我的老師作文
在學習、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫毺幜晳T,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師作文,希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
我在幼兒園時有個楊老師,是個既有善心又嚴格的老師。每當有同學吵架了,老師會批評他們,也會對他們進行教育。如果有哪位同學受傷了,老師也會抱起他們送到醫(yī)務室,趕快為他治療。
我記得有一次,那是剛上課不久,老師還沒來,教室里亂糟糟的,簡直就像菜市場一樣。這時楊老師來到了教室里,可是班里還是像菜市場,因為大家還沒注意到老師。突然,老師大喊一聲:“都給我坐好!”同學們像被什么東西給定住了一樣,坐得整整齊齊,教室里鴉雀無聲。老師生氣地說道:“誰以后像現(xiàn)在這樣,全體罰抄課文30遍!”以后再也沒有人敢亂說話了。
還記得有一次,下課時有兩個同學鬧矛盾了,言語不和便打起來了。楊老師看見了急忙阻止,看見他們一個被打得腿有一個大口,另一個胳膊流血。老師生氣地批評他們:“你們怎么這么愛惹事啊!看看,看看,留疤了吧!崩蠋熂泵Ψ銎鹚麄?nèi)メt(yī)務室,包扎治療,語重心長地對他們說:“如果你們再打架,老師可不管你們了,知道嗎?”那兩個人點點頭說“知道了!崩蠋熭p輕撫摸著他們的頭笑了。
這就是我們的.楊老師,不管是嚴格還是善良,她都是我最愛的老師。
我的老師作文2
給我們上過課的老師很多,他們交給了我們知識,默默無聞的在自己的工作崗位上做出了很大貢獻,我愛他們,勝過愛我的爸爸媽媽。在這些老師中,讓我印象最深地就是四年級時的語文老師——高老師。
高老師不高也不矮,圓圓的臉上嵌著一雙黑珍珠般的大眼睛,在眼睛的下方長著一個小巧玲瓏的鼻子,那小嘴更是迷人,她的聲音很清脆,講起課來聲情并茂,她知識淵博,語言豐富。不過,給我印象最深的還是那件事。
有一次,在語文課上,我雖然人在教室里,可心已經(jīng)跑到了操場上。“符詔捷,你來回答一下這道題。”這熟悉不過的'聲音在我的耳邊響起,高老師一定是看出了什么“糟糕,老師問的是那一道題?”我心想。高老師又發(fā)話了,“站起來,回答問題!”我迷茫的站了起來,不知道怎么辦才好。同學們著急了:“說呀,快說呀!”我一聲不吭,呆呆的站在那兒,原本鴉雀無聲的課堂頓時變得有說有笑,吵吵鬧鬧的。老師見我半天回答不出來,便讓我坐下,叫起了另一位同學。我心想:“老師現(xiàn)在一定對我失望透頂了!毕抡n后,老師走過來,語重心長地對我說:“上課時怎么能走神呢?下次可不能這樣了!”我頓時熱淚盈眶,眼淚像斷了線的珠子滾落下來。從此以后,我改掉了上課分心走神的壞習慣。
高老師是我迷失方向時的一盞明燈,是黑暗中的一尊蠟燭,犧牲了自己,照亮了我們登上科學高峰的路。
我愛我的高老師!
我的老師作文3
初見他,只記得他矮矮胖胖,相貌平平,神奇的是,他在我身邊的人口中風評極佳。
后來,一次放學,他帶領的班級正好走在我們班前面(我們離校要求要有老師帶領著排隊離開),為了表達感謝和尊敬,我們會在出校門時整齊喊:“謝謝老師,老師再見”。但,他帶領的班卻與眾不同,他們喊的是“齊仙萬歲”,那一剎,我驚詫極了,心里嘀咕著:這老師怎么這么自戀啊,為什么大家認為他很好?
