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      寫(xiě)事作文指導(dǎo)

      時(shí)間:2022-12-06 20:50:26 作文指導(dǎo) 我要投稿

      寫(xiě)事作文指導(dǎo)

        寫(xiě)事作文怎么寫(xiě)呢?有什么方法呢?下面是小編整理的寫(xiě)事作文指導(dǎo),歡迎來(lái)參考!

        一、寫(xiě)自己事情的作文類(lèi)型

        1.寫(xiě)自己遇到的一件事,表現(xiàn)社會(huì)的新風(fēng)尚;

        2.寫(xiě)自己個(gè)人的一件事,寫(xiě)出自己從中所受到的教育;

        3.寫(xiě)自己的一件事,表達(dá)自己的一種感情,表明自己的一種愿望;

        4.寫(xiě)自己遇到的一次挫折,說(shuō)明自己從中所得到的一種啟示;

        5.寫(xiě)自己的一件事,說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大懂事了;6.寫(xiě)自己的愛(ài)好和追求;

        7.寫(xiě)自己的業(yè)余生活;

        8.回憶自己童年生活的一件事,寫(xiě)出童年的可愛(ài)與美好。

        二、寫(xiě)自己事情的參考題目

        1.《這件事給了我教育》

        2.《我學(xué)會(huì)了____》

        3.《我做了一件傻事》

        4.《我從中得到了快樂(lè)》

        5.《我為此而自豪》

        6.《我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣》

        7.《我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭》

        8.《老師夸獎(jiǎng)了我》

        9.《當(dāng)我被誤解的時(shí)候》

        10.《我的愛(ài)好》

        11.《我第一次______》

        12.《學(xué)習(xí)中的一次教訓(xùn)》

        13.《我心中的一個(gè)小秘密》

        14.《我在假日里》

        15.《我的星期天》

        16.《玩得最開(kāi)心的一次》

        17.《我的心事》

        18.《我的煩惱》

        19.《想起這件事就____》

        20.《我愛(ài)_______》

        21.《童年趣事》

        22.《我長(zhǎng)大了》

        23.《關(guān)懷》

        24.《留在照片上的記憶》

        25.《雨中情》

        26.《______見(jiàn)聞》

        興波瀾的方法主要有以下幾種:

        1.懸念法

        懸念法又稱(chēng)關(guān)子。它是作者為了激發(fā)那種“緊張與期待的心理活動(dòng)”,在行文中有意采取的一種積極而有效的手段。這種手段包括“設(shè)懸”和“解懸”兩方面。所謂“設(shè)懸”就是設(shè)置懸念,即在情節(jié)發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻或人物命運(yùn)攸關(guān)的重要關(guān)頭,敘述戛然而止,轉(zhuǎn)敘他事。從而引起讀者強(qiáng)烈的尋根問(wèn)底的興趣。所謂“解懸”也叫“釋?xiě)摇,就是指在情?jié)發(fā)展的特定階段,通過(guò)矛盾的解決,揭示事情原委和人物命運(yùn)的結(jié)局,使讀者的期待心理得以滿(mǎn)足。如《驛路梨花》,當(dāng)人們正為露宿而發(fā)愁時(shí)出現(xiàn)了一間神秘的小屋,小屋的主人是誰(shuí)呢?猜想間,有人來(lái)了,但也不是屋子主人,那小屋子的主人是誰(shuí)呢?終于知道了小屋是解放軍蓋的,但為什么要蓋這間小屋呢?這樣“設(shè)懸——釋?xiě)摇獛С鲂聭夷睢,環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),使文章韻味無(wú)窮。

        設(shè)置懸念的方法有以下三種:①倒敘法。即利用突出事件結(jié)果的手段設(shè)置懸念,使讀者知道導(dǎo)致這種結(jié)果的事件的起因及發(fā)展過(guò)程。②反常法。利用人的反常言行設(shè)懸念,使讀者產(chǎn)生急于了解導(dǎo)致這種反常言行的原因的期待心理。③切隔法。把不同線(xiàn)索的事件交織起來(lái)。從某一具體事來(lái)說(shuō),就是中途中斷敘述,轉(zhuǎn)敘他事,以引起讀者的期待心理。這是我國(guó)古代章回小說(shuō)普遍使用的一種技法。

        一個(gè)懸念貫徹始終,或者環(huán)環(huán)設(shè)置,不但使文章的情節(jié)更加曲折,富于變化美,而且還能使文章波瀾起伏,有張有弛,達(dá)到吸引讀者的目的。

        2.抑揚(yáng)法

        “抑”,就是抑制,對(duì)人、事、物進(jìn)行貶抑;揚(yáng),就是揚(yáng)起,對(duì)人、事、物進(jìn)行褒揚(yáng)。抑揚(yáng)法有兩種;一是欲揚(yáng)先抑,二是欲抑先揚(yáng)。前者如《林黛玉進(jìn)賈府》。寫(xiě)賈寶玉,先由王夫人介紹,稱(chēng)他是個(gè)“孽根禍胎”、“混世魔王”;次寫(xiě)黛玉母親曾說(shuō)過(guò)他“頑劣異常,極惡讀書(shū)”;再寫(xiě)林黛玉猜想他是位“憊懶人物,懵懂頑童”;最后引出兩首《西江月》詞正話(huà)反說(shuō),贊頌了他的叛逆精神。前三次寫(xiě)是抑,最后一次是揚(yáng),以貶抑來(lái)突出褒揚(yáng)。后者如《明湖居聽(tīng)書(shū)》。寫(xiě)黑妞說(shuō)書(shū),先寫(xiě)她唱腔“字字清脆,聲聲婉轉(zhuǎn)”;接著寫(xiě)聽(tīng)眾的評(píng)價(jià):“她的調(diào)門(mén)兒都是白妞教的,若比白妞,還不曉得差多遠(yuǎn)呢?”在這里,寫(xiě)黑妞唱腔“清脆”、“婉轉(zhuǎn)”,正是為了彰顯黑妞唱腔的不完美。當(dāng)然,從整篇來(lái)看,彰顯黑妞唱腔的不完美,正是為了彰顯白妞說(shuō)書(shū)達(dá)到“嘆為觀止”的完美境界。運(yùn)用抑揚(yáng)彰顯法,能使作品有頓挫起落。

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