作文指導《我心中的星》公開課教案

　　“我心中的星”作文指導

　　教學目標：

　　1．指導學生查找資料，豐富自己的素材積累，學會精當選材。

　　2．語言組織訓練：能夠按時間順序完整的敘事；在重點事件的記敘中能夠運用細膩的描寫表現(xiàn)人物精神；精彩恰當?shù)狞c評（議論抒情語句）。

　　3．使學生能夠正確對待名人，走進其精神世界，并讓名人對自己的成長起到正面的、積極的影響。

　　重點難點：

　　語言的訓練及方法指導——完整敘事；細膩描寫；精彩點評

　　課前準備：

　　學生：1．進行課前“最喜歡的名人”調(diào)查活動，調(diào)查其背景資料，如姓名、原名、年齡、喜好、生活經(jīng)歷、主要成就（圖片、作品、典型事例等），并完成課前活動方案。

　　教師：了解學生的崇敬者，并制作多媒體課件。

　　教學過程：

　　一．猜一猜這是哪顆星？

　　開頭技巧點撥：

　　1、開門見山，直接點題 2、介紹歷史背景，或描寫環(huán)境引出人物

　　3、直接進行人物外貌描寫 4、以人物的經(jīng)典語言開頭

　　5、以排比、比喻開頭等

　　二．說一說我喜歡的星？

　　1、出示明星圖片，讓喜歡他的學生說說喜歡他的原因。

　　并使用這樣的句式： 是我最喜歡的明星，因為他 。

　　小結：我們在剛才的交流中，也能發(fā)現(xiàn)，為我們所敬仰的更多的名人是源于他們身上具有的精神：或是勤于奉獻的科研精神、或是成就背后所付出的常人無法想象的艱辛、或是面對挫折的頑強的精神——而且在剛才的交流中，我們還能領悟到名人的成長可以帶給我們有益的生活啟示。

　　2、說說明星個人資料、成長經(jīng)歷以或成就。

　　師：古今中外每位都用自身成長的足跡向世人昭示了人生的法則，帶給他人永遠的心靈震撼，讓我們走近名人，一同體驗名人的成長歷程。

　�。�1）、學生發(fā)言

　�。�2）、歸納技巧：把握人生歷程：時間順序，突出事跡

　　3、說說明星的感人故事

　　師：我們無法延長生命的長度，但是我們可以拓展生命的寬度，名人的生命長河中，給我們留下太多感人的瞬間，讓我們用心靈去捕捉那令人心動的鏡頭。

　　1、 示范：《鄧稼先》

　　2、 學生學生發(fā)言。

　　3、技法指引：聚焦生活細節(jié)：細微之處見精神（神態(tài)、動作、語言……）

　　三、抒一抒，你對名人的贊美之情。

　　師：體驗著名人生命歷程，被他們瞬間的鏡頭所感染的同時，留給我們永恒的美好則是他們崇高的內(nèi)心世界。那我們應該用怎樣的語言來書寫我們的感動呢？

　　1、師投示《聞一多的說和做》結尾：

　　2、（投示：）技巧指導：人稱、修辭（比喻、排比、對偶、對比）、抓住人物的核心精神來評價贊美。

　　3、也可以用這樣的句式：

　　句式：

　　1.×××，是______,是______.是我心中最閃亮的星。

　　2.×××，你是我心中最閃亮的星，走近×××，我看到了……，我看到了……我看到了……

　�。ㄕJ識到、明白、懂得、領悟）

　　4、學生表達。

　　四．文思泉涌寫名人

　　1）懷揣一份感動的心情，帶著對名人的崇敬，讓我們的思緒飛揚，書寫你心中的名人！

　　靜思兩分鐘，交流自己的寫作思路

　　2）作業(yè)布置

　　請以你“我心中的星”為題，寫一篇作文。字數(shù)600-800字

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