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      我們班的活寶

      時(shí)間:2022-10-21 20:34:13 作文 我要投稿

      我們班的活寶

      我們班的活寶1

        張煜昂,我和他小學(xué)就是同學(xué),所以對(duì)于他的特點(diǎn)也略知一二。

        他常常留著寸頭,頭發(fā)看起來(lái)十分扎人的樣子,像刺猬。他的身體很結(jié)實(shí),硬邦邦的,像一個(gè)會(huì)動(dòng)的木柱。

        他是我們班的體育健將,什么體育項(xiàng)目都想去參加。常常能看到他在操場(chǎng)上奔跑的身影。最喜歡數(shù)學(xué)。也很喜歡娛樂(lè)性的音樂(lè)。

        他樂(lè)于助人,常常救人于水火之中。記得在小學(xué)時(shí)有一次,操場(chǎng)上有個(gè)同學(xué)中暑暈倒了,他幫助老師把那位同學(xué)抬到了醫(yī)務(wù)室,還守在醫(yī)務(wù)室半個(gè)小時(shí),以確保那個(gè)同學(xué)平安無(wú)恙,才返回教室。還有一次,有個(gè)同學(xué)有一道難題不會(huì)做,他的數(shù)學(xué)比較好,所以就去問(wèn)他。張煜昂本來(lái)可以第一個(gè)沖進(jìn)飯?zhí),提前買(mǎi)飯,但他沒(méi)有。他選擇細(xì)心且有耐心地講解,為了確認(rèn)那個(gè)同學(xué)已經(jīng)會(huì)做了,他又出了幾道例題給那個(gè)同學(xué)做。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,那個(gè)同學(xué)終于會(huì)做這一種類(lèi)型的題了,但午飯時(shí)間已經(jīng)過(guò)了。他們都吃不上飯了,那個(gè)同學(xué)抱歉地說(shuō):真不起,耽誤你吃飯了!睆堨习褐皇情_(kāi)個(gè)玩笑回了一句:“幸好我早上吃的多,不過(guò)晚上又能多吃一點(diǎn)了!

        張煜昂的性格活潑開(kāi)朗,很容易笑,而且經(jīng)常把別人逗得哈哈大笑。一次自習(xí)課上,老師因事離開(kāi)片刻。班里炸了鍋似的'混亂不已,班委們可能想管管記律,但“苦于‘還擊’”打鬧,脫不了身。張煜昂可能認(rèn)為我們太無(wú)聊,開(kāi)始作起戲來(lái),一會(huì)兒咧嘴,一會(huì)兒瞪眼。逗的同學(xué)們笑聲一陣高過(guò)一陣。張煜昂表演完了,但同學(xué)還想看,所以我們商議了一下,確定了一個(gè)約定:要看戲,首先把嘴閉上。于是我們班那節(jié)課只有竊竊地笑聲。老師都很奇怪為什么一向吵鬧的我們班突然安靜了很多?但老師那天格外高興。這都得歸功于張煜昂!

        這就是張煜昂,我們班的活寶。

      我們班的活寶2

        說(shuō)起我們班的“活寶”啊,那可真不知道用什么來(lái)形容他們了,個(gè)個(gè)都是鬼馬精靈。

        調(diào)皮又活潑的S

        這位S同學(xué)調(diào)皮、搗蛋又活潑。上課的時(shí)候,老師在講臺(tái)上一遍又一遍不厭其煩地給我們講著習(xí)題,好不容易說(shuō)完之后,老師說(shuō):“大家都聽(tīng)明白了嗎?在練習(xí)本上寫(xiě)一遍這個(gè)題的過(guò)程,我要找同學(xué)來(lái)講他的解題思路!痹捯魟偮,這位同學(xué)就噼里啪啦地說(shuō)了起來(lái)。老師中途打斷了他“你閉嘴!”這位S同學(xué)便很識(shí)相的閉上了嘴巴,滑稽的樣子讓大家開(kāi)心的笑了。

        精明的K

        然后,該說(shuō)我們最精明的K同學(xué)了。所謂如何精明呢,且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。這位同學(xué)上主科時(shí),安分守己,認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律。但一上副科的時(shí)候,他可就是原形畢露了。且不說(shuō)老師不在的時(shí)候,就是老師在的話,人家也是我行我素,用他的話來(lái)說(shuō),就是老師講老師的,他說(shuō)他的。兩個(gè)人大路朝天,各走半邊。

        但是,一旦被班主任發(fā)現(xiàn)的話,他就會(huì)被叫出去做“思想工作”。此人抱著一副“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去不復(fù)還”的心態(tài)走出教室;貋(lái)的時(shí)候,臉上烏云遍布,可一坐到凳子上,就又開(kāi)始嬉皮笑臉起來(lái)。

        深藏不露的.J

        最后該說(shuō)J同學(xué)吧,用深藏不露來(lái)形容他,真可謂是再合適不過(guò)了。他在老師的眼里可是一個(gè)成績(jī)頂呱呱的好學(xué)生,可在我們的眼里卻不是這樣。只有在晚自習(xí)的時(shí)候,你才能發(fā)現(xiàn)他的真面目。你不信?還想跟他比口才?我勸你還是趁早放棄吧。不是我潑你冷水,實(shí)在是你沒(méi)機(jī)會(huì)贏!。此人有著三寸不爛之舌,不論你說(shuō)什么,他總能給你駁回去。

