老師不可怕作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的老師不可怕作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師不可怕作文1

　　是不是有的同學(xué)走在學(xué)校，看見老師就會(huì)趕快“逃跑”；是不是有些同學(xué)在街上看見老師就連忙“躲避”。我相信是有這樣的同學(xué)的。我現(xiàn)在要告訴同學(xué)們的是：其實(shí)老師也和自己的家長一樣，并不可怕！

　　昨天晚上，我正在總結(jié)一周內(nèi)我們組的博客情況。郭杉和我聊起了天。她說，她有個(gè)問題想問老師，可是又不敢問。我問她為什么，郭杉給了我一個(gè)很簡單的`答復(fù)：不敢問，怕老師批評(píng)她。

　　可是，我們的語文老師只會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，不會(huì)批評(píng)他（她）的！所以我絲毫沒有猶豫，回復(fù)了郭杉：老師只會(huì)鼓勵(lì)，不會(huì)批評(píng)！郭杉有點(diǎn)半信半疑，回復(fù)了我：是嗎？

　　當(dāng)然了！語文老師一直在鼓勵(lì)著我們！可是郭杉還是不敢大膽的去問老師。

　　她讓我替她問一下，可是我沒有幫郭杉問，只是把語文老師的qq號(hào)給了她，讓她自己問。不是我不想樂于助人，是我想讓郭杉更了解語文老師……

　　今天下午，我、劉亞茹、鐵佳妮走在去班的路上。突然吳林移從后面飛奔過來，喘著氣對(duì)我們說：“快點(diǎn)走吧！數(shù)學(xué)老師在后面呢！”說完，吳林移就繼續(xù)飛奔。我往后看了看，數(shù)學(xué)老師確實(shí)在后面�？墒俏覀兘o老師打個(gè)招呼不好嗎？難道看見老師非要躲避不可嗎？這一點(diǎn)，我很疑惑。

　　我要對(duì)那些看見老師，趕快躲避老師的同學(xué)說：“其實(shí)老師很親切的！只是你們沒有認(rèn)真的去了解！”

老師不可怕作文2

　　時(shí)間在點(diǎn)點(diǎn)滴滴地流失，在我記憶的長河中，讓我明白了：老師并不可怕。

　　小時(shí)候，我很喜歡打打鬧鬧，而且很容易被激怒，所以經(jīng)常犯大錯(cuò)——打架，。然后所有人都會(huì)說一句：“以后再打架叫老師給你關(guān)起來。”這句話在我的心中一直是個(gè)陰影，老師對(duì)于我來說就是老虎，我畏懼她，我躲著她。這一次又犯老毛病了，我打架被班主任看見了，她叫我去她的辦公室，我頓時(shí)緊張起來，心想：老師會(huì)不會(huì)生氣？她會(huì)不會(huì)打我等等。我心里好像有一個(gè)浮在半空中的石頭。可是，我再急，也不可能避免我和老師的談話。我硬著頭皮，忐忑不安地來到了老師的辦公室。只見老師坐在椅子上，桌子上放著一根很大的三角直尺， 她嚴(yán)肅地說：“你為什么要打架？”我一見這架勢(shì)，更緊張了。支支吾吾了好半天才把來龍去脈講清楚了。我低著頭正等著她的懲罰，心里的那個(gè)煎熬呀真是難受！一分鐘、兩分鐘、三分鐘、、、、、，我終于知道了什么叫度日如年的感覺了！我正難受著忽然感覺有雙溫暖的`手摸著我的頭說：“好了，你和同學(xué)打架錯(cuò)不全在你，這件事就不追究了。不過，下不為例。你要知道打架傷身，也傷同學(xué)感情的。以后把精力多用在學(xué)習(xí)上，把成績提高點(diǎn)，不要老是在班級(jí)末尾。上課去吧！”聽了老師溫和的話語，我打翻了的五味瓶終于彌散開來：有自責(zé)、有感激、有悔恨、有奮進(jìn)。

　　出了老師的辦公室，心里的那塊石頭終于落下來了。心想：沒想到老師對(duì)我這么好，以后絕不打架了。在這時(shí)，我才醒悟：老師并不可怕。老師是善良的，是和藹可親的。我同時(shí)在心中吶喊：我要做個(gè)三好學(xué)生！

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