精選牛頓作文4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的牛頓作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

牛頓作文 篇1

　　讀了《牛頓挨打》，我不禁表?yè)P(yáng)文章中的牛頓。

　　牛頓——發(fā)現(xiàn)地心引力的偉大科學(xué)家，小學(xué)的時(shí)間成績(jī)一直不是很好，他總是喜歡把學(xué)習(xí)的時(shí)間用來做一些奇怪的模型。

　　牛頓在做模型時(shí)遇到的種種困難都克服了，在學(xué)校里，牛頓把他制作的可以“解流水的動(dòng)力，順利地將小麥磨成粉”的模型在同學(xué)面前炫耀時(shí)，一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)問：“為什么這個(gè)模型可以借水的動(dòng)力來磨麥子?”牛頓被問得啞口無(wú)言。高年級(jí)的學(xué)生說牛頓只不過是一個(gè)手靈巧的笨蛋。牛頓便和他打了起來，身材瘦小的'牛頓根本不是高年級(jí)學(xué)生的對(duì)手，三兩下功夫，牛頓就被打到在地。

　　從此牛頓不管遇上什么事，都會(huì)在心中先問問自己“為什么？

　　看了這篇文章，我想到我們班上有些同學(xué)——不想思考，不想認(rèn)真做作業(yè)，一直想抄同學(xué)作業(yè)的答案，有些同學(xué)還趁同學(xué)不在翻同學(xué)的書包，把同學(xué)的作業(yè)“偸”過來抄。

　　抄作業(yè)的同學(xué)是在欺騙自己，抄了答案雖然可以蒙混過關(guān)，但是考試的時(shí)候就沒人給你抄了。讀了《牛頓挨打》后我得到了新的啟示：在做作業(yè)時(shí)不要一味翻找答案，不要只想抄作業(yè)，而是——做事要勤于思考！

牛頓作文 篇2

　　仍記得幾年前季羨林先生去世，中國(guó)人無(wú)不扼腕嘆息，說中國(guó)再無(wú)大師。但是這種扼腕嘆息之后呢？到底是什么原因?qū)е铝酥袊?guó)再無(wú)大師的結(jié)果呢？央視主持人白巖松的話一語(yǔ)中的，現(xiàn)在的中國(guó)很難出一個(gè)牛頓，一是沒有閑暇功夫坐在樹下，而是即使有蘋果砸下來，也不會(huì)去思考原因，或是抱怨，或是干脆把它吃掉，這真是可憐的結(jié)果。然而面對(duì)著這樣的一個(gè)結(jié)果，我們?cè)撚心男┓此寄兀?/p>

　　改革開放數(shù)十載，中國(guó)人的生活水平日新月異，但是幸福指數(shù)卻是緩慢爬行。在北上廣擁擠的人潮中，每一個(gè)人的臉上都寫著匆忙，大家都在奔走，都在趕時(shí)間，但是最終我們的時(shí)間都用到了什么地方呢？地鐵里放眼望去，大家都是捧著手機(jī)或是ipad，放著的是搞笑的電視節(jié)目，或是冗長(zhǎng)的電視連續(xù)劇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，德國(guó)人平均每周的閱讀一本書，每月的全國(guó)讀書量數(shù)以萬(wàn)計(jì)，但是中國(guó)幾乎每天都會(huì)有新書出來，中國(guó)每個(gè)人的讀書量呢？據(jù)統(tǒng)計(jì)每人每年不足三本，真是少的可憐，難道不是嗎？所以，我們需要向浮躁的生活說“不！”，學(xué)著拒絕，然后給自己多一點(diǎn)的時(shí)間去學(xué)習(xí)和思考。

　　回頭想一想，為什么當(dāng)蘋果砸到我們頭上的時(shí)候，我們或是抱怨，或是干脆吃了呢？對(duì)于自我舒適的追求方面，人們是永遠(yuǎn)不會(huì)滿足的。相信生活中不會(huì)有任何一個(gè)人嫌棄生活過于舒適，食物太過好吃，高鐵的速度太快，生活過于方便，我們一直奔走在這條不斷滿足于自己的'路上。我們需要更多的金錢來讓自己住上大一點(diǎn)的房子，開上好一點(diǎn)的車子，讓自己過更舒適的生活，但是對(duì)物質(zhì)方面的無(wú)限追求讓我們忘記了我們的精神仍舊出于饑餓的狀態(tài)，并且它已經(jīng)饑餓了很久很久了。

