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    2. 數(shù)學(xué)作文

      時(shí)間:2024-10-17 08:12:49 作文 我要投稿

      數(shù)學(xué)作文

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)作文,歡迎大家分享。

      數(shù)學(xué)作文

      數(shù)學(xué)作文1

        世博會(huì)已經(jīng)開始了幾個(gè)月了,那里有像種子一樣的英國(guó)館,像拼圖的韓國(guó)館,還有最美麗的中國(guó)館……相信小朋友都去世博會(huì)了,天才小數(shù)學(xué)家樂樂也去了世博,特地為小朋友帶回了一份禮物和一個(gè)問題。

        “快,講!快講!”小朋友們好像已經(jīng)等不及了。樂樂說:“我和姐姐、哥哥、媽媽、爸爸一起去世博,回到車上,我們數(shù)了數(shù)蓋的章數(shù),一共蓋到了85個(gè)章。如果爸爸給我4個(gè)章,媽媽給我1個(gè)章,哥哥再給姐姐2個(gè)章,每個(gè)人的'章數(shù)都一樣了。問,我們?cè)瓉?lái)每個(gè)人各蓋到了幾個(gè)章?”每個(gè)小朋友都使出了全身的智慧,還有的學(xué)著喜羊羊思考時(shí)的動(dòng)作。突然,欣欣喊道:“我知道了,爸爸有21個(gè)章,媽媽有18個(gè)章,‘我’有12個(gè)章,哥哥有19個(gè)章,姐姐有15個(gè)章。有五個(gè)人,一共85各章,就是每人17個(gè)章,爸爸給‘我’4個(gè)章,爸爸就有21個(gè)章;媽媽給‘我’1個(gè)章,媽媽就有19個(gè)章;爸爸媽媽一共給了‘我’5個(gè)章,‘我’就有12個(gè)章;哥哥給姐姐2個(gè)章,哥哥有19個(gè)章,姐姐有15個(gè)章!

        “恭喜你答對(duì)了,送你一個(gè)可愛的大海寶!”

      數(shù)學(xué)作文2

        12月13日,早上寒風(fēng)刺骨,但一點(diǎn)也沒有影響到我參加新消息報(bào)小記者團(tuán)數(shù)學(xué)思維主題活動(dòng)的熱情。這是我加入小記者團(tuán)后參加的第一次活動(dòng),活動(dòng)雖然短暫,卻讓我收獲很多,尤其是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚了。

        這次活動(dòng)最令我難忘的是尋找寶石和魯班立方。尋找寶石很不容易,考驗(yàn)的是你的'觀察力。我翻遍了寶石屋的各個(gè)角落,僅找到12顆寶石。雖然我在尋寶屋沒能得到很多寶石,但在魯班立方活動(dòng)中,贏得一些寶石。

        魯班立方主要考驗(yàn)選手的三維立體構(gòu)思能力,非常具有挑戰(zhàn)性。老師給我們7塊磁性積木,要求拼出一個(gè)正方體,先讓我們練習(xí)20分鐘再參加比賽。剛開始拼我不熟練,后來(lái)認(rèn)真思考,仔細(xì)琢磨,終于找到小訣竅。比賽時(shí)間到了,10人一組,規(guī)則是誰(shuí)先拼完誰(shuí)獲勝。比賽開始,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著磁性積木,兩手不停擺弄,最終以10秒成績(jī)獲得第二名,與第一名相差1秒。老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)金字塔禮盒,里面有很多寶石。

        這次數(shù)學(xué)思維主題活動(dòng)給我?guī)?lái)很多啟發(fā),讓我明白,書本知識(shí)和生活是息息相關(guān)的,我們只有好好學(xué)習(xí),才能用學(xué)到的知識(shí)去解決生活中的問題。

