關(guān)于大學生職業(yè)規(guī)劃模板錦集9篇
時間流逝得如此之快,就算追也追不到,我們的工作又邁入新的臺階,為了今后在工作中取得更大的進步,先來制定一份職業(yè)規(guī)劃吧。那么職業(yè)規(guī)劃書要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大學生職業(yè)規(guī)劃9篇,希望對大家有所幫助。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇1
人的一生勢必要經(jīng)歷學習、工作、享受三個階段,當然這三個階段并不都是獨立存在的,在不同的時期,都有不同的側(cè)重點。對處于當前時期的我們來說,學習是最重要的。但我們也不能忽視我們?nèi)松南乱浑A段“工作”的重要性,為了能夠順利的進入工作階段,為自己謀求一份好的職業(yè),為我們?nèi)松南乱浑A段增添輝煌的一筆,我們必須在此之前,為自己做職業(yè)規(guī)劃。
所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,即在步入工作崗位之前,明確好自己的求職方向,并結(jié)合自身的實際情況,為達到自己對未來工作的期望,作出的一番規(guī)定和計劃。我是一名大二?粕,性格偏內(nèi)向,做事仔細、認真,愛沉默思考。重感情。業(yè)余時間愛看書,也喜歡聽音樂,外出散步,聊天。
自我優(yōu)勢;做事認真細心,有條理,有計劃,有責任心,人際關(guān)系較好物流專業(yè)大學生的職業(yè)規(guī)劃書物流專業(yè)大學生的職業(yè)規(guī)劃書。
自我劣勢;對于問題的考慮往往不夠周到,做事有時不是太自信,總希望做的`更好。
人各有志,而我的志向是能夠進入一家大的公司,在辦公室里面工作,當白領(lǐng)。當然了,這是我的最終目標,當前我只是想在畢業(yè)后能夠找到一份與我的專業(yè)相關(guān)的工作,比如文員、制單員之類的。我是一個生長在農(nóng)村的人,家里的沒什么背景,這也就意味著我的工作只能靠我自己的努力爭取。所以在大學里我必須不斷地充實自己,不僅要學好專業(yè)知識,還要搞好人際關(guān)系,為自己以后的工作生涯做好充分的準備。為了達到這些目標,我決定:
在大二下學期,我要努力學習會計知識,爭取取得相關(guān)證書,熟悉計算機二級的有關(guān)操作,拿到證書,必在空閑時間多學習英語,提高自己的英語會話水平。大三的時候,開始接觸社會,熟悉工作環(huán)境,積累人際關(guān)系,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強溝通,虛心求教。初步找到適合自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。此外,我對我的未來職業(yè)人生也作出了三階段的規(guī)劃:
1)20xx-20xx年:在物流基礎(chǔ)崗位工作,積累工作經(jīng)驗。在工作期間,充分利用空閑時間為自己補充所需的知識和技能
2)20xx-20xx年:在原來企業(yè)做上一名中層管理者,成功管理自己的下屬,加強與上級的溝通,充分利用自己的工作條件擴大社交圈,重視同學交際,重視和每個人的交往物流專業(yè)大學生的職業(yè)規(guī)劃書職業(yè)規(guī)劃。
3)20xx年以后:到一家外資物流公司,學習跨國企業(yè)先進的管理理念,豐富的管理經(jīng)驗和先進的科學技術(shù),爭取當上一名外資企業(yè)中級物流經(jīng)理。
我覺得只要我在大學里努力做到正確的目標,學習好各種知識,掌握好各種技術(shù),上述人生職業(yè)規(guī)劃可行的機會是很大的。如果畢業(yè)后找不到物流方面的工作,到時候我會根據(jù)市場的供需的情況而再次決定適合我的工作。不管周圍環(huán)境及自己人生某一階段出現(xiàn)何種的變化,都應該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機遇并駕馭這些機遇。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇2
我們上學期的這門課程的全稱是“大學生就業(yè)指導之職業(yè)生涯規(guī)劃課程”,簡稱為職業(yè)生涯規(guī)劃課。按照這個學期課程的安排本來應該有九次課的,但實際由于各種原因,課時并沒有上這么多,總是由于周末的各種活動被沖掉,導致上課時候一直都在趕進度。
在剛開始上這門課的時候,大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學大門的新生要上這門課。當然,教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導”四個大字更讓我們不知所以然。畢竟覺得自己離就業(yè)還是比較遙遠的事情,應該在高年級再開這門課。所以,并不是特別熱心于課程,說實話,在正式開始這門課之前,連一遍書都沒有讀過,所以更是云里霧里。在咨詢了學長并上完了第一次(我們在課時安排的第三周才上第一次課)課之后才知道,我們所學的這部分其實是職業(yè)生涯規(guī)劃,是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開設(shè),除為以后的真正的就業(yè)指導做準備外,更多的是讓我們學會規(guī)劃自己大學四年的生活,不讓時間被浪費掉。有效充分的利用大學時間來有針對性的對就業(yè)而學好自己的專業(yè)。
到大一上學期我們的'全部課程結(jié)束,給人的感覺就是時間太短,基本上沒有給出我們?nèi)プ屑汅w會這門課的時間。我們上的第一次課就布置了一篇專業(yè)性很強的論文——個人的專業(yè)探索。從來都沒有見過這種類型的文章,更別提寫了。但是在開了頭之后,寫下去自然并不是很難了。同時通過寫這篇專業(yè)探索學會了這種依靠解答問題來寫論文的方法,在之后的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的論文寫作中也起到了很大作用。但是由于各種原因,沒有通過更多的途徑去查找資料(比如說去網(wǎng)上查找),而是動用了自己在填報志愿時收集的材料,難免會有一些含糊不清的地方。不過,自己覺得這個作業(yè)在第一次上交時就通過了純屬僥幸。其實要是給時間再充足一些的話,完全可以做的更好。我們布置的書面作業(yè)還有行業(yè)探索和個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。行業(yè)探索不知由于什么原因沒有要求上交,但是為了寫作職業(yè)生涯規(guī)劃書的需要,還是做了簡單的行業(yè)探索。而個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書是這次考試的內(nèi)容。其實還是時間上的原因,很倉促。因此希望這門課在大三繼續(xù)開設(shè)的時候,能夠解決這個問題。
