- 相關(guān)推薦
一堂有趣的作文課小學(xué)生優(yōu)秀作文八篇
【篇一:一堂有趣的作文課】
今天,我們上了一堂有趣的作文課,給我留下深刻的印象。
唐老師走上講臺(tái)說(shuō):今天的課從一個(gè)游戲開始,我們一聽要做游戲,高興的一蹦三尺高。
老師現(xiàn)在黑板上隨便劃了一個(gè)大圓形。嘴里說(shuō):“這是一個(gè)大大的池塘,里面有清澈的池水。水里長(zhǎng)滿了許多水草,池邊還有綠樹和鮮花。當(dāng)然也有很多魚,但是我不會(huì)畫魚,請(qǐng)大家?guī)兔Ξ嬌稀薄?/p>
我們爭(zhēng)先恐后地舉起了小手,可老師說(shuō):“不能畫魚的樣子,卻又要表現(xiàn)水里有魚”。老師隨便叫了一個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)畫了一個(gè)漁夫在垂釣?墒沁@個(gè)同學(xué)畫畫的水平不怎么高,頭都長(zhǎng)在肚子上了,惹得我們哈哈大笑。接著又有幾個(gè)同學(xué)去“畫魚”,都很逗,我們的課堂上笑聲不斷,歡樂(lè)不斷。
做完游戲,老師就以剛才的游戲?yàn)槔,講了敘事作文的方法,我學(xué)到了敘事六要素:分別是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要不能忘記,尤其是經(jīng)過(guò)要詳寫。
有趣的作文課。我們不僅學(xué)會(huì)寫敘事作文,而且還體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
【篇二:一堂有趣的作文課】
今天,我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來(lái),當(dāng)我看小紅拿的棒棒糖,小紅的棒棒糖是圓形的,有很多五彩繽紛的顏色,很像彩虹的一些顏色,看起來(lái)非常好看,吃著也一定很美味,很甜爽!
我的棒棒糖像是一個(gè)小雨珠,中間還有一個(gè)小圓洞有兩個(gè)顏色,白色是牛奶味的,橙色是檸檬味的,看起來(lái)非常好吃,近近一聞,像是橘子味的,可是吃起來(lái)像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了,老師讓我們說(shuō)是什么味的,有的同學(xué)說(shuō):是草莓味的、有的人說(shuō)是香草味的、還有的同學(xué)說(shuō)是檸檬味的,這時(shí)有的同學(xué)說(shuō)舔了一口沒(méi)嘗出來(lái),大家都笑了。不知不覺(jué)我也跟著一起笑了。
當(dāng)老師讓我們舔第二口的時(shí)候,我們異口同聲的說(shuō):好,我們就連忙舔了一口,拿都拿不下來(lái),我們的口水直往下流,真像是哥小饞貓,當(dāng)老師再讓我們說(shuō)的時(shí)候,我一直在舔棒棒糖,老師看到了我,就讓我說(shuō)是什么味的。我開口就說(shuō)是:檸檬味的。然后別人就亂問(wèn)我說(shuō):明明是橙色的應(yīng)該是橘子味的,怎么可能是檸檬味的呢?然后我就說(shuō):看著橘子味的吃著是檸檬味的。
這就是我的棒棒糖,好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖,如果你們也愛吃棒棒糖,就跟我講一講你吃糖的樣子吧!
【篇三:一堂有趣的作文課作文】
一天,我背著書包,高高興興地來(lái)到作文班,上課時(shí)間到了,老師走進(jìn)教室,讓我們用“王”字加上兩筆組成新字,我們很不明白,這老師的葫蘆里到底賣的什么藥?