　　當(dāng)蘋果砸中我們的腦袋時(shí)，果斷吃掉是對(duì)“食物的尊重”，畢竟“吃貨”這樣一個(gè)詞也漸漸的成為人們標(biāo)榜自己個(gè)性的詞語(yǔ)了。但也有可能我們?cè)谧非笫孢m度的同時(shí)已經(jīng)漸漸地失去了思考的能力。不是沒有靜下心去思考，而是靜下心之后發(fā)現(xiàn)自己根本就不知道該如何思考，從何思考！這對(duì)我們來說更是可悲的！

　　固然一個(gè)大師的形成不是一蹴而就的，但是我們每個(gè)人自己都應(yīng)該在不斷提高自己生活水平的同時(shí)，多一些精神方面的追求，拒絕浮躁，真正靜下心來感受生活，將來的某一天，當(dāng)蘋果從樹上掉下來時(shí)，希望我們中能夠有人能夠成為下一個(gè)“牛頓”。

牛頓作文 篇3

　　我看到這樣一則引人深思的漫畫：一位母親站在一棵蘋果樹下，她手里捧著一筐蘋果，而她的丈夫則趴在蘋果樹上不停地拿筐中的蘋果砸正在樹下看書的兒子。孩子的頭上腫了一個(gè)大塊眼上也盡顯疲憊，盡管如此，他的父母仍不斷地從筐中拿蘋果砸他，直到他變成第二個(gè)“牛頓”為止！

　　這幅漫畫反映每個(gè)父母親都是渴望自己兒女成龍成鳳的心理。同時(shí)這也是對(duì)一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反思；有些父母親把自己未能完成的愿望托付給下一代去實(shí)現(xiàn)，也希望下一代能活的更好。這種期望雖然是好的，但他們?yōu)榱诉_(dá)到目的而不斷地“壓榨逼迫”孩子，這樣不但不能達(dá)到預(yù)期，反而損害了孩子的心理。所以我認(rèn)為過于施加壓力和刻意效仿他人的例子，并不能讓孩子成功，作為父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，使他們?nèi)�面發(fā)展。

　　隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，而個(gè)人的能力也在不斷提升，一些父母從孩子一出生就擔(dān)心自己的孩子比不過別人的孩子。他們?cè)谒枷肷下浜笥谄渌�父母，他們認(rèn)為想嬴在起跑線上，就得給孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，變著法的來提高孩子們的起才藝，但這是徒勞無(wú)功的。一個(gè)才幾歲大的孩子，哪里能看懂、聽懂那么多？不但浪費(fèi)錢，還破壞了一個(gè)孩子的童年。這就像商周時(shí)期一個(gè)農(nóng)夫一樣。他聽聞把泥土松開幼苗才能長(zhǎng)得更快，他便試驗(yàn)的一下，結(jié)果幼苗真的長(zhǎng)得很快，到了第二年，他就想如果把幼苗向上長(zhǎng)高，豈不是長(zhǎng)得更快？他就把所有的幼苗全部拔高了。到收獲的季節(jié)，別人都開開心心地收稻谷。而他的地里全都是那些枯死的幼苗。原來是幼苗被拔高了，跟觸碰不到深層下面的肥沃泥土而無(wú)法補(bǔ)給足夠的營(yíng)養(yǎng)，這才導(dǎo)致了幼苗的.枯萎。該農(nóng)夫和拉著年幼的兒女去學(xué)才藝的父母一樣。他們都有所期望，急功近利，但卻有所失望。因此，想要得到好的提高，就要適當(dāng)?shù)慕o孩子多點(diǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但不能超過他們所學(xué)習(xí)能力的范圍。

