高考半命題作文指導
半命題作文就是指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補充的一種作文，小編收集了高考半命題作文指導，歡迎閱讀。
半命題作文作為一種較為新穎的作文考試形式，已在近幾年的全國各地語文高考試卷中頻繁出現，并逐漸在全國高考作文試題中占有相當的比例。此類形式作文具有明顯的兩個特征：一是相對限制性，題目中已出現的部分，就將此類文章的寫作范圍限制在一定的范圍之內，與話題作文相比，更方便學生擬定寫作方向;二是相對自由性，題目中的空白部分，讓學生可以在已出現的部分內容基礎上，擁有一定的自主選擇權，去選擇寫作內容，使考生寫自身所擅長的體裁的作文。如何寫好半命題作文，就成為一個重要的研究課題。筆者根據經驗，以“_______不_______”為例，從“命題分析”和“思路點撥”兩個方面進行農作指導。
一、命題分析寫作指導
對于半命題作文：“_______不_______”�？忌鷳斚葘徢孱}意，去思考這個“不”字的前后填什么樣的內容是合乎清理的。此題目是一個前填式和后填式并重的半命題作文，填題的關鍵在于這個“不”字，所填的內容前后可以形成正反對比，有強烈的沖突表現欲在文字中體現出來，前后的內容有著對立統(tǒng)一的關系;也可以形成一種疑問的語氣，其實卻已經指出了作者的觀點。從這里分析，我們的題目就不難得出。比如，“有為有不為”、“知足不知足”等等，才能體現出將要描述的內容，面對某種社會現象，我們應當采取怎樣一種明確的態(tài)度，以樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，這樣寫出來的文章，才不會出現文不對題，跑題、偏題的現象。審清題意，填好題目是考生寫好半命題作文的前提，既能表達出自己的真實情感，亦能在自己的文章中一展所學的知識。
二、思路點撥寫作指導
(一)實際出發(fā)，量衣選裁
關于“_______不_______”，題目擬好以后，選擇什么樣體裁來進行寫作，就直接關系到考生能否將想要表達的東西，以一種較為清晰、條理思路在文字中涌現出來。筆者建議考生應當從實際出發(fā)，結合自身的綜合語言能力，用一種自己擅長并具有優(yōu)勢的體裁去進行寫作�！癬______不_______”，在文體的選擇上，這種題目可能更適合以議論文的形式，用合理的論點論據去表達自己的觀點，用多角度、深層次的視角去分析“不”字前后內容的對比性，我應當選擇什么樣的態(tài)度去對待這種現象，表達出自己獨有的觀點，使閱卷老師眼前一亮，起到出其不意的效果。當然，考生也可以運用以記敘、描寫以及及抒情的方式進行寫作，通過描寫自己身邊的小故事，在如今物欲橫流的現代社會，以“我”的眼光，一個旁觀者的視角去看待整個事件的前后，以小見大，思考如今的我們是不是應該停下來，讓我們的靈魂跟上社會發(fā)展的節(jié)奏，樹立一種感恩、善良、熱愛生活的現代精神。
總之，考生可以根據自身的情況，有多種文體可以進行選擇。你們可以用樸實深情的故事來感染讀者;可以用敏銳深刻的哲理來警示讀者;可以用形象豐富的事物來啟迪讀者。
(二)靈活思路，用活素材
無論是話題作文，還是半命題作文，寫作素材的運用都起著至關重要的作用。以作文題目《知足不知足》為例，考生在選定體裁以后，在文章內容中如何適宜地加入平時所積累的素材，考生應當靈活思路，要把自己平時所積累的素材活學活用。
例如下面這段素材：“近年全球大災難頻發(fā)，于是“世界末日”之說又引發(fā)媒體關注與討論。關于人類的命運和前途，樂觀派與悲觀派都有自己的理由和市場。我們的價值判斷與價值導向是：只要全世界攜起手來，用“人類命運共同體”思維對待所發(fā)生的一切，人類的前途將一片光明�！笨忌筛鶕}目分別站在知足與不知足的角度來提取出自己所需要的有價值的內容：人類對目前的生存環(huán)境不知足，大力改造著我們的生存環(huán)境，來滿足自身的需要;而面對傷痕累累的地球，仍舊不知疲倦的肆意破壞著大自然，知足地享受著大自然的無私饋贈，卻不知道我們生存的地球已頻頻告急，這樣將人類的不知足的掠奪與知足地享受辯證的統(tǒng)一起來，就是一篇很具有深度和思辨性的文章。
總之，要寫好半命題作文的三大要素：即審題、定體與選材。三者之間缺一不可，相輔相成，有機統(tǒng)一。首先，按照要求，審清題意，補好文題，文章從半命題作文也就轉變成為了命題作文，其次，就可以從命題作文的寫作要求角度出發(fā)去進行寫作，對已經填充完善的文題進行審題，去揣摩出題者的意圖，并根據自身實際情況，對人稱、題眼、文體、選材范圍進行較為全面的考慮，最后擬定寫作的大致方向與具體內容。最后，要將平時積累的材料在腦海里進行瀏覽，對選擇出來的素材進行認真的篩選，選擇最有有效性與代表性的素材，用自己的語言來清晰地表達文章的主題，凸顯自己的思想，使讀者能夠清晰明了的知道你所要表達的文章內容和思想內涵。
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