      數(shù)學(xué)作文3

        我們班的數(shù)學(xué)神童。他,瘦弱的身體上頂了一個(gè)大大的腦袋,他的`眉頭總是皺著,可能是因?yàn)樗?jīng)常思考問題的原因吧。

        有一次,我們上數(shù)學(xué)課 時(shí) 老師給我們出了一道難題,本來(lái)活躍的課堂頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲。你看他眉頭緊皺,手扶著下巴認(rèn)真地思考著,過了一會(huì),只見他拿起筆在紙上沙沙沙地寫著,突然他高高地舉起手,站了起來(lái)把這道題的算法仔仔細(xì)細(xì)地告訴老師,可老師像是故意為難他似的,說:“還有一種比這更簡(jiǎn)單的方法!

        聽了老師的話他二話沒說,趴在桌子上,拿起筆不停地算著,這怎么能難倒他呢?他可是我們班唯一的數(shù)學(xué)天才。沒過多長(zhǎng)時(shí)間,只見他就把更簡(jiǎn)單的方法找到了,這時(shí)全班同學(xué)都驚住了,頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。

        他不但學(xué)習(xí)好,而且樂于助人。上次,我在籃球場(chǎng)滑滑板,一不小心摔倒了,我的腿上開了一小口口,鮮血直流。這時(shí)他正在打籃球,看見我坐在地上,他跑過來(lái)給我了一些紙巾,幫我把傷口捂住,還把我送回了家,我當(dāng)時(shí)心里一股暖流,真想對(duì)他說聲:“謝謝!”

        他不僅是數(shù)學(xué)神童,而且還是助人為樂的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

      數(shù)學(xué)作文4

        關(guān)于速度一向?qū)W習(xí)成績(jī)不好的我,在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一道題,并且給做出來(lái)了,下面我給大家分享一下吧!在20xx年春運(yùn)期間,我國(guó)南方出現(xiàn)大范圍冰雪災(zāi)害,導(dǎo)致某地電路斷電。該地供電局組織電工進(jìn)行搶修供電局距離搶修工地15千米。搶修車裝載著所需材料先從供電局出發(fā),15分鐘后電工乘吉昔車從同一地點(diǎn)出發(fā),結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)搶修工地,已知吉普車速度是搶修車速度的1。5倍,求這兩種車的速度。

        解:1。設(shè)搶修車的速度為x千米/時(shí),則吉普車的速度為1。5x千米/時(shí).由題意走相同路程15千米,吉普車比搶修車快15分鐘(即0。25小時(shí))得方程15/X-15/1。5X=0。25解得X=20千米/小時(shí),則1。5X=30千米/小時(shí)

        答:搶修車的的速度為20千米/時(shí),吉普車的速度為30千米/時(shí).

        2。因?yàn)樽叩?路程(S=15KM)一樣,人用的時(shí)間是X。材料用的時(shí)間是X+15,即(15÷X)÷(15÷(X+15))=1。5,一元一次方程,得X=30分鐘,即0。5小時(shí),那么吉普車的速度就是30KM/H,搶修車20KM/H

        答:搶修車的的速度為20千米/時(shí),吉普車的速度為30千米/時(shí).

        3。設(shè)吉普車用的時(shí)間為x小時(shí)。

        根據(jù)題意得:x+15=1。5x

      數(shù)學(xué)作文5

        數(shù)學(xué)的海洋中有很多的奇奇怪怪的題目,一些題目原型甚至已經(jīng)有了幾千年的歷史。到了現(xiàn)在還在廣為流傳。

        今天看雜志的時(shí)候,看到了一道題。是一道雞兔同籠的問題。題目說。從上面可以看到35個(gè)頭,從下面可以看到94個(gè)腳。求雞和兔分別有多少只?看到這個(gè)題目時(shí),我感覺特別有趣。可是想了一下,感覺好難。后來(lái)我又仔細(xì)看了看。題目看懂了后。想出了好幾種解決問題的'方法。

        我先假設(shè)兔子抬起來(lái)兩只腳。那么我就可以這樣答:

        從下面可以看到35×2=70(個(gè))腳,與94只腳相差94-70=24(個(gè))腳。這24只腳就是兔子抬起來(lái)的腳,每個(gè)兔子抬起來(lái)兩只,所以24÷2=12(只),有12只兔子,則雞就有35-12=23(只)。

        也可以假設(shè)成雞多長(zhǎng)了兩只腳,那么從下面就可以看到35×4=140(個(gè))腳,與94個(gè)腳相差140-94=46(個(gè))腳。則雞就有46÷2=23(只)雞,兔子就有35-23=12(只) 。

        所以在生活中遇到一些數(shù)學(xué)難題的時(shí)候,不妨多一些天馬行空的想象,你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)解決數(shù)學(xué)難題有很大的幫助。

      數(shù)學(xué)作文6

        走進(jìn)時(shí)空機(jī),一會(huì)兒就來(lái)到了數(shù)學(xué)國(guó),一下來(lái)就看見美麗的數(shù)學(xué)國(guó)的世界,房子有的`像“2”,有的像“3”,還有的像“4”……走進(jìn)數(shù)學(xué)廣場(chǎng),看見幾千公頃的土地上站滿了數(shù)字,人山人海,水泄不通。

        我好不容易到了空地上,找到了“1”,突然聽到“咕咕”的聲音,原來(lái)在大鬧五臟廟,“1”對(duì)我說:“有一家店不要錢,只要你有知識(shí)回答問題就行!”我想:這個(gè)很稀奇。

        我去瞧瞧。

        到了那家店,我走進(jìn)去,對(duì)服務(wù)員說:“我要點(diǎn)菜!”服務(wù)員拿出菜單,一看傻了眼,有:9999……面包、X漢堡包、3小于4肯德基……千奇百怪,不知是什么意思。

        我點(diǎn)了9999……面包、3小于4肯德基。

        服務(wù)員拿出一個(gè)黑板,上面寫了個(gè)問題:12個(gè)9組成的數(shù),讀什么?我暗自高興,我這么一個(gè)四年級(jí)學(xué)生連這個(gè)也不會(huì)嗎?我在上面寫著:九千九百九十九億……九十九。

        我得到了面包。

        看,第二個(gè)題目:比3大比4小的數(shù)是什么?(不用小數(shù),也不用讀)這個(gè)我知道是什么數(shù),就是:3。

        1415……就是不只叫什么?唉,肯德基與我無(wú)緣了。

        后來(lái),它們告訴我是:圓周率。

        我拿面包吃起來(lái),想:這個(gè)面包一定很好吃,因?yàn)檫@是我用知識(shí)換來(lái)的,還知道了一點(diǎn)知識(shí)。

        我咬一口面包,發(fā)現(xiàn)咬不動(dòng),就丟了,我突然醒來(lái)了,發(fā)覺是做夢(mèng),枕頭在地上,上面還有口水,原來(lái)那個(gè)面包是枕頭啊!

      數(shù)學(xué)作文7

        數(shù)學(xué)是很有意思的,我很喜歡數(shù)學(xué),也喜歡上數(shù)學(xué)課,今天,上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師說:同學(xué)們玩過蹺蹺板嗎?同學(xué)們都說玩過。老師說:怎么玩的,誰(shuí)能給同學(xué)們講講?

        過了一會(huì)兒,老師從講臺(tái)下拿出一個(gè)天平稱放在講臺(tái)上,叫我們看老師是怎么做的。老師在天平稱的左邊盤子里放了兩個(gè)桔子,右邊的盤子放了一個(gè)蘋果。老師說:這兩個(gè)桔子和一個(gè)蘋果一樣重。這時(shí),老師把左邊盤子里的桔子拿走一個(gè),只見右邊的盤子落下來(lái)了,左邊的盤子翹起來(lái)了。老師問我們:這像什么?蹺蹺板。

