小學(xué)優(yōu)秀作文[合集3篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1

　　在生活中，發(fā)生或許許多多的事，多的就像夏天的雨點(diǎn)一樣：有讓我吃驚的，有讓我快樂的，也有讓我感動(dòng)的`。其中有一件事深深地感動(dòng)了我，讓我久久難以忘懷。

　　就在本周二語文課上，李老師把我們的作文本發(fā)了下來。剛一拿到作文本，我就迫不及待地將它打開。哇！我被眼前的情景吸引住了。只見作文本里大部分都 是老師畫的波浪線，旁邊還有八九處詳盡的批注；再往下看，最后面還有大約半張紙的批閱評(píng)語。這些紅色的字和線，猶如一縷縷陽光，直射到我的心上，渾身暖烘 烘的，我在心中暗暗發(fā)誓：以后一定要努力寫好作文。

　　由于認(rèn)不清老師的評(píng)語，于是放學(xué)回到家后，我就迫不及待地拿出作文和媽媽共同分享。媽媽接過作文本，一邊讀作文內(nèi)容，一邊講解對(duì)應(yīng)的評(píng)語。媽媽講完 后，我全明白了，內(nèi)心深處的感動(dòng)無法用語言表達(dá)，頓時(shí)渾身充滿了學(xué)習(xí)的力量。李老師每天都要給我們講課批改作業(yè)，還要給我們58名同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)地批閱作 文，再加上每周五雷打不動(dòng)地去外校支教，她該多么辛苦呀！我們要不好好學(xué)習(xí)，怎么能對(duì)得起她呢？

　　媽媽說我好比是一只雛鷹，李老師的評(píng)語就是那堅(jiān)實(shí)的羽翼，給了我無窮的前進(jìn)動(dòng)力。我決定從今以后認(rèn)真聽講、好好學(xué)習(xí)、考個(gè)好成績來報(bào)答李老師的恩情。

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2

　　爸爸神秘地在紙上給我寫了一個(gè)“樂”字。問我這個(gè)字讀什么？我說：“讀yue,音樂的樂。”爸爸笑笑說：“這個(gè)字也讀le，快樂的樂�！蔽液芎闷�，為什么要把音樂和快樂放在一起呢？

　　音樂讓我歡喜讓我憂。我喜歡小提琴，在練琴時(shí)，常常因?yàn)轳R虎不認(rèn)真被爸爸批評(píng)，拉出的聲音一點(diǎn)都不優(yōu)美，怎么會(huì)快樂呢？我覺得有好多曲子本來就很悲傷，就像《二泉映月》，用快樂如何去演繹呢？

　　但是音樂更多得讓我感到快樂。像莫扎特，他的'音樂就像春風(fēng)吹過樹林，一股春天的氣息撲面而來，讓我感到春意濃濃。舒伯特的音樂像小鳥在百花叢中歡快的歌唱，令人賞心悅目，心曠神怡。貝多芬的音樂非常有力量，讓人感到振奮，好像插上了一對(duì)翅膀，會(huì)讓人自由的飛翔。

　　樂隊(duì)是一個(gè)團(tuán)體。當(dāng)大家團(tuán)聚在一起，相互配合，演奏出優(yōu)美動(dòng)人的曲子，我們不再孤獨(dú)，我們變成了春的使者、夏的精靈、秋的天使、冬的女神，我們用音樂詮釋快樂。

　　啊！我愛音樂，我更愛音樂給我的快樂！

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3

　　要說最關(guān)心我。最喜歡我的人，當(dāng)然是我的媽媽了！無論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，媽媽都為我操碎了心。我愛媽媽！

　　有一天晚上，我發(fā)了高燒，溫度達(dá)到了39。7℃。媽媽看到我無精打采。滿臉通紅。十分難受的樣子，一言不發(fā)，背著我快步來到醫(yī)院。到了醫(yī)院，一檢查，醫(yī)生說我患上了季節(jié)性的肺炎，要住院。媽媽花了3000多元為我治病。夜晚，為了陪伴治療中的我，她常常熬夜，直到第二天，她總是兩眼通紅。白天，她幫我洗衣服，做飯。熬湯，為我增加營養(yǎng)，操碎了心。等我出院時(shí)。媽媽已經(jīng)又黑又瘦，仿佛患了一場大病。

　　有一回，我語文單元考試沒有考好，只考了89分�；氐郊�，媽媽嚴(yán)肅地問我：“這次考試為什么沒考好？”我說：“全班都沒有考好！”媽媽大聲說：“我沒有問你別人有沒有考好，我是問你為什么沒有考好！”我說：“我……粗心了�！眿寢層终f：“粗心了就要勇于改正，并且下次再也不要犯這樣的小毛病，就會(huì)進(jìn)步了�！眿寢尩脑捊o我留下了深刻的'印象。

　　你看我媽媽既關(guān)心疼愛我，又嚴(yán)格要求我。真是我的好媽媽呀！

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