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蠟燭話題作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的蠟燭話題作文，希望能夠幫助到大家。
蠟燭話題作文1
它犧牲了自己，給我們光亮；它犧牲了自己，給我們帶來溫暖；它犧牲了自己，讓我們在黑暗中不孤獨。它默默的為人類奉獻，在為人類奉獻的同時也犧牲了自己。
——題記
蠟燭為我們奉獻著，散發(fā)出來的`溫暖，總是讓人們感覺到身上沒有一絲涼意；蠟燭透出的光亮，總是讓人們感覺到，已經(jīng)沒有黑暗了，到處都是光明；它讓我們不孤獨了，就好比它是我的伙伴一樣，陪伴著我，一同度過那黑黑的深夜。
那天晚上我家停電，媽媽就買了一個大蠟燭回來，大蠟燭陪伴到我一直上床準備睡覺，可媽媽還要用它整理東西，我便不知不覺睡著了。
在第二天早晨，我便向媽媽要蠟燭，我順?gòu)寢尩氖挚慈ィ铱蘖恕灎T變成了一攤蠟了，沒有以前完完整整的整體了。我哭了半晌，我跑去對媽媽說：“媽媽，蠟燭，我要蠟燭�！敝两裎疫�不忘那有著無私奉獻精神的蠟燭。
我現(xiàn)在想了又想，天下的父母也不是如此嗎？默默滿足兒女，犧牲自己，為了自己的兒女，什么都可以不要。天下父母的心情就是只要兒女好，吃的飽，穿的好，成績好，自己再困難也感覺好。
天下父母心，兒女怎能懂？但長大了，就會慢慢悟出來，幸福就在身邊，我們要把握好時間，不要讓那種幸福流逝了。
蠟燭話題作文2
夢想是春天的第一朵鮮艷的花朵；夢想是夏天的第一束溫暖的陽光；夢想是秋天的第一顆豐碩的果實；夢想是冬天的第一片潔白的雪花……溪水的夢想是大海；囚鳥的夢想是藍天；樹木的夢想是大地……我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家。
如果夢想實現(xiàn)了，我就會把家里變成一個自然住宅在家里養(yǎng)許多的動物和種許多的食物和花草樹木，一切都由鸚鵡指揮。
家里的大門是檀香木做的。門后面是兩只蝴蝶在站崗，只要是我的家人在門口一站，門就會自動打開，如果是陌生人，門后面的蝴蝶就會叫一聲“有客人來訪”，這時，只有主人下達“同意入內(nèi)”的'指令，大門才會打開。
進入住宅，只要發(fā)出一個唱歌指令，喜鵲就會唱出輕松悅耳的歌曲；只要發(fā)出一個調(diào)節(jié)溫度的指令，千年古樹就會自動調(diào)節(jié)溫度；只要發(fā)出一個光線指令，太陽花就會發(fā)出光芒……
臥室的床頭上掛著一張?zhí)聪隳咀龅呐谱�，牌子上寫著“休息”二字，只要睡覺前叫一聲兔子，房子就進入“休息”狀態(tài)。除了有必要的光線，其他的光線由太陽花自行熄滅，沒有關(guān)閉的窗戶由蜻蜓自行關(guān)閉，房子四周由貓頭鷹巡邏以免壞人進入房子，一切持續(xù)到第二天早晨。
住宅里所有的動物.植物全部都在“明處”。它們各有各的職能，分工負責(zé)，同時又互相連接，以便對環(huán)境作出的綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。
夢想，如夢一般；夢想，似彩蝶一樣翩翩；夢想，像希望的種子，播灑在我們的心田。只要我們付出努力，夢想的花苞就會綻放！
蠟燭話題作文3
十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨、艱難坎坷一路走來，驀然回首，在我生命的這十六個歲月里，都有您，我親愛的老師，陪我一起走過。
�。ㄒ唬┯幸环N愛，叫默默
