ps小白入門指導(dǎo)總能少走彎路
每個(gè)人踏入平面行業(yè)的原因都是不同的，有的人是因?yàn)槁犝f平面設(shè)計(jì)收入高所以想學(xué)平面設(shè)計(jì)，(這樣的人占大部分)但是又遲遲不敢下決定。有的人是因?yàn)橄矚g而選擇平面，還有的人是當(dāng)初誤打誤撞而誤入這個(gè)行業(yè)；還有一部分人學(xué)習(xí)平面可能是覺得好玩，喜歡學(xué)習(xí)那些軟件，可以說如果室內(nèi)用的這些軟件他會(huì)毫不猶豫的去學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，這樣的人入門之后堅(jiān)持下去難。還有的人是好奇吧順便PS一下樓樓當(dāng)初選擇平面是因?yàn)閷?duì)那些書籍的版式和包裝好奇比較喜歡后來打聽了一下平面設(shè)計(jì)學(xué)這些，就學(xué)了，但是平面設(shè)計(jì)不知學(xué)這些）
平面設(shè)計(jì)到底學(xué)啥呢？這是入門者都會(huì)關(guān)心得問題，除了必學(xué)軟件還有戶外設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)，印刷設(shè)計(jì)，排版設(shè)計(jì)，文案設(shè)計(jì)，色彩構(gòu)成，還有攝影等等。
PS、AI、CDR、PR、AE，LR、BR、ID等等等等一些軟件，小白和新手看到這或者說已經(jīng)知道有這么多軟件的小伙伴基本上都會(huì)抱怨這么多軟件還不學(xué)死我�。】瓤�，其實(shí)這些是分階段的，，剛?cè)腴T的時(shí)候就學(xué)PS，CDR，AI了，沿海北上廣用AI的多，2.3線內(nèi)陸用CDR的多這是地域趨勢(shì)，但有的設(shè)計(jì)師是PS，AI組合，有的是PS，CDR組合，所以先把這幾個(gè)軟件學(xué)好，因?yàn)槟悴还芤院髮W(xué)什么都得用這些個(gè)軟件。這幾個(gè)軟件學(xué)會(huì)了其他的安個(gè)人需求和習(xí)慣，興趣等等學(xué)習(xí)。比如再過客戶看案例是平面打動(dòng)不了他們這個(gè)時(shí)候你就需要學(xué)習(xí)一下可以做動(dòng)圖的加聲音的AE，F(xiàn)LASH，可以剪輯的PR，但這都是在和前三個(gè)軟件合作的基礎(chǔ)上他們起輔助作用。
這里我又想說一下了，有的人只顧局部而丟掉了大體，本來說好的學(xué)平面設(shè)計(jì)的但是整體到處學(xué)軟件，到處求教畫這個(gè)畫那個(gè)。在別人那請(qǐng)教也是這個(gè)怎么畫的啊?或者他眼中的把別人當(dāng)設(shè)計(jì)師的前提是你會(huì)畫這個(gè)嘛？那個(gè)特效你會(huì)嗎？那個(gè)海報(bào)你做得出來嗎？（理都不想理這種）以為把軟件學(xué)精了以后就能做設(shè)計(jì)了，有好多人都是這么天真的。其實(shí)軟件要學(xué)但是這只是其中的一部分，那些效果案例做多了自己就能舉一反三了。一直舍本逐末的人一般只會(huì)在那些小打印店，復(fù)印店打雜，工資也會(huì)低，沒有上升的機(jī)會(huì)。因?yàn)楦叩募夹g(shù)他不會(huì)，去大公司也應(yīng)付不了，小店的工資的也高不了。
在學(xué)習(xí)的過程中興趣是最重要的，只有感興趣才能引發(fā)你在平面設(shè)計(jì)這條路上一直探索下去，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)在以后的工作中才能體會(huì)其中的樂趣。位了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的人堅(jiān)持下去很難。我們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)常聽到有的人抱怨工作太累了，怎么還沒做完之內(nèi)的話，其實(shí)這是在深入其中了一直走下去才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，才會(huì)努力去拿下他，抱怨不等于厭棄。
而且另外你的選擇非常多，可以從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書刊設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)等等一系列職業(yè)，反正學(xué)會(huì)了餓不死，但是想要高薪就要看自己了。