我們就開始想,有的同學(xué)抓耳撓腮地想,有的同學(xué)咬著筆桿想,還有的同學(xué)咬緊牙想。突然,我們班的同學(xué)盛昊舉起手來(lái),老師讓她回答。她站起來(lái)說(shuō):“王加兩筆可以變成田!崩蠋熉犃,笑了笑,然后把“田”寫在黑板上,然后又在田的后面劃了三條橫線,然后又叫了我們班最不愛回答問(wèn)題的三個(gè)同學(xué)到前面去把那三個(gè)空填上。在三個(gè)同學(xué)填的時(shí)候,下面的同學(xué)一直在小聲地告訴她們。突然,老師聽到了,并讓她站起來(lái),到前面去寫,我們仔細(xì)觀察,最后,4名同學(xué)都寫完了。我們一看“生”“在”“莊”……啊,真的,有好多這樣的字!老師說(shuō):“下一個(gè)環(huán)節(jié)是調(diào)換詞語(yǔ)的前后位置組成新詞!蔽覀兙拖耄趺淳褪窍氩怀鰜(lái)呢?最后,終于想出來(lái)了,有“牙刷——刷牙,上樓——樓上,牛奶——奶牛,蜜蜂——蜂蜜……”通過(guò)這堂課,讓我知道了文字的有趣。
原來(lái),老師是想通過(guò)趣味語(yǔ)文的文字游戲來(lái)訓(xùn)練我們寫課堂活動(dòng)的習(xí)作。這堂作文課真有趣!
【篇四:一堂有趣的作文課】
今天,我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來(lái),當(dāng)我看小紅拿的棒棒糖,小紅的棒棒糖是圓形的,有很多五彩繽紛的顏色,很像彩虹的一些顏色,看起來(lái)非常好看,吃著也一定很美味,很甜爽!
我的棒棒糖像是一個(gè)小雨珠,中間還有一個(gè)小圓洞有兩個(gè)顏色,白色是牛奶味的,橙色是檸檬味的,看起來(lái)非常好吃,湊近一聞,像是橘子味的,可是吃起來(lái)像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了,老師讓我們說(shuō)是什么味的,有的同學(xué)說(shuō):是草莓味的、有的人說(shuō)是香草味的、還有的同學(xué)說(shuō)是檸檬味的,這時(shí)有的同學(xué)說(shuō)舔了一口沒(méi)嘗出來(lái),大家都笑了。不知不覺(jué)我也跟著一起笑了。
當(dāng)老師讓我們舔第二口的時(shí)候,我們異口同聲的說(shuō):“好!”我們就連忙舔了一口,拿都拿不下來(lái),我們的口水直往下流,真像是個(gè)小饞貓,當(dāng)老師再讓我們說(shuō)的時(shí)候,我一直在舔棒棒糖,老師看到了我,就讓我說(shuō)是什么味的。我開口就說(shuō):“檸檬味的。”然后別人就亂問(wèn)我說(shuō):“明明是橙色的應(yīng)該是橘子味的,怎么可能是檸檬味的呢?”然后我就說(shuō):“看著橘子味的吃著是檸檬味的!
這就是我的棒棒糖,好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖,如果你們也愛吃棒棒糖,就跟我講一講你吃糖的樣子吧!
