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      一堂有趣的作文課

      時間:2022-12-09 10:04:06 作文 我要投稿

      關(guān)于一堂有趣的作文課

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于一堂有趣的作文課,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于一堂有趣的作文課

      關(guān)于一堂有趣的作文課1

        今天,苗老師給我們上了一堂有趣得作文課,大多數(shù)都是聽苗老師講關(guān)于他和他的學(xué)生們?nèi)サ巧、去看日出的故事。聽得我如癡如醉,眼睛直發(fā)亮,真想去一次呀!

        我想象著,冬天,漫天雪花,仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞著,除了卷著浪花的海水以外,整個山崗、松林已經(jīng)成了無限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上,都托著大大的雪團(tuán),經(jīng)過風(fēng)一吹,又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶著學(xué)生們出來啦!只見有幾個男同學(xué)在前面開路,隊伍浩浩蕩蕩的,真令人眼饞。

        這時,有一位男同學(xué)急急忙忙地跑到苗老師的面前,結(jié)結(jié)巴巴的`說道:“老……老師,前……前……前面有……有……”

        苗老師一看這情景,就知道一定發(fā)生了什么事情,但是,自己還是鎮(zhèn)定了下來,對男生說:“別急,慢慢說,什么事?”“

        前面有情況!”男生說。

        “讓他們停下來,原地休息!泵缋蠋熛铝。

        到了前面,苗老師才知道,原來,前面是懸崖。本來,苗老師想說:“大家回去吧!這里實(shí)在是太危險了!”

        可是,看著同學(xué)們那滿是期待的眼睛,話又咽了下去。“再看看吧!也許事情會轉(zhuǎn)變呢!”

        苗老師想。果然,事情有了轉(zhuǎn)變……老師和同學(xué)們相互幫助,共同努力,終于過了這一難關(guān)!

        聽完了故事,我還意猶未盡:后來,他們又有了什么危險?那回來的時候呢?他們又是怎么樣克服的?在途中,有沒有人受傷?有沒有人生病了?最后,他們到了山上了嗎?……這么多的問題圍繞著我,我的思緒又飄了起來,我又想象了起來。

        老師,您下次能帶我們一起去嗎?

        PS:大家注意了!注意了哈!這一篇是日記,字?jǐn)?shù)是不管的!請寫評論的人不要說我寫的少哈。ǚ駝t后果自負(fù))還有,如果有人想知道他們怎樣過去的話,就找我,悄悄的告訴你!嘻嘻!~~

      關(guān)于一堂有趣的作文課2

        “叮叮叮,叮叮!,美妙的鈴聲又唱起了歡快的歌。李老師面帶微笑地對同學(xué)說:“今天我們來做一個游戲,用六根小棒擺出4個三角形,好不好?”同學(xué)們異口同聲地說:“好極了”。

        李老師一聲令下,我就急忙用6根小棒試著擺出4個三角形來。我第一次用奧數(shù)的方法:先擺出一個三角形,用去3根小棒,在三角形的下面又連一個三角形,用去2根小棒,再一個三角形的中間又放了1根小棒。我想:擺成功了!擺成功了!我心里比吃了蜜甜?墒抢罾蠋熞馕渡铋L地對我說:“中間兩根小棒沒有和其它小棒連起來!蔽也换倚,接著來第二次:我先拼了三個三角形,這時6根小棒都用上了,我已彈盡糧絕了。李老師說:“還有最后一分鐘。”我急得同熱鍋上的螞蟻。周圍的`幾位同學(xué)都興高采烈的,我更加著急了。我又試了其它方法,可最后沒有拼起來,自己就像泄了氣的皮球。

        李老師宣布答案了:把6根小棒擺成一個金字塔的形狀,下面用三根小棒擺成了一個三角形,上面用三根小棒豎起來擺成一個立體的,就行了。我突然間恍然大悟,心想:我怎么沒想到擺立體的呢?哎,我糊涂啊,真糊涂呀!我的想法出了一個大問題呀!

        這時,李老師語重心長地對同學(xué)說:“做什么事,都要打破平常的思維方式。”李老師又給我們說了一個跳蚤的故事,同學(xué)們聽了都一個個若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        這堂作文課可真有趣啊!

      關(guān)于一堂有趣的作文課3

        “哈哈,哈哈哈!……”一陣陣笑聲從哪里傳來?原來是從東方科技學(xué)校五年級的培優(yōu)班里傳來的。這是怎么一回事呢?讓我們一起去看一看吧!

