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水墨幻影作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的水墨幻影作文,歡迎大家分享。
水墨幻影作文1
墨是一個(gè)在大家眼中極其平常的東西,但它在齊白石的手上能幻化成蝦,在王冕手上又能幻化成梅花。而在朱老師的手上,墨又會(huì)變成什么新奇的玩意呢?
只見(jiàn)老師從他的百寶箱——抽屜里取出了一盆清水、一張宣紙、一瓶墨汁、一根棉簽,和一只神奇的筷子。“咦,怎么沒(méi)有毛筆呢?”我的心里產(chǎn)生了疑問(wèn),莫非是筷子這根“魔棒”搶了毛筆的飯碗?看到老師的這番舉動(dòng)。大家都在想,這些看似毫不相干的東西碰在一起,究竟會(huì)產(chǎn)生怎樣奇妙的反應(yīng)呢?
答案即將揭曉,只見(jiàn)老師拿起那根“魔棒”在墨瓶里搗了幾下,然后便捏起棒子對(duì)著水面,如蜻蜓點(diǎn)水般飛快地點(diǎn)了幾下。不一會(huì)兒,水面上就出現(xiàn)了一塊塊大大小小的黑色斑點(diǎn)。這些斑點(diǎn)散落在水面的.各個(gè)地方。又過(guò)了一會(huì)兒,它們像喝了一肚子清水一樣,越來(lái)越大,越來(lái)越大。這時(shí)水面上差不多已經(jīng)黑了起來(lái),但是還是有一些墨滴散落在水中,有的像一縷縷“絲帶”輕輕飄揚(yáng),有的像一條長(zhǎng)龍盤繞水中,也有的靜靜地沉積在下方,好像很膽小,生怕一到水面就像被蒸發(fā)一樣……最后,整盆水都已經(jīng)徹底黑了。你以為這就結(jié)束了嗎?當(dāng)然不是!老師又選了一位頭油很重的男生,拿出一根棉簽,說(shuō)是要取他頭上的“顏料”。這時(shí)我是真不懂了:“頭上還有顏料,也太夸張了吧!”帶著疑問(wèn),表演也到了高潮部分。教室里十分寂靜,靜的都能聽(tīng)到同學(xué)們的呼吸聲,老師把那根棉簽丟進(jìn)了水里。然后拿起了那張宣紙,把它一點(diǎn)點(diǎn)按進(jìn)了水里!斑@回恐怕真的是白宣紙進(jìn)去,黑宣紙出來(lái)嘍!”我心里盤算著。只見(jiàn)老師把完全浸在水中的宣紙抽了出來(lái)。神奇的事情發(fā)生了,宣紙并沒(méi)有被染黑,這又是為什么呢?原來(lái)問(wèn)題還是出在“顏料”上,因?yàn)槊藓炁踉陬^上摩擦,沾了一層油,影響了水分子互相牽引的力量,所以便出現(xiàn)了這樣神奇的現(xiàn)象,真是太有趣了。
墨在朱老師的手中竟演繹得如此神奇和精彩,真的是:半盆清水好戲開(kāi),水光墨影共徘徊。問(wèn)紙哪得白如初,為有發(fā)間剩油來(lái)!
水墨幻影作文2
當(dāng)墨于水融合在一起的時(shí)候,會(huì)有水墨變化呢?想要知道,就來(lái)看看我們蔣老師蔣魔術(shù)師的神奇表演吧!
魔術(shù)師表演即將開(kāi)始:3、2、1,show time:蔣老師拿出她的神奇魔法棒-一根筷子。同學(xué)們十分詫異,紛紛議論著一根筷子有什么用,接著她輕輕蘸了幾滴墨汁,這時(shí)的教室格外安靜,同學(xué)們瞪大了眼睛死死盯住老師的手,生怕錯(cuò)過(guò)了重要環(huán)節(jié)。這時(shí),只見(jiàn)蔣老師緩緩地在水面上點(diǎn)了七滴墨汁,這七個(gè)小圓點(diǎn)就像小巧玲瓏的荷葉一般漂浮在水面上,過(guò)了一會(huì)兒,墨點(diǎn)漸漸散開(kāi),徐徐沉入水底,它們千姿百態(tài),有的形似海馬、有的如活潑的魚(yú)兒、還有的像一只巨大的水母……猶如一個(gè)神奇的海底世界呈現(xiàn)在大家的眼前。漸漸地,漸漸地,這七滴墨汁凝聚在一起,時(shí)而想一朵盛開(kāi)的.荷花,時(shí)而又像狂暴的龍卷風(fēng),美麗極了!