        什么,你問(wèn)我他就沒(méi)失敗的時(shí)候?當(dāng)然有!畢竟天才也有失誤的時(shí)候嘛。一天晚上,他正和同學(xué)聊的唾沫飛濺,老師來(lái)了個(gè)突然襲擊。猛一推門(mén),剛好就看見(jiàn)他了。此人后悔不已,但為時(shí)已晚,只能挨批了;貋(lái)之后就好像泄了氣的皮球一樣,但只要你跟他說(shuō)句話,他的話匣子就又打開(kāi)了。

        聽(tīng)完我的介紹之后,你是不是對(duì)我們班其他“活寶”的“傳奇故事”特別感興趣?且待下回分解。

      我們班的活寶3

        哈,活寶嘛……我們班的“人才”啊,多的是數(shù)不勝數(shù),針對(duì)以下幾位的說(shuō)法,也是很多的`:

        曾添。上課就出現(xiàn)皮的“怪感”,在教室靜了下去時(shí)——“老師,那道題……!”數(shù)學(xué)老師最想把他拖出去,語(yǔ)文老師最想把他拖出去,科學(xué)老師直接把他拖去辦公室(畢竟是親媽?zhuān)。全班人的課突然停下了,一般都會(huì)看向曾添,老師們會(huì)說(shuō):“你再不出去我就走了!”當(dāng)老師真走了就會(huì)——

        “Everybody嗨起來(lái)!”每當(dāng)這時(shí),蔣曦樂(lè)就會(huì)從椅子上站起來(lái),同時(shí),比出很嗨的動(dòng)作。我和他是暫時(shí)同桌,和他坐在一起,就得分出條“三八線”,不然的話……很糟糕。他用口水舔過(guò)的本子、筆、紙等多種物品,再加上他的口水,都會(huì)留在你的筆、紙、書(shū)、本、桌、椅等物品上,惡心得要死。但他能遵守規(guī)定,絕不過(guò)界。你的物品過(guò)界了,他也會(huì)找你拉回去。

        而在這時(shí),會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“伏地魔”,他就是——廖睿誠(chéng)。每天在地上爬,不管上課下課,哪間教室,誰(shuí)在講課,他都趴在地上。真別說(shuō),這在地上趴著呀,還真是技術(shù)活。正常人趴在地上,慢慢爬,老師一眼就看見(jiàn)了。他就不一樣,下地,一俯,一蹬,馬上到了課桌底下,再那么一搞,跑教室外頭去了。老師根本沒(méi)發(fā)覺(jué),突然看見(jiàn)廖睿誠(chéng)不見(jiàn)了,先不管,兩秒后他就好端端坐在那兒了,不知情的人還以為眼花看錯(cuò)了。

        突然——“老師!曾添踢我!”這時(shí),站起來(lái)一個(gè)人,他就是——侯君睿!侯君睿,人稱(chēng)“侯皮君”。為什么呢?因?yàn)樗ち!他?huì)把所有是不是別人或自己的責(zé)任,都推給別人。他“皮”在哪兒呢?全身上下!舉個(gè)例子:別人輕輕碰到他,他就開(kāi)始,“誰(shuí)呀,怎么那么重啊,我鞋是新的。ㄆ鋵(shí)很舊)!踩得我好疼啊,我……(此處省略3億字)!彼會(huì)和老師頂嘴,看不見(jiàn)老師的辛苦。所以,人送外號(hào)“侯皮君”。

        好了,本次新聞聯(lián)播已經(jīng)播送完畢,感謝收看,我們下期再會(huì)。

      我們班的活寶4

        我們班有一個(gè)“大活寶”,名叫王奇,他有一外號(hào),哈巴楊因?yàn)樗遣桃懒值摹白沸亲濉背3U椅覀兣桃懒值恼掌?shū)簽、教碟等。他一天到晚圍著我們轉(zhuǎn):不是要這,就是要那,所以我們都叫他“哈巴狗”。

        有一次,他看見(jiàn)陳露有蔡依林的書(shū)簽,就飛快地跑上前去,拿著筆盒,單腿跪地對(duì)她說(shuō):“陳小姐,求求你了,救救我吧!我不要太多‘飯’了,只要這個(gè),好嗎?”“給你!”陳露豪爽地說(shuō)!昂,太謝謝你了,陳太太,哦不,應(yīng)該是,應(yīng)該是什么呢,請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能幫我回憶一下呢?”“哈哈哈,哈哈!”我們都被他給逗笑了。

        有一天,上語(yǔ)文課的'時(shí)候,他正在桌子下翻看剛買(mǎi)來(lái)的蔡依林的照片。老師問(wèn)道:“王奇,課文中,主人公瑪亞索的母親是誰(shuí)?”王奇頭也不拾,張口就答“蔡依林!薄肮, 哈哈!”我們?nèi)嗳诵Φ枚亲佣纪戳,連平時(shí)很?chē)?yán)厲的老師也忍不住笑了。這時(shí),王奇還一本正經(jīng)問(wèn)我們:“蔡依林給瑪亞索當(dāng)媽媽不合迫嗎?”聽(tīng)了這句話,我們笑得眼淚都快流出來(lái)了。這就是我們班的“福笑大王的故事,如果大家還想聽(tīng),也盡管來(lái)找我吧!