我們學校為了配合教學,給我們配備了職前教育網(wǎng)絡(luò)學堂和北森職業(yè)測評系統(tǒng)。學校投入了重金。在沒有正式去做測評的時候,覺得似乎不是很實用的樣子。當耗費了整整一個上午都做完后,去察看所有的報告時,發(fā)現(xiàn)這兩套系統(tǒng)確實非常好。而其中給出的建議和針對個人缺點的一些對策都十分實用,非常符合個人的情況。我把所有的測評報告都保存并打印了出來。這些除了作為寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的材料之外,更多的在平時對我的幫助和指導也很大。
下面是我對這門課老師的評價和對這門課的相關(guān)建議之總結(jié)。
我們院就業(yè)指導課程的教師是鄧艷老師。我認為她是一位認真負責而且十分具有活力與熱情的老師,是我比較喜歡的類型。課堂氣氛十分活躍,老師能夠很好的去感染學生。但是遺憾的是,由于我們院這門課的上課時間為沒周六的下午,總是被各種活動沖掉,所以實際上課的課時并不是很多,導致課程安排較緊。但是我們的老師依然很負責,讓我們感動的是,她犧牲自己中午休息的時間來為我們補課,而老師一直餓著肚子,認真的解答我們的問題,并把上課的課件發(fā)給了我們。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇3
眼下正是畢業(yè)求職的旺季,網(wǎng)上申請、趕場跑招聘會、一輪輪的筆試面試讓大學生們忙個不停。在網(wǎng)絡(luò)上,一些畢業(yè)生也在找工作的同時,以幽默的方式緩解求職壓力。
“我學經(jīng)濟我悲劇,畢業(yè)工作沒處去。”“我學歷史我腦殘,求職路上好心煩。”近來,在一些以在校大學生群體為主的網(wǎng)站上,類似這樣的句子隨處可見。西安文理學院數(shù)學系大四的學生小楊近來就把自己的網(wǎng)上簽名改為了“我學數(shù)學我無奈,工作找得很失敗”。正在全力備考研究生的他告訴記者,寫這樣的簽名只是想放松一下緊張的`神經(jīng)。
記者上網(wǎng)發(fā)現(xiàn),對本專業(yè)就業(yè)渠道狹窄的“戲謔”,是畢業(yè)生們調(diào)侃的主要內(nèi)容。數(shù)據(jù)顯示,20xx屆全國高校畢業(yè)生人數(shù)約為660萬,再創(chuàng)歷史新高。中國人民大學新聞學院的畢業(yè)生小宋告訴記者,現(xiàn)在每天生活的主題就是跑招聘會、筆試、面試,心理上“比較焦慮”。
同在求職路上的中國人民大學學生李源則認為,“調(diào)侃風”在一定程度上體現(xiàn)了大學生就業(yè)中的供需矛盾。他以自己所學的日語專業(yè)為例,除了一些外企和大國企的特殊崗位之外,很少有單位專門招收日語專業(yè)的學生。
一份來自國內(nèi)某知名教育評估機構(gòu)的“大學畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”顯示,在20xx屆的全國高校畢業(yè)生中,工作與專業(yè)對口率為67%,醫(yī)學、工學等專業(yè)學生畢業(yè)后從事本專業(yè)工作的比率最高,而比率最低的法學僅為47%。專業(yè)不對口成為職場的普遍現(xiàn)象。
陜西省社科院社會學研究所助理研究員張春華說,專業(yè)與工作不對口的情況在職場中普遍存在,大學生應當改變觀念,不必把眼光過于集中在本專業(yè)所對口的崗位上。同時,還在校的大學生應當提前做好職業(yè)規(guī)劃,并盡可能利用大學的資源多輔修其他專業(yè)的課程,提升自己的綜合競爭力,做到“一專多能”,以適應更多崗位的需要。
此外,張春華也建議用人單位不應當把崗位需求專業(yè)設(shè)置得太死,有些非本專業(yè)的學生,可以考慮適當放寬專業(yè)限制,給更多大學生機會。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇4
【前言】:
大學生的就業(yè)問題是近幾年社會上一個很熱點的問題,找工作難是人所共知,再加上今年席卷全球的金融風暴的影響,就業(yè)形勢越發(fā)嚴峻,如何找到工作,一個自己滿意的工作是當代大學生普遍關(guān)心的一個大問題。下面我就結(jié)合自己的個人情況來談?wù)勅绾尾拍苷业阶约簼M意的工作。
【正文】:
我所學的專業(yè)是信息與計算科學,信息與計算科學的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有良好的數(shù)學知識,掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法,受到科學研究的初步訓練,能運用所學知識和熟練的計算機技能解決實際問題,能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學和應用開發(fā)和管理工作的高級專門人才。本專業(yè)學生主要學習信息科學和計算科學的基本理論、基本知識和基本方法,打好數(shù)學基礎(chǔ),受到較扎實的計算機訓練,初步具備在信息科學與計算科學領(lǐng)域從事科學研究、解決實際問題及設(shè)計開發(fā)有關(guān)軟件的能力。這個專業(yè)的主干課程是數(shù)學與計算機科學與技術(shù)。所以信息與計算科學畢業(yè)的學生應有的技能就是會應用數(shù)學方法結(jié)合大型應用軟件,解決問題。
我的擇業(yè)的目標是向企業(yè)計算方向發(fā)展。企業(yè)計算是稍時髦較好聽的名字,主要是指企業(yè)信息系統(tǒng),如ERP 軟件(企業(yè)資源規(guī)劃)、CRM 軟件(客戶關(guān)系管理)、SCM 軟件(供應鏈管理,即物流軟件),銀行證券軟件財務(wù)軟件電子商務(wù)/政務(wù)(包括各種網(wǎng)站),數(shù)據(jù)倉庫,數(shù)據(jù)挖掘,商務(wù)智能等企業(yè)信息管理系統(tǒng)。
企業(yè)計算領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨箫@然永遠是數(shù)量最大的因為這是計算機應用最多的領(lǐng)域。搞這方面的好處是
(1)人才需求量極大從事企業(yè)計算的公司在IT企業(yè)中占了大多數(shù)。除非在專業(yè)上一無特長一般在這一領(lǐng)域總能找到工作。
(2)這方面的入門門檻相對較低(如果你的軟件功底不是很深可考慮這一領(lǐng)域
(3)這方面的大公司較多大公司要賺大錢所以多將精力花在企業(yè)計算業(yè)務(wù)上.如與正規(guī)高校軟件學院同學目前實習的CitiCorp、HP、IBM、SAP、NEC等公司都屬這一領(lǐng)域的公司。如果將來想到大公司找一份相對穩(wěn)定的工作,從事這方面機會要大很多。