再后來,我成了他的學生。第一課,他先是向我們調(diào)侃自己,“如果你們家長問你們,我是一個怎么樣的人,你們就答,說高也不高,說矮也不矮。”一下子,班級的氣氛便活躍起來,笑語滿堂。接著,他又說,我們平時可以喚他“齊仙”。然后他詢問了我們所有人的.名字,為我們每個人簽名在我們的英語書上,還當堂背下來了我們所有人的英文名。
那一節(jié)課,真的,我永生難忘。
后來的后來,只記得每一節(jié)英語課都生動有趣,令人難忘,讓我們大家無形中專心致志,他是真正詮釋了“玩中學,學中玩”。(當然,他對待作業(yè)、課堂等原則性問題還是非常嚴格的)
臨近畢業(yè)之際,我很幸運,我讓他記住了我。為了應對統(tǒng)考,我們進行了三次的模擬考試。是運氣期、是榮幸,我三次都拿到了滿分。他當堂表揚了我:“你是我?guī)У娜齻班里面唯一一個拿到全部滿分的!蹦且豢,我感受到了無與倫比的驕傲。驕傲傲人的成績,驕傲讓自己最喜愛的老師記住了自己。
齊仙YYDS啊!
我的老師作文4
教過我的老師有很多:他們有的溫柔、有的嚴厲、有的和藹可親……其中,最令我難忘的`是曾經(jīng)教過我兩年的吳老師。她為人和藹可親,給人的感覺很親切,跟她相處就像是朋友之間的相處。
吳老師她有著一雙水靈靈的大眼睛,秀挺的鼻子下有著一張櫻桃似的小嘴,大概二十幾歲的樣子,笑起來特別漂亮。自從她第一次上我們班的課,我們?nèi)嗤瑢W就非常喜歡這位吳老師。
記得有一次,我的語文考試考砸了,那時候我難過的都哭了,吳老師一看到我的眼睛都哭得腫了,就急急忙忙地跑過來,并且安慰我說:“別這樣難過了,你有什么困難你就告訴老師,我們大家一起來幫你解決!”在老師的再三哀求下,我終于把這件事的原因給從頭到尾地講清楚了。吳老師聽后,便和藹地講:“原來是這樣子啊!這次只是一次小小的失誤而已,只要你下次審好題目、理清思緒、認真答題就可以了。好了,不要哭了,不要失去信心,相信你下次一定能行的,繼續(xù)加油!”說完老師便離去……
十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘!
這就是我的老師——吳老師!
我的老師作文5
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間小學的六年生活已一去不復返。在這分別之際,我最懷念的還是我四年級時的數(shù)學老師——田老師。她的皮膚黑黑的,個子不高,有點微胖。
她剛教我們班,脾氣就不太好,經(jīng)常訓斥同學們,因此她在我們班獲得了一個特殊稱號“滅絕師太”。每天我們班都會有這樣的聲音響起:“滅絕師太要學習委員把作業(yè)本抱去!薄斑@節(jié)課滅絕師太上課,你快擦黑板!”……諸如此類的話在課間不絕于耳,因此那段時間我們這些班干部忙的不亦樂乎。大概是因為她的教學成績顯著,她又當了我們的班主任?蓜e說,自從她教我們后,我的數(shù)學成績基本都在99分左右。
春節(jié)前學校要組織慶祝元旦活動,滅絕師太找我們幾個班干部開會,幾次商議后,我們決定排一個小品,她讓班長選定了人。自己就根據(jù)寓言故事《狐假虎威》親自寫劇本,她為這可是夜以繼日地操勞。元旦文藝節(jié)目演出后,我們班得了一等獎,這可讓滅絕師太笑得合不攏嘴。
開春后,聽說學校又要舉辦春季運動會,她又毫不猶豫地帶我們沖到了最前面,第一個報了名。隨后他又鼓勵我們積極參加運動,硬是把我們一個個都逼成了“投筆從戎”的健將了。