      我們班的活寶5

        說(shuō)起我們班的“活寶”,那可是無(wú)人不知無(wú)人不曉的。他就是我以前的同桌——馬宇辰,我們班鼎鼎有名的“馬大帥”。

        馬宇辰的“活寶”稱(chēng)號(hào)可不是徒有虛名的,他性格的`古怪之處,讓我不禁想起老舍筆下的“貓”。說(shuō)他熱心腸吧,那可是名副其實(shí)的。記得一次上語(yǔ)文課時(shí),我沒(méi)帶方格紙,他瞟見(jiàn)了,二話不說(shuō)就“唰”的一聲從自己的本子上撕下一張來(lái)。他的動(dòng)作也太快了吧?正當(dāng)我疑惑時(shí),他居然眨巴著小眼睛對(duì)我說(shuō):“哥們兒,偶怎么樣?”說(shuō)完還用手指了指自己。我沒(méi)說(shuō)話,只是點(diǎn)點(diǎn)頭,他卻在那兒美得飄到云霧上去了。我在心里嘀咕了一句:“馬大帥呀,馬大帥,你就不能謙虛點(diǎn)嗎?”不過(guò),他的熱心腸可是大家有目共睹的,班級(jí)里只要有事,他總是沖在最前線。

        但是他要是小氣起來(lái),也是真夠牛的。有一次要借他一張畫(huà)畫(huà)紙,我以為他一定會(huì)豪爽地借出,因?yàn)橐彩撬暮酶鐐儍,可是結(jié)果呢?無(wú)論怎么央求,馬大帥就是不借!斑祝克@次怎么一反常態(tài)了呢?‘小氣’可不是他的作風(fēng)呀?”我很納悶。也是不達(dá)目的不罷休,一直賴(lài)在那里不走,最終還是上課鈴聲把給“驅(qū)趕”走了。

        看著我們的馬大帥不錯(cuò)吧?那你就錯(cuò)了,他的“死皮賴(lài)臉功”可是最讓我頭疼的。有一次,他們組準(zhǔn)備元旦的童話劇表演,是一段公主和馬宇辰王子結(jié)婚的戲,可是沒(méi)有一個(gè)女生愿意和他搭檔演公主。正當(dāng)他們準(zhǔn)備男扮女裝時(shí),老綦說(shuō)了一句:“把趙茜送給你們組演公主吧!”馬宇辰一聽(tīng),像抓到救命稻草一樣,開(kāi)始低聲下氣地哀求我。我堅(jiān)決不答應(yīng),可是馬大帥使出了他的“死皮賴(lài)臉功”,只要看到我就哀求一次。他的“誠(chéng)懇”,真是讓我哭笑不得呀!看看,這就是我們班的“活寶”——馬宇辰。

      我們班的活寶6

        “嗚嗚嗚……”一陣哭聲從六(9)班傳出,不用說(shuō),肯定是我那“活寶”同桌哭。

        你們知道為什么我們叫他“活寶”嗎?因?yàn)樗m然是一個(gè)長(zhǎng)的陽(yáng)剛健壯的男生,但是內(nèi)心很脆弱。誰(shuí)要是說(shuō)他一下,打他一下,我們班必定會(huì)下起大暴雨。

        而老師偏偏讓我跟他坐一桌,我這個(gè)人活潑好動(dòng),雖是一個(gè)女孩子,但是沒(méi)少闖禍。面對(duì)我這樣的同桌,我已無(wú)語(yǔ)。這次的事是因?yàn)槲腋_(kāi)了個(gè)玩笑,他卻當(dāng)真了,然后便趴在桌子上嚎淘大哭,拉也拉不住。直到最后,被老師勸了半天才止住下雨。

        我那“活寶”同桌,長(zhǎng)著一頭刺猬頭發(fā),一雙大大的眼睛炯炯有神,鼻梁有點(diǎn)兒尖。講真的,我一直在納悶,他那眼睛天天流淚,怎么還是比我大好多。

        有一次中午,我待在學(xué)校吃午飯,吃完回教室后做了一會(huì)兒作業(yè),就上廁所了。剛上一會(huì)兒,就聽(tīng)見(jiàn)一陣“狼嚎鬼叫”,嚇得我都不要上廁所了,回教室一看。不出我所料,又是我那“活寶”同桌在哭。

        同學(xué)們看見(jiàn)我來(lái)了,便讓我把他送到老師辦公室,讓老師去解決。還沒(méi)送去,老師便聞聲而來(lái)。詢(xún)問(wèn)了大半天,才知道是六(7)班的一個(gè)學(xué)生把他的外套拿去玩,不給他,所以他才哭。這多大點(diǎn)兒的事,比芝麻粒還小,就知道哭,是不是男子漢,虧他長(zhǎng)這么大。

        當(dāng)然,這些話可不能對(duì)他說(shuō),要不然搖滾樂(lè)隊(duì)的'音樂(lè)就要縈繞在我的耳邊了。我想我都不用說(shuō),大家都知道他的標(biāo)志性動(dòng)作是什么了,把兩條胳膊往桌上一放,把頭埋在胳膊上,開(kāi)始肆無(wú)忌憚地“唱歌”。唉,遇到這樣的同桌,我不得不收斂我那活潑愛(ài)動(dòng)的性子了。

        這樣的同桌,我相信你們也受不了,不過(guò)你們的同桌肯定也有不同的樂(lè)趣吧,分享一下吧。

      我們班的活寶7

        門(mén)在嘎吱一聲后打開(kāi)了,全班的目光都投向門(mén)口,耳邊響起蚊子大小的一聲報(bào)告。王老師轉(zhuǎn)過(guò)頭去,眼睛像一把利劍,立刻射了過(guò)去,沒(méi)錯(cuò),又是趙一博,王老師大聲地問(wèn)道:為什么又遲到?