        老師又問:這是為什么呢?同學(xué)們說:蘋果重,桔子輕。老師說:是幾個(gè)桔子和幾個(gè)蘋果比?只見老師又把蘋果拿下來(lái),再把一小包餅干放在天平稱的.盤子里,結(jié)果,放桔子的一邊落下來(lái)了,放餅干的一邊往上翹。老師又問:這又是為什么呢?桔子重,餅干輕。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯,老師加了一包餅干,還是翹起來(lái),老師又加了一包,天平稱兩邊的盤子平了。老師又問:為什么兩邊的盤子一樣高呢?同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的搶著回答。老師說:一個(gè)蘋果和一個(gè)桔子比,蘋果重,桔子輕;一個(gè)桔子和一包餅干比,桔子重餅干輕。同學(xué)們知道該怎么比輕重了嗎?

      數(shù)學(xué)作文8

        數(shù)學(xué)像空氣一樣,看不見摸不著,可他時(shí)時(shí)刻刻存在于我們身邊。在我們的生活中,處處都要用到數(shù)學(xué),不信?今天發(fā)生的事就證明了這一點(diǎn)。

        吃罷早飯,我們和小姨兩家人浩浩蕩蕩地去公園玩。到了公園,那里好玩的太多了,不知道玩什么好,最i后我們幾個(gè)小孩子決定玩“激流勇進(jìn)”,但玩這個(gè)項(xiàng)目人家要求必須由大人陪同,所以我們要全體總動(dòng)員。表哥在一邊興奮地催出道:“快點(diǎn)買票,快點(diǎn)買票!15元一張,8張120元錢,快點(diǎn)快點(diǎn)!”我正悠閑地觀賞公園的美景,無(wú)意中看到售票口的優(yōu)惠告示上寫著:“活動(dòng)期間單價(jià)15元一張,團(tuán)體票(6人以上)13元一張。”我一想,我們8個(gè)人,能買團(tuán)體票了,這時(shí)我看見爸爸手里拿著1張100的和一張10元的正要遞給售票員,我立馬沖上去把錢從爸爸手中奪過來(lái)對(duì)爸爸說:“爸,現(xiàn)在他們?cè)谧鰞?yōu)惠活動(dòng)啊,我們可以買團(tuán)體票,13元錢一張,8張票104元錢,我們可以省16元錢!卑职忠凰,確實(shí)是這樣。爸爸直夸我是個(gè)小猴精,我對(duì)爸爸說:“別夸了,剛好大家都渴了,用你省下的16元錢請(qǐng)客算了,也不讓你太破費(fèi),每人一瓶農(nóng)夫山泉,農(nóng)夫山泉2元一瓶,我們8個(gè)人8瓶剛好16元錢!卑职致犃,笑了笑,無(wú)奈地買水去了!捌鋵(shí),我并不是什么小猴精,我只是用到了我所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)了數(shù)學(xué)真好,今天我們花同樣多的.錢有喝的又有玩的了。

        所以說數(shù)學(xué)離我們很近,它體現(xiàn)在生活的方方面面,我們離不開數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)好處真多。

      數(shù)學(xué)作文9

        今天我在數(shù)學(xué)課上學(xué)到了“恩格爾系數(shù)”和在生意中經(jīng)常聽到的“盈利率”、“虧損率”、“折數(shù)”等。

        讓我印象最深的是“盈虧問題”,雖然我以后不想做生意,但我聽的還是很認(rèn)真,因?yàn)槲抑肋@是非常重要的。

        老師帶著我們了解了“盈利率”和“虧損率”是什么,怎么算之后,又給我們舉了兩個(gè)例子。第一個(gè)是一盒粉筆的成本價(jià)是1元,賣3元,盈利率是200%;第二個(gè)是衣服的成本價(jià)是80元,賣200元,盈利率是150%。這么貴衣服的盈利率競(jìng)?cè)贿比一盒粉筆的盈利率還低!通過了今天的學(xué)習(xí)我才知道,原來(lái)貴的東西不一定比便宜的東西賺的多。

