高中作文：痕跡
高中作文：痕跡1
樓底下的紫葉桃死一般的一動(dòng)不動(dòng)，只是噴薄出大團(tuán)大團(tuán)的紅色花朵，幾只麻雀呆呆的立在枝椏上，靜止的像是為美術(shù)生準(zhǔn)備的一幅寫(xiě)生圖，好生沉悶。視線轉(zhuǎn)移，突然見(jiàn)到門前的兩盆含羞草，不禁想起了些什么。
當(dāng)一戶人家經(jīng)歷過(guò)拆遷，金碧輝煌的水晶燈高高懸于天花板，它使得屋子燈火通明，像是皇宮舉行了一場(chǎng)盛宴。42寸的液晶電視威風(fēng)的盤踞在客廳內(nèi)，腳踏著紅木地板，四周的瓷磚锃光瓦亮，一切充滿著現(xiàn)代氣息。在父母的聲聲念叨下，我家終是擺脫了那個(gè)久遠(yuǎn)年代的房子并且裝修風(fēng)格如出一轍。沒(méi)有了庭院前的小花圃，沒(méi)有了房屋后的小菜地，有的只是條條框框的防盜措施，禁錮著我。
思緒飛到那時(shí)的小花圃里，里面的花不名貴，但它們卻裝飾著這個(gè)家，給我們帶來(lái)一點(diǎn)小資情調(diào)。最喜歡的'是那兩盆含羞草，我會(huì)像個(gè)小孩子一樣一次觸碰每片葉子，它們果真嬌羞地遮掩自己。然后我會(huì)靜靜蹲著，等待它們?cè)俅吾尫�。就這樣，我可以氣定神閑地呆上一個(gè)下午。老舍先生坐在石上看水中的小蝌蚪和葦葉上的嫩蜻蜓，心中安閑無(wú)適，像小兒安睡在搖籃里，我也算是能理解了。那時(shí)我還給它們測(cè)過(guò)“含羞時(shí)間”，聽(tīng)，夠文藝范兒！像物理實(shí)驗(yàn)一樣，為了減小誤差，我在早晨、中午、傍晚分別給它們測(cè)量三次，取其平均值，制成表格。我把這一不是有病就是有才的行為發(fā)到網(wǎng)上，下面大多是贊揚(yáng)我這水滴石穿的精神�？蓱z了那幾株含羞草被我碰來(lái)碰去，希望不要“抽筋”、“面癱”什么的。含羞草的綠清新、養(yǎng)眼，不至太過(guò)濃烈，但乏深度，為此，我給它們拍了好多藝術(shù)照：春雨后的滋養(yǎng)照、黃昏時(shí)的明暗照、溫婉可人的嬌羞照。
含羞草所帶給我的不僅于此，它真正使我“積善成德，而神明自得，圣心備焉”，當(dāng)然稍加自詡了些。我一度歡騰地拿著小花灑給它們澆水，漸而漸之，我開(kāi)始研究各種澆水姿勢(shì)，聽(tīng)起來(lái)像是中國(guó)茶道，但我只是個(gè)業(yè)余的。
真的，現(xiàn)在回想起這一切，心里還為之動(dòng)容，但再也找不到那種熟悉的感覺(jué)，我深知�；蚴窍氲奶肷�，手中轉(zhuǎn)動(dòng)的筆飛了出去，在空中畫(huà)出了不規(guī)則的線條，“啪”的掉落到地上。無(wú)色的陽(yáng)光穿過(guò)透明的筆管，被分解成一道微弱的虹——赤橙黃綠青藍(lán)紫，復(fù)雜而不凌亂的顏色。我趴在窗臺(tái)上，仿佛聽(tīng)到陽(yáng)光透過(guò)空氣發(fā)出的寥廓聲響……
歲月的痕跡我不敢淡忘。
高中作文：痕跡2
正如約翰·羅斯金所說(shuō)：讓每一個(gè)這樣短暫的生命，都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印。作為學(xué)生，我們的事業(yè)是學(xué)習(xí)，因此我們應(yīng)該留下學(xué)習(xí)的腳印。
翻開(kāi)寫(xiě)滿亂七八糟數(shù)字拼音漢字的演草本，有時(shí)會(huì)有一種莫名的欣慰�？粗约毫粝碌某鋵�(shí)的痕跡，我們歡心，我們快樂(lè)。
打開(kāi)半新的課本，上面做滿了密密麻麻的筆記，有時(shí)候會(huì)情不自禁地想：“我真是太行了，這么多筆記是怎么寫(xiě)出來(lái)的�！泵恳淮位厥祝乔逦膶W(xué)習(xí)的腳印都使我們心中充滿著感概。
拿出一張張?jiān)嚲�，一疊疊學(xué)習(xí)報(bào)，一本本練習(xí)冊(cè)，我們不得不為自己的杰作征服，有時(shí)候甚至不敢相信自己的眼睛，不敢相信這些作業(yè)竟然是自己一筆一劃完成的。
然而，這些都是作為學(xué)生必須留下的痕跡。
有了堅(jiān)實(shí)而清晰的學(xué)習(xí)的痕跡，我們才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，否則，我們難以給父母，給老師，給自己交上一份滿意的答卷。
人生又何嘗不是如此。在天朗氣清時(shí)，走在道路上，當(dāng)你停下腳步回顧歷程時(shí)，你難以看清自己留下的模糊的腳��；然而，當(dāng)你在泥淖中艱難的'前行后，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的身后印滿一連串清晰的腳印。