        此刻,趙一博像一尊雕像,一動(dòng)不動(dòng)地站在門(mén)口。他大大的雞窩般的頭發(fā)上胡亂地扣著一個(gè)不知掉到地上多少回的小黃帽,脖子上全新的紅領(lǐng)巾一經(jīng)他手,已被打了兩個(gè)死結(jié);他的背弓得如同龍蝦,活脫脫的一副小老頭的模樣;身上那件花格子襯衫扣子亂了套,沒(méi)有一個(gè)是進(jìn)對(duì)家門(mén)的。他就那樣死尸般站著,嘴巴剛想動(dòng),卻又馬上閉上了。有那么一會(huì)兒,我在懷疑他會(huì)不會(huì)隨時(shí)倒下。王老師開(kāi)始講大道理了,什么一日之計(jì)在于晨少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕但,這些道理在趙一博那兒,全都一路左耳進(jìn),右耳出。

        過(guò)了一會(huì)兒,王老師才說(shuō):先回座位,下課到我辦公室。趙一博這才慢悠悠地移到座位上。他的書(shū)桌抽屜已被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)了,什么紙團(tuán)、鉛筆頭、卡片、飲料瓶,樣樣齊全。他把書(shū)包扔進(jìn)垃圾堆之后,緩緩拉開(kāi)書(shū)包拉鏈,那速度不亞于電影里的.慢鏡頭,拿出書(shū)本前后他一分不差,正好兩分鐘。接下來(lái)老師講課的當(dāng)兒,他也沒(méi)閑著,三分鐘玩橡皮,六分鐘發(fā)呆,五分鐘和前后桌談國(guó)家大事一節(jié)課就這樣在魂不守舍中度過(guò)。

        鈴聲響了一會(huì)兒了,王老師一聲下課!第一個(gè)跳起來(lái)的是趙一博,這下他可生龍活虎了,完全沒(méi)了剛才那副衰樣。說(shuō)也奇怪,別看他瘦得像竹竿,玩撕名牌倒很有一套。游戲一開(kāi)始,他一下子跳了起來(lái),兩手捂著兜里的紅領(lǐng)巾不放,兩個(gè)同學(xué)一左一右朝他撲了過(guò)去,他往角落一躲,再往墻上一貼,那兩人便沒(méi)有辦法了。他的背如同章魚(yú)觸手,死死吸住墻,任你怎樣踢拉頂拽,也推不開(kāi),他再順勢(shì)伸出九陰白骨爪,你的名牌就在他手中了。

        我想:也許有一天,趙一博把游戲的心思放在學(xué)習(xí)上,興許能拿前十名也說(shuō)不準(zhǔn)。

      我們班的活寶8

        光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活如煙似霧般過(guò)去了;貞浲,一切都仿佛是昨天才發(fā)生似的,同學(xué)們爽朗的笑聲也時(shí)時(shí)縈繞耳畔。然而,正是因?yàn)槲覀儼嗟乃拇蠡顚,才使小學(xué)六年生活不至于平淡無(wú)味,常常充滿(mǎn)了少年特有的朝氣活力。

        首先來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)刁鉆古怪頑劣不化的小X。他總是和班里的頭號(hào)活躍分子傳紙條互抄家庭作業(yè);他總是在放學(xué)后因?yàn)橛问趾瞄e而去騷擾別人;他總是在收假后自吹自擂地說(shuō)自己學(xué)習(xí)了什么跆拳道啊,還和別人單挑成功,其實(shí)是揪女孩子的辮子或?qū)ε⒆哟舐暼氯,最終還落得個(gè)狠狽不堪的下場(chǎng)。

        接著便是第二寶小Z。他總是在自習(xí)堂上把大家逗得“全體臥倒”后露出特有的表情——比哭還難看的大笑;他總是在看到不順眼的人之后用那頗有風(fēng)味的方言調(diào)侃別人;他總是用風(fēng)流倜儻這一詞語(yǔ)形容自己的瀟灑人生,卻沒(méi)想到迎來(lái)的總題一陣哄堂大笑。

        聽(tīng)了第三寶——性格變幻莫測(cè)的小G的事跡后,你定會(huì)覺(jué)得他頗有些“小霸王”的'德行。他總是在上課時(shí)抱頭睡覺(jué),但那驚人的數(shù)學(xué)成績(jī)令我佩服不已;他總是在心情不爽的時(shí)候,開(kāi)始!靶“酝酢碧赜械臒o(wú)賴(lài),但有時(shí)也會(huì)對(duì)同學(xué)畢恭畢敬,友好相處;他總是在自習(xí)堂上與同學(xué)上演一場(chǎng)“唇槍舌劍”般的辯論,任你怎么說(shuō),也戰(zhàn)勝不了他。