在我看來,她的小個子和微胖的體型,加上她的暴脾氣,使她顯得威嚴。
她的.小個子和微胖的體型,加上她的嚴厲,使她顯得干練。
她的小個子和微胖的體型,加上她未泯的童心,又使她顯得可愛。
是的,田老師沒有缺點,至少這個世界上曾有一個孩子就這么看。
我的老師作文6
課外班是家長最喜歡給孩子們報的一個增加作業(yè)和增加上課時間的名詞了,而我課外班老師就是傳說大鬧天宮的大圣老師。
當然,她不是當年那個傳說的大圣,而是一個學而思大語文的老師,她那炯炯有神的眼睛,像珠穆朗瑪峰山峰一樣高的鼻子,再加上那圓圓的臉。喲,像極了一個熟透了的大番茄。
雖然大圣老師武不行,但謀比孫大圣可高多啦。上課的時候,感覺不像數(shù)學課那樣沉悶,也不像英語課那樣吵鬧,有時上課的氣氛不冷不熱,這是因為有同學走神,老師她就會講小段子,等沒走神的同學笑出聲音來了,走神的同學就會回過神來。當同學們有點混亂的時侯,大圣老師就會使出她的'殺手锏”-加作業(yè),她會說:“大家安靜一下,如果還不停下來的話,你們今天就多背一段廠古詩或者多做一份卷子。”她在說這些話的時候,往往像餓狼叮著塊被吃掉肥羊一樣笑著說。這時同學們都頓時鴉雀無聲。因為古詩是巨長的將進酒或巨長的木蘭詩,卷子也絕對是有6-8面的巨大卷子,而且還要讓家長和老師檢查。時間一秒一秒過去,感覺好像度秒如年一樣。所以教室里瞬間連掉下一滴水的聲音也能聽見一樣。這時,大圣老師像計劃成功了一樣,繼續(xù)笑笑,繼續(xù)講她的課。
我的大圣老師真是有勇有謀,不不是有文有謀啊。
我的老師作文7
我們班只有41位同學,但不知道從哪里又蹦出來一個42號,她是誰呢?
我們班的“42號”,她留著披肩發(fā),瘦瘦高高,總喜歡穿漂亮的裙子。她也像我們一樣,有自己的小鐵柜,總能從小鐵柜中“變”出課堂要用的`物品,有時也會是我們遺忘的文具和書本。
我們班的“42號”,每天要跟我們一起上課,語文、數(shù)學、國學養(yǎng)正、閱讀,我們在一起愉快地學習著新的知識。我們最喜歡和她一起“玩兒數(shù)學”,比如用撲克牌來做10以內(nèi)的加法,大家做起題來開心極了,都覺得學習真是一件挺好玩兒的事。她和我們會經(jīng)常利用午休時間,分享各自喜歡的書。我們都很盼望彼此分享呢,每當我們精彩的分享后,她都會在微信朋友圈里曬曬我們開心的時刻。
你知道嗎?她呀,和女生們有梳小辮子的秘密;男生們經(jīng)常送給她好看的畫。我們?nèi)?1個同學的小秘密,就是經(jīng)常說好聽的故事、講開心的事給她聽。有時還會把一些小煩惱,也偷偷地告訴她。
同學們,你們猜出來了嗎?其實這個“42號”就是我們的舒老師。
我的老師作文8
我的數(shù)學老師姓易,她的全名叫易勁草,她有著長長的頭發(fā),戴著一副眼鏡。我們給易老師取綽號叫做“熊貓老師”你們知道“熊貓老師”這個綽號我們怎么取的.嗎?因為她戴著一副眼鏡,活像一只“大熊貓”,所以我們?nèi)【b號叫“熊貓老師”。這個綽號是不是很有趣。∷坏腥,還對我們學習的要求非常嚴格。
有一次,我偷了點懶沒有把作業(yè)寫完,正巧碰上易老師要檢查,當易老師發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒寫完時,她用嚴厲的眼神看著我,好像要把我吃掉似的,狠狠地對我說:“陳柳芝,作業(yè)沒寫完吧?我紅著臉低著頭,不敢說話。“放學后留下來!到我辦公室去寫!”一節(jié)課我都忐忑不安,眼前浮現(xiàn)老師嚴厲的面孔,令我毛骨悚然!終于到了下課,我來到辦公室。我不敢抬頭看老師的臉,只聽老師語重心長的說:“學習要踏實,不能‘三天打魚,兩天曬網(wǎng)’,這樣基礎知識不會打扎實的!睆哪且院,我再也不敢不寫作業(yè)了。