人生就是這樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)過(guò)奮斗，怎能輕易取得成功？
或許我們剛遭遇了失敗，或許我們將面臨著人生最大的困難，或許我們正處于生活的重壓之下；但我們都有一個(gè)共同的心愿——讓我們短暫的生命留下不滅的痕跡。
朋友，讓我們一起，用積極的心態(tài)面對(duì)挫折，用燦爛的微笑去戰(zhàn)勝困難，用無(wú)限的動(dòng)力去頂住壓力，一起拼搏，一起進(jìn)取。
那么，我們生命的歷程一定可以留下歷經(jīng)歲月而不蝕的清晰的痕跡。
高中作文：痕跡3
歲月的痕跡，蒼茫中輪回，韻、在心里，婉約成句，給自己編織一種喜歡的夢(mèng)境，設(shè)定一段時(shí)光的安謐，日出東方，夕陽(yáng)西去，伴秋風(fēng)疊起，冷暖隨行。
———題記
九月的秋陽(yáng)，和煦寧?kù)o，早晚的溫差，是這一季的足跡，溫一盞茶香，旖旎進(jìn)曠然的思緒里，擁片刻安靜，做真實(shí)的自己，臨窗而居，執(zhí)筆，落墨，將最美的心性，輕輕掬起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小情緒，凝聚在筆墨里，深深淺淺的記錄著一段時(shí)光里的小清喜，不經(jīng)意間豐盈了心緒，也收獲了情意。日子，越走越遠(yuǎn)，越走越清寂，柴米油鹽的煙火，棲息在心底。
晨起，推窗，深吸一口氣，清新的空氣里，清風(fēng)吹起心曲，蒙朧的天色，有清露伴著涼意，薄霧還未散去，微黃的燈光，映著霧氣，城市的使者，開(kāi)始清掃污跡，仨仨倆倆晨煉的人群，忽遠(yuǎn)忽近，怡然自得的'神情，奏響了城市一天悠閑的樂(lè)曲。
庸懶中轉(zhuǎn)身，伸展身軀，輕輕的梳洗，怕驚憂熟睡中的你，快速的準(zhǔn)備餐具，豐富的早點(diǎn)，至蒸鍋中提取，待時(shí)間滴答點(diǎn)滴答過(guò)去，毫不猶豫的將你至溫床中喚醒，你迷糊著，搖晃中穿衣，直至復(fù)讀機(jī)的節(jié)奏，提醒你，緊張的一天，不容小覷，當(dāng)晨曦的光，透過(guò)向南的窗，照進(jìn)屋里，我已目送你消失在熙熙攘攘的人群里。
走過(guò)的行程，路過(guò)的風(fēng)景，在某一時(shí)刻需要用心來(lái)沉寂，喜歡獨(dú)處，喜歡無(wú)理由的逃離，獨(dú)自享受繁華過(guò)后的淡泊與蔥郁，將一杯清茶擱置茶幾，慢慢品味，慢慢喝至茶香離去，就這樣任思緒若有若無(wú)的伴著時(shí)光飄移。
讀沈從文的句子：“在青山綠水間，我想牽著你的手，走過(guò)這座橋，橋上是綠葉紅花，橋下是流水人家，橋的那頭是青絲，橋的這頭是白發(fā)。” “聰明的人要理想生活，愚蠢的人要習(xí)慣生活。一切都是這么靜寂，所有的人都在這種不可形容的日子里單純寂寞里過(guò)去”
很是觸動(dòng)心靈的話語(yǔ)，世間的繁華與落沒(méi)，無(wú)需太在意，很多的煙云如過(guò)眼的飛絮，為自已留取相隔最近的一抹煙火，溫暖自己，修籬采菊，種植下陽(yáng)光的寫(xiě)意，多平凡的日子，都要活出飽滿與亮麗，沒(méi)有任何戒律，如此才不會(huì)辜負(fù)這一生的好光景。
閑來(lái)小聚，遇見(jiàn)帥氣的你，有些詫異，有些著急的去找尋記憶，印象中瘦瘦小小的你，數(shù)理化學(xué)的無(wú)可挑剔，似乎只有短短的時(shí)間，你便展翅去了另一片天地，當(dāng)杯盞碰撞出脆脆的聲音，當(dāng)談笑中領(lǐng)略到你的成熟風(fēng)趣，你毫無(wú)顧忌的說(shuō)，你要走進(jìn)我的文字里，還要設(shè)定
一位曾經(jīng)令你心儀的女子，與你結(jié)戲，圓一場(chǎng)那時(shí)的夢(mèng)境，借此機(jī)會(huì)去親吻一朵花的香馨。我笑而不語(yǔ)，任鍵盤在指尖敲打出絲絲印跡。
越來(lái)越享受這份生活的素凈，一種萬(wàn)念皆無(wú)的通透，彌漫至周身的細(xì)胞里，滿心歡喜，唇邊的笑意，時(shí)常泛起，那是這座城市安逸的氣息令人舒心愜意，心曠神怡。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，日夜交替，新的起始，淡守馨香寧?kù)o，與時(shí)光對(duì)飲，賞四季明媚，不驕不躁，不悲不喜的愛(ài)自己。
高中作文：痕跡4
青春是一艘飄泊在大海中的白帆，注定了要面臨兇險(xiǎn)的波濤，惡劣的天氣；青春是一只飛翔在天空的瘦弱的小鳥(niǎo)，注定要面對(duì)飛鷹的威脅，疲憊的打擊，青春是夏日里的一杯冰水，注定了要蒸發(fā)，不容我來(lái)指揮。
