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說說我的老師作文
隨著社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等相繼進(jìn)入人們的日常工作和生活中,越來越多人喜歡在朋友圈上發(fā)布說說,用以分享自己生活中值得紀(jì)念的小確幸。什么樣的說說才是獨(dú)特的呢?下面是小編幫大家整理的說說我的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
說說我的老師作文1
從三年級(jí)開學(xué),我們就迎來了新的學(xué)期。
我們班在南大門的第一棟大樓,有三個(gè)教師,只有英語老師教兩個(gè)班?晌易钕矚g的老師是我們班的班主任楊老師,他的普通話講的`非常好,也很善良。
我們一進(jìn)班級(jí)讀一會(huì)兒書,就能感受到有一種溫暖的陽光一樣,一張笑臉對(duì)我而來,他還戴著一副眼鏡,長著一張圓圓的臉,笑的時(shí)候跟我們班的王睿姸一樣可愛。
我還記得有一件事在我的腦海里一直蕩漾不停,有一次在上語文課得時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己沒有帶語文書,我一想這下可不得了了,老師慢慢的就來 到我的跟前,我一見就傻了,我心里在想:“老師要讓我抄語文書上最長的一篇課文《小露珠》,希望楊老師不要讓我抄《小露珠》。∵@下可不得了了,老師走到我的跟前說:“你們誰沒有帶語文書呢?我先看了看楊老師的臉,楊老師的臉還是笑的,我放了一口氣,我說:“我昨晚上在家默寫忘了帶了!睏罾蠋熣f:“下次不要不忘記帶語文書了!
楊老師這個(gè)人可正好啊!
說說我的老師作文2
我四年級(jí)的語文老師姓盧,名字叫盧甲。他有一雙烏黑發(fā)亮的短發(fā),不大不小的眼睛,高高的鼻子,還有一只好像永遠(yuǎn)也不會(huì)笑的嘴巴。盧老師的衣著很簡單,一件黑色的皮襖,一條黑色的褲子,一雙擦得很亮的`皮鞋。
盧老師很嚴(yán)厲,不管是班干部或者是普通同學(xué),只要犯了錯(cuò)誤他都會(huì)讓他們更正的。下面我就來講講吧。
一天下午,我們正在上語文課的時(shí)候最后一桌有一位男同學(xué)在做小動(dòng)作,沒想到被語文老師看見了。語文老師走過去問:“你在做什么?”那位男同學(xué)沒有回答。于是老師又問;“你在做什么?”那位男同學(xué)還是沒有回答。語文老師見文的不行,便要用武的了。他腳一踹,踹到男同學(xué)的肚子上了,那位男同學(xué)哭了起來。老師說:“我問你在干什么?”全班立刻笑了起來,老師說:“笑什么?站到前面去!比嗔⒖跳f雀無聲,那位男同學(xué)也自覺的站到了前面。
這就是我的語文老師。
說說我的老師作文3
我一到四年級(jí),我有好多老師,其中我最想說的人是我二年級(jí)的王芳老師。王芳是我們的班主任,也是我們的語文老師。她長得可漂亮了,烏黑的頭發(fā)留著娃娃頭,濃濃眉毛下有一雙明亮的大眼睛,這雙大眼睛能看透每個(gè)同學(xué)的心事。一笑起來那兩排潔白的牙齒說起話來又清楚又響亮。她不但長得漂亮而且還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。(記得去年夏天的一天)
早晨上學(xué)的時(shí)候天氣很好。不知誰惹惱了老天爺,到了中午快放學(xué)的時(shí)候天突然變陰了,不一會(huì)刮起了風(fēng)。下起了雨,風(fēng)越刮越猛,雨越下越大,這時(shí)候放學(xué)鈴響了同學(xué)們都被家長們一個(gè)一個(gè)接走了,只有我還在教室里走來走去非常著急。心想媽媽怎么還不來接我呢?我正著急的'時(shí)候突然王芳老師喊:“宮菁你怎么還不走,來我送你回家。”說完老師把她的雨衣披在我的身上,又把我扶在她的車上。一路大雨淋濕了老師的衣服,我說:“老師你披著雨衣吧,你的衣服都濕透了!崩蠋煖厝岬恼f:“不用吧還是你披著吧,別著涼。”聽了老師的話我心里暖呼呼的。
風(fēng)還在刮雨還在下。老師騎著車艱難的向前走著老師把我送回了家。我望著老師的背影和濕透的衣服情不自禁的說:“老師啊!你真是一位關(guān)心同學(xué)的好老師!