【篇五:一堂有趣的作文課】
今天上課時(shí),老師走進(jìn)教室,一直板著臉,翻開作文本,找出周洋帆的作文本隨手扔給任杰,任杰嚇得連忙閃開了。
然后,任杰拿起作文本,看了看,想:老師,這是“小眼睛”的,不是我的。又還給了老師。老師像沒(méi)聽見他說(shuō)的話似的又還給了他,小聲地說(shuō):“往后傳哦。”“什么?”“往后傳!”這下任杰才明白了,拿起作文本,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)傳給王靜怡。王靜怡猶豫了一會(huì)兒,任杰提醒:“往后傳。”聽后王靜怡迅速地傳給周鵬。作文本像燙手的玉米,在我們中間開始穿行。
可是,好景不長(zhǎng)。到了代練宇這里時(shí),他也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),一看后面沒(méi)人,又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)傳給了前面一個(gè)同學(xué)了。我想代練宇一定想:老師啊,我后面沒(méi)人,干嘛還叫我往后傳呢?清澈的小溪又開始?xì)g快地流淌了?傻搅岁愃加疬@兒,那可是亂成了一鍋粥了。她后面是個(gè)老師在默默無(wú)聞地改作業(yè),右面是我。我猜她想:老師不參加吧,還是給我吧。這時(shí)我腦子里一片混亂分不清東南西北,我想:陳思宇往右扔,所以我也本能地向右扔了。崔陳又把它給了周洋帆,這時(shí)連周洋帆都記不清這是自己的了,又給了崔陳。崔陳又向后傳……
最后,老師問(wèn):“你們?yōu)槭裁礇](méi)有人把作業(yè)本給周洋帆呢?”“因?yàn)槟銢](méi)有說(shuō)呀!蔽覀儺惪谕暤鼗卮稹Mㄟ^(guò)這次游戲,我知道了人與人之間需要溝通、交流的。
【篇六:一堂有趣的作文課】
今天上午,最后的一節(jié)課,這是我們?nèi)嗳俗钣腥さ囊还?jié)課。因?yàn)槔蠋熥屛覀儗懸黄P(guān)于棒棒糖的作文,還讓我們把棒棒糖帶到學(xué)校,看著棒棒糖寫作文,寫這篇作文時(shí)最輕松的。
老師先讓我們看棒棒糖的包裝袋,猜一猜自己的棒棒糖是什么樣的,我看了一下包裝袋,圖上有棒棒糖的樣子,是紫色和白色,我有往上看了一下,那是葡萄味的和牛奶味的。
老師又讓我們介紹一下自己的棒棒糖,我們班的付子涵的棒棒糖比我們的棒棒糖大得多。而且顏色五彩繽紛很好看,我看到她的棒棒糖的顏色有:橘子黃、落日黃、檸檬黃、蘋果綠、櫻桃紅和西瓜紅。她的棒棒糖像彩虹。形狀是圓形的,扁扁的,看起來(lái)很好吃。
宋夢(mèng)琳同學(xué)也上去介紹自己的棒棒糖了,她說(shuō):“她的棒棒糖像小水滴,中間有一個(gè)小孔,還可以吹口哨,有兩種顏色,有紅色和白色,有兩種味道,有草莓味和牛奶味!彼螇(mèng)林讓我們無(wú)話可說(shuō)了。
然后,老師又讓我們棒棒糖的包裝袋打來(lái),還是只能看不能吃,我的口水直往肚子咽。老師說(shuō):“先舔,嘗嘗這是什么味道,然后說(shuō)一下!蔽覈L了一下,味道有點(diǎn)酸酸的,是葡萄味的,沒(méi)有牛奶味。形狀是半圓形,什么都不像。這就是我的棒棒糖。
王正陽(yáng)同學(xué)的棒棒糖是雙層的,是芒果味和葡萄味的,看起來(lái)像糖葫蘆。
最后,老師讓我們看一下,別人是怎么吃棒棒糖的。我們想怎么吃就怎么吃。
這就是我們有趣的一節(jié)課,有趣吧!你們喜歡嗎?