您總是默默的，您默默的眼神，默默的言語，默默的動作，總是在默默的影響著我們。方老師，您還記得嗎？語文課上，您讓我們復(fù)述《雷電之謎》這一篇課文。您的眼光在教室里搜尋著，我趕緊將頭低了下去，我的膽子小，生怕您喊到我。呼吸仿佛在這一刻停止了，我在心里暗自祈禱，希望您別喊我。可過了大半天，教室里也沒啥動靜。我小心翼翼地抬起頭，誰知我的目光竟于您的目光相遇，我突然看見您眼睛里迸發(fā)出一道欣喜的光芒，一下子就亮了起來。我慌慌張張又把頭低了下去。“聶青雯，你來復(fù)述！”聽到您的話，我緊張呀，臉“刷”的一下就紅了。我不知所措，呆呆的坐在位置上，猶豫不決。此時，我的目光又一次與您炙熱的.目光相遇，您的眼里充滿了支持與鼓勵，您朝我微微一笑，點了點頭。我一咬牙，站了起來，向講臺走去，來到您的身旁，您拍了拍我的肩膀。我復(fù)述了起來，不知不覺中一篇課文便復(fù)述完了。講臺下立刻響起雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息……那一刻，我明白了，有一種愛，叫默默。
�。ǘ┯幸环N愛，叫嚴格
樊老師，您總是嚴格的對待每一位學(xué)生，您力求完美。您是唯一一個摔過我本子的老師。我永遠忘不了那一刻，我因為有幾道題不會寫，就空在那兒。您看見了，拿起我的本子，向遠處摔去，您問道：“既然不會寫，為什么不去問我？”我看見，您的眼里掠過一絲失望。從那以后，我的作業(yè)就沒有再空過一題。樊老師，您也是唯一一個給我提出一個永久目標的老師。那一次月考，我考了140分，可您依舊不滿意，因為我還錯了一個字。您板著面孔對我說“你每次語文考試都必須在130分以上，否則我算你不及格！”您說得鏗鏘有力，擲地有聲。這兩年來，我一直遵崇您得教導(dǎo)，樊老師，我沒有辜負您！老師，雖然您摔過的本子，但我不怪您，因為，那一瞬，我理解了，有一種愛，叫嚴格。
（三）有一種愛，叫相信
初二這一年，簡直是我人生中的一個低谷。連我自己都忽然不相信自己實力時，是您，嵇老師，一直堅信我可以戰(zhàn)勝困難、取得成功。在數(shù)學(xué)考試進考場的時候，您微笑著對我說：“好好考，我相信你，你能行！”就是這簡短的一句話，我仿佛渾身充滿了力量，那一次，我數(shù)學(xué)考得很好。俗話說：患難見真情。在那一年里，別人都會否認我，惟有您，自始自終，一直相信著我，并給了我無限的動力與力量。那一剎，我懂得了，有一種愛，叫相信。
結(jié)尾
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。才發(fā)現(xiàn)原來你們都老了，青絲里已夾雜著一絲白發(fā)。你們將你們一生中最美的青春都獻給了我們，獻給了這三尺講臺。我深知，這種愛，叫奉獻，叫偉大，叫無私！老師，謝謝！
蠟燭話題作文4
在古代，人們是靠什么度過無邊的黑夜的呢？
對了，就是蠟燭。那時，蠟燭是生活的必備物，就像現(xiàn)在的電燈一樣，它是照亮人生的工具。
蠟燭無私奉獻，默默的燃燒自己，照亮別人，沒有一絲怨言。一支小小的蠟燭，對于世界來說它是渺小的，但它也在盡所有的能量散發(fā)著自己強烈的光芒。其實這也是老師的品格，除了把自己畢生所學(xué)毫不保留地傳授給學(xué)生外，還通過自己的言行塑造著學(xué)生的品格。
一天早晨，我高高興興地來到學(xué)校，打開書包，翻開昨晚的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己闖了大禍：昨晚的作業(yè)沒做完！心想：“這下好了，作業(yè)沒做完，老師的臭罵是少不的'了，還有我在老師心目中好學(xué)生的形象也會被破壞，而且會成為同學(xué)們的笑柄�！蔽夷X子里立刻跳出一個念頭：補作業(yè)。我看了看兩旁，沒什么同學(xué)盯著，不管三七二十一開始狂寫。
這一補就是將近十五分鐘，同學(xué)們都開始陸續(xù)進教室了，我的作業(yè)也補得差不多了。就在這時，透過窗子我看到了老師！我趕緊把作業(yè)收起來，心砰砰地跳，希望老師是路過，可是老師偏就走進了教室，我急出了一身汗。
“XXX，到我辦公室來一下！”