說說我的老師作文4
一
我想說的是六年級(jí)的一位語文老師,他是我見過的最好的,也是最嚴(yán)格的老師。六年級(jí),原本的語文老師去實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)一年,這下子班主任的位子也沒了,英語老師變成了班主任。語文課,一個(gè)陌生的面孔突然出現(xiàn)在我的面前,這個(gè)陌生的面孔就是我們的新語文老師——副校長楊老師。因?yàn)樗业耐觊_始發(fā)生變化,因?yàn)樗业男愿耖_始發(fā)生改變。楊老師和其他老師的教學(xué)方法不同,當(dāng)然,這樣速度也比其他班的老師要慢,F(xiàn)在距離六年級(jí)剛開學(xué)也就一年,可是他講的課我至今還歷歷在目。
從四年級(jí)開始,我從學(xué)霸一下掉到了學(xué)渣,學(xué)習(xí)不如從前,但也只有數(shù)學(xué)考了90分以上,自從遇見了楊老師,我背書開始自覺起來,課上理解程度也小幅度的提升。老師要求做的我全都去做,因?yàn)槔蠋煹某霈F(xiàn),我發(fā)生了改變,讓我的生命從此毫無缺陷。平時(shí)在課上常常引起我們的歡聲笑語,但是一旦發(fā)起火來不管怎么做都像是火上澆油。有一次老師來的特早,我來了的時(shí)候雖然教室里人沒多少,老師身影卻已在。過了許久,作業(yè)差不多收齊了,有兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班的同學(xué),作文忘記寫了。老師知道后,生氣地像一座活火山,正在噴發(fā)著熔漿,而我們就像是無助的人們,在四處逃竄。這座活火山一直持續(xù)到了中午才平息,這件事讓我認(rèn)識(shí)到了老師的可怕的一面,但這也是非常少油的,這兩個(gè)學(xué)期以來也就發(fā)生過兩、三次而已。楊老師在講一篇關(guān)于孔子的文章時(shí),問了一個(gè)我至身難忘的文體:“逝者如斯夫,試著是指流失的時(shí)光,斯就是水,那么為什么要用時(shí)間和水呢?”教室里瞬間鴉雀無聲,只有老師的腳步聲。我苦思冥想,就是想不出為什么。這時(shí),我看見了外面的一滴水,滴在地上后,立馬就消失了。我突然靈光一閃,把手舉了起來。老師的說話聲打破了教師的寧靜,回答問題對(duì)了,我沾沾自喜。這都是老師對(duì)我的改變。
當(dāng)年那本老師送的筆記本,我依然完好的保存著,這本是老師送我的禮物,專屬勞動(dòng)者的禮物。這就是我最好的,也是最嚴(yán)格的楊老師!
二
三年的學(xué)習(xí)生活,在劉莊二中的日子,怎么說呢,懷念吧。季順如老師初一初二都是我的語文老師,他是一位經(jīng)驗(yàn)很豐富的語文老師,我相信,他的教學(xué)方法肯定令很多同學(xué)難忘,呵呵。順如老師注重基礎(chǔ)知識(shí)的牢固,因此,會(huì)讓我們花很多時(shí)間背那些一眼看去根本不可能背完的知識(shí)。當(dāng)然,這讓很多同學(xué)都痛不欲生,直到現(xiàn)在想起季老師的時(shí)候,很多同學(xué)第一想到的就是他可怕的教學(xué)方式。不過,我很感謝季老師如此嚴(yán)格得要求我們,他也讓我明白了:不可能是不可能的事。最讓我記憶深刻的,是老師的茶杯。
季老師注重養(yǎng)生,喝茶是他的習(xí)慣,枸杞茶是他愛喝的一種。記憶中老師坐在電腦前,手中握著鼠標(biāo),鏡片上倒映出電腦熒屏上的文字,另一只手端起茶杯,輕抿一口,繼續(xù)他的課程。那時(shí)喜歡看著杯中懸浮沉降的紅色枸杞發(fā)呆,然后,被老師點(diǎn)名的幾率是80%,呵呵。關(guān)于季老師的事太多,是說不完的,我敬愛他。顧大亞老師,超級(jí)厲害的英語老師,很多沒被他教過的同學(xué)都很怕他,而被他教過的才知道,顧老師是一只披著狼皮的羊。顧老師的第一堂課,令我不得不敬佩他,一開始是敬畏,而后來則變成了愛戴。顧老師的.性格使我們不得不產(chǎn)生自發(fā)的愛戴之情,我們犯錯(cuò)的時(shí)候,他是一只狼,不一樣的是,這只狼兇狠地教訓(xùn)過你后還會(huì)向你道歉。顧老師初二沒有教我們,這使我覺得蠻遺憾的。