但從事這一領(lǐng)域的缺點也是明顯的: 由于這方面的入門門檻相對較低,雖然這方面的人才需求量是最大的,但將來競爭對手會較多。您會發(fā)現(xiàn),即使他原不是學IT專業(yè)的人,也許他突擊幾個月后,做得照樣像模像樣。特別是當您年紀漸大后,您可能會發(fā)現(xiàn),后面的年輕人可能很容易追上你的水平。如果您將來到國外去工作,你可能會發(fā)現(xiàn)從事這領(lǐng)域的人更多且高手如云。當然,若您在這一領(lǐng)域經(jīng)過多年企業(yè)經(jīng)驗,達到較高境界,則身價永遠是高的。國內(nèi)在這方面人才領(lǐng)域的主要問題是,有經(jīng)驗的高手太少,皮毛了解的人太多。
所以,從事企業(yè)計算的人才還是很多的。這方面的人才很多也很參差不齊。但是,俗話說,物以稀為貴。雖然從事企業(yè)計算的人才很多,但以下企業(yè)計算領(lǐng)域無論國內(nèi)外都屬稀缺人才
(1) 掌握大型ERP系統(tǒng),主要是SAP系統(tǒng),包括SAP Basis(系統(tǒng)管理)或SAP ABAP(編程)或SAP功能模塊實施(特別是財務(wù)模塊FI的實施)。SAP顧問身價是最高的,而且非常難找。其它大型ERP系統(tǒng),掌握PeopleSoft、Oracle Finacial、J。D。Edward、Siebel等大型ERP軟件系統(tǒng)的人也很值錢。這方面的人之所以身價奇高,主要是因為這些軟件很專業(yè),特別大,很難有D版可學習,只有特大企業(yè)才用得起,而且必須有實際工作經(jīng)驗才能掌握。如果是一個個人人都很容易有機會接觸的軟件,那么這方面的人通常就不會稀缺。如果大家將來有機會接觸學習這些大型ERP軟件系統(tǒng)的機會,建議毫不猶豫地抓住,那將捧上一輩的金飯碗。在國外,會SAP的人特別值錢。物以稀為貴,這永遠是顛撲不破的真理。SAP的價值不僅是因為他是一個ERP軟件,而是其中體現(xiàn)的現(xiàn)代企業(yè)管理理念。一般500強公司絕不會像國內(nèi)很多企業(yè)那樣,用J2EE從頭設(shè)計企業(yè)的ERP系統(tǒng),一定都會使用SAP這樣成熟的ERP軟件。用不起SAP的公司可能會用J2EE設(shè)計ERP系統(tǒng)。
(2) 掌握IBM大型機技術(shù)的人,如S/390主機,MVS操作系統(tǒng),JCL作業(yè)控制語言,COBOL程序設(shè)計語言,DB2關(guān)系數(shù)據(jù)庫或IMS層次數(shù)據(jù)庫,CISC中間件交易控制系統(tǒng)等IBM大型機專用技術(shù)。國內(nèi)五大銀行,以及國外絕大多數(shù)銀行的后臺系統(tǒng)使用的都是以上平臺。IBM大型機號稱永不宕機而且平臺相對封閉,所以這些要求在24*7環(huán)境中連續(xù)運行的關(guān)鍵應用都采用IBM大型機。
(3) 其它如掌握數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)的人在國內(nèi)也很少。 目前最主流的數(shù)據(jù)倉庫平臺應是ORACLE的數(shù)據(jù)倉庫工具。 在國外會一些特殊數(shù)據(jù)倉庫的`人如NCR/TEREDATA的人非常難找。
所以我以后的發(fā)展目標就是在打好數(shù)學基礎(chǔ)后,多學習一些技能型技術(shù)課程,從事企業(yè)計算領(lǐng)域,最重要的技能型技術(shù)課程是J2EE架構(gòu)與程序設(shè)計;大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(如Oracle);基于UML的系統(tǒng)分析與設(shè)計。
如果說還有什么重要的技能,還可將XML與Web Service技術(shù)包含進來,若這幾個領(lǐng)域掌握較好,則不愁找不到工作。其中尤其以J2EE最為重要,目前J2EE已成為企業(yè)計算軟件開發(fā)的最主要平臺,也是正規(guī)高校軟件學院的最重要課程之一。 J2EE是目前最重要的平臺之一,即使您將來不想從事企業(yè)計算領(lǐng)域,了解一下J2EE也是必要的,就像一門常識課程一樣。
其它與企業(yè)計算關(guān)系較密切的技能還包括: Dot Net架構(gòu)與程序設(shè)計、軟件測試技術(shù)、軟件配置管理,該領(lǐng)域較高層次的技能包括數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)、構(gòu)件與中間件技術(shù)、設(shè)計模式等。
我個人覺得我擇業(yè)所面臨的主要困難是由于我們學校該專業(yè)主要的方向是數(shù)學方向,導致我們在技能型科目的學習上有一定的缺失,動手能力不是很好,用人單位令可要那些有專門技能的;再一個,就是不善于推銷自己,找工作,一個是專業(yè)知識說話,另一個就是要善于推銷自己。這方面欠缺一定的鍛煉。
針對以上的第一種情況,我準備在學習期間,多學習幾個應用技能,爭取能學會幾個現(xiàn)在比較少人學,但是有市場潛力的技能專業(yè),多走走人才市場,了解一下最新的行業(yè)動態(tài)與就業(yè)形勢,例如:掌握數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)的人在國內(nèi)在國內(nèi)是比較少的,在課余就可以加強這方面的學習,對自己以后找工作增加籌碼,畢竟,有系統(tǒng)數(shù)學知識加上一定的專業(yè)技能,比只是在專業(yè)技能上有一手更具有競爭力和后續(xù)的發(fā)展力;對于以上的后一種情況,怎樣解決不善于推銷自己的問題,我想,在大學期間,主要還是先學好,然后,對自己要有一個正確的認識,分析自己的優(yōu)缺點,揚長避短,例如,我很擅長的一個東西就是SQL數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),在找工作的時候,就應該把自己的這個特性和其他的區(qū)分開,使自己的優(yōu)勢最大化,劣勢最小化。這一方面的另一個渠道應該就是多投簡歷,看看什么樣的簡歷更容易收到面試通知,多實踐對自己以后找工作有好處,早接觸比晚接觸好。
綜合以上,我制定了一個找到自己滿意工作的實施步驟和計劃:
首先從學習方面:
(1)認真的學號專業(yè)課,更重要的是學會學習的方法,為自己以后的學習打下基礎(chǔ),因為本專業(yè)的后續(xù)學習需要有一定的數(shù)學基礎(chǔ),所以,現(xiàn)在的目標就是大好以后的基礎(chǔ);
