小學(xué)優(yōu)秀作文[精選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1

　　黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨。蟲兒飛，蟲兒飛。

　　題記

　　鏡頭一：陽光，驅(qū)散黑夜的孤獨(dú)

　　虛掩的房門，皎潔的月光透過窗戶，照應(yīng)在地板上。書桌上的我奮筆疾書，翻書的聲音也徐徐傳出。

　　“喝杯牛奶再復(fù)習(xí)吧，早點(diǎn)睡覺！”伴隨著這熟悉的話語，輕柔的腳步聲，一杯牛奶出現(xiàn)在我書桌的一角。適宜的溫度，純潔的白色，緩緩升起的`熱氣，化作陽光，溫暖了我的臥室，給疲倦的我一絲動(dòng)力！而我并沒有喝那杯牛奶，繼續(xù)忙碌的復(fù)習(xí)著。

　　深夜，皎潔的明月照耀著大地，疲倦的我終于結(jié)束了復(fù)習(xí)。手拿那杯牛奶，杯子的冰冷向我傳遞著，而我的內(nèi)心早已為母愛這束陽光，而不再害怕黑夜的孤獨(dú)！

　　鏡頭二：陽光是陪伴

　　坐在考場(chǎng)上，明媚的陽光，蕩漾的春風(fēng)，悠悠的藍(lán)天，自由的白云，春意早已不言而喻。窗外傳來六七年級(jí)的跑步聲，聽著聲音，看看考場(chǎng)上的同學(xué)，仿佛回到了兩年前的清晨。漫不經(jīng)心卻又滿懷憧憬的走進(jìn)教室，里面的人便是陪我至今的他們。

　　記憶像潮水般涌來課堂的歡笑，課下的嬉鬧，運(yùn)動(dòng)會(huì)的努力。這幾年悄無聲息的陪伴是陽光，讓我從題海中得到了分享的快樂，從迷茫中漸漸走向成熟。

　　鏡頭三：陽光總在風(fēng)雨后

　　人生的路程充滿了未知的變幻無窮。

　　爆竹聲中一歲除，千門萬戶入屠蘇。又是一個(gè)嶄新的時(shí)間。我和姐姐在草坪上放煙花，可因?yàn)殄e(cuò)誤使用，我的陷入了黑暗的世界。

　　那時(shí)候年歲還小，聽爸爸說，我每天都在哭，而且問媽媽為什么我的世界沒有色彩了。

　　很慶幸我的世界在醫(yī)生的妙手回春下找回色彩。

　　我永遠(yuǎn)記得那是個(gè)下雨的午后，媽媽牽著我的手從醫(yī)院走出，指著彩虹告訴我陽光走在風(fēng)雨后！

　　是�。￡柟饪傇陲L(fēng)雨后。風(fēng)雨后的陽光走近我的心靈，走向我的世界，我的世界再也不是單純的黑色。

　　黑黑的天空因?yàn)橛蟹毙堑呐惆楹苄腋�，而我的世界因�(yàn)橛嘘柟舛�驕傲。讓陽光走進(jìn)心里，讓給世界充滿愛！

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2

　　金芭吐艷，棟梁林立，桃李滿天下，辛勤的耕耘，迎來了喜人的收獲……今天，又迎來了21個(gè)教師節(jié)，昨天，我總是悶悶不樂，因?yàn)槲乙恢辈恢�該送什么禮物給老師好。我走路去學(xué)校，突然，被我發(fā)現(xiàn)了一份最好的禮物。那就是菊花！漫山遍野都是開滿了金燦燦的'菊花。上次。老師和我們講過她最喜歡菊花。好吧！就把你送給老師吧！放學(xué)后，我偷偷地溜向老師的辦公室，正好老師的辦公桌對(duì)準(zhǔn)了窗子。

　　于是，我來到窗戶，立刻向四周掃視了一下。呀！正好沒人在，正是天助我也！現(xiàn)在送就是最好的時(shí)機(jī)啦！可是，老師的桌子上沒有花瓶呀！只有一副眼鏡，看來，老師已經(jīng)工作了一整天啦！旁邊有一個(gè)地球儀。這個(gè)地球儀已經(jīng)很陳舊了，應(yīng)該用了許久了吧！沒辦法，只好把花插在筆筒上。送完后，我的心樂滋滋的，可是，笑中有淚。讓我想起了一件往事……老師，您對(duì)自己的身體是那樣的不愛惜，而對(duì)我們卻象如您的親人！記得有一天，天氣悶熱、，我突然覺得頭暈。俯在桌子上，喘著氣。