我的青春輕輕地來(lái)了，我只找到了稀稀落落的青春的痕跡。
別樣的青春，我們沒(méi)有“明月松間照，清泉石上流”那種紅塵之上的境界，我們只知道“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的醒世名言；我們不敢有“冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”的愛(ài)情盟約，我們只想要“學(xué)成文武藝，貨與帝王家”的英姿勃發(fā)；我們少了“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒”的怡然自得，我們只了解“一寸光陰一寸金”的.金科玉律。
青春是一朵稚嫩的奇葩，它吸收著日月的精華，散發(fā)出活力的芬芳，而如今我們卻用沙啞的嗓音高呼：“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)向著太陽(yáng)勇敢向前飛，小小的心有大大的夢(mèng)想，重重的殼有著深深的仰望，任風(fēng)吹干流下的淚和汗，我想有屬于我的一片天。”多么激昂的豪情壯志啊，我們的青春只剩一點(diǎn)尾巴，難道真的要像普希金那樣：一切都將過(guò)去，而過(guò)去了就會(huì)變成親切的懷念�？墒牵覀�?cè)缫淹饲啻旱奈兜�，難道我們只能感嘆“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”嗎？
人的一生除了睡眠只有一萬(wàn)多天，而人與人的區(qū)別就在于你是真正活了一萬(wàn)多天，還是只活了一天重復(fù)了一萬(wàn)多次。我們每個(gè)人都會(huì)說(shuō)這句話，而有些人卻只看見(jiàn)頭半句知道時(shí)間有限，我們要惜時(shí)，同時(shí)間賽跑，用有限的時(shí)間來(lái)了解無(wú)限的知識(shí)。可是，請(qǐng)你稍稍停下來(lái)，溜走的青春擦過(guò)了我們的肩頭，不會(huì)陪我們回望它的軌跡，也不會(huì)讓我們聆聽(tīng)它的余音，它是時(shí)間的孩子，不動(dòng)聲色地走過(guò)你身邊，卻在你臉上留下永久的痕跡，讓你損失慘重。
請(qǐng)你靜下心來(lái)欣賞“天下三分明月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州”的月色，品讀《邊城》在溫?zé)岬臏I水中突然彌漫的氤氳的感動(dòng)，請(qǐng)你珍惜青春飛揚(yáng)的年華，猶如“花開(kāi)不是為了花落，而是為了明天更加燦爛”。
青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，我還沒(méi)有細(xì)細(xì)品讀，你怎能悄然離去。
高中作文：痕跡5
常常佇足于天臺(tái)之上看鴿群在天際滑翔瞬過(guò)，亦或是從書(shū)桌之上偶次抬頭賞爬山虎于山壁石林上倔強(qiáng)卻又張狂。
很是感激這座山與頭頂上那片永遠(yuǎn)都在的天空在這喧囂的城野中給我以心的舒暢與精神上的享受，每次看那鴿群“騰”地一聲飛起來(lái)總會(huì)“冷不丁”地帶給我一絲屬于生命、屬于自由、屬于它們自己的輕狂。于是天臺(tái)與書(shū)房便不可例外的成了我最愛(ài)的地方，也就常常獨(dú)一人享這安閑而又浮游的時(shí)光。
常會(huì)發(fā)出感慨，亦或惆悵亦或悲涼也亦是豪情萬(wàn)丈。我從不會(huì)杞人憂天卻也總停止不了那些瘋狂的想法，我愛(ài)我的隨意，我的張揚(yáng)，我的惆悵，我的遐想，當(dāng)然了這一切的根賦予了我的思想—我的生命。
經(jīng)年若光，流轉(zhuǎn)如天際星辰閃爍亦或滑翔的瞬間，作為存在著的有生命的我感到的是擦身而過(guò)的溫度。是的一喜一悲都有溫度即使冷到冬天如履薄冰如風(fēng)刺骨如一瓣雪片滑落指尖那也是一種痕跡。我一直在遐想著時(shí)光的壽命抑或它便是不老的傳說(shuō)，是的沒(méi)錯(cuò)我說(shuō)時(shí)光是不老的。不老的歲月像潺潺流淌的小溪從腳下掠過(guò)，在這種流淌也即運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏中我常能感到生命也恰能感到靜止。我想它可以是一種動(dòng)中的留白水墨畫(huà)中點(diǎn)染的淡淡墨痕之外的宣白境界，亦會(huì)給心靈帶來(lái)一種放逐和些許似有還無(wú)的安慰，那么這片刻的安寧來(lái)之不易。