不過易老師也有溫暖的一面,今年學校開運動會,我的腿有點痛,但是我還是忍著痛去跑步,每年的運動會我都是得第一、二名,但是今年卻名落孫山,我很傷心,易老師和其他同學跑過來安慰我。這時,沉淪在悲傷中的我感到十分的溫暖。
我愛我的易老師。
我的老師作文9
時光荏苒,白駒過隙。操場沒有變,教學校沒有變,校園里的花花草草都沒有變,而我卻已經(jīng)從一年級的“小豆包”變成了五車級的大姐姐,但最大的`變化卻是這期我們換了位新老師一杜矛師。
杜老師無論是講數(shù)學課還是語文課,都講得會聲繪色,讓同學們都聽得很認直,都喜歡聽、都積極地舉手發(fā)言。杜我?guī)熡刑攸c、就是做事干凈利落,又好又快。很是勤勞、勤快。在數(shù)學課上,每講完一課,杜老師就會出幾道與當天講得一個類型的題來做小考,來檢驗同學有沒有把當天講得知識學會,還會將全對的同學的名字打在班級群上和免一樣數(shù)學作業(yè)。在語文課上,每當有預習作業(yè),同學們都要把讀熟的課文錄成視煩發(fā)到群里,而且每進完一課都會留聽寫作業(yè),然后第二天杜老師再考遍詞和在書上記得重點,也將會把班級全對的同學名字打在班級群里。并且課堂上的作業(yè)杜書師當天放學前就能批完。
杜師優(yōu)點還有許多,但教師節(jié)就要到了,我也送杜老師一句祝福:“杜老師,祝你教師節(jié)快樂,永遠年輕漂亮”!
我的老師作文10
“一日為師,終身為父!崩蠋熅拖袷俏覀兊募胰艘粯优惆橹覀儯麄儾晦o辛苦,認真?zhèn)湔n,仿佛我們的學其實是他們上的。
我最愛的老師,便是語文兼班主任老師潘老師!記得五下的時候,因為快期末考了,同學們未免有些緊張,而潘老師卻一幅冷靜的`模樣,依舊一本正經(jīng)地上課。我瞅瞅課程表,這節(jié)是體育課,太好了!上課鈴響了,我正要下樓,突然看見潘老師跟體育老師一起來了,我的高興勁化成泡沫。誰知潘老師高聲說:“要測50X8!蔽乙幌伦优d奮了,跟同學們一起沖向操場。
輪到我了,我直奔過去,一次,兩次,三次……我的腳開始酸痛,跑不動了,還差一點,我咬牙堅持著。忽然,隔壁道的女生撞過來,我一下子重心不穩(wěn)摔倒了,潘老師慌忙跑過來,剛剛那女生也趕緊扶我起來。我吃痛地揉了揉膝蓋,抬頭一看,正好對上潘老師的眼睛,不同于往日的嚴肅嚴厲,潘老師的眼中是一片關心、擔心。我突然感動了,她輕輕撫摸著我的膝蓋,動作很輕,莫名給我一種安全感。
我突然愛上我的老師了,我才知道,她是多么熱愛工作,多么愛我們。
我的老師作文11
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在新的學校,新的環(huán)境學習了一個月,那一張張陌生的臉,在我的記憶里也漸漸成為了熟悉的面孔。
上學第一天,認識英語課的老師是冼老師。她胖胖的,矮矮的,臉色紅潤,有著一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā),就像一頂黑黑的帽子戴在她的頭上一樣。她唯一的缺點就是胖?山(jīng)歷了下面幾件事后,我改變了對她的看法,她成為了我心中最美的老師……