        再說(shuō)說(shuō)最后一寶“愛(ài)哭鬼”小J吧。他總是因?yàn)槌晕顼垥r(shí)有大個(gè)兒插隊(duì)而小聲哭泣,有時(shí)還不忘委屈地添上一句“為什么我不是大個(gè)?”他總是在別人無(wú)意中冤枉了自己后,丟下澄清事實(shí)的機(jī)會(huì),而情不自禁地大哭;他總是在數(shù)學(xué)課上因?yàn)榻g盡腦汁都無(wú)法攻克難題而咬牙切齒地拍打桌子,眼角還泛著淚花。

        我們班的這四大活寶啊,他們的軼聞趣事講也講不完,每每令我想給他們寫(xiě)一本傳記,到時(shí),肯定能賺很多RMB。他們的幽默風(fēng)趣,精靈古怪,時(shí)常給大家枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活平添了一絲絲斑斕的色彩,平添了一絲絲歡聲笑語(yǔ)。閑暇無(wú)事,回想一幕幕動(dòng)人的情景,總令我不覺(jué)莞爾。

      我們班的活寶9

        瞧!一雙炯炯有神的大眼睛,兩道深深的酒窩,再配上一張時(shí)常咧開(kāi)的嘴,就構(gòu)成了一張嬉皮笑臉,他就是我們班的活寶,瞧!他又在大鬧天宮了!

        下午我一到學(xué)校,只見(jiàn)他拿著掃把在那耍猴,時(shí)而把掃把秦在手上,時(shí)而把掃把架在肩膀上,一會(huì)兒把掃把打在地上,一會(huì)兒還打起滾來(lái),嘴里還碎碎念著:“看看俺老蘇來(lái)也!”我怒火中燒,朝他大聲斥責(zé):“孽障,快開(kāi)庭了你還在那兒鬧,還不速速回做!”他朝我抱了一拳,鞠了一個(gè)躬,迅速的回到了座位上。

        “開(kāi)庭鈴”響了,老師大步地走進(jìn)了教室,全場(chǎng)安靜下來(lái),老師開(kāi)始眉飛色舞,繪聲繪色的講起課來(lái)雙手時(shí)而合上,時(shí)而打開(kāi),大家都聽(tīng)得津津有味,除了他――蘇悟空,老師在上面講的是唾沫橫飛,他是講得唾沫橫豎飛,老師貓腰到他后面,拍了他一下肩膀,蘇悟空大叫一聲:“誰(shuí)呀?敢惹本大圣!”媽呀,我心里為孫悟空捏了一把汗,孫悟空轉(zhuǎn)頭一看差點(diǎn)嚇得從座位上摔下來(lái),眼里帶著驚嚇老……老……老師……“好你個(gè)蘇悟空敢在庭上講話,看你口才那么好,罰你三千作文兩篇!”“饒命啊,小的.再也不敢了,師父您就饒我一回吧!”蘇悟空裝作可憐巴巴的樣子,看他那樣子,連老師也被他逗笑了,我們也哄堂大笑起來(lái),“那么饒你過(guò),但……”“謝謝師父,師父真是菩薩心腸,心地善良,德高望重……一大堆好話,從蘇悟空嘴里涌了出來(lái),幾乎不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),“但……你信息課得留下來(lái)陪陪我!痹瓉(lái)老師還留有這一招啊,我們都在暗暗佩服著,“?”蘇悟空大叫了一聲,“難道不行嗎?”老師用劍一般的眼神向他射去,“小的一定奉陪到底,隨你吩咐!”哈哈哈哈,全班立馬大笑起來(lái),這場(chǎng)激烈的較量在我們班的笑聲中結(jié)束了,但蘇悟空的搞笑場(chǎng)面還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我們眼前。

        蘇悟空啊,蘇悟空,奧斯卡獎(jiǎng)還欠你一個(gè)小金人!

      我們班的活寶10

        雖然教過(guò)我的老師有許多許多,但是讓我印象最為深刻的是“大活寶”———伏老師。

        伏老師有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡。她的'個(gè)子不高不矮,身材不胖不瘦,圓圓的臉上總是帶著迷人的微笑。一雙白凈的小手,寫(xiě)出來(lái)的粉筆字縱橫揮灑,可漂亮了!

        伏老師溫和又幽默。只要是她的課同學(xué)們都個(gè)個(gè)精神抖擻,因?yàn)樗恼n堂總是充滿(mǎn)了樂(lè)趣。每每講到重點(diǎn)知識(shí)她還會(huì)講一些典故……,讓我們明白其中的道理。當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí),她總會(huì)耐心地一遍又一遍地為我們講解。伏老師還喜歡給我們講故事,每次只要一開(kāi)口便滔滔不絕一發(fā)不可收拾,聽(tīng)得我們?nèi)绨V如醉。伏老師可真是學(xué)富五車(chē)啊!

