教育做出了重要貢獻。

　　通過學(xué)習(xí)普通話，小明改變了自己的人生軌跡，也幫助了更多的人。他的故事鼓勵著我，讓我明白只要堅持努力，就能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。

我和普通話的故事作文4

　　普通話與我們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)。

　　來到學(xué)校，我們用普通話相互問候。上課時，我們用普通話讀課文、回答老師提出的問題；下課時，我們用普通話交流；升旗儀式時，領(lǐng)導(dǎo)用普通話總結(jié)上周同學(xué)們的表現(xiàn)……

　　回到家里，我用普通話告訴父母當(dāng)天的趣事……

　　雖然我們每天都說普通話，但是我們的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)。

　　在家里，我爸那帶著濃重方言的普通話常常令人忍俊不禁。記得有一次，我叫老爸幫我聽寫生字，前面幾個還勉強能聽出是什么字，但是當(dāng)我聽到老爸說“chēnɡ”實的“chēnɡ”時，我百思不得其解，什么“chēnɡ實”啊？生字中沒有這樣的字��？于是我就沖到老爸那，把課本一把奪過來，定睛一看，原來是“誠實”的“誠”！

　　為了提高自己的普通話水平，我天天堅持看新聞聯(lián)播，注意播音員的發(fā)音。我還注意觀察一些電視臺主持人的普通話，還別說我這一觀察還發(fā)現(xiàn)了他們不少的毛�。核麄冇械�'把“倔（jué）強”說成“倔（juè）強”，有的把“著（zháo）急”說成“著（zhāo）急”……

　　現(xiàn)在我已能說一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話，與普通話成為了永遠的朋友！

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