　　老師您馬上走過來，摸摸我的頭，把我?guī)У睫k公室休息，您知道我發(fā)燒了，便先讓我镲了些風(fēng)由，還帶我去看了醫(yī)生，喂我吃了藥。下課后，您親切的慰問我的病情。老師你一連咳了好幾聲。發(fā)出來的聲音是那么的沙啞，急促。老師，您是蠶，春蠶到死絲方盡；您是蠟炬，蠟炬成灰淚始干。向您致敬，辛勤的園丁~�。�！

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3

　　星期一的早上，五年級(jí)的大姐姐在國(guó)旗下進(jìn)行了一次非常精彩的演講，我們所有的同學(xué)都聽得很認(rèn)真，因?yàn)檫@是一次關(guān)于主題為“世界殘疾人日”的演講，我們也知道了每年12月3日是“世界殘疾人日”。

　　許多行動(dòng)對(duì)我們來說輕而易舉，對(duì)肢殘人來講卻是一種奢望；繽紛的色彩對(duì)我們來說司空見慣，對(duì)盲人來講卻是一種幻想；美妙的自然之聲對(duì)我們來說習(xí)以為常，對(duì)聾啞者來說卻是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。所以，我們要關(guān)心他們，幫助他們，讓他們感受到溫暖。即使是一次自然的讓座，一個(gè)不經(jīng)意的關(guān)心的眼神，一句溫暖的'問候，一個(gè)熱心的攙扶，都會(huì)給他們帶去莫大的溫暖和快樂。

　　在我們的身邊，也有同學(xué)需要我們的幫助，我們不應(yīng)該嘲笑他們能力低下，學(xué)習(xí)太差，要用一顆裝滿友善的愛心去幫助他們，多和他們說說話，多跟他們一起玩，給他們一些快樂一些溫暖。

　　讓我們一起伸出友愛之手，讓世界充滿愛！

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇4

　　那年暑假，我和姥姥姥爺一起去了暫住北京的二姨、二姨父家，在北京游山玩水，真的好自在！

　　去故宮，游天壇，登長(zhǎng)城……

　　在那么多名勝古跡中，我覺得最有氣勢(shì)的非長(zhǎng)城莫屬了。

　　那天，我頭戴印著“不到長(zhǎng)城非好漢”的帽子，站在刻著“不到長(zhǎng)城非好漢”的石碑前，瞻仰著氣勢(shì)磅礴的八達(dá)嶺長(zhǎng)城……然后呢，我就跑去做好漢了。

　　我以生平最大的毅力拼命跑，最后還是累得走不動(dòng)了，而姥姥姥爺他們?cè)缇捅晃宜υ诤竺媪恕?/p>

　　八達(dá)嶺長(zhǎng)城有很多段極為陡峭，接近90度的垂直坡，我極小心地往上爬，不是走，是爬。不止一次，我的.手腳滑了下去，然后好長(zhǎng)時(shí)間才穩(wěn)住，驚得我出了一身冷汗，心里像揣了只小兔子。

　　做好漢還真不容易，當(dāng)我爬到頂時(shí)，我太高興了！我高聲叫著，歡呼著，大山那邊傳來的隱約回聲好似大山也在為我喝彩！

　　回家時(shí)，下起了大雨，似乎老天也為我流下了欣慰的淚。

　　路滑，使介我們下長(zhǎng)城特別困難。那些90度垂直坡露出了猙獰的面目，深一腳淺一腳地走，下長(zhǎng)城比上長(zhǎng)城多花了一倍多的時(shí)間，我現(xiàn)在可真相信了老人們說的“上山容易下山難”這句話了。

　　既然快不了，我們就趁此機(jī)會(huì)欣賞了雨中長(zhǎng)城的奇景。遠(yuǎn)處的山巒層層疊疊，在暴雨中顯得更威武，更蒼翠欲滴。近處的長(zhǎng)城一塊塊大石浸透了水，愈加古老粗糙了，撫摸一下，小石小沙粘在手上。我很奇怪，大石是怎樣砌成的？怎么如此經(jīng)久不衰？

　　不到長(zhǎng)城真的不算好漢，長(zhǎng)城之旅不僅開闊了我的眼界，也鍛煉了我的膽量。

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