        你別看她上課一絲不茍,課后可是個(gè)“大活寶”!記得有一次我們幾個(gè)同學(xué)在一起踢毽子!按蠡顚殹狈蠋熢谝慌钥粗,不知是什么時(shí)候,“大活寶”也踢了起來(lái)。可她沒(méi)有我們熟練,踢得也不好,樣子也很難看,每次只能踢一個(gè),但她并沒(méi)有灰心。這毛毽子像個(gè)調(diào)皮的孩子,總和伏老師作對(duì),這一人一毽像“公雞鹐架”似的對(duì)起陣來(lái)。我們一群看熱鬧的孩子像一面墻似的圍擁了過(guò)來(lái),看熱鬧不嫌事多的機(jī)靈鬼“李小凱”還尖著嗓子大聲數(shù)道“一、二……掉……掉。”眾人一片嘩笑。“哈哈,我踢了兩個(gè),我要跟你們比賽!狈蠋熡直挠痔,言語(yǔ)間眉飛色舞。正當(dāng)我們玩得興致勃勃的時(shí)候,“叮鈴叮鈴……”上課鈴響了,伏老師和我們這才依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng),回到教室。

        伏老師就是這樣一個(gè)可敬又可愛(ài)的人。在學(xué)習(xí)上,她是我們崇拜的好老師,生活上,她是我們的好朋友。總之“大活寶”伏老師是我最敬佩、也是印象最為深刻一位的老師。伏老師我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您!

      我們班的活寶11

        嘿,說(shuō)起我們班的“大活寶”,那可就非梁楷棋莫屬了。那一米六的大個(gè)頭,那全身流線型的“肌肉”,那古怪精靈的性格,一看就是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的家伙。

        這天,老師正在布置作業(yè),突然,有同學(xué)說(shuō)了一句:“老師,有一道題我們做過(guò)了!”老師聽(tīng)后顯然有些不信。就在這時(shí),那同學(xué)突然朝周?chē)娜耸箘耪Q,同學(xué)們立刻會(huì)意。老師半信半疑,而全班同學(xué)就像是商量好了似的,異口同聲地說(shuō):“做過(guò)!”老師不得不信了。正當(dāng)老師準(zhǔn)備擦掉那項(xiàng)作業(yè)時(shí),一個(gè)“不和諧”的聲音響起了:“沒(méi)有做過(guò)這項(xiàng)作業(yè)!”沒(méi)錯(cuò),正是梁楷棋,只見(jiàn)他以“迅雷不及掩耳盜鈴之速”拿出了作業(yè)本給老師看。時(shí)間靜止了……

        老師并沒(méi)有把作業(yè)擦掉,只是深深地看了我們一眼……而他,則正襟危坐,一副“大義滅親”、正義化身的架勢(shì)。全班同學(xué)的眼神足以“滅”了他:“梁楷棋,你涼涼了,下課別跑!”

        “我彈!”那不是我們班上最近最流行的彈弓嗎?天吶,梁楷棋竟然在課上彈彈弓!這一彈不要緊,但接下來(lái),“事故”發(fā)生了……老師此時(shí)怒目圓睜,大聲呵斥道:“是誰(shuí)彈彈弓?”全班默默伸出了手,指向梁楷棋。老師的臉色更難看了,大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”之勢(shì),只見(jiàn)梁同學(xué)不慌不忙地起身,深深鞠了個(gè)躬,大聲說(shuō)道:“老師我錯(cuò)了,嗚嗚嗚,您原諒我吧!”說(shuō)罷,似乎還要擠出淚來(lái),全班同學(xué)頓時(shí)發(fā)出了鵝笑聲,笑得上氣不接下氣。而梁同學(xué)緩緩閉上了眼,又緩緩睜開(kāi)了眼,自己努力憋笑。老師也忍不住笑出了聲,但又因?yàn)樵谡n上,只好說(shuō)了一句:“安靜!”

        “大活寶”雖然有時(shí)很“討人嫌”,但他是我們的體育委員兼數(shù)學(xué)課代表,大家都很服他管。每次列隊(duì)下樓時(shí),他可以讓我們的'隊(duì)伍整齊有序,經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng);每次他收作業(yè)時(shí)都很細(xì)致,有他在,作業(yè)收不齊的情況根本就不存在。

        這個(gè)令人又愛(ài)又恨的梁楷棋可真是咱們班的“大活寶”,大活寶啊大活寶,希望你繼續(xù)給我們制造更多歡樂(lè),只是不要再那么耿直了!

      我們班的活寶12

        要問(wèn)起我們班的“活寶”,我一定會(huì)不假思索地回答你:“小明!”別看他的名字叫小明,他的行為還真跟文明對(duì)不上號(hào)。

        他長(zhǎng)著葡萄似的眼睛,兩道濃墨似的眉毛總是憂郁地?cái)Q成一團(tuán),那頭烏黑的頭發(fā)可真是顯眼,只是上帝給了他一張近似圓形的臉和葫蘆狀的身子,那頭黑發(fā)只能委屈地搭在他饅頭似的頭上。