(2)加強自己在技能科目的學習,盡量掌握幾個比較熟悉的軟件或熟悉應用幾個大型系統(tǒng),而且最好是學習幾個比較有就業(yè)潛力的專業(yè)的學習,這個方面的信息可以在就業(yè)市場了解一下,什么技能的人才會受到歡迎,從而做到有的放矢。例如,以后從事企業(yè)計算方向,我就想學習一個大型數(shù)據(jù)庫的應用。如大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)Oracle,這個學習以后在大型數(shù)據(jù)庫應用方面會有專業(yè)技能,為自己找工作增加籌碼。
以上是從學習方面說的,以下從推銷自己方面說:
(1) 要不斷思索自己的職業(yè)方向,有針對地投遞簡歷,而不是漫無目的地投遞;
(2) 另外,在確定自己的方向后,保持自己做職業(yè)發(fā)展的敏感度(即使目前有一份好的職業(yè),也應如此)。經(jīng)常留心一些同行業(yè)、類似崗位的招聘信息,和自己目前的情況一一對照,在心里模擬一下,自己如果去應聘,是否能達到要求?如果覺得有點虛,找找差距,提前"補課",比如通過一些培訓、輔導,在知識結(jié)構(gòu)上補充;如在日常工作中有意識地去爭取一些機會,鍛煉自己其他方面的技能,為將來的簡歷補充一段經(jīng)歷;
(3) 培養(yǎng)自己的一些人際圈子。多認識一些社會上的人,朋友多總會在不經(jīng)意的時候有用的,自己的圈子大一點也有利于自己以后更大的發(fā)展。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇5
近年來隨著高校擴招,大學生畢業(yè)人數(shù)逐年增加,大學畢業(yè)生難以找到適合自己的工作。目前我國社會人才有效需求不足、人才 供求嚴重失衡、高等院校人才培養(yǎng)模式不完善等,都是造成我國大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的原因。由鑒于此,幫助指導大學生就業(yè),及 規(guī)劃自己未來人生道路的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃及相關(guān)教育尤為重要。
引言
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理論始于20世紀 60年代的美國,并于20世紀90年代傳入我 國。雖然大學生職業(yè)生涯規(guī)劃在我國剛剛 起步,但隨著日益增加的就業(yè)壓力、社會對 高端人才的需求、國家對教育的重視程度 逐步提高。教育的根本目的是培養(yǎng)德、智、 體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班 人,必須全面貫徹黨的教育方針。把促進學 生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和 落腳點鑒于此,我國也逐漸重視大學生 職業(yè)生涯規(guī)劃,并在高等院校相繼設(shè)立了 職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)課程。筆者就大學生職業(yè) 生涯規(guī)劃談一下在現(xiàn)實中具有的意義。
1、充分認知自我、了解自我
在希臘的德爾菲神廟前的石碑上刻著 這樣一句話:人,要認識你自己。處于新入學的后一代大學生是否真的了解自己?但亊實證明,許多當代大學生對自己并 不十分了解。尤其是認識不到自身存在哪 些優(yōu)勢和劣勢,自己的興趣和愛好到底是什么。因此在職業(yè)選擇的過程中具有盲目 性和不切實際性。
通過有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使大學 生本身充分認識自身的特性、具有哪些潛在 的資源優(yōu)勢。并通過分析來對比自己的優(yōu)勢 和劣勢,結(jié)合自身的興趣、愛好、性格特征, 全面了解自我、認識自我。從而樹立正確的 職業(yè)方向和適合自己的職業(yè)理想。通過職業(yè) 生涯規(guī)劃來引導自己的學習和實踐,并為實 現(xiàn)將來的職業(yè)目標去做各種準備。因為現(xiàn)實 與理想之間存在著一定的距離,所以大學生 要運用科學的方法和切實可行的措施來規(guī) 劃自己,不斷提高職業(yè)競爭能力。最終幫助 和完成職業(yè)理想和職業(yè)目標。
2、樹立正確的人生觀、價值觀
人活著必須有信念,沒有信念的人就 沒有靈魂,不但難有作為,而且將成為社會 的負擔,拖累社會,愧對自己。正如著名詩 人歌德所言,誰要是游戲人生,他就一事無 成;誰不主宰^己,永遠是一個奴隸。通 過職業(yè)規(guī)劃可以更清晰地了解和判斷 自己未來工作的目標和價值取向到底是什 么。人生觀和價值觀決定了個人的行動方 向、思維方式和處事態(tài)度,決定了個人的成 就與未來。最終把外在環(huán)境的挑戰(zhàn)迅速地 內(nèi)化為自己的動力。
3、引導職業(yè)方向、明確職業(yè)目標
由午一直以來我國職業(yè)教育發(fā)展相對 落后,在校大學生對職業(yè)問題認識普遍淡 薄,有一些大學生在進人大學之后,不清楚 自己該做些什么。未來的人豐理想、人生目 標、人生方向到底在哪。因此也失去了未來 的人生志向,從而失去了學習的動力,以至 于當代大學生整天無所事事,更有甚者沉 溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔。職業(yè)規(guī)劃將給 大學生灌輸職業(yè)概念以及相關(guān)職業(yè)的知 識、促使大學生考慮將來成為一名職業(yè)人 所具有的能力和素質(zhì)。有目的地區(qū)吸取知 識、加大學習力度。m通過行之有效的職業(yè) 目標幫助大學生一步步走向成功,最終實 現(xiàn)人生價值。
4、提高規(guī)劃意識、增加實踐能力
在論語中曾說到,子曰吾十有五而 立于學,三十而立,四十不惑,五十而知天 命,六十而耳順,七十從心所欲不逾矩!4】
所以說不同時期有著不同的任務(wù),要想使 我們的人生沒有遺憾,過著充實,有意義就 秉要一個切實可行的規(guī)劃來指引前進的目 標和方向。當代大學生缺少的就是規(guī)劃意 識,職業(yè)生涯規(guī)劃可以充分激發(fā)學生的規(guī) 劃潛質(zhì)。不積跬步無以至千里,不積小流 無成江海,一個大的目標的.實現(xiàn),需要一 個個計劃和實踐來實施。通過職業(yè)規(guī)劃指 引大學生在不同時期做不同的事情,例如 校內(nèi)目標努力學習專業(yè)基礎(chǔ)知識,積極參 加校內(nèi)實踐活動,從而提高學習和實踐能 力。等到畢業(yè)時的談吐考核上.自然會做到 應付自如,能給應試官一個良好的形象,這 樣自然就會縮短求職時間,提高求職的準 確性和成功率。有了規(guī)劃意識,會有目的地 按照計劃去完成一件件早就規(guī)劃了得事情 去做,人生也會越來越精彩,職業(yè)道路也會 越走越清晰。
5、提升應對競爭的能力