“轟隆隆”,巨大的'雷聲響徹天際,嚇得我忍不住打了個寒顫。外面下著傾盆大雨,天就像被涂了墨水一樣黑。而我卻因為沒有帶傘而被迫留在學校。我正望著外面黑乎乎的天空發(fā)呆,心里想著:該怎么回家。空斘以诎l(fā)愁的時候,冼老師看見了我,走過來關切地問:“怎么了?還不回家呀?”“我沒帶傘,回不去!f完只見冼老師猶豫了一下,也不知道她在想什么。她突然說道:“你撐我的傘回去吧,我自己有辦法回去!庇谑,她把傘遞給了我。此時,我的心頭涌上一股暖流。我說:“謝謝您,老師!”“不用謝?烊グ!”于是,我撐著老師的傘,消失在了雨幕之中。
冼老師不僅關心同學,還對同學非常溫柔,有一次,我上課開了小差,被冼老師發(fā)現(xiàn)了,她說道:“梁俊軒,下課來找我。”我愣了一下,心里想:死定了,怎么辦!下課鈴如期到來,我去辦公室找到了冼老師。但她不僅沒有批評我,而且還把上課的內(nèi)容給我補了回來。我的心中突然對她起了敬佩之情。
看,這就是我心中的最美老師!
我的老師作文12
相信每個人都有自己的語文老師吧!你們的語文老師都有什么突出的外貌特點呢?今天,我就來給你們介紹我的語文老師吧!
首先,我的老師叫匡桂敏,我們都叫她匡老師,匡老師雖然年歲已高,但依舊貌美如花,匡老師那大大的眼睛,像兩顆晶瑩剔透的葡萄似的,那高高的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴,有時候逗得我們開懷大笑,有時候像一頭發(fā)怒的獅子,嚇得我們大氣都不敢出一下。
我們的匡老師是嚴格的。每天清晨,匡老師在教室外面像“門神”一樣的一個一個檢查作業(yè),開始我覺得有一些不適應匡老師的做法,后來我覺得慢慢的適應了,適應了匡老師的嚴格,我在這個過程里戰(zhàn)勝了自己,超越了自己,自己的的.確確進步了!
我們的匡老師是仁慈的。我們在教室里做作業(yè)的時候,她都和藹可親地說“人有多帥,字有多帥!人有多美,字有多美”于是,我們便認真地寫起字來,不一會兒,下課時間就到了,我們依依不舍的與老師告別了,在匡老師的帶領下,我們每一個同學都在進步。
這就是我們的匡老師,是一位特別會想辦法的老師,我喜歡我們的匡老師。
我的老師作文13
我的語文老師是我們的班的班主任。她烏黑的頭發(fā),一雙又黑又大的眼睛,經(jīng)常穿西服,看上去很有學問。
王老師上課很特別。他不想別的.老師那樣上課講那么多,還做不少的作業(yè),而是注意培養(yǎng)我們的自學能力,每節(jié)課只抓住課文重點的內(nèi)容和難以理解的講,剩余的時間就引導我們自己分析,理解和做作業(yè),不懂的問題我們在課堂上即使提出來討論,最后他在給予評價。因此,我們在課堂上有足夠的時間看書,思考,完成課后作業(yè)。
王老師的語言豐富,教學方法很靈活。上語文課,他朗讀課文引人入勝,我們聽他用普通話朗讀簡直是一種享受。每次讀課文就是王老師教我們怎樣有感情的朗讀課文。有一次上《小珊迪》這課,王老師范讀課文充滿著對小珊迪的同情。在老師充滿感情的朗讀中,不辛的小珊迪好想就站在我們面前······當讀到“小珊迪就要死了”那段,老師聲音顫抖了,我親不自禁的流下眼淚······
王老師多才多藝。在教學《海底世界》這一課,為了我們更好的懂得課文,了解珊瑚是什么樣子的,她就用彩色粉筆花了一些珊瑚,遠看就像真的珊瑚一樣,當時我真的很羨慕老師。王老師不但關心同學,而且一視同仁。
我尊重的老師有很多,但我最欽佩的還是王老師,我真為我有這樣好的老師而感到高興!