這時(shí),蔣老師又拿出一根棉簽,“棉簽?干什么用。俊蔽业哪X海里閃爍出各種各樣的問(wèn)題,真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。就在同學(xué)們不解的時(shí)候,老師要選助手了,我們爭(zhēng)先恐后,但就近原則,她選了費(fèi)熒,原來(lái)是老師要向她借“顏料”,從哪兒借呢?難道是吸取費(fèi)熒頭發(fā)的顏色?接著蔣老師用棉簽在她的頭上擦了擦,摩了摩,之后再在墨滴上點(diǎn)了幾下,之間凝聚在一起的墨汁迅速展開(kāi)變成了一個(gè)圓形,這些圓聚在一起就好像奧運(yùn)五環(huán)一般。這時(shí)我的腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn),想到了靜電原理,但蔣老師告訴我們其實(shí)是這樣的:棉簽棒在頭皮上摩擦,涂上少許的油,影響了水分子互相拉引的力量,才印出了美麗的圖案。
最后就是映花環(huán)節(jié),她拿出一張宣紙病把它平鋪在水面上,只見(jiàn)宣紙上立刻印出圖案,同學(xué)們迫不及待地說(shuō)著:“荷包蛋、太陽(yáng)……”而我覺(jué)得這像樹(shù)的年輪,十分逼真!
水墨幻影真是有趣啊!這不真是:半缸清水好戲開(kāi),水光墨影共徘徊。問(wèn)畫哪得美如許?唯有頭頂油彩來(lái)!
水墨幻影作文3
聽(tīng)到這個(gè)名字,我相信你們心中一定有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),心里想:水墨要怎么幻影,難道這里有什么“傷擊”,所以,這得有我們的“李大魔術(shù)師”先閃亮登場(chǎng)!至于剛剛的兩個(gè)問(wèn)題,我會(huì)在最后才說(shuō)的,所以,你們必須先看看后面,偷偷地透露一下:下面會(huì)很精彩,要是走開(kāi),那可沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)嘍!
老師先對(duì)我們賣關(guān)子,讓我們猜猜用布蓋著的'是什么東西,是文具、玩具、零食、獎(jiǎng)品……這時(shí),老師見(jiàn)我們都答不出來(lái),就數(shù)了3聲,嘩,紅色的布被老師拿走了,原來(lái),這是魔術(shù)的道具!老師又神秘地說(shuō):“同學(xué)們,別眨眼,精彩部分馬上會(huì)來(lái)!”老師先端了一盆清澈見(jiàn)底的水,把墨汁在水面上輕輕點(diǎn)上幾滴,再用筷子在水面上“亂搗”了幾下,哇!這時(shí)水面上發(fā)生了奇跡般的變化。有人說(shuō)像海豚,有人說(shuō)像小鳥(niǎo),有人說(shuō)像迷宮……這時(shí),老師把手往上舉,示意讓我們停下,接著對(duì)我們說(shuō):“我需要一位同學(xué)做我的小助手!”這時(shí),講臺(tái)下的我們軒然大波,紛紛舉手,爭(zhēng)當(dāng)老師的小助手。老師在每個(gè)同學(xué)身上看了幾眼,就請(qǐng)了這節(jié)課聽(tīng)得十分專注的康長(zhǎng)森。老師說(shuō)完,康長(zhǎng)森蹦蹦跳跳的跑上去,心里有掩飾不了的高興。老師用棉簽在他的頭上輕輕摩擦了幾下,坐在下面的我們不禁偷笑了起來(lái),這可是最好看的了,注意,一說(shuō)完“嘩”56雙眼睛一齊盯著老師,這時(shí),老師用碰過(guò)同學(xué)的棉簽往水里一碰,碰完后有一塊全白了,再一碰,又有一塊白了,這讓我們?nèi)喽紘@為觀止?吹竭@一幕,你們一定很驚訝,但好戲在后頭呢!接著,老師拿了一張白紙,把中間一塊浸到水中,紙奇跡般變化了,幾秒鐘后,老師說(shuō):“你們知道這是什么花嗎?”牡丹、郁金香……我們猜著說(shuō),后來(lái),仔細(xì)看過(guò)以后,原來(lái)是一朵黑玫瑰哦!真是太令人難以置信了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的太有趣了,其實(shí)像這樣的實(shí)驗(yàn),生活中有許多,只要善于觀察,就會(huì)有不同的收獲。
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