我是一個(gè)喜歡安靜的人，繁華喧鬧的都市總給我以無(wú)限壓抑和凌亂之感。我需要一個(gè)空間自由呼吸在生命最自然原始的地方。沒(méi)有追逐光也是靜止。這當(dāng)然只能成為一種想象，尋求的線索只有回憶。在回憶中時(shí)光向前流水花落，我想順著藤摸黑，無(wú)局限的思維卻也總是跳躍，都想充分地占據(jù)在它們堅(jiān)實(shí)的陣地—我的心靈，我的思維，我的生命。終于我在那些跳躍，不，應(yīng)該是“雀躍”不已的片落里緊緊地抓住了它和它—那座花園，那匹小山。
可以毫不夸浮極其肯定的是，它們都將成為我生命的印記。曾記小時(shí)每每清晨亦或傍晚，院子里那座屬于我一個(gè)人的花園便充斥著我童年的歡聲笑語(yǔ)，現(xiàn)依舊對(duì)里面的植物記得很清楚，每年春天看著它們萌發(fā)抽芽，夏天花蔭比樹(shù)葉還密，秋天里的果子是極酸的，可一到了冬天就只剩下春天枕頭下藏的嫩葉香味。曾言夏天走了一去不回，我走了，花園卻還在那，只是那極酸的果子是再嘗不到了。我們互相陪伴了彼此生命的希望，卻也不經(jīng)意間經(jīng)歷了成長(zhǎng)。后來(lái)遷居他處，那座小花園便真正地成為了我童年的過(guò)去。新居給我唯一深刻印象便是那座大山，佇立在一條蜿蜒小河的青山鄰面。那上面也是有許許多多我叫不出名字的植物的，但那顆我大大環(huán)抱的梨樹(shù)卻是清晰的記得。一到梨成熟的初秋季節(jié)它往往是壓彎了藤的，不過(guò)我卻一次也沒(méi)嘗過(guò)那梨的滋味，還曾有過(guò)一個(gè)不堪提起的'笑話。那是搬來(lái)新居的第一年，滿山滿山的爬山虎爬滿了山壁碎巖，那顏色啊真是一層一層的。依舊綠的流油的是最里層，淺翠色伴留著初黃，然后便是黃葉里也參雜些許殷紅了，那梨啊不知是不是樹(shù)根太飽滿亦或土壤富沃的緣故，一個(gè)一個(gè)的像燈籠一樣掛在枝上顫著。我是從未見(jiàn)過(guò)這么大梨的，想想一時(shí)興奮過(guò)度竟大叫道：“馬蜂窩啊-馬蜂窩啊-馬蜂都住在樹(shù)上去了�！备赣H大驚。便急忙上樓觀望，笑答道：“那是梨啊，昨兒還吃過(guò)的。”爬山虎是從房門大開(kāi)之日便在后山扎根了的。那時(shí)它也只是小小一圈，伯伯把它纏繞在手上也不就是毛線般粗細(xì)�？伤K究是活下來(lái)了。還守衛(wèi)著這座大山不容許任意的風(fēng)殘日蝕。大山神秘的面紗使我至今也未曾踏進(jìn)，然而我也是不極愿的。
很喜歡海子的這句詩(shī)歌“遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無(wú)所有”。這是我愛(ài)的絕望和凄涼，如黃葉落地盤亙?cè)诮?jīng)脈錯(cuò)亂的孤獨(dú)，隨風(fēng)發(fā)出瑟瑟哀鳴而又只能永遠(yuǎn)蜷縮在葉片殘缺的世界里，多少人在分割它的傷痕而這每一道傷痕都通向綻裂的出口。在葉片和指縫中看到的陽(yáng)光我確定它的美獨(dú)具一格。如若說(shuō)一花一世界，那么這個(gè)世界必定布滿傷痕，對(duì)于生命死亡和結(jié)束必是出口而精神不老更能萬(wàn)古長(zhǎng)青。
這樣想象一棵青松獨(dú)立黃昏海天一線隨波光看向遠(yuǎn)方，這種磅礴而又精微的美感總像刺一樣刺向我心。陶醉和臆想的深度伴隨著自己給予自己的堅(jiān)強(qiáng)和孤獨(dú)最終沉淀變作記憶，而時(shí)間絕不會(huì)因人的想象和思考也即大腦的運(yùn)動(dòng)而停留，更不會(huì)因?yàn)榛貞浕蛘哂洃浂o止。當(dāng)生命遠(yuǎn)逝的時(shí)候，那些沉淀的精神那些非物的存在我想有意義的必定會(huì)因它的價(jià)值而流轉(zhuǎn)，而此時(shí)那些曾在我記憶中的風(fēng)景或許它們才終將成為我曾在這世上曾輕狂、張揚(yáng)、存在過(guò)、歡樂(lè)過(guò)、哭泣過(guò)，我的生命的痕跡！
高中作文：痕跡6
童年，一個(gè)充滿夢(mèng)想的時(shí)代。數(shù)年后，回味著自己的童年，往事歷歷在目�！}記
一年級(jí)的時(shí)候，我參加了班里的文藝演出。六一的前天晚上，想到第二天要在眾人面前展現(xiàn)自我，我興奮得難以入睡。四點(diǎn)，四點(diǎn)半，五點(diǎn)……我早早地來(lái)到學(xué)校。我以為會(huì)是第一個(gè)，沒(méi)想到比我早到的大有人在。
我們靜靜地排隊(duì)等候，等著老師給我們打扮。老師們給我們描上眼影，擦上胭脂，抹上口紅，戴上紗巾，我的心里總有那么一股說(shuō)不出的自豪。妝化好了，嘴卻一直張著不敢合上，生怕一抿嘴口紅就會(huì)被吞掉似的。同學(xué)們?cè)谝贿呑h論紛紛，有些調(diào)皮的男孩子竟拿我們這些“演員”開(kāi)涮。“瞧，你們一個(gè)個(gè)描得跟個(gè)‘狐貍精’似的�！薄肮蔽覄t忍不住去追趕他們，試圖挽回點(diǎn)面子，讓他們閉上那張“烏鴉嘴”。