        星期六下午,我們來到了培優(yōu)班上作文課。上課鈴響了,只見老師笑容滿面地走進(jìn)教室,對我們招呼道:“大家下午好,我們又見面了。今天我們來做一個有趣的游戲,好不好?”“好!”大家興奮地說。

        老師從袋子里拿出一疊紙條,分發(fā)給我們,又說道:“請大家各拿一張紙條!奔垪l發(fā)下來了,我們嘰嘰喳喳地猜測著:這紙條是用來干什么的呢?我也拿了一張,只見紙條一面空白一面印著字,內(nèi)容看了讓人莫名其妙,心想:這是怎么回事?老師葫蘆里究竟賣的是藥呀?正當(dāng)我百思不得其解的時候,老師的話打斷了我的思緒,只聽老師說:“現(xiàn)在游戲正式開始!第一個環(huán)節(jié)是寫紙條。請大家把手中的紙條撕成三片,各標(biāo)上序號,然后在1號紙條空白一面寫上一個時間,2號寫人物,3號寫正在干什么。注意,寫后要連成一句通順的句子。寫好后上交到講臺上!

        寫紙條有什么作用呀?我心里嘀咕道。不過寫就寫唄!這有什么難的!唰唰唰,我很快寫好了紙條,上交了。其他同學(xué)盡管也心存疑惑,但也認(rèn)真寫好紙條上交后,又安靜地坐在座位上,等待著游戲的'繼續(xù)。

        老師望了望大家疑惑的目光,笑了笑,說:“現(xiàn)在最有趣的時候來到了——讀紙條。讀紙條的規(guī)則是從分好號的三堆紙條里隨意抽取一張,連成一句話后,再大聲地念出來,F(xiàn)在請一位同學(xué)上臺來!蓖瑢W(xué)們一聽,頓時興奮起來,唰的一聲,教室里頓時舉起一片手臂!袄蠋,我來!薄袄蠋,我來!蓖瑢W(xué)們紛紛自薦。老師掃視了一下教室,宣布道:“由一班的同學(xué)開始輪起!苯又,老師點(diǎn)了一位一班的同學(xué)上臺。只見那位同學(xué)走到講臺上,從三堆不同的紙條里小心翼翼地各抽出一張,又分別展開,瞧了一眼,便慢吞吞地念道:“20xx年12月24日世界末日,一只小豬和一只小……小兔在草地上玩……玩耍!卑,什么世界末日,小豬和小兔怎能一起玩耍?這是什么話?大家聽了,感到莫名其妙,情不自禁地笑了。又一位同學(xué)上臺了,她抽取了紙條,看了一眼,忍不住笑了。同學(xué)們見此情形,著急地叫嚷:“快讀呀!快讀呀!”只見那位同學(xué)忍住笑,大聲讀道:“一個風(fēng)雨交加的夜晚,小強(qiáng)在路邊跳起了芭蕾舞!痹捯魟偮洌淌翌D時哄堂大笑起來。風(fēng)雨交加,還是夜晚,竟然在路邊跳什么芭蕾舞,豈有此理?我也忍不住笑了。

        同學(xué)們一個個輪流上臺讀紙條,一個個可笑的句子從同學(xué)們的口中流出,教室里不時響起一片笑聲!

        游戲結(jié)束了,等教室里漸漸安靜下來,老師微笑著問道:“有趣嗎?”“有趣!”同學(xué)們異口同聲地回答!胺艑W(xué)回家后和家人一起做吧!”老師說道,“今天我們的作文任務(wù)就是把這節(jié)課的內(nèi)容寫下來。”接著老師分析了這篇習(xí)作的構(gòu)思方法,同學(xué)們拿起稿件,唰唰地寫了起來,有的同學(xué)還邊寫邊笑呢!

        這真是一堂有趣的作文課呀!

      關(guān)于一堂有趣的作文課4

        這一堂作文課,真是好玩的課。先表演節(jié)目,再寫作文。兩個小主持人報節(jié)目,我一聽,呀!是我們班的小歌星來唱歌呀!一曲伏美的歌聲迎面撲來。真好聽!之后,說笑話,猜字謎,輪到我了,我剪了一幅白色的`窗花。剪好后展開給同學(xué)看。同學(xué)們有的說白色的不好看,有的說不錯,不錯,真不錯。斯老師、錢老師稱贊我剪得真好!我心里喜滋滋的,真高興呀!下一個是剪紙的另外兩位了。

        她們展開了她們已經(jīng)剪好的紙花。她們都是剪了五六朵花的。真不錯呀!最后,我們在歌聲中下課,然后,寫成作文。

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