初三顧老師是我的班主任,照顧畢業(yè)班,送我們?nèi)ブ锌。顧老師那時(shí)鼓勵(lì)過我們的話,我一直沒忘。每次小考下來,我們班總是最差,我感到焦急,最后干脆徹底失去信心。可顧老師雖也發(fā)過火,卻一直對(duì)我們笑,我知道,笑容背后藏著憂愁,藏著無奈。說實(shí)話,他的笑容確實(shí)激勵(lì)了我。顧老師也很幽默,這也許也是我們喜愛他的原因之一吧。歐曉慶老師是一位年輕的女老師。
初二時(shí)教我們英語。一開始我不喜歡她,可能是心理上的原因吧,覺得她不如顧老師。可是,時(shí)間長了,我感覺到了她的努力,她長的小小的,因此我總感覺歐老師很累。歐老師也總跟我們談心,每次都令我很感動(dòng)。雖然她只教了我們一年,可我卻很難忘記她。我們升初三了,住在女生宿舍二樓,歐老師管理宿舍。記得那天很冷,我們洗頭后沒有充到水。那么冷的天氣,沒有水猶如晴天霹靂。歐老師無意知道后,用電磁爐一鍋一鍋地?zé)裏崴o我們。一個(gè)宿舍的熱水,我不知道歐老師燒了多少鍋,但每只茶瓶都是滿滿的,溫暖從腳傳到了心。葛海霞老師,與顧老師是夫妻。
在學(xué)校里我唯一害怕的就是葛老師。其實(shí)她并不狠,只是她有一雙洞察一切的眼睛,可以殺死人的那種。葛老師教語文,她也有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。每個(gè)被他教過的學(xué)生都會(huì)有一本筆記本,很厚,很有條理。她注重教我們學(xué)習(xí)方法,要背的不是很多,大部分在課堂上就可以完成?梢哉f那本筆記本就是整個(gè)初三必須掌握的所有知識(shí),正因?yàn)楦鹄蠋,使我愛上語文。終于寫完了,只是我寫這篇日志的時(shí)間遠(yuǎn)沒有三年初中生活那么長,可它還是流逝得那么快。多少年后,老師們可否還記得我,我不知道;但我確信,多少年后,坐在輪椅中,我還能遙想當(dāng)初高一:張穎
三
我四年級(jí)的語文老師姓盧,名字叫盧甲。他有一雙烏黑發(fā)亮的短發(fā),不大不小的眼睛,高高的鼻子,還有一只好像永遠(yuǎn)也不會(huì)笑的嘴巴。盧老師的衣著很簡單,一件黑色的皮襖,一條黑色的褲子,一雙擦得很亮的皮鞋。 盧老師很嚴(yán)厲,不管是班干部或者是普通同學(xué),只要犯了錯(cuò)誤他都會(huì)讓他們更正的。老師雖然很嚴(yán)厲,但也很關(guān)心同學(xué)。 一天下午,我們正在上語文課的時(shí)候,有一位同學(xué)說她不舒服。盧老師關(guān)心地問:“能堅(jiān)持嗎?”那位同學(xué)說:“不能!庇谑潜R老師撥打了那位同學(xué)家人的手機(jī),打完之后,盧老師把那位同學(xué)背到中醫(yī)院的急診室進(jìn)行治療。當(dāng)家長趕來時(shí),看見盧老師滿頭大汗的樣子,激動(dòng)的說:“謝謝老師,謝謝老師!” 還有一次,我們班劉陽同學(xué)父母出差了,老師了解他的情況后,把他叫到自己家,給他做了一碗熱騰騰的雞蛋番茄面條,讓他吃的飽飽的,然后又給他輔導(dǎo)了功課。
這就是我的語文老師,嚴(yán)厲而又關(guān)心同學(xué)的一位好老師。
四
自從升入初中以后,我們學(xué)習(xí)了許多的知識(shí),同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)了許多的新老師,這些老師中有和藹的、有嚴(yán)厲的、有可愛的、也有活潑的……老師們不僅傳授了知識(shí),還教了我們待人處事的態(tài)度,F(xiàn)在就讓我說說我的新老師吧!“哈哈哈……”如果你問這節(jié)課是誰上的,我一定會(huì)毫不猶豫的告訴你,是田老師。田老師,是我們的語文老師,你想認(rèn)識(shí)她嗎?那就讓我介紹介紹吧!