節(jié)目演出是我最激動(dòng)的時(shí)刻。我只記得自己舞得很賣力，笑得很嫵媚。音樂(lè)響起，我把自己交給舞臺(tái)，伴著音樂(lè)，我實(shí)現(xiàn)了自己最初的“夢(mèng)想”。其實(shí)我更大的夢(mèng)想是成為歌唱家，我想到全國(guó)各地巡回演出，因?yàn)槲覠釔?ài)這個(gè)舞臺(tái)。
攝影師在我面前快速地按動(dòng)快門，只聽(tīng)“咔嚓！”一聲，這美麗的畫(huà)面，成了永恒的回憶。多年后我再次欣賞照片，我不得不承認(rèn)那笑容是我見(jiàn)過(guò)最燦爛的.。
上三年級(jí)，我成了班里的文藝委員。那年六一，學(xué)校各班級(jí)組織文藝比賽，我正為自己班級(jí)捏著一把汗呢！
“四年級(jí)，合唱比賽現(xiàn)在開(kāi)始！第一個(gè)節(jié)目……”我聽(tīng)到四年一班文藝委員響亮地匯報(bào)著節(jié)目，忽然感到心里緊張。壞了，怎么辦？老師沒(méi)教我們報(bào)節(jié)目啊！人家班級(jí)都匯報(bào)節(jié)目了，我們班豈能……？我心里開(kāi)始犯嘀咕了，腦子卻一直不停地思考著上臺(tái)應(yīng)該怎么說(shuō)。
時(shí)間過(guò)得真快，仿佛倒計(jì)時(shí)，我的心也緊張得快提到嗓子眼了。5，4，3，2，1臨到我們?nèi)昙?jí)上場(chǎng)了。
我手里緊緊地握住話筒，鼓起勇氣故作鎮(zhèn)定地向舞臺(tái)中央走去。就在停立的那一刻，我仿佛看到了老師期待的目光，看到了同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神。那一瞬間，我鎮(zhèn)定了�！叭昙�(jí)一班節(jié)目演出，現(xiàn)在開(kāi)始！第一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)聽(tīng)小合唱《春天在哪里》……”我鏗鏘有力地匯報(bào)著。
那次的文藝演出非常成功，同學(xué)們都為我豎起了大拇指。特別是班主任老師，對(duì)我更是刮目相看。我感覺(jué)有些飄飄然了，似乎我就應(yīng)該屬于那個(gè)舞臺(tái)，這樣的舞臺(tái)讓我癡迷，讓我沉醉……那年的六一是我最自豪的一個(gè)！
四五年級(jí)的六一，舞臺(tái)上沒(méi)有了我的身影。其實(shí)，我一直渴望著在那個(gè)深愛(ài)的舞臺(tái)上展示自己。多少次在夢(mèng)里，我都穿著艷裝，在舞臺(tái)上盡情地表演�？捎捎谀挲g、身高、體重的原因，我漸漸地從舞臺(tái)淡出。我不禁有些遺憾，有點(diǎn)傷感……
我期盼著快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后去實(shí)現(xiàn)我的理想，擁有一個(gè)屬于我自己的舞臺(tái)！
若干年后，我長(zhǎng)大了，我一直沒(méi)有踏上真正的舞臺(tái)，但我卻站上了三尺講臺(tái)。那也是一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，只是這個(gè)舞臺(tái)與我夢(mèng)想的不一樣，它似乎比我夢(mèng)想中的舞臺(tái)還要寬廣。
更讓我歡喜的是，我能跟孩子們一起年年過(guò)六一，我擁有著一顆不老的心。站在臺(tái)下，看著孩子們精彩的表現(xiàn)，我不禁憶起了當(dāng)年……
兒時(shí)的夢(mèng)想未能實(shí)現(xiàn)，就讓孩子們帶著我的希望，載著我理想的航帆，遠(yuǎn)航……
高中作文：痕跡7
我要努力陽(yáng)光向上！做個(gè)乖學(xué)生、
回首想想、我上學(xué)的目的、除去對(duì)家人的責(zé)任剩下的、是有關(guān)自己的……
想想小學(xué)，瘋狂地愛(ài)著數(shù)學(xué)，跟班上的數(shù)學(xué)精英一起研究難題是小學(xué)時(shí)最開(kāi)心的事情；
到了初中，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的影響，難得的好老師啊、教會(huì)了我怎樣做一個(gè)思想睿智的人，讓我愛(ài)上了文學(xué)，當(dāng)了一陣子的文藝青年，記得期考時(shí)還和同學(xué)寫(xiě)歌詞……還有初次遇到化學(xué)，認(rèn)真努力地把老師的一字一詞全都映在了腦子里，還有物理，當(dāng)時(shí)覺(jué)得幸福、就是抱著一堆的物理試卷一張一張的寫(xiě)下去，覺(jué)得生活一切都很美好……