環(huán)境是指人生活在其中,圍繞在人周 圍并影響人的發(fā)展的一切外部世界,它是 人生存和發(fā)展的重要條件。m當今社會處在 變革的大環(huán)境下,到處充滿著激烈的競爭。 物競天擇,適者生存。大學生知識教育固然 重要,但最重要的還應該是能力的培養(yǎng)。無 論你所學習的專業(yè)是什么,無論你對大學 生活有著怎樣的憧憬,最重要的是應該提 升自己的競爭能力。職業(yè)生涯規(guī)劃可以使 大學生做到心中有數(shù),不打無準備之仗。等 到畢業(yè)時不用拿著簡歷和求職書到處亂 跑,在求職方面浪費時間、浪費精力與物 力。通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使目標更清晰, 之后再把求職活動付諸實踐,這樣的效果 要好得多,也提升了自己在求職中的競爭 能力。
大學生是一個較為特殊的群體,是國 家的未來。經(jīng)過大學階段的學習和生活之 后,已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)技能,身心得到 了迸一步的發(fā)展。但職業(yè)觀念、職業(yè)理想、 人生觀、價值觀等方面還是不夠明晰。因此 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃就有著非凡的意義, 可以幫助大學生未來的職業(yè)生涯做好準 備。因此科學的職業(yè)規(guī)劃不僅會使大學生 度過一個完美而充實的大學時代,更指引 著未來的職業(yè)方向。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇6
大四:前期進入實習階段,尋求各個有意向招聘舞蹈編導或是教師的單位,并在面試成功后好好實習一段時間,這樣我的努力就算達到了目的,也為畢業(yè)后四處奔波找工作省下心。后期,準備畢業(yè)論文,參加畢業(yè)論文答辯,最終能順利畢業(yè)。
第二、為人處世方面
(1)改掉自己偶爾性情急躁的壞毛病,千萬不和同學發(fā)生沖突。
(2)尊重身邊的每一個人,不管他(她)有著什么樣的性格,學習優(yōu)秀的人,感化惡搞的人,用一顆真誠的心去對待他們,不去爭名利,不計較利益,做一位合格的中國公民,為和諧社會的構(gòu)建做自己力所能及的。
(3)抓住每一個鍛煉自己的機會,這樣的機會不是每個人都有。全力以赴地完成在班級和學院的本職工作,為集體做一些力所能及的事,為勞累了多年的老師們哪怕減輕一點點負擔也好。干出一點成績,不一定非要得到他人的肯定,重要是給自己找一個相信自己的理由。
第三、生活方面
(1)籃球是我的好伙伴,那些和我一起打籃球的伙伴更是我的好伙伴,我喜歡他們的大氣,喜歡和他們呆在一起的感覺。所以,每周至少打一次籃球,這是必須的,勞逸結(jié)合,和籃球好友們聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情,調(diào)節(jié)身心健康。
(2)多和家人和同學聯(lián)絡(luò),告訴他們我的`快樂和不安,一路走來是他們支撐著我克服了重重困難。尤其是上了年紀的父母,他們操勞一輩子也許最想要的只是我的一個消息一個平安而已,所以我絕對不能讓他們失望,他們幸福了我才能真正的心安理得。
結(jié)語:
職業(yè)生涯規(guī)劃不是紙上談兵,否則只會是空中樓閣。我會努力在大學期間學到更多的知識來豐富自己。我相信只要我不隨意放松自己,嚴格要求自己,我一定可以在不久的將來找到自己的立足點,并繼續(xù)努力下去!
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇7
據(jù)各類文獻資料研究顯示,高校的職業(yè)規(guī)劃教育效果并不樂觀,造成這種現(xiàn)象的主要原因是目前的職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程過于陳舊,大大降低了學生對課程的興趣。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,大學生職業(yè)規(guī)劃教育面臨著新的發(fā)展機會,利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)與教育事業(yè)的結(jié)合,豐富職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程,開辟出新型的教學模式與體系,對于我國高校大學生職業(yè)規(guī)劃教育大有裨益,指引學生以正確的價值觀選擇就業(yè),有利于學生的終身發(fā)展。
一、現(xiàn)階段大學生職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀及影響因素
(一)現(xiàn)階段大學生職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀
1、職業(yè)規(guī)劃偏離實際,缺乏目標性與整體性
學生在中小學階段大多養(yǎng)成了被動的學習習慣,,大學生很難認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。我國大學生忽略了職業(yè)規(guī)劃的重要性,由于大學的自主學習環(huán)境,大學生很難去了解、認識并根據(jù)自身的實際情況對自己進行職業(yè)規(guī)劃。
2、大學生角色定位模糊,自我剖析不足,不了解社會職業(yè)需求
大學生在角色轉(zhuǎn)變過程中往往會對自身定位模糊,他們很難做到自我剖析,不能透徹全面的分析自己的性格、能力與優(yōu)劣勢。不僅如此,大學生對社會的發(fā)展與需求關(guān)注度低,不能及時了解和掌握社會所需人才和職業(yè)的類型。
3、高校職業(yè)規(guī)劃教育缺乏系統(tǒng)性,測評體系不完善
我國高校的職業(yè)規(guī)劃教育課程大多缺乏一定的系統(tǒng)性。授課教師主要是學校輔導員,其專業(yè)知識水平存在一定的短板,使得課程相對枯燥,實用性較低。與此同時,我國高校職業(yè)規(guī)劃教育課程還缺少專業(yè)的測評軟件,測評體系亟需完善。
。ǘ┈F(xiàn)階段大學生職業(yè)規(guī)劃教育影響因素
1、客觀因素
。1)社會環(huán)境存在較多不良因素。大學生由高中相對封閉的學習環(huán)境進入到與社會環(huán)境有較大關(guān)聯(lián)的大學,他們的價值觀、人生觀和世界觀均處于建立和發(fā)展的時期,具有較強的可塑性,同時也缺乏理性的判斷與自控,非常容易被外界的事物所干擾,加之社會存在多元化的價值取向,初入大學的學生極易產(chǎn)生錯誤的、極端的價值觀念。
