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什么的眼淚半命題作文寫作指導(dǎo)
【模擬金題】
不要說我們的日子只有陽光和鮮花，要知道有多少陽光鮮花也就有多少風(fēng)雨和眼淚；不要說眼淚是軟弱的代名詞，眼淚流過，我們也就變得堅(jiān)強(qiáng)；不要說眼淚只是一彎悲傷和痛苦的流淌，它還是一池喜悅和幸福的洋溢……有人說眼淚是一個(gè)人心靈品格的珍珠，也是生活中真善美扣人心弦、感人肺腑的音符；有人說眼淚是與人交流時(shí)無聲的“話語”，也是自我反芻時(shí)有聲的“獨(dú)白”；有人說眼淚是情感匯集的港灣，也是揚(yáng)帆起航的誓言……那么，讓我們的眼淚盡情地拋灑流淌吧！
要求：
1．把題目補(bǔ)充完整，再作文；
2．運(yùn)用多種表達(dá)方式，文體不限（除詩歌外）；
3．不少于600字。
【思路導(dǎo)引】
一、審清要義，巧妙補(bǔ)題。
“眼淚”可以是眼里的，也可以是心中的；可以是幸福的，也可以是悲傷的；可以是軟弱的，也可以是堅(jiān)強(qiáng)的。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，從多角度在眼淚前補(bǔ)充合適的定語即可。
二、確定中心，合理選材。
半命題作文從本質(zhì)上說是把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了作者。我們選擇材料要避生就熟，把考題與自己熟悉的事情對接。比如，寫自己生活中的一件傷心的往事，一次幸福的經(jīng)歷，一次戰(zhàn)勝困難的過程等。
三、明確重點(diǎn)，選擇寫法。
從文題看，本題重點(diǎn)是寫一次“流淚”的成長體驗(yàn)。那么，從文體上看，就應(yīng)選擇記敘為主，描寫、抒情、議論綜合表達(dá)的寫作思路，將自己的生活經(jīng)歷、內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)、感悟揭示出來。
【佳作示例】
思索的眼淚
我打小是個(gè)愛哭的孩子，悲傷時(shí)會(huì)哭，感動(dòng)時(shí)也會(huì)哭�？薜臅r(shí)候很暢快，哭泣之后眼睛卻會(huì)止不住地酸痛。活了十幾年的我，在回頭看自己的哭泣經(jīng)歷時(shí)發(fā)覺，哭竟是如此美好的東西，我享受每一次哭泣時(shí)的心情，也收獲著每一次流淚帶來的感悟。
記憶中第一次痛徹心扉的大哭是在小學(xué)三年級。放學(xué)回家后，我滿懷信心地把一篇習(xí)作交到爸爸手中，讓他看過之后附上評語。我驕傲地站在他身旁等待著贊美和表揚(yáng)，可他在看時(shí)卻不斷嘆氣，看完之后合上本子嚴(yán)肅地告訴我寫得很差勁，不知所云。眼睜睜地看著他把我的心血撕下來，讓我重寫，噙在眼里的淚就再也忍不住了，我開始嚎啕大哭。本只是讓老爸回心轉(zhuǎn)意的攻略，誰知，他把我關(guān)在臥室里讓我安靜后重新構(gòu)思。我沒有開燈，黑暗好似要把我吞噬掉，我倆誰也不肯妥協(xié)，一向自滿得意的我也受不了爸爸的批評，就這樣，聲嘶力竭的我在地板上癱坐一會(huì)兒之后，竟不知不覺地爬到了書桌旁邊。
第二天課堂上的習(xí)作點(diǎn)評，老師表揚(yáng)了我。當(dāng)時(shí)我的眼睛已腫得像個(gè)核桃，可心里卻甜甜的，我明白了父親的嚴(yán)苛都是為了我好，越早接受批評也就會(huì)越早進(jìn)步。
若說童年的眼淚多半是孩子氣，那么步入青春期后的哭泣便是另一種心靈歷程了。有次考試，在別人眼里看來成績是不錯(cuò)，可我因?yàn)闆]有達(dá)到目標(biāo)，很是郁悶，回到宿舍自己把頭埋在被子里，無數(shù)次地埋怨自己后，眼淚就順著臉頰滑了下來，枕頭被浸濕了一半。雖然我只是低聲抽噎，可細(xì)心的舍友一個(gè)個(gè)坐在我的床邊，一句句安慰著，這下我哭得更厲害了，不再為成績，而是為身邊的她們。那晚我們六個(gè)入圍在一張床上，分享著歡樂喜悅，述說著煩惱憂愁。淚眼朦朧之中，我看見一張張青澀的臉頰，原來我們在一起經(jīng)歷苦痛，一同體驗(yàn)人生，流淚過后我發(fā)覺青春路上不會(huì)孤獨(dú)，攜手共進(jìn)收獲的不僅是成功，更是珍貴的友誼。
讀書情到深處時(shí)會(huì)流淚，看電視劇激動(dòng)時(shí)會(huì)流淚，耳聞中華大地又遭遇百年不遇的災(zāi)難時(shí)會(huì)流淚。心永遠(yuǎn)濕潤，愛便不會(huì)干涸。
流淚，并非懦弱。那是赤誠的情感深入骨髓、滲入血液之后的品味和體會(huì)，難道不是所謂的泣而知之么？
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