        我以前總是疑惑,學(xué)校門口賣早點(diǎn)的,開包子鋪的太辛苦了,現(xiàn)在那么冷的冬天還站那兒,經(jīng)受著刺骨的'寒風(fēng),又賺不了多少錢,把身子凍壞了可不值得!現(xiàn)在我才知道,他們其實(shí)賺得錢比門面房的大店還多呢!他們不用交房租,管理費(fèi)就更少了。

        他們雖然賺得比較多,但我也不想干那樣的工作,我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。

      數(shù)學(xué)作文10

        批評(píng)、表?yè)P(yáng),在我們班級(jí)里幾乎天天發(fā)生。今天,我就被數(shù)學(xué)老師狠狠地批評(píng)了。

        跟往常一樣,做完數(shù)學(xué)家作老師都會(huì)給我劃出今天要做的數(shù)學(xué)課外習(xí)題。今天教了新知識(shí),我一看都會(huì)的。只用了平時(shí)一半的時(shí)間就匆匆完成了,便胸有成竹主動(dòng)把做好的習(xí)題給老師批閱。我跟以前一樣立在一邊等待結(jié)果。老師批到一半的時(shí)候,只見面露笑容,嘴角上揚(yáng),我心里暗自高興。剛得意完,老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰了,不妙,感覺一場(chǎng)暴風(fēng)雨要來(lái)了。她沉著臉說:“過來(lái),看一下這條題目!”我拿起一看,咦?沒錯(cuò)。恳娢疫沒領(lǐng)悟過來(lái),陳老師給我講解了一下。我算了一遍又一遍,就是算不對(duì),急的`我抓耳撓腮,滿天大汗,心煩躁得要命。這時(shí),老師的聲音越來(lái)越高,漸漸地咆哮起來(lái),臉色漲紅,額頭上也滲出了點(diǎn)汗水,雙手緊握著,胸脯也跟著劇烈地起伏,仿佛就要爆炸的大氣球。我目瞪口呆,大腦停止思考,完全沒有了反應(yīng)。心也好像被黃蜂狠狠地哲了一下,臉上陣陣發(fā)燒,內(nèi)心像打翻的五味瓶,臉羞得通紅,頭也不由自主地底下去,心跳加快,用手捂住胸口,就好像里面有幾十只小白鼠——百爪撓心。

        哎,數(shù)學(xué)呀數(shù)學(xué),對(duì)你我除了怕還是怕。

      數(shù)學(xué)作文11

        數(shù)學(xué)在我們的生活中可以說是無(wú)處不在,到超市買東西付錢時(shí),測(cè)量某東西的面積時(shí),制作平行四邊形、直角形、三角形等各種形狀的物品時(shí)……都是數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的直接運(yùn)用。前幾天我們家就發(fā)生了一件運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的事情。

        那天放學(xué)回家,我往小椅子上一坐,只聽“嘎吱”一聲,嚇得我趕忙跳了起來(lái)。哈,原來(lái)是椅子的一條腿松了。“我們來(lái)修椅子怎么樣”,我一時(shí)心血來(lái)潮地對(duì)爸爸媽媽說。爸爸媽媽挺支持地說“行啊”。于是全家人便開始忙碌起來(lái),找工具的找工具,扶椅子的扶椅子,釘釘子的釘釘子。一陣“噼噼啪啪”聲后,幾根大釘子釘進(jìn)了那條松了的椅子腿上,“嘿,總算釘好了”,我拍拍手,滿意地可往上一坐!案轮ǎ轮ā,咦,怎么還是不對(duì)勁啊,怎么辦呢?突然,我想起數(shù)學(xué)老師講過的一句話:三角形能對(duì)物體起到穩(wěn)定作用。對(duì)啊,我剛才怎么沒想到呢?我馬上找來(lái)了一塊小木頭,并根據(jù)小椅子的四條腿與椅面形成的角度,將其切削成了4塊同樣大小的三角形小木頭,后把三角形木頭分別補(bǔ)在椅腿與椅面的.空檔處,用釘子釘緊。你別說,這一下椅子坐上去可是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牧恕?/p>