我的老師作文14
我有一位語文老師,她個子不高,微胖的臉蛋,烏黑的頭發(fā),最引人注目的是她有一雙黑寶石般閃亮的眼睛,時不時還提起那可愛的笑肌,顯得美麗可親。
我們?nèi)嗤瑢W都非常的喜歡她。上課時她的語言是那么的生動,聲音是那么優(yōu)美,有時還用一些滑稽動作,常常逗得同學們捧腹大笑。每當她要講一些重要的'新知識時,她會把全班掃視一遍,停住幾秒鐘不說話只是盯住我們。這時全班就會鴉雀無聲,認真地聽她講解。批改作業(yè)時她總是一絲不茍,耐心地指出每個同學在雙線筆記本里面的錯誤。
我的老師有時也犯一些小錯誤,比如開學初,她經(jīng)常叫錯同學的名字,把這位同學認為另外一位同學,弄出一些不大不小的笑話。每次出錯,她總是拍拍自己的額頭,自言自語地說:“瞧我這記性得好好批評一下!
你別以為老師長得十分和藹可親,其實,她是一個超級嚴厲的老師。有一次我們在午寫,班里面大部分同學在講話,老師突然來到教室后門站了一會,可班里的同學還識相,她終于走了進來。這時,全班同學發(fā)現(xiàn)了她,立刻變得鴉雀無聲。老師走上講臺,嚴厲地說:“今晚加一項作業(yè):把入班即座、入班即靜抄十遍!
這就是我的老師,幽默風趣又不失嚴格的班主任——肖老師,她像園丁一樣默默培育我們成長。肖老師,我們愛您!
我的老師作文15
每個人的一生當中,一定會有一個曾經(jīng)教過我們的老師,他可能十分溫柔,也可能十分體貼,而我這個老師他是一個十分嚴厲的老師。
這個老師,我們都叫他吳老師,他十分的嚴厲,他有一個大大的肚子,在他那個鼻子下面有著一個大嘴巴,上課時,那個大嗓門比帶了擴音器的聲音還大,他還有一雙敏銳的耳朵,只要臺下面有聲音他都能聽到。
每當上課的時候,如果他還沒有來,那教室里一定會十分吵鬧,只要他一來了,教室就安靜的連針落下來的聲音都聽得見,可想而知,我們是有多么害怕他,還有他的拖堂技術也是一流,每當下課鈴響了,同學們剛準備出去,只聽吳老師說:“先不下課,等我講完這一題!蓖瑢W們只好無奈的回到了座位上,可是這一講就講到了下節(jié)課上課都還沒有講完,我們只好敢怒不敢言呀,畢竟老師都是為了我們的學習好。
我們的老師不僅僅是數(shù)學老師,他還是我們的`體育老師,不過我們的體育課少之又少,如果可以上體育課那肯定是老天開了眼,每天我們的數(shù)學作業(yè)非常多,不是要寫三頁就是四頁,或者就是一張試卷。
我還記的有一次,吳老師給我們上課的時候好像是生病了一樣,他一進教室,整個臉都紅通通的,像一個蘋果,他走到了講臺上就讓我們做題,課上到一半時,他差一點兒就睡著了,我們打心眼里心疼老師,病這么重還堅持為我們上課。
雖然我們已經(jīng)換了個數(shù)學老師,但我還是十分的想讓他來重新來當我們的數(shù)學老師他是一位認真、負責的老師。
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