        有一天,我正背著書(shū)包跑在放學(xué)的路上,一個(gè)綠色的龐大的身影一閃而過(guò),我回過(guò)頭來(lái),原來(lái)是小明啊!我疑惑地扭過(guò)身子,小明正對(duì)著一面殘墻90度鞠躬,不時(shí)瞇起眼睛警惕地東張西望,我躡手躡腳地走了過(guò)去。只見(jiàn)他右手大拇指堵在一個(gè)鼻孔上,猛地一擤,那速度之快,以至我只看見(jiàn)一團(tuán)綠色的東西飛濺而過(guò)。我俯下身來(lái),立刻看見(jiàn)一團(tuán)晶體狀的黏乎乎的,冒著臭氣的綠色凝固物。(朋友們,你們真的無(wú)法想像我看到“那個(gè)東西”時(shí)的心里!)小明正準(zhǔn)備再來(lái)一次時(shí),我拍了拍他的肩膀,他嚇得呼出了一大口氣,同時(shí)扭過(guò)他那接近幼年藍(lán)鯨般的身子,一大堆“綠色凝固物”就在我的鞋子上“著陸”了。我愣住了兩三秒后立刻火冒三丈,那面殘墻似乎也要被我響徹云霄的吼叫聲嚇倒了。小明自然也嗅出了危險(xiǎn)的信號(hào),他立刻掏出了一塊干凈的絲巾,翹起蘭花指,慢悠悠地扭到我的跟前,像個(gè)體重超標(biāo)的宮女在走模特步,幫我把那堆惡心地東西擦掉了,見(jiàn)他這個(gè)樣子,我的火氣立刻被拋到九霄云外去了,原諒了他。

        我們班的“活寶”小明不僅擤鼻涕“巧奪天工”,改的詩(shī)也是“雅俗共賞”。

        記得那是一個(gè)陰沉的'雨天,事事總是不順心——班上一位女同學(xué)哭了,那悲傷的哭聲夾著淅淅瀝瀝的雨聲,顯得格外憂傷。只見(jiàn)小明大搖大擺走讓講臺(tái),清了清嗓子,用一種尖細(xì)的女聲大聲朗讀起了經(jīng)他改編的《贈(zèng)汪倫》:

        李白乘舟去拉屎,想起沒(méi)帶衛(wèi)生紙。

        桃花潭水深千尺,不及汪倫送我紙。

        大家聽(tīng)了,不由得大笑起來(lái),那位哭的女同學(xué)也破涕為笑,連平時(shí)不茍言笑的班長(zhǎng)也忍俊不禁。

        你難道不認(rèn)為我們班的活寶十分可愛(ài),幽默嗎.

      我們班的活寶13

        我們班的大活寶是陸子琪,如果你想找到他,記住,他最大的特點(diǎn)就是臉上有一顆很大的“痣”,因此我們還給他起了個(gè)外號(hào)叫“美人痣”呢!

        這不,前兩天我們班考試,前兩節(jié)課考數(shù)學(xué),后兩節(jié)課考語(yǔ)文,第二節(jié)課馬上就要上完了,我們都在認(rèn)真的檢查試卷,教室里靜悄悄的。這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了“咔 嚓咔嚓”吃東西的聲音,像老鼠一樣,抬頭一看,原來(lái)是陸子琪在吃東西。我輕聲對(duì)陸子琪說(shuō):“陸子琪,別吃了!別被老師發(fā)現(xiàn)了!”我那么好心的告訴他,他竟 然對(duì)我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)了句:“要你管!”他也真是的!我倒是要看看他到底會(huì)笑到什么時(shí)候!“好!收卷了!”老師說(shuō)道!鞍!我還沒(méi)檢查呢!”陸子琪慌了,手 忙腳亂地翻著卷子,可已經(jīng)來(lái)不及了。哈哈,他也有哭的`時(shí)候。

        還有一次,劉老師點(diǎn)陸子琪起來(lái)回答問(wèn)題,他上課沒(méi)好好聽(tīng),所以他不知道怎么回答,我們?nèi)嘤盟菩Ψ切Φ哪抗饪粗懽隅,老師的眼光也注視著他,好?在說(shuō):“陸子琪拿出本事來(lái)呀!”空氣也仿佛凝固了起來(lái),“我知道……”最后他竟然巧妙的回答了,我真是對(duì)他刮目相看了。沒(méi)想到他還很機(jī)靈的呀!

        陸子琪啊,陸子琪,你這聰明的腦袋倒還挺讓人佩服的,可你什么時(shí)候才會(huì)改了這個(gè)不愛(ài)聽(tīng)別人意見(jiàn)的毛病呢?

        精彩點(diǎn)評(píng):哈哈,夢(mèng)琦班上的“大活寶”真是名副其實(shí),別人考試他居然吃得下東西,到收卷時(shí)才慌手慌腳,由笑轉(zhuǎn)哭;別人上課聽(tīng)講他卻“神游”,待到被 點(diǎn)起來(lái)才如夢(mèng)初醒,還好有急智救場(chǎng)!兩則材料“眾星捧月”烘托出“活寶”讓人又愛(ài)又“恨”的形象,結(jié)尾的“呼吁”有點(diǎn)意思!活寶還有其他“優(yōu)點(diǎn)”嗎?再加 一則材料人物形象會(huì)更豐富有趣哦!

      我們班的活寶14

        我們班有一位“活寶”——王濤。你想知道我們?yōu)槭裁唇兴盎顚殹眴幔磕蔷吐?tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧!