        嘿,數(shù)字可真奇妙?磥(lái)以后我一定要更加努力地學(xué)好數(shù)學(xué),并將數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活的一點(diǎn)一滴當(dāng)中,去分析、解決生活中遇到的實(shí)際問題,更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要。讓生活變得更加有意義。

      數(shù)學(xué)作文12

        這次暑假,我和爸爸、媽媽、妹妹一起去了海南度假,我們乘坐的是飛機(jī),烏魯木齊到三亞的路程大約是5800公里,去的時(shí)候是順風(fēng)航速,風(fēng)速是每小時(shí)20公里,飛行時(shí)間是6個(gè)小時(shí),這樣得出飛機(jī)平均每小時(shí)飛行967公里,回來(lái)是逆風(fēng)航速,由于風(fēng)的阻力,回來(lái)時(shí)的飛行時(shí)間延長(zhǎng)了0.5個(gè)小時(shí),總飛行時(shí)間為6.5個(gè)小時(shí),得出平均每小時(shí)飛行892公里,這樣就造成了回來(lái)比去用的時(shí)間長(zhǎng)而每小時(shí)平均飛行時(shí)間反而短的'現(xiàn)象。

        爸爸媽媽的機(jī)票是全價(jià)每張3050.00元,我和妹妹的機(jī)票是半價(jià)每張 1525.00元,我們四個(gè)人來(lái)回共計(jì)(3050.00×2+1525.00×2)×2=18300.00元,我們住的酒店是一晚上是1980.00元,住了6天,總計(jì)1980.00×6=11880.00元,購(gòu)買水果共花了2800.00,吃飯共花了3500.00元,零星開支1200.00元,這次出行我們?nèi)乙还不ㄙM(fèi)了元18300.00+11880.00+2800.00+3500.00+1200.00=37680.00,平均每人花費(fèi)9420.00元,賬目是由我記錄并整理的,這次的三亞之旅我不但玩的開心,還鞏固了一下數(shù)學(xué)知識(shí),真開心呀!

      數(shù)學(xué)作文13

        五年級(jí)的數(shù)學(xué),我考得很差。開始,我還自我安慰說是老師沒有教好。可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我簡(jiǎn)直是在自欺欺人。老師并非對(duì)我們不用心,因?yàn)槔蠋熓巧儆械暮闷猓f以我們才敢蹬鼻子上臉,導(dǎo)致成績(jī)不理想。

        六年級(jí)了,又來(lái)了一位新的老師—何老師。她給人的感覺是挺和善又挺嚴(yán)厲;挺幽默而又挺古板。她不高,而我卻有一種她很高大的感覺。她的課講得很好,清楚明白。不過說話有些快,而我的思維又很慢。所以有時(shí)候會(huì)跟不上課。她剛來(lái)的時(shí)候,感覺挺嚴(yán)肅的,給人一種難以接近的感覺。可是自從有了后來(lái)的一件事,我便從心底對(duì)她改變了看法。

        一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我們正在寫數(shù)學(xué)題。老師在講臺(tái)上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽到老師在叫我的`名字。我心想:這下可完了,數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八九就是寫錯(cuò)了題,而這次的數(shù)學(xué)題又特別簡(jiǎn)單我要是錯(cuò)了,老師能放過我嗎?我上去一看,果真是!而我的錯(cuò)誤竟是在原題上約分!我心里既后悔又害怕,低下頭準(zhǔn)備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句:“這一次錯(cuò)了沒關(guān)系,以后可要注意點(diǎn),快拿筆改改吧!我心里突然涌起了一陣暖流,竟有種想哭的沖動(dòng)。

