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高中優(yōu)秀作文技巧:過渡照應(yīng)一個(gè)都不少
摘要:過渡,是指段與段之間的銜接;照應(yīng),是指開頭與結(jié)尾的照應(yīng),前后文內(nèi)部的照應(yīng),各部分與題目之間的照應(yīng)。高考一篇文章在段與段之間的內(nèi)容跳躍性很強(qiáng),就需要用一兩句話過渡一下,這樣文章的思路就會(huì)很順暢,沒有斷裂不銜接的缺陷。同時(shí)也要注意過渡的內(nèi)容不能太多,多了反而顯得繁瑣累贅。如果文章缺少照應(yīng),就會(huì)給人一種不完整或是偏離題意的感覺。在寫作時(shí),必須注意到照應(yīng)的問題,這樣寫出來的文章才是結(jié)構(gòu)完整的。
【策略解讀】
一般說,文章在下面幾種情況下需要過渡:
、僮h論文的“引論(提出問題)——本論(分析問題)——結(jié)論(解決問題)”之間及各角度之間。②由敘轉(zhuǎn)議,由議轉(zhuǎn)敘;由敘、議轉(zhuǎn)抒情,均需以過渡來加強(qiáng)內(nèi)在聯(lián)系。③敘、議、情融入聯(lián)想與想像,借過渡拓展思維渠道:古今連接,上下幾千年,中外聯(lián)接,縱橫幾萬里。④順敘與倒敘、插敘、補(bǔ)敘相轉(zhuǎn)接之處,應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)過渡,方使銜接無裂痕,不突兀;倒敘、插敘結(jié)束,重又轉(zhuǎn)為順敘時(shí),也必須有過渡。2003河南優(yōu)秀高考作文《陷阱》文章開篇便直寫面對(duì)呂后邀請(qǐng)韓信的遲疑,使者看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句“蕭丞相也將出席”,實(shí)在是文中至關(guān)重要的一筆,這句話既寫出了呂后等人的奸詐,也巧妙地使文章過渡到韓信對(duì)往事尤其是對(duì)蕭何與自己之間深厚情誼的追憶,也正是插敘的這段追憶最終打消了韓信的顧慮,使韓信走向未央宮,走向不歸路。
總之,凡思路轉(zhuǎn)折、敘事更迭、人物轉(zhuǎn)換、論題變化、總分起止以及表達(dá)手法轉(zhuǎn)化等處,都要安排過渡。各個(gè)段落之間,要用過渡詞語、過渡句子或過渡段落承上啟下。
現(xiàn)在再說說照應(yīng)。起照應(yīng)作用的文字,既可以是敘述,可以是抒情和議論,也可以是描述性文字。照應(yīng)往往有以下幾種情況:①文題照應(yīng)。在寫作過程中,我們所寫的內(nèi)容務(wù)必切題,要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。②前后照應(yīng)。在一篇文章中,前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)。③首尾照應(yīng)。文章的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng),可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。恰當(dāng)運(yùn)用文題照應(yīng)、前后呼應(yīng)、首尾照應(yīng)勾連上下文,可以使整篇文章渾然一體!
【例文解剖】
話題:相信自己與聽取別人的意見
今年過節(jié)不收禮
中國人大抵都有這么一個(gè)毛病,喜歡學(xué)樣,萬事跟在別人后頭,以為別人都這樣,我也這樣,保證吃不了虧,即使出了啥事,有這么多人墊背,死了也值。
去年“腦白金”公司不知在哪兒發(fā)了點(diǎn)財(cái),不惜高價(jià),各個(gè)電視臺(tái)都做了廣告。只要你打開電視,差不多都能聽見“今年過節(jié)不收禮,收禮還收腦白金”的廣告詞。敢情這效果,全中國老百姓逢年過節(jié)都不收禮,那干啥?收“腦白金”啊!這腦白金的宣傳部長(zhǎng)真是位聰明人物,能抓住中國人這一毛病,狠撈一把。
這送不送禮也算是個(gè)小事兒,國人發(fā)發(fā)小毛病也沒啥大不了的。可你說到“非典”這樣的大事,國人咋還犯糊涂呢?別的不說,就說這搶購吧,你說這白醋、板蘭根,還有點(diǎn)用處吧,你那檀香頂個(gè)什么用!還一個(gè)勁地買啊,搶啊,搶到天價(jià)了還在那兒搶。聽說還有一家子封好門窗,打開煤爐去那蒸醋,結(jié)果呢,人和“非典”沒搭上邊,倒因煤氣中毒把命給送了。你說冤不冤哪?
只要稍有頭腦的人都可以想到,這突如其來的“非典”就連專家們也沒有包治的妙方,你一聽到某人說“包好”,就去學(xué),這能行嗎?
再說近段時(shí)間陳某某這家伙鬧“臺(tái)灣的獨(dú)立”鬧得厲害,弄了個(gè)“320”,又弄個(gè)“520”,他這么一弄不打緊,可弄壞了老百姓,弄得飛機(jī)常嗡嗡地飛來飛去,還是戰(zhàn)斗機(jī)。一個(gè)人看了說:“這肯定要打仗了!”另一個(gè)便跟著起勁了:“中央不承諾放棄武力的!庇谑沁@個(gè)和那個(gè)說,那個(gè)想都不想就跟另一個(gè)說,編啊,造啊,一個(gè)說得比一個(gè)玄,生怕哪一天一顆炸彈沒長(zhǎng)眼落到自家的房頂,弄得差一點(diǎn)沒買戰(zhàn)時(shí)避難設(shè)備去逃難。
你這一來,老扁可樂壞了,你亂吧,亂吧,越亂越好,你這么亂的大陸,我怎么“回歸”啊?我不“獨(dú)”出去怎么行啊?
魯迅先生曾大揭國人的劣根性,希望能喚醒國人,當(dāng)然,愚生的文字怎能和大師相提并論,但初衷是相同的,只希望國人能改改毛病,不要哪一天過節(jié)又提一盒“腦白金”到人家大門口站著。
解剖:
作者的語言充滿幽默感,稍含諷刺,同時(shí)口語化程度高,因此活潑詼諧,和相當(dāng)多考生追求表面華麗的文辭和矯揉造作的文風(fēng)相比,大異其趣。另一大優(yōu)點(diǎn)是思想性強(qiáng)。文章緊扣國人喜歡“學(xué)樣”的“毛病”,從人們熟悉的“腦白金”廣告入手,又聯(lián)系非典時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象,以及近期對(duì)待臺(tái)海緊張局勢(shì)的心理,作深入淺出的批評(píng),較有說服力。結(jié)構(gòu)上能做到首尾呼應(yīng)。作者對(duì)例子的闡發(fā),行文的過渡,比起多數(shù)考生來高明得多。從內(nèi)容到形式(包括語言),沒有一點(diǎn)八股腔?梢钥闯,作者受到魯迅雜文一定的影響;本文也具備雜文的某些風(fēng)采。
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