這下，全班同學(xué)的目光都聚集在我身上，有的同學(xué)臉上露出了壞笑，有的同學(xué)一幅看好戲的表情。我在眾目睽睽之下走向老師的辦公室。
到了辦公室，我才知道，老師是要我參加一個朗誦比賽，老師跟我講關(guān)于比賽的事項我都沒聽進去。我的心里正在產(chǎn)生很大的矛盾，到底要不要向老師承認錯誤呢，如果不承認，我就會像心里壓了一塊重重的石頭，如果說了，老師會不會原諒我呢？等到老師讓我回教室的時候，我終于鼓足勇氣，對老師說：“老師，我昨天晚上的作業(yè)沒完成，請您懲罰我吧�！崩蠋熜α�，她親切地對我說：“XXX，你主動向老師承認錯誤，非常好，你是個誠實的孩子，老師不會懲罰你，誰不犯錯呢，老師小時候也有忘記寫過作業(yè)的，這都是小事，沒什么大不了的。”我聽了這句話，一股暖流涌上心頭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您把青春留在了教室里，黑板憔悴了您的面孔，粉筆染白了您的頭發(fā)。讓我們?nèi)绾蝸韴蟠鹉兀繌默F(xiàn)在起，我要好好念書，讓您在那如蠟燭般消逝的歲月里開心、快樂！
蠟燭話題作文5
時間如小河流水，帶著悠悠笑聲離去。已經(jīng)上六年級了，但我始終忘不了她——我五年級的班主任孟老師，她就像那紅燭，在燃燒自己的同時，給別人帶來了光明與溫暖，我愛戴她，我敬仰她，我要為她唱出我心中的頌歌。
孟老師，同學(xué)們心目中的偶像。在她的課堂上，我們是自由的，輕松的，無拘無束，十分活躍，課堂氣氛熱烈。正因為這樣，同學(xué)們特別愛上他的課。她總是能不帶教科書把一節(jié)課也講得繪聲繪色；她總是能讓我們在課堂上學(xué)到一些書本上沒有的知識；她總是能通過深入淺出的講解把我們帶入一個奇妙無比的世界。記得有一次，兩分鐘的預(yù)備鈴已經(jīng)響過，可是教室像喜鵲鬧翻了窩似的，十分吵鬧。就在這時，她走了進來，用平和的眼神望著每一位同學(xué)，大家看到了她，都緊緊地閉上了嘴巴，教室里立即安靜下來，我們很快在她的帶領(lǐng)下進入到了那個奇妙無比的世界。
她的性格開朗，平易近人，但對我們的學(xué)習(xí)嚴格要求，是我們的嚴師。俗話說：嚴師出高徒。她不僅只對我們的學(xué)習(xí)要求嚴格，而且她的教學(xué)方法靈活多樣。該嚴則嚴，當(dāng)寬則寬，寬嚴相濟，她從來不加重我們的學(xué)習(xí)負擔(dān)，總為我們布置適量的作業(yè)，對有缺點、犯錯誤的同學(xué)，總是耐心地給他們講道理，而不是動不動就發(fā)火。她要求我們做到的，同學(xué)們總會努力做得更好。課余時間，她就是我們的好朋友，和同學(xué)們打成一片，我們在一起十分開心。
孟老師，一個只為別人著想而忘記自己的老師。記得那一次，上課已經(jīng)很久了，可就是不見孟老師來上課，我和班干部先維持好了課堂紀律，讓同學(xué)們做作業(yè)。這時，孟老師走了進來，神情十分疲憊，從她的手上，我們可以看出她剛剛打完吊針，她慢慢地走上講臺，為我們上課。雖然她的聲音很低沉，但我們很心疼她，都豎起耳朵認真地聽，還是聽得很清楚，就連平時最淘氣的男同學(xué)也非常安靜，我們都被老師的一舉一動所感動。作文大全
孟老師是我們小同學(xué)的`知己，她懂得小孩子的心，她維護了一個小女孩的自尊心。記得有一次，上課時，我前面的同學(xué)在玩橡皮泥，我在仔細的看著，思想也跟著走了神，被孟老師看見了。她沒有當(dāng)眾批評，也沒有大聲斥責(zé)，只是對我微微一笑，這一笑猶如一味醒腦良藥，使我懸崖勒馬，思想重新回到了課堂上，這一課我至今難忘。
孟老師，您的教誨使我奮勇向前，我永遠都不會忘記您，忘不了您那微微一笑，忘不了您的諄諄教導(dǎo)，更忘不了您那無私奉獻的精神。此時此刻我只想對您說：“孟老師，您辛苦了！”
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