        由于有了這樣一位老師,我的成績(jī)漸漸從不及格到了八十多分,這次我竟考了九十五分,這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了,因?yàn)樗娴氖且晃缓美蠋煟?/p>

      數(shù)學(xué)作文14

        你知道嗎?數(shù)學(xué)的作用有多大嗎?生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到數(shù)學(xué)問題,比如說:到商場(chǎng)購(gòu)物要用到加減法、家里裝修房子要用到面積、班里分發(fā)學(xué)習(xí)物品要用到分?jǐn)?shù)等等。類似這樣的問題存在在我們生活的每個(gè)方面,這些知識(shí)就是生活實(shí)踐中,被人們慢慢地認(rèn)識(shí),逐漸歸納成數(shù)學(xué)知識(shí),解決了更多的實(shí)際問題。

        數(shù)學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問題的。數(shù)學(xué)有時(shí)候非常簡(jiǎn)單,是因?yàn)橹灰搅藬?shù)學(xué)之門的這把鑰匙,就可以打開數(shù)學(xué)大門啦!這就是數(shù)學(xué)的技巧。如果我們掌握了數(shù)學(xué)規(guī)律,就可以解決生活中的很多難題,把復(fù)雜的問題變的簡(jiǎn)單起來(lái)。利用很多數(shù)學(xué)公式,可以計(jì)算出不能直接計(jì)算出的東西,利用數(shù)學(xué)知識(shí),還可以合理安排地時(shí)間,節(jié)約時(shí)間呢。

        看來(lái),學(xué)數(shù)學(xué)真得學(xué)以致用,才能更好的'讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。有人說,現(xiàn)在書本上的知識(shí)都和實(shí)際聯(lián)系不大,這說明他們的知識(shí)遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因?yàn)閷W(xué)了不能夠很好的理解、運(yùn)用于日常生活中,才使得很多人對(duì)數(shù)學(xué)不重視,還覺得數(shù)學(xué)很深?yuàn)W。其實(shí)數(shù)學(xué)與生活密不可分,要是我們到生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué),學(xué)深了,學(xué)透了,自然會(huì)發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)是多么有趣呀!

      數(shù)學(xué)作文15

        周末的時(shí)候,媽媽帶我去外面買東西。

        我們先去了超市買了一些家里需要的東西,我們一共要買鹽、醋、黃酒和拖鞋當(dāng)在買拖鞋時(shí),有兩種拖鞋,第一種拖鞋的價(jià)格是15元,第二種拖鞋的價(jià)格是24元,但在價(jià)格旁邊又寫上了“打五折”。我在心里想著:24—5=19元,但19比15大,所以第一種拖鞋更便宜些。可是媽媽這時(shí)去拿了第二種拖鞋,我連忙對(duì)媽媽說:“媽媽,24—5=19元,第二種拖鞋的價(jià)格是24元,再減去五元,也還剩19元,但19還是比15大呀,為什么要拿第二種拖鞋呢?”“因?yàn)檫@里的"五折"等于24元中的一半,”媽媽仔細(xì)認(rèn)真地跟我說,“所以就是拿總價(jià)除以一半,就列式為24÷2=12元,現(xiàn)在就是15比12大了,所以第二種拖鞋更便宜些!爆F(xiàn)在終于明白了。

        正當(dāng)我們要去結(jié)賬時(shí),突然想起來(lái)還要買牙膏,便趕緊急急忙忙地跑到了生活用品區(qū),并找到了牙膏的位置。媽媽看中了一款牙膏,看完后便叫我把這款牙膏的普通價(jià)和會(huì)員價(jià)之間的'價(jià)格算出來(lái)。我想了半天,也沒想出來(lái),結(jié)果媽媽說到:“二年級(jí)的減法居然忘了,回家還要復(fù)習(xí)!”我不好意思的笑了。

        生活處處都有數(shù)學(xué)!

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