- 相關(guān)推薦
難忘的人或事小學(xué)作文指導(dǎo)
航向標(biāo)
人總會(huì)在生活的坎坷中留下難忘的回憶，難忘的＿＿。清選擇印象最深的二—個(gè)人、一件事或一堂課，寫(xiě)—一篇文章，題目可以用《難忘的……》，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬定。
指指點(diǎn)點(diǎn)
圍繞中心，描寫(xiě)人物要突出中心，寫(xiě)事要寫(xiě)清感受和啟發(fā)，才能緊扣“難忘”
確定事例的取舍和主次，事例不在多而在典型。
寫(xiě)人作文中抓住描寫(xiě)對(duì)象的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等特征的細(xì)致刻畫(huà)，考慮過(guò)渡和敘述方式的作用，使文章條理清楚。
顯身手
減肥記
今天我和媽媽上街買(mǎi)菜，看到了菜市場(chǎng)上的大磅秤。媽媽讓我上去稱一稱。不稱不知道，一稱嚇一跳，竟然剛好99斤，現(xiàn)在是10點(diǎn)50分，沒(méi)吃飯，如果吃了飯的話再增加1斤，那就是……我不敢再往下想了，我太胖了，不行，我要減肥!
中午，媽媽本來(lái)說(shuō)帶我吃肯德基的，到了肯德基店門(mén)口，我下定決心對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，肯德基是垃圾食品，而且高熱量，我們回家吃吧!”媽媽奇怪地看著我，但還是說(shuō)：“好，難得你今天這么乖，我給你燒你最愛(ài)吃的紅燒雞!”我忙說(shuō)：“不要，千萬(wàn)不要，你妙個(gè)青菜就好了。”“你不是最討厭吃青菜嗎?今天怎么主動(dòng)說(shuō)要吃呢?”“我不管，我就要吃!”
中午，我只吃了兩湯匙的飯，還特地夾了三筷子的青菜。其余的好菜動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。媽媽更奇怪汀，說(shuō)“你是不是病了，今天稱了體重就一直很奇怪……”“人家已經(jīng)夠重了。”“哦，”媽媽恍然大悟，“你；乏不是想減肥?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽嘆了口氣，我不知道是什么意思。
下午，因?yàn)轱垱](méi)吃飽，餓得頭昏腦脹，3點(diǎn)鐘，原本是我的下午茶時(shí)間，平時(shí)我都得吃兩塊蛋糕喝一杯酸奶，今天只吃了一小塊糖。晚飯又只吃了小半碗粥。晚上7點(diǎn)半就上樓睡覺(jué)了，其實(shí)不是睡覺(jué)，是在床土做仰臥起坐和俯臥撐，做得汗不停地往下淌，于是又開(kāi)了一個(gè)小時(shí)的空調(diào)，這才睡覺(jué)。
第二天早晨，我只吃了半根黃瓜，然后就去廣場(chǎng)上跑步了。我就這樣過(guò)了一個(gè)星期。
一天，好朋友問(wèn)我“你這兩天怎么啦，臉色這么差?”我說(shuō)：“這兩天我在減肥�！焙门笥押荏@訝：“你不胖呀!”“我都快100斤了�！薄澳銈�(gè)子這么高，101斤也不胖呀!”下午體檢我一稱，97斤，呀，我終于減肥成功了!
這次減肥雖然少了2斤，但一半是餓的一半是累的，減肥的滋味可真不好受，下次我再也不減肥了。
三言兩語(yǔ)
作者通過(guò)手中的筆為我們展示了一次難忘的減肥經(jīng)歷。語(yǔ)言輕松、幽默，心理和動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)，符合兒童天真、幼稚的心理特點(diǎn)。
【難忘的人或事小學(xué)作文指導(dǎo)】相關(guān)文章：
難忘的一件事作文指導(dǎo)12-01
難忘的事小學(xué)作文12-09
難忘的事小學(xué)作文02-05
寫(xiě)事作文指導(dǎo)12-06
小學(xué)生寫(xiě)事作文的寫(xiě)作指導(dǎo)12-02
關(guān)于小學(xué)生寫(xiě)事作文的指導(dǎo)12-09
描寫(xiě)的人物的作文指導(dǎo)12-08
最難忘的事小學(xué)作文11-22
寫(xiě)事作文的指導(dǎo)教案12-09