再說一個(gè)小白們都很關(guān)注的問題，平面設(shè)計(jì)需要美術(shù)功底嗎？肯定需要，而且是比較有幫助的。設(shè)計(jì)專業(yè)在絕大部分大學(xué)（職校除外）錄的美術(shù)學(xué)生收分也是美術(shù)分加文化分的總分，這說明學(xué)設(shè)計(jì)肯定需要美術(shù)功底，不光是平面設(shè)計(jì)。俗話說“設(shè)計(jì)和美有關(guān)”因?yàn)橛忻佬g(shù)功底的人接受這方面的知識(shí)比沒有美術(shù)基礎(chǔ)的容易，比如色彩搭配和認(rèn)識(shí)，表達(dá)方法和原理這些有美術(shù)基礎(chǔ)的人一說就懂只是需要給他們引入平面設(shè)計(jì)的東西。還有有美術(shù)基礎(chǔ)的人操作也容易，比如最簡(jiǎn)單的用軟件畫出自己想要的懂有基礎(chǔ)的人肯定不在話下只是需要練習(xí)軟件的熟練程度，還有學(xué)過美術(shù)的人知道怎樣安排物體的光影黑白灰程度，顏色深淺這些都不美育基礎(chǔ)的人有優(yōu)勢(shì)�？磥磉@個(gè)那些美育美術(shù)基礎(chǔ)的人估計(jì)會(huì)有點(diǎn)心虛了。
所以問題又來了，還有一部分人已經(jīng)投身社會(huì)已經(jīng)工作，有的人是半路出家后來才決定學(xué)習(xí)平面的，他們沒有美術(shù)基礎(chǔ)就不能學(xué)了嗎？答案肯定是可以的但是一定需要審美能力，多看美好的東西，多模仿多練習(xí)也能促進(jìn)你的美術(shù)功底和設(shè)計(jì)能力的，時(shí)間久了上面說的那些也就煉成了。關(guān)鍵在于看你如何表現(xiàn)設(shè)計(jì)。
再說一下找工作的`問題，一般分為2種
第一種，想找一份能讓自己成長，學(xué)習(xí)，提升自身能力的工作，工資不是最關(guān)鍵的，能解決溫飽問題就可以了。所以，這類人大部分去了設(shè)計(jì)公司做實(shí)習(xí)生，開始時(shí)偶爾做個(gè)宣傳單都做不好，自信心也會(huì)很受打擊。每天干摳圖擦鍵盤的活兒，給設(shè)計(jì)師打下手，經(jīng)常加班不說，有時(shí)候還會(huì)挨批受委屈。開始月收入很低但是堅(jiān)持就好就這樣一直默默努力和進(jìn)步著。把業(yè)余時(shí)間都利用起來充電，后來會(huì)好得多。二千（二、三線城市為例）。
第二種想法則完全不一樣：想找的是公司環(huán)境好、工資高、活兒少、離家近、福利好這樣的工作。自己認(rèn)為讀幾年大學(xué)的目的就是找個(gè)好工作享福。可是找不到哎！最后，哪家工資開的高去了哪家！一般都是在印刷廠、小規(guī)模淘寶店，或者企業(yè)的廣告部門任職。月收入三千五（二、三線城市為例），不加班，雙休。看起來第二個(gè)群體過得比第一個(gè)群體更輕松��！但是現(xiàn)在的輕松就意味著以后的不輕松，要么先苦后甜不然就先甜后苦，因?yàn)樵谧钤搳^斗的時(shí)候選擇過安逸生活。后來注定吃苦。
一年之后，第一個(gè)群體的工資就漲到了三千五，第二個(gè)群體的工資則沒有絲毫變化。
兩年后，第二個(gè)群體設(shè)計(jì)師很多已經(jīng)轉(zhuǎn)行，就算繼續(xù)留在設(shè)計(jì)行業(yè)，也只是做著簡(jiǎn)單的排版工作，因?yàn)橘M(fèi)腦少，壓力小。但設(shè)計(jì)能力是沒什么突破了。當(dāng)然，第一個(gè)群體中也有一部分人發(fā)現(xiàn)做設(shè)計(jì)確實(shí)不適合自己，就轉(zhuǎn)行了的。畢竟不是人人都適合這項(xiàng)工作。不過就算轉(zhuǎn)行，他們也會(huì)在其它行業(yè)做得有聲有色。安于現(xiàn)狀和奮斗者的區(qū)別就在于此。
在此階段中，設(shè)計(jì)師的腦子里會(huì)到處都是疑問，因?yàn)樾枰私夂驼莆盏闹R(shí)太多了。畫冊(cè)的出血怎么設(shè)？噴繪的分辨率做多少？軟件為什么老是崩潰？該不該按照客戶的要求改幾十次稿？印出來的色彩怎么跟顯示器差異這么大？自己覺得很困頓、勞累，而且始終伴隨著緊迫感，感覺在一個(gè)龐大的設(shè)計(jì)體系中迷失了方向，想學(xué)習(xí)又找不到方法和重點(diǎn)。有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽霾怀龊迷O(shè)計(jì)而產(chǎn)生失落感，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樵O(shè)計(jì)總監(jiān)的一句表揚(yáng)或客戶的認(rèn)可而欣喜。這些都是正常的，因?yàn)橹挥凶非筮M(jìn)步的人才會(huì)在工作中有失望、自卑、膨脹、壓力、欣喜、激動(dòng)等情緒。完全是混吃等死，心思不在工作上的人內(nèi)心體驗(yàn)不會(huì)這么豐富，因?yàn)樗幌胫掳嗳ツ膬和鎯骸Ｈ绻銊偖厴I(yè)一兩年，時(shí)常因?yàn)楣ぷ魃系膯栴}而煩惱，甚至晚上做夢(mèng)都?jí)舻阶约涸谧鲈O(shè)計(jì)。沒關(guān)系萬事開頭難，加油。你已經(jīng)具備了成為一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的潛質(zhì)。
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