(2)職業(yè)規(guī)劃教育體系不完善。職業(yè)規(guī)劃教育不能僅僅開設(shè)理論教學課程,實踐教學也是不容忽視的一個環(huán)節(jié),但是目前較多的高校并不能較好的開展實踐教學,指導力度不足,實習基地的建設(shè)也存在諸多不足,不穩(wěn)定、缺乏層次和系統(tǒng)。在授課教師環(huán)節(jié),高校具有濃厚的師資優(yōu)勢,但是教師參與職業(yè)規(guī)劃教育的積極性并沒有充分的調(diào)動。
。3)家庭因素。在家庭中,父母的言語與行為對孩子都是有影響的.,子女的職業(yè)意向受到父母職業(yè)態(tài)度的影響。父母在孩子的職業(yè)規(guī)劃中應起到輔助、榜樣、引導的作用,通過正確的方式科學的啟發(fā)孩子進行職業(yè)規(guī)劃。
2、主觀因素
當大學生畢業(yè)面對職業(yè)的選擇時,基本會表現(xiàn)出兩種傾向:一、過于自信,高估自身的能力,好高騖遠,對職業(yè)的選擇期望偏高;二、得過且過,以完成學業(yè)為主要任務(wù),對自己的職業(yè)規(guī)劃要求很低,不在乎選擇的職業(yè)是否適合自己。
在各大高校職業(yè)規(guī)劃教育往往與就業(yè)指導混為一談,甚至成為了就業(yè)指導工作的一部分或者延伸,授課內(nèi)容偏離職業(yè)選擇,轉(zhuǎn)而成為求職技巧的指導與學習的課程,甚至有的高校開設(shè)職業(yè)規(guī)劃教育僅僅是為了舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對策探討
“互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)和出發(fā)點,借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢并充分發(fā)揮這種優(yōu)勢,與其他的產(chǎn)業(yè)有機結(jié)合,逐步成為一種新的經(jīng)濟形態(tài)。在這種經(jīng)濟形態(tài)下,生產(chǎn)要素得到優(yōu)化,業(yè)務(wù)體系進一步更新,商業(yè)模式得到重構(gòu),其最終就是要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級帶動生產(chǎn)力的發(fā)展,完成經(jīng)濟的科學轉(zhuǎn)型與升級,增加社會財富。
。ㄒ唬┮劳小盎ヂ(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建在線教育模式
對于大學生的職業(yè)規(guī)劃教育,高?筛鶕(jù)不同的年級制定不同的課程計劃與體系,將各種課程資源上傳到云端供學生在線或者下載學習了解,同時學生可以提出意見和建議,課程結(jié)束時,學生可以在線規(guī)劃自己的未來職業(yè)發(fā)展。這樣的在線教育模式不僅能夠解決高校師資緊張的問題,更具有較強的個性化,學生能夠根據(jù)自己的需求進行學習,對學生的職業(yè)規(guī)劃具有更加積極的作用。
(二)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”推行新型教學模式與方法
借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推出職業(yè)規(guī)劃教育課程的網(wǎng)上模擬系統(tǒng)和互動系統(tǒng),使得學生能夠在網(wǎng)絡(luò)虛擬的環(huán)境中進行逼真的職業(yè)規(guī)劃,體驗職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程。這就能夠通過新型的教學模式與方法提升了課堂的教學效果,不僅調(diào)動了學生的積極性,還增加了職業(yè)規(guī)劃教育的實踐性。
(三)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育平臺
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育的網(wǎng)絡(luò)平臺,對于授課、學生學習、實踐、交流、統(tǒng)計分析等都具有積極的意義。此網(wǎng)絡(luò)平臺可包括以下模塊:
1、測評模塊。實現(xiàn)學生的在線自我職業(yè)測評,從心理學角度幫助學生了解自我的性格、氣質(zhì)以及未來的職業(yè)傾向等,并儲存學生的測評結(jié)果。
2、儲存模塊。學生進行進行職業(yè)測評后,系統(tǒng)自動儲存結(jié)果并形成專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃報告,以方便后期查看和數(shù)據(jù)分析。
3、信息交流模塊。開設(shè)信息交流模塊,學生可以將自己所遇到的困難和問題提交到平臺,向同學和老師求助,實現(xiàn)全校師生在線交流。
4、求職信息模塊。設(shè)置求職專屬模塊并做好職業(yè)的分類,將各種社會上職業(yè)的需求信息進行發(fā)布,以供學生選擇并進一步求職。
5、附件模塊。附件模塊主要提供一些求職技巧、簡歷模板等,可供學生自行下載,方便學生職業(yè)規(guī)劃過程中的需求。
三、小結(jié)
通過上文的分析,“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為各類產(chǎn)業(yè)發(fā)展所依托的強有力的平臺和技術(shù),高校的職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)關(guān)系到大學生的未來發(fā)展,如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對職業(yè)規(guī)劃教育進行模式和方法的革新是目前面對的較大的問題,高校需要抓住目前所具有的機遇,實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)的進一步發(fā)展,為大學生的健康成長和美好的未來做出應有的貢獻。
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大學生職業(yè)規(guī)劃 篇8
一、就業(yè)情況
就業(yè)現(xiàn)狀: 對人口、食物、環(huán)境、能源等問題進行綜合研究,開創(chuàng)各種綜合解決這些問題的方法的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的興起,最終將發(fā)展新的、大規(guī)模的近代化農(nóng)業(yè)。由此可以看到,生物學的發(fā)展和人類的未來息息相關(guān)。而一個國家的發(fā)展離不開教育,教育的好壞直接影響國家的發(fā)展, 所以教師是永遠不可缺少的職位. 中小學的生物教學, 是學生對自然科學的啟蒙和開導, 是啟發(fā)學生愛護環(huán)境, 保護動植物和呵護大自然的引導者.