之后的高中。高一，濤姐的教學(xué)方式讓我喜歡上了英語(yǔ)，每一節(jié)課都不敢落下，第一次覺(jué)得上英語(yǔ)課過(guò)得好快。同時(shí)差不多一整年都在說(shuō)普通話，讓我能自由操控一口流利的普通話，可以字正腔圓地把自己的情感表達(dá)出來(lái)，兒時(shí)的夢(mèng)想、高二，理智放棄文學(xué)，重拾我的理綜。超愛(ài)超愛(ài)上物理課，就一物理控，喜歡聽(tīng)老師講那酷斃了的推理與解答，這成了我每天早晨不賴床的動(dòng)力，一邊使勁刷牙一邊無(wú)比期待今天的物理、希望的曙光、淺藍(lán)的天空、遠(yuǎn)處的街道、清新的空氣……這一切、充滿著美好，仿佛給了我整個(gè)世界都無(wú)法比擬的力量！
那里，滿是我狠狠愛(ài)過(guò)的痕跡……
之后的高三，什么感覺(jué)都沒(méi)了。麻木麻木……沒(méi)想到有一天自己也會(huì)變成這個(gè)樣子。我希望當(dāng)別人問(wèn)我“你喜歡XX科嗎？”時(shí)我可以超激動(dòng)地說(shuō)“超級(jí)喜歡！��！”然后說(shuō)一大堆的感受……所幸，我遇到揚(yáng)，他陪我愛(ài)物理；還有zz秋，他陪我愛(ài)數(shù)學(xué)，他超愛(ài)數(shù)學(xué)的那種精神濃重地感染著我---可以用把全部的`時(shí)間給數(shù)學(xué)，仿佛數(shù)學(xué)是他的一切、、之后是最愛(ài)的燕子、無(wú)論對(duì)哪一科都熱愛(ài)的燕子，她的眼里仿佛永遠(yuǎn)都閃著光，她的身上、是滿滿的信心、對(duì)知識(shí)的渴望、不棄不餒的希望……相比起來(lái)，我就差多了。他們，愛(ài)著，所以、不累！所以、快樂(lè)！我知道。我只能選擇愛(ài)或者更愛(ài)、
多少風(fēng)雨我都挺了過(guò)來(lái)，這點(diǎn)case算什么？！雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有什么成就，但，那有怎樣，只要有愛(ài)，便可以征服世上任何一座高峰！
不去在乎不去在意其他的人或事，不分心，不傷心；記得有人說(shuō)：高考并沒(méi)有那么重要，重要的是奮力拼搏的高三一年，人生中再難有這樣的一年，單純地為了一個(gè)目標(biāo)去奮斗、不帶任何雜念地為了那里兩天的考試去拼搏……
學(xué)習(xí)，要有一個(gè)清醒的頭腦，知道自己處在什么位置，知道自己的目標(biāo)是什么，知道自己缺在哪里，并且知道哪種方法最適合自己，知道什么該做而什么不該做！
手拿調(diào)色板的那一刻，你開(kāi)始選擇，暖色還是冷色？
這三年、我欠夢(mèng)想的太多。Dearme：我希望你能對(duì)得起當(dāng)初、那個(gè)志可摩天的自己，對(duì)得起這一路上努力拼搏揮灑的汗水，對(duì)得起你的驕傲、你所自豪稀罕的一切！
沒(méi)有拼盡全力的你、有什么資格抱怨傷心？！Ihopethat你也可以像天明一樣驕傲地說(shuō)：“在說(shuō)做不到之前，我沒(méi)有放棄！”
讓那些曾困擾你的多余的東西全都gotodie吧！挽不回的就甭挽了、記住你的認(rèn)真、不認(rèn)輸，在喧鬧時(shí)安靜，在迷亂中清澈、為夢(mèng)想奮斗的樣子、讓它們一起落映成輝……
不管怎樣，只希望你沒(méi)有遺憾！最后，好好愛(ài)自己、Dear。
你想成為怎樣的人全由你自己決定、今后，你知道該怎么做！
高中作文：痕跡8
這個(gè)世界，太多的人是為希望而活，放棄了希望等于放棄了人生，殘酷的現(xiàn)實(shí)吞噬了青春的希望，掐斷了生命的火焰。貝多芬說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”我品味這句話，發(fā)現(xiàn)，我們似乎連命運(yùn)的咽喉在哪都沒(méi)摸清。不禁讓人反思：我們這一代人到底輸給了什么？縱觀當(dāng)今年輕人斗志匱乏，理想被現(xiàn)實(shí)打在地上爬不起來(lái)，甚是凄慘。都說(shuō)時(shí)勢(shì)造英雄，當(dāng)然，同樣也造狗熊。理想再豐滿、追求再遠(yuǎn)大的人，在高房?jī)r(jià)面前也不得不低下頭，暫時(shí)將理想冷藏。當(dāng)今社會(huì)少有人為自己的幸福而活，更多是為物質(zhì)的現(xiàn)實(shí)而活，很少有人為理想而活。活著到底是為什么？這是一個(gè)最簡(jiǎn)單卻又最難回答的問(wèn)題。我們到底輸給了什么？追根究底，是輸給了自己，輸給了現(xiàn)實(shí)，輸給了這個(gè)社會(huì)。
