二年級(jí)我的老師作文

　　二年級(jí)的同學(xué)們，也已經(jīng)找我了一定的知識(shí)，對(duì)寫(xiě)作也該運(yùn)用自如，那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)老師呢?想想老師身上有什么外貌特點(diǎn)，以及性格有什么特征，下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)作文老師，可供大家參考，快來(lái)看看吧!

　　小學(xué)二年級(jí)作文老師

　　小學(xué)二年級(jí)作文1：我最喜歡的老師

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了，教過(guò)我的老師有好幾位了。每一位我都很喜歡，要說(shuō)我最喜歡那位老師，那就是我們現(xiàn)在的音樂(lè)老師了。我的音樂(lè)老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，高高的鼻梁，大大的眼睛，穿著一身粉紅色的衣服，真是漂亮極了!老師天生有著一副好嗓子，唱起歌來(lái)清翠響亮，非常好聽(tīng)。每當(dāng)老師放著優(yōu)美的音樂(lè)教我們唱歌的時(shí)候，我們都很認(rèn)真的'學(xué)著唱。有一次老師教我們唱隊(duì)歌的時(shí)候，同學(xué)們都沒(méi)學(xué)會(huì)，老師就很耐心地一遍又一遍的教我們唱，后來(lái)我們都學(xué)會(huì)了。就是老師這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神讓我很喜歡他。老師謝謝你給我們的童年增加了許多歡樂(lè)!

　　小學(xué)二年級(jí)作文2：我和老師

　　有一天，我不小心把同學(xué)的頭打得鮮血直流。

　　這件事情一傳十，十傳百，最后傳到了老師的耳朵里，老師怒氣沖沖的把我叫到辦公室，臉唰的拉長(zhǎng)了，臉色蒼白，像一張白紙，然后大聲的對(duì)我說(shuō)：“你怎么可以打同學(xué)的頭呢?”我低下頭，膽怯的說(shuō)：“不……不是我打的.�！崩蠋煔獾牟铧c(diǎn)暈過(guò)去，后來(lái)，老師的話音更重了，我忍不住難過(guò)的哭了起來(lái)，淚水在眼里直打轉(zhuǎn)，可是我怎么也忍不住了，淚水慢慢地順著臉頰流了下來(lái)，冷靜片刻，老師溫和的對(duì)我說(shuō)：“以后不要打人了

　　，有事可以告訴老師呀�！蔽疫B忙點(diǎn)頭，跑回了教室里。

　　在路上，我的心里想，親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，您的一言一行，就是我做人的標(biāo)準(zhǔn)，老師，我很謝謝您。

　　小學(xué)二年級(jí)作文3：老師，我想對(duì)你說(shuō)

　　老師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)!我們是祖國(guó)的花朵，在老師的辛勤培養(yǎng)下一天天快樂(lè)成長(zhǎng)!

　　有人說(shuō)，老師像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;老師像一名園丁，培育出紅花綠草，參天大樹(shù)，卻蒼老了自己。而我卻說(shuō)，您就是慈母，無(wú)微不至的關(guān)懷著我們，讓我們?cè)谀��?呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng);您就是舵手，用心靈之舟引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，讓我們?cè)诖蠛＠锱鼭龜乩?您就是燈塔，在廣闊的海洋里為我們導(dǎo)航，指引我們不斷向勝利前進(jìn);您就是一眼泉，用知識(shí)的泉水滋潤(rùn)我們干涸的心田，讓我們學(xué)習(xí)、生活得更加充實(shí)。冬去春來(lái)，歲月不停，粉塵染白了您的雙鬢，講臺(tái)挽留住您的身影，辛苦壓彎了您的脊背，勤勞改變了您的面容。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)中寫(xiě)的是蠶與蠟燭的生命短暫，但是短暫的生命也就是它們永恒的快樂(lè)!

　　老師，您不就像那春蠶和蠟燭嗎?您為了您的學(xué)生，不辭一切地日夜為我們操勞著。每當(dāng)您站在講臺(tái)上給我們講課的時(shí)候，手里總是端著一杯水，同學(xué)們心想：老師上課還可以喝茶?可是，誰(shuí)又會(huì)想到，那可不是一杯解渴的水，而是潤(rùn)喉沖劑。您每天給我們講課，喉嚨都嘶啞了，可您沒(méi)有間斷過(guò)，依舊用沙啞的聲音講，盡量用您最大的聲音給我們講課。

　　老師，您不辭辛苦地把文化科學(xué)知識(shí)，源源不斷地輸入我們的心田，讓我們?cè)谧鎳?guó)的百花園中競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷。老師啊!我想悄悄對(duì)您說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，您辛苦啦。謝謝您!”

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