就業(yè)前景:此專業(yè)培養(yǎng)的人才主要從事職業(yè)有:動物科學者、食物科學家和技術(shù)員、生物學者、生物化學學者、微生物學者、動物學者和野生動植物學者、中小學生物學教師、大學環(huán)境學教師、育苗場及溫室管理者、農(nóng)場和漁場管理者。
海南師范大學雖有非師范類專業(yè), 且我院也設(shè)有師范類的生物科學專業(yè)和非師范類的生物技術(shù)專業(yè),但主要還是以培養(yǎng)中小學的教師為主, 我學的也就是師范類的生物科學專業(yè),所以以后會從事教師工作.
能力要求:樂于與他人協(xié)作,并在工作中表現(xiàn)出和善、合作的態(tài)度;能夠激發(fā)并保持自己對目標的挑戰(zhàn)欲,并竭盡全力完成任務(wù);能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作;可靠地,有責任感地,值得信賴地履行自己的職責;注重細節(jié)。
教育背景:從業(yè)者至少應具備學士學位。然而,許多職業(yè)要求從業(yè)者擁有研究生文憑。例如,有些僅要求碩士學位,而有些則要求博士。海南目前大多數(shù)市縣要求本科生, ?诘貐^(qū)的學校要求相對要高.
前景分析:由于生物學在我國開展較晚,起步較慢,各種設(shè)備與發(fā)達國家相比還很不完善,相關(guān)生物公司主要集中在沿海地區(qū)。而海南也主要集中在?诘貐^(qū), 但數(shù)目并不是很多. 因此,生物學相對其他學科就業(yè)前景并不太樂觀。
近些年來隨著中國本科以上學歷的畢業(yè)生的增加,各大學相繼調(diào)整政策,招聘的教師至少要研究生以上學歷。與生物相關(guān)的學者也要達到博士學位,并且工作多年。而海南的教育相對內(nèi)地要弱一些, 一些西部的地區(qū)也缺乏師資力量, 所以前景還算可以.
二、就業(yè)方向
我校學生命科學院的學生,生物技術(shù)的學生大多選擇生物技術(shù)公司、制藥企業(yè)和擁有環(huán)保管理部門的公司。這些給掌握生物學基礎(chǔ)知識的人有很好的工作機會。而生物科學專業(yè)的學生大多從事教育工作,也有少部分的就業(yè)于生物類的企業(yè)。
三、對策
相對于外語和計算機專業(yè)的實用,經(jīng)濟學和管理學專業(yè)的火暴,生物學似乎處于一個很尷尬的位置,然而生物學專業(yè)學生的科學分析能力,理解能力,綜合系統(tǒng)技能和邏輯思維能力又是其他專業(yè)所不具備或不足的,那么,面對這樣的優(yōu)勢和劣勢,我們該怎么辦呢?
1、學好本專業(yè)。這可以提供一個很好的邏輯思維能力與分析能力。以后的工作或考研都不能放棄本專業(yè)的學習。
2、選修或輔修一些熱門的課程,如經(jīng)濟學、物流管理等。例如管理類,有些企事業(yè)單位和行政管理部門都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)管理和行政管理工作崗位。這些崗位與科研崗位相比,雖然也重視應聘者對專業(yè)知識、技能的把握和運用,但在文憑等其他環(huán)節(jié)沒有過多的嚴格要求,為我們本科生提供了更多的就業(yè)機會。
3、由于我的平均成績并不高,家庭經(jīng)濟情況也不太好,所以考研也很難爭取到名校。而我校生物專業(yè)的輔修或雙學位課程要求高而且收費不少,所以選擇輔修或雙學位并不太適合我。所以,要加強專業(yè)課的學習, 把要拿的證書都拿了,在課余的時間里,做些兼職來提高自己的'交際能力和提高自身的人脈關(guān)系, 還要提前去做一些高中的練習題, 如高考題, 因為一些好的中學不僅要求老師有好的課堂講解, 還要求有做高考題的能力.
就我自身而言,我是一個能動能靜的人。積極地參與各種活動,收取各方面信息,同時試著與人交流,才能不斷地修整自己;同時只有保持冷靜,才可以考慮事物的本質(zhì),并能覺察到周圍事物的變化,不斷調(diào)整自己,讓自己與社會相融洽。而作為師范類院校的一名生物科學專業(yè)的學生,以后將要從事中小學的生物教學,教師是一個安靜的工作,這和我的性格不謀而合。
我喜歡讀書、繪畫、音樂等。這特點將讓自己各方面知識得以積累。一名教師需不斷研究查詢,不斷豐富、完善自己。但如果要我做第二職業(yè)的選擇,我會選擇生物實驗室里的研究.其實我也很喜歡在實驗室里的研究工作,雖然上次只是給學姐幫了幾次忙,而且就只是去磨土,最后也沒能留下來,但是還是很想在實驗實力忙上忙下的. 可海南目前的實驗室研究工作前景不大.