        要說(shuō)起這位大“活寶”呀,那可有話說(shuō)。將近五年的小生活中,“活寶”王濤帶給我們班太多的歡聲笑語(yǔ)了。

        你瞧,這不老師有急事,剛給我們布置完作業(yè),后腳剛出門(mén),“活寶”就邁著他那“鴨子步”,一搖一擺地走上講臺(tái):“親愛(ài)的觀眾朋友們,歡迎您收看今天的‘詩(shī) 歌改改編’!”他這一番開(kāi)場(chǎng)白,就把我們?nèi)堑煤逄么笮。“今天我們要改編的?shī)歌是《望廬山瀑布》!”他報(bào)完了詩(shī)名,自己便搖頭晃腦吟誦起來(lái):“日照香爐生 紫煙,李白來(lái)到烤鴨店。口水流下三千尺,一摸口袋沒(méi)有錢(qián)!蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)被“活寶”笑得前俯后仰。這時(shí),“嗒,嗒”的`高跟鞋的聲音從窗外傳了進(jìn)來(lái)。大事不 好!老師來(lái)了! 我們立馬止住了笑聲,教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲!盎顚殹币(jiàn)大勢(shì)不妙,也趕緊“撤臺(tái)”?墒,一切晚矣,就在“活寶”剛下“臺(tái)”時(shí),老師進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)老師左手 叉腰,右手指著“活寶”說(shuō):“王導(dǎo)演,你演的戲可真精彩,很受大家歡迎呀!為了表示對(duì)你的嘉獎(jiǎng),走,去我辦公室!”“活寶”剛才的得意樣早已無(wú)影無(wú)蹤了, 此時(shí)變成了霜打的茄子——焉了。只好灰溜溜地被老師“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。

        你再來(lái)聽(tīng)一段。那天“活寶”和“霸王”馬寬發(fā)生了矛盾。這兩個(gè)人真是“冤家路窄”,“活寶”對(duì)“霸王”說(shuō):“君子動(dòng)口不動(dòng)手,我給你出一道題,你要答對(duì)了,你繼續(xù)當(dāng)你的‘霸王’,答錯(cuò)了,你就讓‘位’于我!

        “霸王”聽(tīng)了,想了想,答應(yīng)了。

        “請(qǐng)聽(tīng)題:一棵樹(shù)上,有四只鳥(niǎo),獵人打死了只,還剩幾只?”

        “三只!”“霸王”脫口而出。

        “恭喜你,答錯(cuò)了!”

        “霸王”不解地問(wèn):“四減一是等于三呀,為什么不對(duì)?”

        “其它三只鳥(niǎo)早就被下飛了,哪兒還在樹(shù)上傻等著挨槍子兒?”

        這一番話讓“霸王”目瞪口呆,只得拱手相讓了。

        怎么樣?算不算“活寶”呢?我們班的“活寶”有趣吧?如果你想享受快樂(lè),就快快加入我們班吧,“活寶”會(huì)帶給你無(wú)窮的歡樂(lè)!

      我們班的活寶15

        我們班有兩個(gè)活寶,他們是誰(shuí)呢?就讓我來(lái)介紹一下吧!這兩位個(gè)子都不高,那個(gè)長(zhǎng)著一對(duì)大大耳朵的是老大唐毅凱,另一個(gè)有著圓圓臉蛋的是老二陳寶鑫。他們一個(gè)是我的同桌,一個(gè)是我的鄰桌。

        自從陳寶鑫調(diào)位置變成了我的同桌,坐在他和唐毅凱之間的我可受了不少苦。一次課間,唐毅凱的“橡皮炮彈”轟向陳寶鑫的時(shí)候,陳寶鑫機(jī)靈地一閃,橡皮炮彈不偏不倚地落在了我的頭上,我扭頭氣憤地瞪著始作俑者,果然不出我所料,唐毅凱立即擺出一副“我不敢了”的乖巧樣?蓻](méi)過(guò)一會(huì),我又被炮彈擊中,這次是陳寶鑫的“紙屑炮彈”……狡猾的陳寶鑫一旦看到唐毅凱發(fā)起“進(jìn)攻”時(shí),就會(huì)像縮頭烏龜一樣躲在我身后,最遭殃的還是夾在他們中間的.我。

        下課鈴聲一響,唐毅凱總是第一時(shí)間沖到陳寶鑫面前,大手一揮,豪氣十足地說(shuō):“come on!陳寶鑫!”陳寶鑫像聽(tīng)到命令一樣,以最快的速度收拾書(shū)桌,順從地跟著唐毅凱走出教室。我很納悶,他們每次這么高調(diào)地去哪?后來(lái)才知道他們是一同去上廁所。更厲害的是,一次他們?cè)趲鶕v亂把地板弄臟了,被目擊者檢舉,挨了老師一頓批。唐毅凱天不怕地不怕,就怕他媽媽錢(qián)老師。每次不管在做什么,只要錢(qián)老師一進(jìn)教室,他會(huì)迅速歸位,在座位上坐得比誰(shuí)都直。

        這兩個(gè)調(diào)皮蛋也給我們班帶來(lái)了不少樂(lè)子,上課時(shí),語(yǔ)文老師問(wèn):“家作誰(shuí)沒(méi)交?”“誰(shuí)在說(shuō)話?”“誰(shuí)在發(fā)出怪叫?”……不管是誰(shuí)干的,唐毅凱總會(huì)習(xí)慣性把手指向陳寶鑫,響亮地報(bào)出:“陳——寶——鑫!”陳寶鑫每次都會(huì)委屈地辯解:“不是我!”惹得全班大笑。不過(guò)現(xiàn)在我們的楊老師回來(lái)了,唐毅凱再也不敢為非作歹了。

        怎么樣?你喜歡我們班的兩個(gè)活寶嗎?

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