　　真正的教育是父母如何正確引導(dǎo)孩子喜歡上學(xué)習(xí)。而不因把他們交給所謂的學(xué)前班去教育，因?yàn)楦改甘呛⒆幼钣H的人吶。他們以父母為榜樣，他們會(huì)向父母學(xué)習(xí)，最重要的是，他們會(huì)因?yàn)橛幸粋�(gè)令他們受益終身的父母而感到驕傲。

　　想要靠砸就能出牛頓是不可能的。也是不現(xiàn)實(shí)的。唯有遵循客觀規(guī)律，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓他們自由快樂的成長(zhǎng)，他們才能獲得真正的成功。

牛頓作文 篇4

　　多一點(diǎn)寧?kù)o，閑看庭前落花，輕搖羽扇綸巾。多一點(diǎn)思考，在星子如晝的時(shí)分倚在南窗旁看月明星稀、河漢清淺。在心中栽下一株幽蘭，讓自己的心慢慢沉淀，不失為人生的大智慧。

　　隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，如猛獸追逐獵物般急功近利的現(xiàn)代人時(shí)時(shí)刻刻都在匆匆趕路，生怕自己沒有跟著手表上滴答的秒針保持一致的步伐，但這一切卻又是徒勞無(wú)功、碌碌無(wú)為。現(xiàn)代人都活得太表面、太浮躁。

　　私以為，唯有戒掉驕躁、戒掉膚淺，方能成就大事。

　　“現(xiàn)今的中國(guó)很難出現(xiàn)一個(gè)牛頓，第一，中國(guó)人沒有閑暇功夫坐在樹下，第二，蘋果砸到了中國(guó)人，中國(guó)人第一選擇是抱怨，憑什么砸到我頭上呢，第二選擇就是吃了”，白巖松如是說。

　　誠(chéng)然，在大時(shí)代背景下，所有人都是忙碌的，可是真的沒有閑暇嗎？美國(guó)心理學(xué)者勞倫給出了否定的答案，她指出精英們的`時(shí)間都是付諸于他們認(rèn)為重要的東西。而可悲的是，現(xiàn)今我們都太過急功近利，活得太驕躁，若將重要的東西都認(rèn)為是名利和欲望，自然沒有時(shí)間坐在樹下，更無(wú)謂創(chuàng)造輝煌。

　　“將自己的心奉給思考而不是抱怨，才可以創(chuàng)出自己的天地�！鳖亴幜魧W(xué)回國(guó)后潛心研究，不急于求成。當(dāng)她的學(xué)生替她惋惜，生活無(wú)法帶給她《歡樂頌》中安迪的豪車和衣飾時(shí)，她是這樣回答的。此言妙哉！只會(huì)抱怨而不會(huì)思考的人永遠(yuǎn)是膚淺的人，是鄙俗的人。生活在生活的表面，隨波逐流，將會(huì)迷失你的雙眼，無(wú)法分辨周圍的污濁與澄清。如此，你將無(wú)法成為沖破淤泥而不染自身的蓮藕，被人贊頌；只會(huì)成為裹挾著淤泥而生的田螺，為人恥笑。

　　試想，若人們面對(duì)掉下樹的蘋果不是抱怨亦或是吃了，而是多了一點(diǎn)思考和感悟，那么現(xiàn)如今的社會(huì)上、在物理學(xué)界的新星或許就會(huì)是“諾貝爾哥”郭英森或者是其他中國(guó)人了。

　　要像三毛從沙漠回來后一樣洞明世情，不隨波逐流，方能學(xué)會(huì)做人；要像林徽因在云端漫步一樣看清世事，不被名利所擾，方能感悟生活；要像路遙“與其認(rèn)真，不如隨意”一樣不爭(zhēng)名利，淡泊自然，方能直面人生。

　　蘭秀深林，不以無(wú)芳而自抑；傲雪寒梅，不因無(wú)人欣賞而凋落。學(xué)會(huì)戒掉驕躁與膚淺，學(xué)會(huì)忘掉功名與利欲，心有幽蘭，才能成就自我。

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