四、結(jié)語
既然喜歡生物,選擇了生物,就應該好好的去學習生物. 四年的大學生活是自我成長,自我蛻變,自我學習的過程。不要指望別人給你什么,是你想要什么。每天,你都是一個嶄新的自我,每天都讓自己有一些變化,每天都讓自己成長,發(fā)現(xiàn)自我并開發(fā)自我。在追求的過程中把握心態(tài),保持一個積極的心態(tài),不斷在生活中奮進,在挫折磨難中尋找快樂并開心地做自己。
大學生職業(yè)規(guī)劃 篇9
一、前言
我想給自己做規(guī)劃就像在給自己定做衣服一樣,大了小了都不好,適合自己的才是最重要的。步入了大學生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標而迷失方向,給自己制定了目標,就像有了啟航的方向。大學生職業(yè)規(guī)劃可以使自己能夠有目標地學習,有目標地工作,有目標地生活,使自己每一天都過得那么有意義,那么實在。
二、自我分析與評價
“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆”。我想首先需要做的就是對自己有個全面的了解。所以我對我自己進行了可觀的自我分析。
1、職業(yè)興趣
從分析中得出,我對計算機比較感興趣,對從事計算機類的工作很向往,所以我希望從事網(wǎng)站開發(fā)和動畫制作這一類的工作。
2、職業(yè)能力
我對數(shù)理、推理的能力相對比較強,而信息分析能力也不錯的,比較喜歡對數(shù)學類的東西進行思考,工作比較認真、負責。但是,對于人文素質(zhì)這方面的能力不是十分的強。
3、個人特質(zhì)
我喜歡讀書、音樂、運動。誠實守信,豁達開朗,樂于助人,感情細膩,想象豐富,善于思考;做事認真負責,適應能力強。但我的表達能力弱,內(nèi)向,不善于交友,不敢再人多的地方大聲說話,喜歡同時學很多東西,往往貪多嚼不爛,即使隨后學會了,也已經(jīng)疲憊不堪。其實增所謂貴在精而不在廣,當我發(fā)現(xiàn)這一缺點后我就告誡我自己不求博但求精。
4、職業(yè)價值觀
價值觀是指個人對客觀事物及對自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評價。職業(yè)價值觀就是個人對不同職業(yè)進行評價的心理傾向體系,它探討人們在職業(yè)選擇和職業(yè)生活中,在眾多的價值取向里,優(yōu)先考慮哪種價值、
由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同,而每種職業(yè)也有各自的特性,因此,不同的人對職業(yè)特性的評價和取向是不同的,這就形成個人職業(yè)價值觀的差異。由于這種差異,人們在就業(yè)方向和具體職業(yè)崗位的選擇上,以至于在具體工作的投入上都會因此而受到影響。
我認為自己在工作中,如果在不考慮工資收入的前提之下,我是考慮自己最喜歡做的`工作為第一,對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習知識的機會,對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值。同時,也會考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的理想。最后,也考慮這份工作我是否合適去做,我的能力是否能勝任,等等的一些相關(guān)的問題。
自我分析小結(jié):
我認為自己明確職業(yè)興趣,有一定的能力優(yōu)勢,但是也有一定的能力劣勢,所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練,譬如,要多練練寫作,多參加一些活動,多與人交流,多看一些課外書,鍛煉自己的臨場應變能力,拓寬自己的視野,等等。
三、職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析:
家庭經(jīng)濟能力不是富裕,只是一般而已,僅能維持正常的生活,但是對我的學習費用仍然覺得有一定的經(jīng)濟負擔。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定,有時有工作做,有時沒有,所以經(jīng)濟收入并不穩(wěn)定。但是家庭文化氛圍很好,父親擅長國畫,母親唱歌很好。
2、學校環(huán)境分析:
我就讀的學校是陜西省的普通大專院校,生活環(huán)境一般而已,教學設(shè)施基本齊全,但教學設(shè)施不是那么的先進,教學水平一般,但我所在的水利工程科卻是全院最好的專業(yè),教學質(zhì)量還算可以,總的來說,整體教學還是在普通大專院校以上的。
3、社會環(huán)境分析:
我國現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多,而且需求量逐漸飽和,社會就業(yè)率不高,反而失業(yè)率有上升的趨勢,所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。
4、職業(yè)環(huán)境分析:
在我國水利工作人員需求量還算可以,但對于高級技術(shù)人員卻短缺,社會需求量大。水利工程這個行業(yè)的就業(yè)范圍比較小,不容易找工作的,現(xiàn)在自己多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍。
四、職業(yè)定位
綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容,我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下:
內(nèi)部因素: 優(yōu)勢因素 (s) 弱勢因素 (w)
頭腦靈活,邏輯推理能力較強 有時過于理性,會忽略別人的感受
工作有毅力,認真,負責 不喜歡傳統(tǒng)的工作,偶爾會有厭倦心理
具有創(chuàng)造力,領(lǐng)導能力不錯
人際關(guān)系處理得當
外部因素: 機會因素 (o) 威脅因素(t)
在沿海地區(qū)工作崗位相對 社會環(huán)境不斷變化,
多些,經(jīng)濟方面仍然有發(fā)展前景。
競爭激烈,就業(yè)形勢日益嚴峻。
結(jié)論:
1)職業(yè)目標:
我根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個人能力,我希望能最終成為一名水利專業(yè)的精英。
2)職業(yè)的發(fā)展路徑:
考多種證----企業(yè)基層管理者-----企業(yè)中層管理者-----企業(yè)工程總監(jiān)
五、計劃實施方案:
1、大學期間:XX年~XX年
1)學好各科專業(yè)知識,掌握水利工程專業(yè)的基本知識。
2)英語考級積極復習,強化英語,至少過a級。
3)從大二開始,積極準備考多種有關(guān)水利工程類的證書。
4)從現(xiàn)在起,關(guān)注考證的各種信息,研習關(guān)于水利方面的書籍。
5) 大二開始正式學習一門(除英語)外語、
6) 假期打工(和本人專業(yè)相符合的工作)積累社會經(jīng)驗、
2、大學畢業(yè)的五年:XX年~20xx年
1)若考上本科,則繼續(xù)勤奮學習。
2)去有水利專業(yè)的名校學習水利類知識,繼續(xù)深造、
3)在國企找一份穩(wěn)定的工作、
3、長期計劃:
1)在工作之余,不斷學習各方面的知識,提高自己的能力,增長各方面見識、
2)努力工作,積極博取提升的機會。
3)在工作,學習之外,堅持鍛煉身體。
4)汲取他人各種優(yōu)點,不斷提高自身的修養(yǎng)。
5) 不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正、
6) 建立良好的交際網(wǎng),秉承"君子之交淡如水"的人生座右銘、
六、評估與調(diào)整
俗話說:“計劃趕不上變化。”影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多,有的變化因素是可以預測的,而有的變化因素難以預測。一個好的職業(yè)規(guī)劃,需要具備可行性,需要有實施計劃的具體措施和時間,但是,職業(yè)規(guī)劃做得過細、過于嚴格,會束縛自己的手腳,可能喪失隨時到來的種種機會,又會因為不切合實際而喪失可操作性。在影響職業(yè)生涯的許多因素難以預料的這種情況下,要使職業(yè)生涯行之有效,就必須使規(guī)劃具有足夠的彈性,在實踐中不斷進行評估和調(diào)整。
如果遇到其他因素使我的計劃不能實現(xiàn),我會盡最大的努力去實現(xiàn)它,我的評估調(diào)整會在一年進行一次,出現(xiàn)特殊情況,我會針對它作出相應調(diào)整。
七、結(jié)束語
計劃的制定就應該與計劃的實施同步, 計劃制定以后關(guān)鍵在于實施。在今后的學習以及不久的工作當中我會按照我的計劃靈活的執(zhí)行。
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