不想去評(píng)價(jià)什么，記得某人跟我說(shuō)過(guò)：“朋友是縫出來(lái)的�！碑�(dāng)時(shí)覺(jué)得這句話聽(tīng)著很生硬，但是隨著時(shí)間流逝，人慢慢成長(zhǎng)，覺(jué)得確實(shí)如此。一些人一些事，過(guò)去了，就應(yīng)該放下，不是因?yàn)闆](méi)有感情，不是因?yàn)樾牟皇侨庾龅�，是因�(yàn)槟阍僭趺聪胫^(guò)去，再怎么放不下那也成為過(guò)去了，回不去了，因?yàn)槿松拖駨埌准�，擦不掉的（教師�?wèn)白紙?jiān)趺床�？）就算將它撕毀，它也�?huì)留下創(chuàng)傷，也會(huì)留下痕跡。讓時(shí)間去淡化過(guò)去的一切，因?yàn)槲覀冞�要生活下去。
人要學(xué)會(huì)知足，因?yàn)橹悴拍艹?lè)，有時(shí)后一件事在別人眼中可能不算什么，可能只是一句問(wèn)候、一個(gè)稱呼、一個(gè)動(dòng)作，小到不能再小的事卻能高興很久。原來(lái)我還是比較容易滿足的。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的不能再現(xiàn)實(shí)的`社會(huì)中，還保留下了那僅有的一點(diǎn)點(diǎn)小期望，一點(diǎn)點(diǎn)小幻想。
高中三年的感受頗多，見(jiàn)識(shí)到了之前在初中里未曾聽(tīng)聞的事情，接觸了很多不同的人生觀，加值觀，看到了人生中諸多的無(wú)奈與悲哀，剝削與冷漠，一次又一次的刷新了我對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，每一次新的認(rèn)識(shí)都讓我成長(zhǎng)，讓我深思。每個(gè)人都有自己的苦楚，光鮮的背后，永遠(yuǎn)藏著一顆疲憊的心。太多太多的東西，我們不得不去承擔(dān)、去背負(fù)、去面對(duì)，因?yàn)槲覀儫o(wú)法逃避成長(zhǎng)，逃離現(xiàn)實(shí)生活。若人生如一張白紙，那么成長(zhǎng)就是一把無(wú)情的匕首，每次成長(zhǎng)，總會(huì)在人生這張白紙上留下深刻且難以撫平的痕跡，滿目瘡痍，久而久之就成為人們口中所說(shuō)的滄桑。
高中作文：痕跡9
春去冬來(lái)，潮漲潮落，時(shí)光飛逝，你對(duì)我的愛(ài)，永遠(yuǎn)一成不變。
——題記
世間萬(wàn)物皆有情，我們每時(shí)每刻沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，或是親情，或是友情……愛(ài)，是生活永遠(yuǎn)的主題，愛(ài)，更是我前進(jìn)的動(dòng)力，愛(ài)，是我成長(zhǎng)中不解的百合，每日給我送來(lái)芳香……
高一的生活是繁忙的，剛解決完對(duì)對(duì)數(shù)函數(shù)的理解，接踵而來(lái)的，又是讓人摸不著頭腦的三角行數(shù)。每日的三點(diǎn)一線便是我生活的全部。白天里揮筆記下重點(diǎn)，晚上便是我挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)候。
我把燈光折進(jìn)書(shū)里，用墨色的楷體，解決千般百計(jì)想困住我的難題�？僧�(dāng)我絞盡腦汁，在作業(yè)本上留下我寫(xiě)過(guò)的痕跡時(shí)，房門“吱嘎”一聲被輕輕地打開(kāi)了。
” 孩子喝碗粥吧，歇一歇，別累壞了身體�！弊邅�(lái)的是面帶微笑的母親，溫和的話語(yǔ)瞬間洗去我內(nèi)心的煩躁，母親把粥放在桌上，安靜的坐在我身旁。
熱氣攜帶著母愛(ài)，在空中飄上，淡淡的香味也沁人心脾。我用勺子輕輕的攪著，晶瑩的.米粒向我展示著她的飽滿。含一口，那香味久久不能消散。那碗粥里含著您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，那碗粥里，我看到了愛(ài)的痕跡。
喝完粥，母親輕輕地把碗放在胸懷，似乎怕將它打碎，之后又腳步輕輕向外走去，仿佛怕驚攪哪些蟲(chóng)子的鳴叫。
夜深人靜了，月光如水，用向大地?fù)]灑自己的光輝，路邊的白色小花折射出它的亮光。
客廳那邊燈還是亮著的，雖然已是夜深夜。