現(xiàn)在,就讓我說說田老師的芳容吧。∷幸浑p鼓鼓的眼睛,里面裝著兩顆圓溜溜的眼珠子,眼睛上畫著兩條彎彎的柳葉眉,眼睛下便是那高挺著的鼻梁,再嘛,就是那張能說會(huì)道的嘴,田老師能把那呆板的圖片變成活靈活現(xiàn)的,仿佛一道道美食已經(jīng)出現(xiàn)在我們的眼前,等著我們?nèi)テ穱L,嘖嘖,那個(gè)口水啊,真是飛流直下三千尺。怎么樣!!我為田老師畫的肖像畫不錯(cuò)吧!接下來,我要為田老師打扮打扮,田老師的實(shí)際年齡雖說有點(diǎn)兒大,但和外表一點(diǎn)兒也不匹配,田老師從不輸給時(shí)尚,她的穿著可不是蓋的,每當(dāng)田老師換了一套新衣服時(shí),她的眼前總是閃著光,女孩子都羨慕她呢。『俸!說起講課,田老師也從不輸給別人,她每次都把書中的內(nèi)容說活了,書上的字像一個(gè)個(gè)小不點(diǎn),爭著往我的腦袋里鉆。在講課的過程中,她也會(huì)加幾則小故事,有時(shí)讓我們捧腹大笑,有時(shí)讓我們痛哭流涕,繞著繞著,就繞回了課文。
瞧!這就是我們的新老師——田老師,你還想聽我講其他老師嗎?快來找我吧!湖北恩施建始縣紅中初一:趙書清
五
每當(dāng)我拿起語文課本,許老師就會(huì)不知不覺的浮現(xiàn)在眼前。然而我最忘不了她那纖細(xì)的背影,那炯炯有神的眼睛,還有她那鼓勵(lì)的話語。 早上下了第二節(jié)課,我們學(xué)校的同學(xué)們都準(zhǔn)備準(zhǔn)備跑操呢,可這時(shí)候啊,許多老師也出來跑步呢。
看!那個(gè)最漂亮一定是許老師,再看!那個(gè)背影最挺拔,跑起來特有勁兒的就是許老師!不過在眾多老師中許老師顯得那么瘦弱,背影是那么的纖細(xì)。 說完了跑操,就再說說上課吧,一進(jìn)門,許老師還是進(jìn)行她習(xí)慣性的動(dòng)作就是拍拍手,示意同學(xué)們安靜下來,要布置任務(wù)啦,可一定得聽清楚了。要不、要不、許老師會(huì)再重復(fù)一遍,重復(fù)的過程中有時(shí)還會(huì)說“我真懷疑咱同學(xué)們的耳朵是不是沒在聽呀!”超溫柔的一句話,誰讓許老師脾氣好呢! 隨后許老師開始檢查課外閱讀背誦情況,點(diǎn)七八個(gè)人,課外閱讀背誦她可是很少檢查我,因?yàn)樗倧?qiáng)調(diào)多讀書的原因,我又比較聽話,嘿嘿。課內(nèi)多了點(diǎn)兒,檢查完該檢查的總有那么幾個(gè)沒背過的,怎么辦呢?用課內(nèi)補(bǔ)上,下節(jié)課檢查兩段。(實(shí)際上,下節(jié)課老師也就再換人了)。所以,只要坐下了,下節(jié)課也就忘了被兩段的事兒,哈。許老師也是睜一只眼閉一只眼的過去,她說“畢竟你們都是孩子”。 我最喜歡她講新課的時(shí)候,她愛提問問題,讓我們起來說,由于慣性,我總是,不管對(duì)不對(duì),就第一個(gè)站起來說,說啊說,才知道自己說了一套廢話,丟人呀!有沒有! 許老師批改作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真哦,不會(huì)像某某老師,寫上個(gè)日期,再寫個(gè)“閱”就過去了,許老師總是寫上幾句批語,也可以讓人再有繼續(xù)寫的動(dòng)力!
親愛的許老師,被李老師教的一年中,你知道我有多想你嗎?你知道我有多懷念以前的語文課嗎?你知道我看到?jīng)]批語的隨筆時(shí)有何感想嗎?許老師,我好喜歡你。
六
在美好的四年時(shí)光中,我認(rèn)識(shí)了一位語文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,向我微笑。她長著一對(duì)炯炯有神的眼睛,卷卷長發(fā)纏繞在胸前,中高的個(gè)子,經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級(jí)的語文老師——王老師。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次,我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間,老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁,她俯下身,注視著我寫的字,這時(shí)恰巧我也練完了字,手有些酸痛,正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光,我心里倍感暖暖的。老師彎下腰,和藹地說:“梁宇琪,你的字寫得真漂亮,就是這個(gè)“額”字呀,左半邊有些偏大”。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤,仔細(xì)看了看書,發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手,撐在我的背上,她的飄飄長發(fā),從我的頭上滑落,柔柔的,軟軟的,讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后,老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個(gè)“額”字,隨后輕輕拍了拍我的后背,像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此,每當(dāng)我寫字時(shí),時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕,以致現(xiàn)在練就了一筆好字。
老師也很嚴(yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí),我做錯(cuò)了一道題,老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我,馬虎錯(cuò)題是決不應(yīng)該的。現(xiàn)在,我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣,無論做什么作業(yè),都會(huì)很仔細(xì)檢查,以致考試中我從沒有再因?yàn)轳R虎錯(cuò)題。我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開的,我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,正在走向?yàn)M陽光的成功之路,我愛我的老師。
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