【篇七:一堂有趣的作文課】
“叮鈴鈴”剛打上課鈴,老師就笑容滿面的走進(jìn)教室說(shuō):“同學(xué)們,今天我們不上作文課,玩一個(gè)游戲名字叫錯(cuò)位游戲”。
同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“好”。于是老師告訴我們游戲規(guī)則:左邊的同學(xué)寫人物,中間的同學(xué)寫地點(diǎn),右邊的同學(xué)寫干什么。于是同學(xué)們沙沙的寫起來(lái),過(guò)了一會(huì)同學(xué)們就交了小紙片。
老師說(shuō):“誰(shuí)先來(lái)抽”。同學(xué)們都舉起了手,我也不甘示弱舉起了手,老師第一個(gè)抽了剛小明,剛小明剛拿起三張紙片就已經(jīng)笑得合不攏嘴,老師說(shuō):“把它念出來(lái)”。
“老虎在電腦室里吃飯”。同學(xué)們?cè)缇鸵呀?jīng)笑得前抑后合的了,連平時(shí)不愛笑的超級(jí)美女:藍(lán)美。都笑了,馮小明早就笑得摔倒在地上了。
第二個(gè)是我,我抽的是小魚在陸地飛。有的同學(xué)風(fēng)趣的說(shuō):“要是小魚在陸地上飛我就叫你爺爺。”有的同學(xué)說(shuō):“要是小魚在陸地上飛,我就能在天上走。”同學(xué)們的回答真是五花八門。
第三個(gè)是藍(lán)剛,他抽的是:趙志聰在廚房里爆炒自己。趙志聰氣得說(shuō):“這是誰(shuí)寫的,等一會(huì)我把他揍扁”。有的人悄悄的說(shuō):“這個(gè)趙志聰可真神了,竟然自己炒自己,是不是他跳到鍋里自己炒自己呀!”……
不一會(huì),便打下課鈴了,同
【篇八:一堂有趣的作文課】
一堂有趣的作文課“叮鈴鈴……”,上課了,這節(jié)課是作文課?墒侵T葛亮在世也想不到,這節(jié)課老師竟然領(lǐng)我們猜字謎,太棒了!老師站在講臺(tái)上一條一條地出字謎,同學(xué)們積極動(dòng)腦思考。幾名猜中的同學(xué)高興地回到座位,大家為他們鼓掌。輪到我上臺(tái)了,我快步走上講臺(tái),胸有成竹地站到老師面前。
可老師讓我上臺(tái)不是猜謎,而是讓我出字謎。我想了一會(huì)兒大聲地說(shuō):“同學(xué)們好!我給大家出的字謎是:李字去了木是什么字?”快嘴小強(qiáng)同學(xué)搶答道:“是子字!薄安粚(duì)”,我告訴他。他不服氣地反問(wèn):“怎么會(huì)不對(duì)呢?”這時(shí),下邊的同學(xué)都議論紛紛起來(lái)。幾分鐘過(guò)去了,還沒(méi)有人猜出來(lái)!按蠹易屑(xì)想想!崩蠋焼l(fā)道。“是一字”,王紅同學(xué)肯定地說(shuō)。大家不知王紅的答案是對(duì)是錯(cuò),都瞪著眼睛看我,我急忙說(shuō):“正確。”王紅給大家解釋說(shuō):“李去了再去木不剩一了嗎。”大家恍然大悟。李明走上講臺(tái),又出了一個(gè)字謎:“十一寸,打一字!迸_(tái)下又議論起來(lái),“是村字”,“不對(duì)!”李明同學(xué)得意地說(shuō)。王力同學(xué)說(shuō)道:“是寺吧?”“正確”,掌聲又響了起來(lái)……
教室沉浸在掌聲和笑聲中,每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后上臺(tái)出題,回答者更是積極踴躍。這時(shí)老師在歡樂(lè)的聲浪中拍拍手說(shuō)道:“同學(xué)們,你們能把剛才的情景寫下來(lái)嗎?”噢,原來(lái)這節(jié)課的“包袱”在這里,老師是為大家準(zhǔn)備作文素材呢!我心理有了數(shù),飛快地寫起來(lái)……這樣生動(dòng)的作文課,再上一百節(jié)也樂(lè)意!
【一堂有趣的作文課小學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
精選一堂有趣的作文課作文05-11
一堂有趣的作文課作文11-25
[經(jīng)典]一堂有趣的作文課作文11-26
關(guān)于一堂有趣的作文課05-12
一堂有趣的作文課小學(xué)作文01-12
最新關(guān)于一堂有趣的作文課05-12
一堂有趣的作文課作文3篇05-12
最新有關(guān)于一堂有趣的作文課05-12
有趣的作文課優(yōu)秀作文12-22