我打著哈欠伸著疲倦的身軀，那些煩人的難題最終讓我困一點(diǎn)點(diǎn)。走進(jìn)客廳，想要拿風(fēng)油精的時(shí)候，無(wú)意中看到了蜷縮在沙發(fā)上熟睡的母親。一陣?yán)滹L(fēng)不吹來(lái)，不經(jīng)讓我打著寒戰(zhàn)。我連忙把窗子關(guān)好，拿來(lái)一一條披肩披在母親身上，或許是我驚動(dòng)了熟睡中的母親，母親從沙發(fā)上坐起，“哎呀，我怎么又睡著了?”“孩子，這么晚了還不睡？”“快了，媽�！蔽移届o地應(yīng)著，“對(duì)了，媽，你為什么不去房里睡，深秋了，小心感冒�！薄皼](méi)什么，孩子，我擔(dān)心你，夜深人靜的，沒(méi)有什么安全感，等你睡了我就回房里睡�！蹦赣H說(shuō)完，又面帶微笑。
那會(huì)兒，我鼻尖一陣酸楚，原來(lái)當(dāng)我揮霍著那青灰的筆桿時(shí)，母親永遠(yuǎn)陪著我那一次之后，我每天都很早就上了床睡覺(jué)。
生活里，你用愛(ài)每時(shí)每刻溫暖著我。應(yīng)該每一個(gè)動(dòng)作里總隱藏著愛(ài)的痕跡，多少個(gè)夜晚你向疲倦宣起挑戰(zhàn)，毅然陪著我學(xué)習(xí)；多少個(gè)清晨，您忍受著疲憊為我做早餐。白發(fā)漸漸爬上您的發(fā)梢，多想說(shuō)一聲:“媽媽，你辛苦了�！�
高中作文：痕跡10
現(xiàn)實(shí)的我們，曾抱怨過(guò)生活的無(wú)味與枯燥，卻不曾仔細(xì)體味愛(ài)的真摯，也許因?yàn)榇髳?ài)無(wú)言，不曾留下深刻的痕跡。
——題記
生活在現(xiàn)實(shí)的我們，在驚嘆變化之速時(shí)，也領(lǐng)教了人性的變化：光怪陸離的世界，不敢真實(shí)的表現(xiàn)自己，也難輕易接受別人的真誠(chéng)，于是，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)科技進(jìn)步的同時(shí)，也隱去了個(gè)人情絲，只剩下一張?zhí)搨蔚拿婵住?/p>
也許，在每個(gè)人眼里，他人都不是那么真實(shí)，總是包裝后露出的面孔。于是，同樣的心理，同樣的感觸，便只剩下虛偽的表情，而將真實(shí)的自己隱藏在面具之后。那么，戴著面具生活的人們感覺(jué)到累了嗎？
愛(ài)與恨總是同時(shí)存在一個(gè)空間，面對(duì)某些人的厭惡，也必然會(huì)得到另一些人的呵護(hù)與寵愛(ài)，沒(méi)有誰(shuí)只是獨(dú)立的存在，真正的愛(ài)不會(huì)是大張旗鼓的吆喝，叫賣，而是默默地奉獻(xiàn)自己的真誠(chéng)：勞累后回家吃到的可口飯菜，便是母親無(wú)聲的`呵護(hù);心煩意亂時(shí)一句溫馨的祝福，也許就是朋友遠(yuǎn)方的賀卡，代表著朋友真切的牽掛;默默地坐著聆聽(tīng)，也許是父親無(wú)言的關(guān)愛(ài)，透支著父愛(ài)的豁達(dá);凝眸時(shí)的愁絲被溫柔的手撫平，也許就是母愛(ài)呵護(hù)的動(dòng)作;失望后得到的鼓舞，也許就是父親愛(ài)的凝聚``````所有的一切，都是那么的平凡，那么的普通，在日常生活里兼容了來(lái)自父母朋友的愛(ài)，也許正因?yàn)樗臒o(wú)言才讓我們?nèi)菀缀雎运拇嬖凇?/p>
愛(ài)沒(méi)有痕跡，它只是一句祝福，一聲鼓勵(lì)，一種期望，一絲希冀，但也正是所有的愛(ài)，才支撐著我們走過(guò)人生的每一次坎坷，每一次失敗，支撐著我們走向未來(lái);愛(ài)不留下痕跡它只是一個(gè)動(dòng)作，一種聆聽(tīng)的姿態(tài)，一種無(wú)言的牽掛，但正是所有愛(ài)的凝聚，才讓我們感受到了真誠(chéng)，感受到了溫馨和快樂(lè);愛(ài)不需要痕跡，因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)刻刻存在不管是否有它昨天的記憶，不管是否有它明日的未來(lái)，今天它依然會(huì)在你的身邊存在，在你周圍的每一個(gè)角落，讓你在愛(ài)的天空下快樂(lè)地生活，感受著愛(ài)的感動(dòng)。
留意生活里的愛(ài)吧，捕捉它的痕跡，看著愛(ài)的路線，你會(huì)看到生活的明媚和現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光，讓你得到更多的溫暖和對(duì)未來(lái)的信心。
真摯的愛(ài)，總在默默時(shí)留下它的痕跡，讓有心的人感受到它的存在。愛(ài)，總是如此，在無(wú)聲中奉獻(xiàn)，不管你是否有所回報(bào)，它都無(wú)所圖，大愛(ài)無(wú)言，體味生活中的每一份愛(ài)，為愛(ài)而感動(dòng)。
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